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1、上学期期末工作总结上学期期末工作总结1上学期期末工作总结不知不觉,已经来到了这学期末,开学期间的劳碌仿佛就在昨天,可转瞬已是劳碌的期末。1月7、8日,全校学生都已进行完期末试卷测评,平安离校,等待下周的返校。而老师们也在进行“紧锣密鼓”地改卷子。由于一二年级英语先于三年级进行测试,所以1月3日我们已起先进行一二年级的改卷,测评,总结等一系列工作。1月7、8日三年级考试过后,进行三年级的卷子改评。在这里要多谢英语组各位同事的帮忙,没有他们的相互帮助,是不行能这么高效率地完成期末卷子改评工作。接下来就是成果登记以及各班各位同学的综合评价及素养报告单的填写。这是一项任务量稍大的工作,多谢有组长的事先
2、提示与细心,让我可以快速而又高效地完成。最终不得不提地就是期末卷子质量分析与综合评价分析,四表一分析,感觉自己用了全部的脑细胞才牵强完成。首先,学校组织期末质量分析报告撰写沟通会,在会上大家相互沟通,相互借鉴,相互参考,为我们节约了好多时间。会后依据要求撰写,事半功倍。接下来,我们依次进行了老师成长营心得体会共享、全校总结、学生返校、期末老师表彰大会等工作,为20xx-2020学年上学期画上了一个圆满的句号。回首这一学期,有惊慌,有展望,有劳碌,有进步,有怀疑,有收获。正如我们学校的名字丰收校区是丰收的一学期,是丰富的一学期,在下学期的工作中,我会接着努力,只争朝夕,不负韶华!上学期期末工作总
3、结2时间如白驹过隙,转瞬间在新学校的第一个学期已经落幕。见证了新小学的渐渐完善,看到了一个个为了学校工作而努力付出的老师们,真是由衷的佩服。我深深感受到了团结的力气,争相向上的工作热忱,而这份热忱也感染着我,激励我努力做好每一项工作。本学期作为五年级的英语老师,从不熟识教材,不了解学生,到一步步加深相识,完善教学,这一学年,对我来说既是全新的体验,也是充溢惊喜的挑战。以下就是我这一学期的工作总结:一:教学方面1. 在课前,我仔细备课,仔细编写好教案,与其他老师沟通,虚心向他们学习,依据学生实际状况,制定出符合他们的教学安排,以便于因材施教。2. 在课堂教学中,提前进班做好课前打算,让孩子们快速
4、进入上课状态。充分利用多媒体教学,仔细授课,尽可能得运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。学生通过听、唱英语歌等来激发英语学习爱好,并且让学生通过听录音来训练听力,订正语音语调,培育英语语感。3. 在课下,刚好批改作业,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。4. 每次小测验后,刚好进行试卷分析及考情分析,总结考试阅历,对成果浮动较大的同学,与之沟通沟通,帮其找出缘由。二、辅导学生方面实行226考核后,我充分相识到了培优补差工作的重要性,这也是这学期我工作的重点。详细实施措施是:每天利
5、用吃完饭的时间把三个班里选出来的有进步空间的学生集中到补课教室里,领读单词,课文,督促他们背单词,课文;易错题,难懂题在班里讲过后,让他们一个个再给我讲,直至完全弄懂为止;并在周五进行补课内容测试,对出错的地方再次练习巩固。就这样经过几次的测试,能明显看到这些同学的进步。不光是成果有所提高,而且发觉他们学习英语的主动性也在明显提高,期盼他们在最终的考试中取得满足的成果,我也信任,努力不会白负,他们会有不错的成果。三、教研方面1、在这学期,主动参与县上及其次协作区英语课题组的探讨,仔细反思,总结教学阅历,并应用到自己的教学中。2、我们英语组每周进行磨课,听评课,刚好总结阅历,取长补短,提高自己教
6、学的业务水平。3、主动响应,主动协作我校英语组的相关工作,举办潭头二小首届英语书法展等活动,并取得圆满的结果。四、自身方面的学习1. 自己在小学英语教学方面阅历不足,平常就多向其他老师学习,多听课,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准,培育英语语感。2. 踊跃参加镇上及县上组织的新老师公开课竞赛,在竞赛中熬炼、提升自己,让自己更快成长。3. 这学期在课余时间,仔细写教化教学随笔,听课反思,读书,练字,背单词,充溢自己,提升自己。“要想学生好学,必需先生好学”;“唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”,因此,我努力以身作则,正人先正己。一学
7、期的时间很短,想要努力的地方许多。在今后的工作中,我将接着努力学习,更严格要求自己,不遗余力将教学工作做好,学海无涯,教无止境,期盼在新学期有更多的成长。上学期期末工作总结3化学教学是探讨化学教学规律的一门学科。它的探讨对象是化学学问系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生驾驭学问、发展智能、形成科学的世界观、培育创新精神和创新意识。一、上学期工作回顾初中化学是启蒙教化,它有很多化学的专用语言,比较枯燥,弄不好学生有当作其次外语,因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的亲密联系。通过一个个试验,既让学生们对化学充溢新奇心,又让学生有所思索;通过一个个身边的化学
8、现象,让学生感到化学学问是那样的丰富多彩,保持持续的学习热忱,几年的视察我们发觉有一些在其它学科学习成果处于中下的同学,由于能够对化学的学习产生深厚的爱好和渴求,其化学成果可以达到中上。作为初三新增的中考学科,我们没有很长的复习时间,在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习规范,以后学习起来就比较顺当。同时梳理化学学问,应用化学学问说明社会实际的状况,如:战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题,以提高自己分析思维和解答问题的实力,同时传授给学生一些应试技巧。二、几点反思和教学过程中存在的
9、问题:1、初三化学特点始于初三,经过不到一年的时间就要迎接中考,教学的任务特别紧,在这几年中我们的新课结束时间都是最终一门,且基本在三月底,复习时间较短。因此存在赶课现象,都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法,必定造成学生对学问的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。2、元素化合物教学中,由于时间短、内容多、综合性强,部分学生不能适应,没有形成学问的网络,教学手段上和教学效率上还有待提高。3、往年的中考中发觉学生们对科学探讨的一般方法的运用,以及书面表达实力上还有肯定的欠缺,为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透,并从规范学生的口头表达
10、训练起先,逐步形成严谨正确的书面表达。4、存在的问题:就化学科来说,上学期的化学试验开展得较少,学生动手操作试验的实力没有充分得到训练;再加上由于赶着要把新课上完,没有更好的组织学生复习,一些基础学问学生驾驭得不坚固,缺乏必要的训练,考试下来的成果并不志向。学生各科学习的任务较重,多数时候忙于应付完成老师布置的作业,很少有时间复习、预习,也没有时间思索学习的内容,因而学习习惯和学习方法相对较差。三、下学期教学工作准备1、扎扎实实打好基础,舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题,与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系,因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的
11、。抓基础学问,就是要抓化学课本学问,教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的学问的驾驭实力不同,老师应针对学生实际状况因材施教,尽量降低落后面。抓基本技能,要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做试验,体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验实力。2、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力,就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问
12、题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程,让学生驾驭学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向,以课本学问为基本探究内容,以四周环境为参照对象,让学生亲身经验和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究实力。3、亲密联系社会生活实际,抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制,削减机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技学问,尽可能多地接触和相识社会,用化学视角去视察问题和分析问
13、题,学以致用。初中化学上学期期末教学工作总结一文来自!http:/上学期期末工作总结4又到了期末总结时间,这学期本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培育学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,听从领导的分工,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面:仔细学习新的教化理论,刚
14、好更新教化理念。主动参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。还留意从书本中吸取养分,仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材,了解学生原有的学问技能的质量,实行相应的预防措施。考虑教法,课堂上组织好课堂教学,做好课后辅导工作,主动参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。酷爱学生,同等的对待每一个学生。三、工作考勤方面:我酷爱自己的事业,从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成
15、学校赐予的各项任务。四、成果方面组织的学生社团在,xxxx年1月,参与郑州市中小学生书法大赛种荣获一等奖,被评为优秀辅导老师;xxxx年6月参与田园杯青年老师课堂大赛中,所执教的优质课,荣获一等奖;xxxx年9月,在二七区迎接“全国义务教化基本均衡县”评估验收工作中表现突出,被评为先进工作者。总而言之,现在社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天作出自己奉献。上学期期末工作总结5本学期信息技术教研组加入了新的力气,林丽老师的加入!在信息组的共同努力下,大家一起参加创建机器人工作室、乐高机器人试验室等创客教室。我们
16、仔细落实新常规内容,同时在学校推动走班制教学改革中,一起自编教材,从无到有,努力推动、普及机器人教化。在郑嘉信老师辛勤辅导下,多名学生获得20全国虚拟机器人设计竞赛一等奖、二等奖的好成果,学生林呈钢、卢贤衍获全国第十八届中小学电脑制作活动九宫建设机器人竞赛二等奖等优异成果。董薇薇老师,辅导的学生获得20市网页现场制作市一等一的好成果,课题基于仿真平台的“虚拟机器人”课程开发及探讨作为负责人荣获20温州市二等奖、平阳县一等奖;作为课题组成员的面对基础教化课题在区域义务段信息技术拓展课程构建的探讨及实施荣获20温州市一等奖。徐霞老师,辅导的学生分别获得县一等奖和二等奖,市三等奖的好成果。全组老师通
17、力合作,立足实际、做好教学,更新学问、提高素养,营造了良好的信息技术教学教研氛围。每学期我们会支配两次的教研组活动,探讨教学内容和落实教学新常规。课堂上,我们一起探究有效教学方法,实行“学生学,老师导”的方法,将积累的教学阅历融入新的教学方法中,注意学生自己去思索、体会、探究。同时,为了让学问点的传授更加生动,学生学习学问不受时间、空闲的限制,我们往往会供应微课帮助学生学习。课后,为了拓宽学生学习的渠道,我们会把学生的课堂作品、上课的课件、微课、等各种资源放在中小学信息技术学科平台上,学生可以便利的得到自己须要的资料,修改作品和巩固课堂学问。信息技术老师这个特别的职业确定了我们必需还有许多的学
18、校工作要做:电脑设备的维护、管理中小学老师培训平台、协助教务处做好老师期末测评、中考志愿填报、网上阅卷等工作。劳碌而充溢的一学期转瞬即逝,我们忙,我们累,我们更为取得的胜利感到欣慰和骄傲!成果只能说明过去,在今后的各种工作中,我们还会做得更多,做得更好!上学期期末工作总结6本学期,我担当的是高二(9、10)两个班的语文教学任务,教学内容是选修教材中国古代诗歌和散文观赏和现代诗歌和散文观赏,这是一个全新的教学领域,对于我们每一位老师来说都是一个挑战。现在已经完成了教学任务,我把主要工作总结如下:一、教材处理和教法选修教材的处理和教法应与必修教材区分开,这是一个常识,但我们始终处理不好。只有教过了
19、才知道。在教学的过程中,我们还是安照以前的老路往前走,但走着走着,发觉这样不行,一是讲的慢,二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了,但结果并不志向。老师讲的不得法,学生学得不扎实。走过来后,现在想想,教材的处理可以交替进行,一个单元诗歌,一个单元散文。肯定要有主题意识,人教选修每一个单元是有主题的,围绕主题而教,不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习,练习肯定要有。另外,肯定要抓住这一阶段的早读课,有所打算,要有检测。二、阅读教学的突破本学期通过教学实践和阅读,我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习,余映潮的阅读教学艺术50讲,我几乎是第一讲都读
20、了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题,使我豁然开朗。我把学到的一些东西,广泛地运用平常的工作中,探究形成了一些我自己的东西,我觉得我与志向中的课堂更进了一步。在教学设计上,力求简化头绪,优化内容,突出重点,让学生课堂活动充分,让语文课堂积累丰富。以此为前提,设计课堂学习卷,努力推行板块式教学思路,力求做到课堂提问精粹,品读细腻,使学生学有所得。一学年来,这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的宠爱,很多学生说在我的课堂上学得轻松,有所收获,这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探究的。三、作文教学的突破本学期作文教学进行的较少,这指得是大面积的作文教学,但在局
21、部我们做了一引起有益的探究,我们训练的主要是争论文,重点是结构的教学,讲了并列式,其中包括论据和论点并列式,进行了两次作文训练;讲了比照式结构,进行了一次作文训练;讲了递进式结构,进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系,后两次没有进行点评,这是一大缺憾,一是时间紧,二是批改量大。但现在想来,这一切都不能构成作文不点评的主要缘由,主要还是自己的责任心,以后我决不允许在发生这样的事情,要对自己从严要求,高标准要求。作文的突破之处在于,我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动,把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探究新的作文教学思路,努力创新教学设计,探究完成了高一高二的作文创
22、新教学设计序列,为学生学和老师教供应了新的思路和样本。由此形成了两部书稿,将近二十五万字的文字材料,下学期可能做为校本教材出版,这是近些年我不断探究的结晶。四、关于考试和学生的成果语文学科是一个强调积累的学科,成效很慢,有时你下了很大功夫,但学生并不肯定取得你所要的成果,这是一个事实。但作为中学的语文教学,假如你不追求成果,各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实,另外学生练得也要扎实,这样有助于成果的提高。还有就是应关注梯队内的学生,这是成果提高的有效手段。上学期期末工作总结7第一学期就要过去了,回顾这个学期的教学工作,我努力付出,最终有了可喜的收获。本学期我担当三(13)班的英语教学,由于是农
23、村小学,加之外地生较多,特殊是一些外地民工的孩子习惯很差,一些学生的平均英语水平很低,学困生较多,对待英语学习看法冷淡。不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力。究其缘由,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及英语与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理,这使我不得不改进教学方法。现总结如下:一、营造美妙的课堂氛围,改进教学方法。孩子们喜爱欢乐,喜爱做嬉戏,喜爱意外的惊喜。所以每节课我都依据教学内容设计很多好玩的活动。为他们供应大量的一对一的小组会话和嬉戏机会,始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来,学生们的学习爱好提高了,参与程度加大了。学生的
24、学习效果好了,并觉得开心轻松起来。因此我结合本地区学生的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生爱好,形成学习动机。二、改进学习方法,促进全体学生共同发展。(1)刚好表扬,和谐发展,以确定评价为主。因为在学生心目中,老师的评价具有权威性。对于学生来说,他在学习上的每一点进步一旦得到老师的激励、确定,内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分运用激励性评语,面对学生个体,有针对性的从学生学习的情感、动机、看法、自信念,思维方法等方面进行适时的正面主动的评价。指出学生的不足时,委婉不损害学生的自尊心和主动性。发觉学困生的闪光点,刚好确
25、定表扬,并提出努力的方向。每次我这样做,教学过程总是很顺当,气氛也总是和谐的。(2)老师评价与学生评价相结合,变更了单一的老师评价。在传统的教学模式中,学生自己的学习行为、看法和方法只是被动地被老师评价,总是处于被动地位,简单发生各种弊病。这学期我有意把学生的自评和互评相结合,然后再进行老师评价。不定期的与其家长取得联系,让学生的家长也来参加评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动,实现教学的发展,开拓学生的思维空间。但在这方面还有很多不足之处,还须要进一步探讨、改进。在期末复习时,通过师生的共同努力,学生的思想有了进步,学问实力得到了提高和发展。他们乐说好学,很有自信,认读实力有了很大提高。在
26、这次期末考试中,三个班的及格率和优秀率都达标,平均分分别处于其次、四、六。本学期虽然取得了肯定的成果,但也存在一些问题,在下学期我会接着努力,进一步学习、探讨,形成自己较为有效的课堂教学,以促进学生的良好特性,良好的班风,学风的形成。上学期期末工作总结8一个学期即将结束了,针对语文教学,我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下:一,多种渠道教识字本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得开心?这是我始终在探究的问题,每节课应当怎样上,学生才会觉得很开心,又能记住这些枯燥的字呢?创设一种宽松、开心的环境,使学生心情开心,乐于思维,勇
27、于探究是必不行少的。在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如加一加,减一减,拆部件,形声字,换偏旁,同音字,自编儿歌,猜字谜等。比如在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。比如在学习“闭”字是可以猜字谜,门字走了口,请来了才。这样,抽象的字与学生的生活阅历和新奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。二、生活中教识字在学生驾驭识字方法,乐于识字,擅长识字后,我还有意识地
28、引导学生在生活中识字。如1、利用电视中的广告识字。2、让学生通过阅读去识字。3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小挚友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在月假中逛商场、超市时认字。6、平常同学之间相互做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞许。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广袤的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。三、培育学生的朗读我很喜爱朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平常的教学中我特殊留意对学生读书的指导。首先,早读课的带读是必不行少的,要不断地强调感情朗读,不断的示范,不断地学习。其次,调动学生读书的主动性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地(