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1、两只笨狗熊大班教案两只笨狗熊大班教案1（活动一）一、教材分析：这是一个情节突出，形象显明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：大班是在幼儿园的最终一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从嬉戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我实力都在起先发展，两只笨狗熊是个特别好玩的故事，有活泼可爱的形象，易于仿照的语言，还有能够引发幼儿独立思索的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿，结合以上，我设定了如下活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、实力上：能用自己的语言复述故事。3、情感上：通过故事学习和同伴友好相处的方
2、法。三、活动打算：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。四、活动过程：1、导入：老师拿出饼，用直观法激发幼儿爱好，问小挚友们都谁想尝尝这个饼呀？幼儿肯定会争先恐后的举手想尝尝，老师把饼拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小挚友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来相识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。老师出事故事挂图，并播放故事光盘。3、老师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么方法帮他们分的饼呀？最终怎么样？（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（5）
3、假如你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿探讨。五、老师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。（活动二）一、教材分析：这是一个情节突出，形象显明的故事。大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随老师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满意他们。三、活动目标：1、认知上：理解故事内容。2、实力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。3、情感上：喜爱并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。四、活动打算：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。学具：大黑、小黑和
4、狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当饼。五、活动过程：1、导入：老师快乐地说，今日鞠老师带来了两个好挚友给大班小挚友相识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？2、老师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么方法帮他们分的饼呀？最终怎么样？3、分角色对话这个环节用情境法，老师带头饰仿照狐狸，小男孩仿照大黑，小女孩仿照小黑，进行对话。4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。老师可适度赐予帮助。5、结束：全体幼儿随老师共同
5、唱跳舞蹈三只小熊。六、教学反思：依据大班幼儿的发展水平和已有阅历，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为视察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆，期盼老师们的悉心指引。互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很主动踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小挚友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着老师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，仔细地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。整个过程，安瑞楠都能面对观众，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自
6、己的舞台上全然遗忘了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。我对小挚友说：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家始终看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么最终在我的带动下，全体幼儿给了他们热情的掌声。通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。并且每一次活动给幼儿带来的教化意义也不能忽视，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领悟同伴之间要相互谦让。两只笨狗熊大班教案2活动目标：1、理解故事内容。2、能用自己的语言复述故事。3、通过故事学习和同伴友好相处的
7、方法。4、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。活动打算：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。活动过程：1、导入：老师拿出饼，用直观法激发幼儿爱好，问小挚友们都谁想尝尝这个饼呀？幼儿肯定会争先恐后的举手想尝尝，老师把饼拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小挚友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来相识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。老师出事故事挂图，并播放故事光盘。3、老师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么方法帮他们分的饼呀？最终怎么
8、样？（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（5）假如你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿探讨。老师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。教学反思两只笨狗熊是一个情节好玩，形象显明突出，简单吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应当自己想方法解决，而不是总是依靠别人，养成与同伴相互谦让的好习惯。开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着其次个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话，大部分都可以驾驭，在第三个环节探讨后，幼儿们主动发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的
9、想法。最终一个环节，让幼儿表演熟识故事内容，孩子们都很主动参加，但不能让全班幼儿参与，导致有些幼儿悲观。在以后的活动设计中，我会留意这些问题，争取做的更好。两只笨狗熊大班教案3教案目的1、通过尝试性的操作和推断，学习将一个物体分成相等的两份，感知整体和部分的关系。2、探究物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的爱好。3、发展幼儿的视察实力，比较实力，推断实力。教案打算1、贴绒板上贴有分成两份的各种图形（有二等分，也有不是二等分的）。2、人手一份吸管、正方形或长方形、圆形、等边三角形的材料。教案流程一、故事导入。以两只笨狗熊故事引发幼儿探讨。问题：为什么两只笨狗熊会上狐狸的当？原委“笨”在哪里？老师
10、归纳：两只笨狗熊笨就笨在不会把干面包分成一样大的两份，所以上了狡猾狐狸的当。二、探究操作。1、供应幼儿材料，指导等分方法。师：“假如请你帮忙，你会分吗？老师为你们打算了各种图形，请你们想方法把它们分成一样大的两份。”材料：绳子、正方形、圆形、等边三角形、吸管等。2、幼儿动手操作，老师巡回视察。（在数学教学中必需强调让幼儿亲自操作材料，在实际的操作中探究和学习，获得有关数学概念的感性阅历。）三、探讨理解。1、组织幼儿探讨各材料的等分方法。谁来告知大家你是怎样把吸管等分成一样大的两份的？怎样证明这两份是一样大的呢？还有其他方法吗？（阅历阐述，沟通各自不同的方法：注意幼儿之间阅历的沟通与共享，激励幼
11、儿依据自己的操作结果共享自己的发觉，体验发觉的欢乐。然后在每一个操作环节都有老师和幼儿的共同小结，注意阅历的巩固和归纳。）2、老师小结：向幼儿介绍找对角线折、边对边折、尺子量的方法。一个实物等分成同样大小的两份叫二等分。请幼儿操作。（给没这样折过的幼儿重新试一次。此环节在幼儿的椅子底下供应正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探究多种二等分的方法，给幼儿增加了难度，有个别实力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，老师应刚好赐予表扬、激励，能激发幼儿主动性和独创精神。老师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）（此环节供应正方形和长方形的纸，让幼儿操作，探究多种二等
12、分的方法，给幼儿增加了难度，有个别实力强的幼儿能想出对角线折的方法二等分，老师应刚好赐予表扬、激励，能激发幼儿主动性和独创精神。老师让没有尝试对角线折和对角折的幼儿一个充分学习的机会，再次巩固新的二等分方法。）3、探讨部分与整体的关系。请幼儿把等分部分与原来的.材料作比较，看它们（u2tt育儿天堂 ）的有什么不同。总结：整体大于部分，部分小于整体，二个部分合起来是原来的一份。四、巩固提高嬉戏：找挚友。_我是分割线_1、嬉戏：找挚友。嬉戏方法：老师把各种几何图形等分成二份，一份在参与的嬉戏幼儿手中，另份贴在磁性黑板上嬉戏前，幼儿在活动室四周边走边唱儿歌：“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼呀
13、，握握手，你是我的好挚友”。念到最终字时，幼儿分别把自己手中的图形和黑板上同样的图形贴在一起，并把两份图形拼成一个整体，看谁拼得又对又快。嬉戏法：通过竞争性的嬉戏，达到在玩中学的目的，在嬉戏中发展幼儿的思维，变被动为主动。活动延长1、正方形的纸能二等分，它还可以进行四等分，八等分呢，怎么分呢？开动脑筋想想方法。（次环节给幼儿思维拓展的空间，为学习四等分作铺垫。）2、从物体（或形态）二等分，延长到数量的二等分。如：四颗红枣给两个人分，每人分得几颗？八块蛋糕分给两人吃，每人吃得一样多，可以怎么分？2块肉和2块面包给两只狗熊吃，每人各吃到多少？附故事：两只笨狗熊狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫
14、小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。它们走着，走着，突然望见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！大黑说：“咱们分了吃，可要分得公允，我的不能比你的小。”小黑说：“对，要分得公允，你的不能比我的大。”哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她望见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公允吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。”狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它没有这样做，它把干面包分成两块，哥儿俩一看，赶
15、忙叫起来：“不行！不行！一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别焦急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴，啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。”狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬一口，又变成小的了。”狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。它把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃得饱饱的。”大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。小挚友说说看，它们是不是两只
16、笨狗熊？活动评价：本活动首先以干面包为例引起幼儿的爱好，激发幼儿对等分的愿望。活动以故事形式导入，运用多媒体课件直观、生动的形象设置悬念，充分激发了幼儿学习探究的欲望，接着围着图形层层绽开活动。整个活动遵循由易到难，按部就班地原则，并通过幼儿自己动手探究操作，对相识新事物具有主动意义。在幼儿有操作的愿望后，我又通过幼儿的操作活动来满意幼儿的求知欲，让幼儿探究二等分的方法，在幼儿操作探究时我没有急于指导，而是让他们有充分的操作摆布时间，使他们通过自己的操作探究得出二等分的含义及理解部分与整体的关系。此外，老师在活动中要面对全体，注意个别幼儿地发展，对实力弱地幼儿赐予充分的思索时间和思索过程，使幼
17、儿的个人实力在原有水平上得到提高。并且在讲评时老师应供应比学具大4倍的教具，这样幼儿才能看清。而后我又采纳巩固提高的方法，让幼儿做练习纸，加深幼儿对等分的进一步相识，最终以嬉戏活动将整个活动推向高潮，整个活动以探究，探讨，嬉戏贯穿全过程，充分发挥幼儿的主体作用。充分体现寓教化于嬉戏操作活动中，起到了较好的效果。两只笨狗熊大班教案4活动目标：1、初步理解故事内容。2、知道故事名称及角色。3、教化幼儿懂得兄弟、挚友、同伴间，不要争吵，要相互谦让。活动打算：狗熊、狐狸头饰。活动过程：1、出示毛绒玩具。(1)今日我们班来了几位小客人，你们想知道它们是谁吗?(集中幼儿的留意力).(2)老师出示两只狗熊语
18、言导入：“熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长的挺胖，是两只笨狗熊。一天，哥儿俩出去玩，会发生什么事呢？”请小挚友们带着这些问题去听这个故事。2、听故事，了解故事内容：（1）老师讲解并描述故事，提问：“故事中发生了一件什么事情？”“干面包是怎样改变的？”（2） 结合教学挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话：“大黑和小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？”（咱们分了吃，可要公允，我的不能比你的小）“狐狸分干面包时说了什么？（噢，你们是怕分得不公允吧，让大婶来帮你忙分）两只笨狗熊又是怎样回答的？”（不行、不行、一块大、一块小。)狐狸大婶再次的分完干面包的时候，两只狗熊又说什么了？（两只
19、狗熊一看又叫起来：“不行、不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了）。狐狸大婶会说什么？（你们急什么呀。那块大了，我再咬它一口吧。）狐狸会在咬干面包吗?结果大黑和小黑能吃到干面包吗？3、探讨理解，归纳主题：（1）探讨：“为什么狐狸没有干面包反而吃的最多”(应为大黑和小黑谁都不情愿让对方多吃干面包，互不谦让，而是让狡猾的狐狸大婶去分干面包，结果大黑和小黑都只吃到一点点干面包。)（2）你觉得大黑和小黑它们是一个怎么样的呢？狐狸大婶又是一个怎么样的？4、讲解并描述故事，了解故事的名称和角色对话。（1）故事的名字叫两只笨狗熊。老师引导幼儿进行完整的讲解并描述，并且还要分清角色，和它们之间的对话。（2）
20、两只笨两只笨狗熊它们的语气是怎么样的，而且狐狸大婶又是怎么样的语气，请小挚友们来说说。小结：我们不能像两只笨狗熊一样，两兄弟之间不懂得谦让，也不能像狐狸大婶一样，不守信用，不公道，我们要懂得兄弟、挚友、同伴间，不要争吵，要相互谦让。两只笨狗熊大班教案5活动目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴友好相处的方法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。活动过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊
21、妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是怎样改变的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲解并描述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、探讨理解，归纳主题：（1）设问探讨：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会相互谦让，才会受骗上当。（3）探讨友好相处的方法：假如你们是大黑、
22、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。小挚友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个相互谦让的好孩子对吗？活动反思：两只笨狗熊是一个情节好玩，形象显明突出，简单吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应当自己想方法解决，而不是总是依靠别人，养成与同伴相互谦让的好习惯。开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。接着其次个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑.小黑和狐狸说的话，大部分都可以驾驭，在第三个环节探讨后，幼儿们主动发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。最终一个环节，让幼儿表演熟识故事内容，孩子们都很主动参加，但不能让全班幼儿参与，导致有些幼儿悲观。在以后的活动设计中，我会留意这些问题，争取做的更好。