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1、劳动教育纲要心得体会劳动教化纲要心得体会1一、以德育为主题，树立健康的劳动观在目前重智力轻劳技的大背景下，学生心目中渐渐形成这样的观念:只要把学习成果搞好，其他什么都不用做。在家庭教化中，许多学生力所能及的劳动也被家长代劳。这些都导致学生缺乏责任心，在学校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就不做，有时牵强做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主动为班级集体做事的少。“劳动创建了人类。”试想，一个人连最至少的劳动技能都没驾驭，自己的生活都成问题，怎能为社会做出贡献呢?还谈什么爱祖国、爱人民?劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包括劳动观点、劳动看法和劳动习惯的培育。让学生在劳动过程中获
2、得劳动的成就感，让学生懂得劳动的重要性，体会到劳动的艰辛，产生酷爱劳动的思想感情。在这个教化过程中要倾注自己的情感，寓劳动教化与德育一体，从而达到教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的整齐须要靠我们的辛勤付出，劳动并不行耻，只有通过自己的劳动才能换来别人的赏识，服务别人，欢乐自己。只有体现到劳动的辛苦后，才能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促进学生养成正确的劳动看法和习惯，促进学生养成坚毅的劳动意志，提高学生的劳动素养，树立酷爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动课中，恰如其分的对学生进行酷爱劳动的教化，还可以激励学生刻苦学习，让学生明白，学习是辛苦的，可是劳动更
3、要付出汗水与艰辛。二、培育勤劳俭朴、节约利废的优良品质随着生活水平的提高，很多的家长正在代替或剥夺孩子的劳动权利，“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇，养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。作为中华民族的优良传统之一的勤劳俭朴，他们感受较少。时下，校内中对粮食、衣物和学习用具随意奢侈丢弃、不会洗衣服、花钱无节制的现象比比皆是，正是这一社会现状的体现。甚至有的学生厌学，觉得即使外出打工也比在学校学习要自由、舒适得多。如何变更学生的这种相识?通过劳动课来进行教化不失为一个好方法。劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦，从而感受到父母的艰辛和自己华蜜生活的来之不易，让学生在思想上相识劳动
4、的珍贵，养成勤俭节约的好习惯。三、培育团结协作的集体主义精神人处于群体之中，学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程，正如歌中所唱:“人字是相互支撑的”。老师注意培育学生的合作实力、协作精神、主动团结意识能使学生在自主的基础上正常发展，在劳动课中，由于实际须要常常要开展分组劳动，在劳动中会遇到须要分工的状况，这正是培育学生合作精神的最佳时机。在劳动过程中作为老师一要创设条件，造成生生互助的氛围，分组便于学生相互学习，相互交谈，相互评论，相互协作，二要擅长发觉那些不畏辛苦和擅长谦让、宽容别人的同学，刚好总结，予以表扬，引导学生向相互合作的方向发展，有助于学生及早相识个人在集体中的正确地位，对于将
5、来适应社会工作，协调各种人际关系有很大的潜在价值。充分发挥劳动课的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教化空洞说教、被动灌输的问题，让学生在自主活动中体验、感悟道德境界，提高分析推断实力，主动遵从道德规范。同时，要增加老师的德育意识，留意德育工作的客观性、真实性和参加性，充分发挥劳动课的德育功能，将德育教化融入劳动课中。劳动教化纲要心得体会2一、让劳动教化课真正进入学校主流课程“童乐园”劳动教化实践课的开展,使综合实践活动课程真正进入农村小学的“主流课程”.我校总结了劳动教化实践课程的“五落实”保障机制：课时落实、教材落实、师资落实、考核落实和制度落实,确保综合实践活动课真正进入学校主流课程.
6、二、仔细研制劳动实践教化目标结合我校的实际状况,我们分“年龄特点”和“学科特点”两个维度,制订了劳动综合实践课教学目标.(一)根据学生的年龄特点,设定童乐园劳动实践教化的梯度目标,确保劳动实践教化按部就班,螺旋上升.总目标是：1.通过“童乐园”劳动实践活动课与其他课的结合学习,了解和实践劳动有关的一些学问.驾驭简洁的劳动工具的运用.2.通过各门学科的综合实践活动学习,让学生学会基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问、技能的综合运用实力和创新实力在活动并能够运用学到的理论学问指导实践操作.3.能依据自己在劳动中所出现的问题,制定一个小课题探讨,并尝试撰写探讨小论文
7、.4.通过实践活动增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系培育沟通实力.5.通过综合实践活动课与其他课的结合,让学生深刻体会到综合实践活动课的应用广泛,它与其他学科有不行分割的关系.分段目标：低段目标：1.使学生驾驭简洁的劳动工具的运用.2.通过实践活动学习生活与社会中的简洁的常识性学问.3.培養他们酷爱劳动的意识,主动培育学生对生活的新奇心,增加对生活的了解和相识.4.通过数学、语文、音乐、美术、品社课与综合实践活动课的结合,使学生初步感
8、受到综合实践活动课适合每一门学科.中段目标：1.培育信息的收集和整理的实力;教给学生一些设计及制作的方法,培育学生的设计及制作的实力.2.学会基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问、技能的综合运用实力和创新实力在活动、与他人的合作交往中得到不同程度的提高.3.通过小组合作活动,感受到与他人协作沟通的乐趣,培育学生对自己的探讨成果有喜悦感和成就感,激发学生对自然对社会的责任感、正义感以及对生活的酷爱.4.在数学、语文、音乐、美术、品社课的基础上又加入英语、科学两样,学生要按要求完成每门课所制定的综合实践活动的特定目标.高段目标：以学生为主体,贴近学生生活,运用其所
9、学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动带来的苦与乐.2.通过实践活动,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,让学生初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验论证的方法,能写探讨方案,初步学会写探讨报告.3.总目标4(内容详见上文).4.通过前面的两个学段的学习,学生已经深化明白综合实践活动的重要性和不行缺少性.(二)依据各学科的特点,分学科制订了与学科特点相融合的“童乐园”劳动实践活动课的教学目标.融入语文学科特点的劳动实践活动课教学目标：1.通过各种语文学习对劳动实践活动产生爱好.2.结合语文学习,视察大自然
10、,书面与口头结合表达自己的视察所得.能不拘形式地写下见闻、感受和想像,留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深的内容,养成记视察日记的习惯.3.通过课题小探讨,培育学生有目的地搜集资料,应用资料的实力,学会写简洁的探讨报告.4.通过语文综合实践活动,逐步驾驭基本的生活技能,初步具有相识自我的实力,养成勤奋、主动的生活看法;激发新奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确看法,发展探究问题的初步实力.理解人与自然不行分割的内在联系,知道如何爱护和改善自然环境,并身体力行.(分段教学目标略)融入数学学科特点的综合实践活动课教学目标：1.相识园地的形态大小、计算园地周长、面积.2.利用园地现有材料绘制条形
11、、折线统计图.分析园地的产量、盈亏等状况.3.能运用所学学问进行作物买卖,并自己编制相关的数学应用题.4.能借用学生对园地的酷爱,增加学生学习数学的爱好,通过园地这一详细形象的物体,让学生更简单驾驭抽象的数学内容,感受胜利学习的欢乐.5.让学生知道生活当中到处是数学.三、编制实施“童乐园”小农艺校本课程校本课程的编制是必需的,我们确定编写童乐园小农艺校本课程,目的首先是为了使“童乐园”劳动实践教化能够更加系列化,确保持续开展下去,并不断提高劳动实践教化的实际效果.其次是为了切实减轻老师指导劳动实践教化的难度,让老师们能欢乐地指导这门课程,最终,也是为了促进全体老师课程开发实力,在了解、熟识这门
12、课程的基础上有自己的发觉、自己的独创.因此,课题组的老师在探讨过程中,都非常重视刚好把探讨成果整理出来,让更多的老师参考,从容吸引更多的老师加入到课程资源开发的队伍中来.童乐园小农艺还收录了多篇科技创新大赛的获奖文章、案例、科技小论文等,汇合了我们学校实施综合实践活动以来在课程相识与实践中的成果.童乐园小农艺中,学生、老师的作品虽然有许多不是得奖作品,但同样凝聚了老师们的心血和才智,开卷一读,也定有收益.利用这小小的劳动实践基地,让劳动教化真正进入学生的课堂,不仅拓宽了农村完小的素养教化渠道,同时也为课本学问供应了丰富的实践基础,同时也很好的渗透了社会主义核心价值教化,促进学生全面发展,开拓学
13、校劳动育人新思路.劳动教化纲要心得体会3一、劳动教化是素养教化重要的组成部分多年来，劳动教化被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教化与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不须要它。久而久之，劳动教化退出了学校教化的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教化内容与实际功能已悄然消逝。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素养教化的最终目标是使受教化者在德智体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教化是素养教化的重要因素，没有劳动教化是不完整的教化。素养教化应当“以
14、劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教化回来，培育学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生驾驭肯定的.劳动技能是素养教化的重点。二、实践性是劳动教化的第一特性劳动教化的第一特性就是实践性，没有实践就无法体现劳动教化的效果，全部劳动教化光说不做等于白说，光说不练等于没练。正因如此，老师和家长要依据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出才智，最终，才能将学问转化为实力，才能培育学生的创新意识；也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的欢乐，更能在实践中体验到胜利，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教化的最好途径。每一个教化工作者，每一位
15、家长都应当让孩子在劳动实践中得到熬炼，得到成长。当然，对劳动教化内涵的理解要宽泛。三、教给孩子劳动方法让孩子会劳动现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培育孩子视察、动手、动脑的习惯，最终形成劳动技能，提高素养。这里，劳动方法的学习驾驭特别重要。所以，老师和家长要耐性帮助孩子驾驭每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、仔细劳动、创新劳动。凡是劳动就要出力，凡是出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个老师和家长应思索的问题。要把劳动教化和思想教化
16、有机地结合起来，让孩子在劳动教化中强壮成长起来，这是历史给予我们的教化任务。四、让劳动成为习惯，让习惯成为品质劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节俭、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的传统美德代代相传，永放光辉，是我们每一个位教化者与家长应当仔细思索、努力探讨的课题。让劳动教化回来学校教化之中。劳动教化纲要心得体会4作为老师，我们担当着教化下一代青年人的责任。我们必需要高度重视劳动教化，实行有效措施切实加强劳动教化，明确劳动教化的意义：劳动教化是中国特色社会主义教化制度的重要内容，干脆确定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向
17、和劳动技能水平。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把握育人导向、遵循教化规律、体现新时代特征、强化综合实施、坚持因地制宜的基本原则。把握劳动教化是国民教化体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值的基本内涵。明确劳动教化是通过劳动，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最宏大、劳动最漂亮的观念等价值。劳动教化纲要心得体会5劳动熬炼了人，劳动创建了美，劳动让人品尝到了甜蜜。这几天，我帮助父母整理了他们的房间，我希望能为爸爸妈妈为这个家做一点贡献，今日整理的时候，我才明白了父母平常整理家务时的不易，我还向妈妈
18、请教包饺子的方法，我明白了平日里我们常吃的食物也须要付出劳动才能获得，通过这次的劳动活动，我明白了父母的艰辛与不易，我确定要多分担家务事，为父母出一份力，尽一份孝心。劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们相识到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。劳动教化纲要心得体会6通过此次学习中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法，我充分相识到新时代培育社会主义建设者和接班人对加强劳动教化的新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教化方针，落实全
19、国教化大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教化纳入人才培育全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展改变和学生生活实际，主动探究具有中国特色的劳动教化模式，创新体制机制，注意教化实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，我们正在全面构建体现时代特征的劳动教化体系。在实践方面，我也通过居家的劳动有了一些体验与感悟。虽然都是平常生活中的一些小事，比如打扫卫生，浇花等，但也让我感受到了劳动教化的必要性。劳动教化纲要心得体会7通过此次学习中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看
20、法，我充分相识到新时代培育社会主义建设者和接班人对加强劳动教化的新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。全面贯彻党的教化方针，落实全国教化大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教化纳入人才培育全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。紧密结合经济社会发展改变和学生生活实际，主动探究具有中国特色的劳动教化模式，创新体制机制，注意教化实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，我们正在全面构建体现时代特征的劳动教化体系。在实践方面，我也通过居家的劳动有了一些体验与感悟。虽然都是平常生活中的一些小事，
21、比如打扫卫生，浇花等，但也让我感受到了劳动教化的必要性。劳动教化纲要心得体会8劳动，是可以让我们去熬炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参加了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感受。劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是每天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平常所吃的东西。所用的东西都是别人辛苦劳动而
22、得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不简单获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经验过，告知我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发觉还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不简单，而自己也是以后无论做什么事情，别人赐予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳动，要去珍惜。同时劳动也是可以熬炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我复原了，却是发觉自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以削减他们的负担，自己还得到熬炼，
23、更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有许多的不了解。而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清晰做好一个卫生的工作就不是那么简单的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参加了就发觉，真的不简单。看到自己整理干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有欢乐和满意的，而自己去动手去做的，更是让我是感受到，其实平常自己学习完了，也还是要去多帮助父母做一些劳动，去削减负担的同时，自己也是可以去收获到欢乐。劳动同时也是告知我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋子，假如只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多的区分，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去打扫干净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到确定的。通过劳动，也是让我养成了一个好的习惯，懂得做一些事情，不但是要去坚持，同时也是一种责任，一种义务，而劳动自己也是要常常的去做，不但熬炼了自己，也是让自己得到成长有了收获。好的习惯是可以让我们终身受益的，许多的事情，做起来其实都是很辛苦不简单的，但是只有自己情愿坚持下来，那么才会有更多的收获。