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1、个人职业发展计划书个人职业发展安排书1随着社会越来越激烈的竞争，作为新世纪的老师，不能固步自封，应当不断学习，不断提高自身的素养，通过这次研修，我再次对自己所从事的职业进行了反思。为了可以使自己得到更大的提高，更好的发挥自己的实力，特制订自己的职业发展安排如下：一、个人现状分析：在十几年的工作中，我可以仔细扎实的完成本职的各项工作，做到忠于教化事业，酷爱教化事业，工作精益求精。在对待学生的过程中，我可以理解学生、信任学生、敬重学生，信任每个学生都能成才，同等的对待班里的每一个学生。同时也存在着很多不利的方面，例如：上班的时间除教学之外的琐碎工作较多，在肯定程度上造成了对学生和教材探讨的时间不够
2、。具有较新的教化教学的理念，但在实际的上课过程中，对学生放的的程度不够，心存担忧。工作中由于各方面条件的限制，单凭自己的教学阅历，借鉴他人的阅历不够。对于科研还是停留在肯定的表面，没有能够深化的探讨，自己还走在科研型老师的起点上。而且在总结阅历，进行反思方面不够刚好。二、将来发展目标：1、学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。驾驭自己所任学科的专业特点，擅长思索，养成多思多想多写的习惯，形成自己的教学风格。2、重视资料的积累，阅历的总结，反思教学过程中的不足，多听课，学习阅历丰富的老师的教学阅历，重视与学生的沟通。3、以“实干、精干的精神，仔细做好学校各项日常教学常规工作
3、，抓好教学质量，接着培育学生各方面的良好习惯。4、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和心得。5、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫。三、个人发展措施：1、充分利用课余时间，加强业务和理论学习，抓住研修网给我供应的这个千载难逢的好机会。2、变更自己的课堂模式，主动探究，勇于创新，争取尽快改进自己的教学风格，建立适合自己的、跟上时代形势的教学
4、模式。3、利用一切可以学习的时间和机会，丰富自己的专业学问，努力学习，勇于创新，主动进修，做到既教书又育人的目的，不断更新自己的学问、观念。4、主动参与各类论文评比和教研活动，将自己在教学实践中的心得体会形成文字，同本专业技术领域中的同行们沟通探讨，找寻不足，加以改进，进一步完善自己的课堂教学，使自己的专业技术快速成长。尽快成为一名有风格、有特色的语文老师，最低要求是成为一名自己满足、学生喜爱、领导认同的语文老师。个人职业发展安排书2职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结探讨的基础上，对自己的爱好、爱好、实力、特长、经验及不足等各方面进行综合分析与
5、权衡，结合时代特点，依据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的支配。如：做出个人职业的近期和远景规划、职业定位、阶段目标、路径设计、评估与行动方案等一系列安排与行动。职业生涯设计的目的决不只是帮助个人根据自己资格条件找一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划将来，拟订一生的方向，进一步具体估量内、外环境的优势和限制，在“衡外情，量己力”的情形下设计出各自合理且可行的职业生涯发展方向。职业生涯规划既包括个人对自己进行的个体生涯规划，也包括企业对员工进行的职业规划管理体系。职业生涯规划不仅可以使个人在职业起步阶段胜利就
6、业，在职业发展阶段走出困惑，到达胜利彼岸；对于企业来说，良好的职业生涯管理体系还可以充分发挥员工的潜能，给优秀员工一个明确而详细的职业发展引导，从人力资本增值的角度达成企业价值最大化。借助教化测量学、现代心理学、组织行为学、管理学、职业规划与职业发展理论等相关科学经典理论，结合中国特色的企业管理实践和个人性格特征，形成了比较成熟、完善的职业生涯规划体系。二、基本分类职业生涯规划的期限一般划分为短期规划、中期规划和长期规划。短期规划为三年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。中期目标一般为三至五年，在近期目标的基础上设计中期目标。长期目标其规划时间是五年至十年，主要设定长远目标。三
7、、简述十个基本原则，仅供参考：1。清楚性原则：考虑目标措施是否清楚明确？实现目标的步骤是否直截了当？2。变动性原则：目标或措施是否有弹性或缓冲性？是否能依据环境的改变而调整？3。一样性原则：主要目标与分目标是否一样？目标与措施是否一样？个人目标与组织发展目标是否一样？4。挑战性原则：目标与措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已？5。激励性原则：目标是否符合自己的性格、爱好和特长？是否能对自己产生内在激励作用？6。合作性原则：个人的目标与他人的目标是否具有合作性与协调性？7。全程原则：拟定生涯规划时必需考虑到生涯发展的整个历程，作全程的考虑。8。详细原则：生涯规划各阶段的路途划分与支配，必
8、需详细可行。9。实际原则：实现生涯目标的途径许多，在作规划时必需要考虑到自己的特质、社会环境、组织环境以及其它相关的因素，选择确定可行的途径。10。可评量原则：规划的设计应有明确的时间限制或标准，一评量、检查，使自己随时驾驭执行状况，并为规划的供应参考的依据。四、作用价值1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，供应奋斗的策略。2、突破生活的格线，塑造清爽充溢的自我。3、精确评价个人特点和强项。4、评估个人目标和现状的差距。5、精确定位职业方向。6、重新相识自身的价值并使其增值。7、发觉新的职业机遇。8、增加职业竞争力。9、将个人、事业与家庭联系起来。10、扬长避短，发挥职业竞争力；11、了解就
9、业市场，科学合理地选择行业和职业；12、提升个人实力，获得长期职业发展优势；13、加快适应工作，提高工作满足度，使事业胜利最大化。五、基本步骤每个人都渴望胜利，但并非都能如愿。了解自己、有坚决的奋斗目标，并根据状况的改变刚好调整自己的安排，才有可能实现胜利的愿望。这就须要进行职业生涯的自我规划。职业生涯规划的步骤是：1、自我评估自我评估包括对自己的爱好、特长、性格的了解，也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试，以及对自己思维方式、思维方法、道德水准的评价等等。自我评估的目的，是相识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的选择。2、职业生涯机会的评估职业生涯机会的评估，
10、主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。在制定个人的职业生涯规划时，要充分了解所处环境的特点、驾驭职业环境的发展改变状况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创建的条件等等。只有对环境因素充分了解和把握，才能做到在困难的环境中避害趋利，使你的职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。3、确定职业发展目标俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的志向、胸怀、情趣和价值观。在精确地对自己和环境做出了评估之后，我们可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。在确定职业发展的目标时要留意自己性格、爱好
11、、特长与选定职业的比配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能自暴自弃，也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立确定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。4、选择职业生涯发展路途在职业目标确定后，向哪一路途发展，如是走技术路途，还是管理路途，是走技术+管理即技术管理路途，还是先走技术路途、再走管理路途等，此时要做出选择。由于发展路途不同，对职业发展的要求也不同。因此，在职业生涯规划中，必需对发展路途做出选择，以便刚好调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预定的方向前进。5、制定职业生涯行动安排与措施在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路途后，行动
12、便成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的详细措施，主要包括工作、培训、教化、轮岗等方面的措施。对应自己行动安排可将职业目标进行分解，即分解为短期目标、中期目标和长期目标，其中短期目标可分为日目标、周目标、月目标、年目标，中期目标一般为三至五年；长期目标为五至十年。分解后的目标有利于跟踪检查，同时可以依据环境改变制定和调整短期行动安排，并针对详细安排目标实行有效措施。职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在提高工作效率、学习学问、驾驭技能、开发潜能等方面选用的方法。行动安排要对应相应的措施，要层层分解、详细落实，细致的安排与措施便于进行定时检查和刚好调整。6、评估与回馈影响职业生涯规划的
13、因素许多，有的改变因素是可以预料的，而有的改变因素难以预料。在此状态下，要使职业生涯规划行之有效，就必需不断地对职业生涯规划执行状况进行评估。首先，要对年度目标的执行状况进行总结，确定哪些目标已按安排完成，哪些目标未完成。然后，对未完成目标进行分析，找出未完成缘由及发展障碍，制定相应解决障碍的对策及方法。最终，依据评估结果对下年的.安排进行修订与完善。假如有必要，也可考虑对职业目标和路途进行修正，但肯定要谨慎考虑。六、理论基础1。理性决策理论源于经济学的决策论在职业发展方面的应用，认为职业规划的目的在于培育和增进个体的决策实力或问题解决实力。2。职业发展理论是从发展的观点来探究职业选择的过程，
14、探讨个体职业行为、职业发展阶段和职业成熟的职业指导理论。3。心理发展理论专心理分析的方法探讨职业选择过程，认为职业选择的目的在于满意个人须要、促进个体发展。心理发展理论主见职业指导应着重“自我功能”的增加，因为假如个人的心理问题获得解决，那么包括职业选择在内的生活问题就会顺当完成而不需另行指导。4。人职匹配理论认为每个人都有自己独特的实力模式和人格特质，而某种特性特质与某些特定的社会职业相关联。人人都有选择与其特质相适应的职业的机会，而人的特性是可以用客观手段加以测量的。职业指导就是要帮助个人找寻与其特性相一样的职业，以达到人与职业的合理匹配。人职匹配已成为职业选择的至理名言。在实施职业指导的
15、国家，人职匹配理论的询问模式始终占据着主流地位。个人职业发展安排书34月23日，我有幸倾听了北京教化学院朝阳分院夏秋荣副院长为北戴河区中小学老师所作的老师职业生涯规划与专业发展的讲座，让我的心灵再一次受到洗涤，前进的方向更明确了。夏院长简明扼要地介绍了老师职业生涯规划与专业发展设计的定义、内涵体系、规划要素及流程。夏院长以自己多年的亲身经验为例为我们诠释了中国当代学者型老师的专业发展之道。“不断给自己可触的标高”“既要放眼将来，更要着眼当下”“始终保持在路上的状态”“不怕没有上场的机会，就怕没有上场的实力”。夏院长的肺府之言在与会老师的心中激起了阵阵涟漪。从“合格教学者”到“追求教化的感动”，
16、从“教材建设者”到“理念践行者”，从“课程推广者”到“教研工作者”，与时俱进的专业成长道路，深化浅出的讲解，深厚的文化底蕴，引来了全体老师热情的掌声，也给我带来了深深的思索。作为一名人民老师，不仅要以“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等作为行为规范。更须要我们在教化教学实践中，擅长积累、擅长反思。一个有思想的老师会使实践学问理论化，把理论学问再实践化。执着的追求，高尚的品行，超群的才智，饱满的真情，夏院长通过两个多小时的精彩演绎为全区老师的职业生涯与专业发展带来了动力，注入了活力。让我们领悟到教化的真谛是“情”与“爱”，也就是不懈地追求教化的感动，专心感悟人性
17、的关爱。报告有理论、有实践，道出了一个老师的胜利和华蜜，道出了老师的失落和挫折，更引领我们要正确相识自己，科学规划职业生涯，要不断给自己可触的标高，在平凡的每一天中创建教化奇迹。个人职业发展安排书4一、自我分析请描述你的职业爱好、实力、个人特质、价值观综合挚友和自我评价，我对自己的特点作如下概括1、待人真诚，注意友情，通情达理2、特性随和，观念开明，行事低调3、崇尚健康简洁的生活方式，对将来充溢期盼4、信任自己的实力，人际交往实力稍显不足5、做事仔细，责任感强，具备团队协作实力，注意自己的思想不盲从对于职业爱好，我虽然没有明确定位于某个详细的职业，但我很不喜爱学习理论学问，所以我比较热忠于实际
18、操作的工作。或许我的动手实力很一般不是很强，所以在高校期间我会着重培育自己的动手实力，为将来的职业奠定良好的基础。我始终很信任自己的实力，对待事情也非常仔细，追求能够把事情做到更好，对待事情有自己的见解，也能借鉴别人的好方法，听取别人的建议。对于职业的价值，我还认为一份好的职业的最终目的是带来可观的经济回报，能够让自己和家人过上健康、富足、舒适的生活。就目前来说，电信业依旧是发展蓬勃的行业。随着3G和数字影音技术的发展与普及，还将会在肯定时间内带动电信业的兴盛。如今的我必需仔细学好自己的专业学问，为将来的就业打下坚实的基础!二、职业分析请对影响自己职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。包
19、括家庭环境分析(如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响)、学校环境分析(如学校特色、专业学习、实践阅历等)、社会环境分析(如就业形势、就业政策、竞争对手等)、职业环境分析(行业分析、职业分析、企业分析、地域分析)据调查，现阶段对于电子信息工程人才的须要量非常巨大，“电子信息工程”的专业，对缓解当前该类人才的供需冲突是特别必要的。电子信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。依据信息产业部分析，“十五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预料电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景非常广袤。近几年来，我们
20、专业毕业生就业形势呈两极分化，一种是以老牌重点高校、老牌专业为代表的高层次人才，企业开出的高薪往往就是出在这类人才中。不过像我们这样一般学校出来的本科人才则面临就业尴尬，由于专业技能的实践作用不易被认可，因此找到对口工作可能很难。电信专业的技术性和实践性要求都很强，加上近年来的电信热导致此专业毕业生增加，假如没有扎实的专业学问作为坚实基础，很难脱颖而出。而且电信业更新很快，须要不断自主汲取新的技术和新的学问。我自身家里虽然对我的职业去向没有作出明确规定，但家里父母都年龄比较大，我又是家中的独女，所以我希望今后的工作待遇能够让家人过上富足/舒适的生活!个人职业发展安排书5一个人从毕业到走向工作，
21、从学校走向社会起，就已经起先了他的事业发展。但事业生涯中。总会遇到各种风波，一个人的职业发展是有他的阶段性的，如何从容应对各个阶段的问题，笔者将自身的相识概括如下：一、“青黄不接”阶段(毕业后工作的13年)之所以称为“青黄不接”阶段，是因为现今的企业还很重视阅历的，再加上刚从学校走向社会，也就是从学习迈向工作，有个适应阶段，这个阶段往往导致各方面都不能如鱼得水，无疑给个人职业的发展带来了肯定阻碍，只要熬过了这个过度阶段，就万事大吉了，须要记住的是：“心态确定一切”，保持一份良好的心态，将是事业胜利的保证。二、“职业塑造”阶段(毕业后工作36年)一旦你耐性的“承受”过了“青黄不接”阶段，你便立刻
22、迎来了“职业塑造”阶段。这个阶段是你起先在职场如鱼得水，发挥才能的时候，因为你已经有了肯定的工作阅历，经受过了肯定的磨练，各方面都起先成熟起。，同时刚好分化出你的“职业性格特点”，哪些是你所擅长的，比如说交际;而哪些又是你所缺乏的，比如说管理。这时候的你千万不能“护短”，因为你的性格和特长都已经基本形成。所以正确的做法就是最至少先要保证“扬长避短”，然后再通过你的合理调整和矫正，来实现“取长补短”只有在这种正确看法的指引下，你和你的领导才能更佳清晰你该做什么，这就像我们在生活中所说到的“是干某样工作的料”。三、“职业锁定”阶段(毕业后工作610年)随着对自身优势、劣势的日渐明显，加上工作不断的
23、工作、实践，你就起先由“职业塑造阶段”走向“职业锁定阶段“了。这个时候由于年龄的因素，到了该成家的时候了，加上工作年龄的成熟，你就不自觉的起先认定”你是干哪一行的”了。但这时又出现一个问题，那就是：相像某个领域工作时间越久，你接下来的求职面就越窄。因为当你在一个工作单位工作到肯定时间后，在你再次找工作的时候，对方会先看你原来做的是什么，然后才确定你来了之后做什么。他们往往希望你原来的工作领域最好能和现在的工作挂钩，假如他们发觉你原来的工作与现在的新工作并不“对口”，那他们要么就是干脆拒绝，要么假如实在“疼惜”你这个人才，就会简洁的做一些入职培训，然后立刻让你去上岗磨练，因为他们认为你已经没有必要再接受完整的培训了，这是你原来的单位都应当做了的事，你来这里就应当尽快去释放能量，而不是吸取东西。这时候又该怎么办呢?没方法，最好的就是调整好心态，决不怨天尤人，应当学会快速的适应这份新工作。