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1、第二学期班主任工作总结其次学期班主任工作总结1依据本班期初制定的班主任工作安排，在学校和年级的正确领导下，高三1506班的各项工作均已顺当和圆满完成。现就本班本学期的教化教学工作，作如下总结：一、所做的主要工作1、进一步强化了班级常规管理，整肃风纪，没有让乏累拖垮学生的斗志，营造了良好的学习氛围。学生读书很辛苦，高三的学生更辛苦，乏累简单导致学生拖沓懒散，消磨学生的斗志，因此高三我更加严格了班级的常规管理，对学生拖沓懒散的行为进行刚好的提示和惩戒。2、接着加强了吃苦精神和励志教化。现在的学生，普遍的意志力和吃苦精神不是很强，在本学期，我比以往更多地利用一些励志故事和文章，对学生进行了励志教化，
2、引导学生度过高考前的“高原期”。3、利用年级和学校实行的高考“百日冲刺”、学生成人礼等大型活动为契机，让每个学生进一步明晰了个人奋斗目标和责任，细化落实措施，激励学生的拼搏精神和斗志。在高考“百日冲刺”活动中，向学生征集百日冲刺誓词，许多同学都参加进来，评比出了“百日誓将山川移，管它王屋与太行”等优秀誓词。学生成人礼前，组织学生给爸爸妈妈写一封信，谈成长感受，意识到自己肩负的责任。4、利用班级文化建设的阵地，发挥文化育人的优势，有安排、分期分批适时地对学生进行文化熏陶。教室内的张贴物，特殊是励志方面的，针对班级的运行状况，我常常更换，不断给学生以迎战高考的精神力气。5、仔细谋划和开好了“考试是
3、一门艺术关于考试技巧的指导”、“亮剑精神激励学生主动调整心态，理性对待考试”等主题班会。高三的时间很珍贵，召开主题班会的次数宜少不宜多，但每开一次，就要有一次的作用，因此每次班会我都组织班干部仔细策划，细心打算班会的内容和细微环节，事前让每一个学生明确班会的目的，以求效果最大化。6、关注每一个学生的心理和心情改变，加强与学生的沟通，调控好学生心情，特殊调控好了部分学生表现出的自暴自弃、急功近利、考前焦虑等心情。我个人始终觉得，学生的心情好坏对学生的学习效率和考试成果影响特别大，从本班今年高考的结果来看，平常心情不大稳定的学生，高考时发挥也不好。因此我在工作的过程中，特别留意每个学生的心情改变，
4、对出现了不良心情的学生，刚好进行沟通和排解。7、主动主动与科任老师协作，细化培优补差措施。召开了两次任课老师联席会，分析班情，商讨对策，对班级的一本边缘生、二本边缘生进行有针对性的补短。8、有针对性地进行了后进生的转化工作。班级体训生多，后进面大，转化难度尽管很大，我还是不遗余力地进行了这一工作，也取得了较大的成效。二、期初目标的达成及取得的成果1.班级氛围好，同学们学习主动，学习主动性高。很好地完成了其次、三轮复习，学生构建成了学科学问的网络体系，进一步养成了良好的答题和书写习惯，形成强的考试实力。2.班级学生参与20xx年高考，600分以上8人，一本上线27人。3.班级后进生转化成效显著，
5、班级的体训生参与了高考的，都升入了二本以上的高校。其次学期班主任工作总结2这个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教化，平安教化，利用班会，晨会，结合小学生守则和小学生日常行为规范和学校的支配，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“防震减灾、守护生命”和地震演习等班队活动，增加学生的平安意识。激发学生的爱国热忱，开展向灾区献爱心，拿出自己的零花钱捐助西南那些干旱的学生，让学生从小体会爱心教化，知道一方有难，八方支援，帮助他人就是欢乐的。培育学生遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和品德课，教化学生遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小
6、组做得好的刚好表扬，在班中树榜样，发觉不良现象刚好订正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了进步。培育学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，让同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，相互帮助。从他们的行动已经可以看到：在
7、他们小小的心灵里已经发出美的明芽。建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力
8、。三人行，必有我师,任课老师对孩子的教化也很有阅历,协作教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。因此课后与任课老师的沟通成了我每天的必修课。在此基础上我还采纳了“三位一体”的互促法。因为教化是一项艰难的任务，所以要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果光阴荏苒，班主任工作还在接着而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去探讨，去多想想方法。但我信任只要我们心中真诚的为孩子,为孩子的健康成长而付
9、出,以提升孩子生命状态为动身点,端正自己的工作看法,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。其次学期班主任工作总结3这个学期结束，孩子们就毕业了，实话说，这是我带班六年以来最累、最操劳的一个班。回顾点点滴滴，我要感谢这群孩子，是他们更加磨练了我的耐性，使我在工作中更仔细、更细心、更有爱心。另外我还要感谢廖老师的协作工作，使我在班级管理中减轻了很多负担。现将这学期的班主任工作总结如下：一、班级基本状况这学期本班孩子29人（16女，13男），其中新生4人。班上的孩子年龄参差不齐（4岁半-7岁），其认知特点也不同，足岁的孩子普遍表现活跃、好强、好问，年龄偏小的孩子表现比较随意、独立性和自控性都
10、比较弱。所以本班级孩子基本状况比较困难。二、班级管理在班级管理工作中,我以学生为中心，严抓“养成教化”的培育，加强一日生活常规训练。首先我把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上不怕苦、不怕累，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，在学习上、生活上关切爱惜孩子，耐性细致地做好他们的教化工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、激励，少指责指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。三、家长工作本学期的家长工作我树立服务思想，激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作。1、主动亲切地与家长沟通。我利用放学的时间热忱、亲切的跟家长沟通，使家长了解自己孩子在校
11、的学习状况。2、利用好微信群。平常工作中细心视察孩子的一举一动，刚好拍下孩子的点滴进步，并发到微信群上与家长共享。3、让家长参加到我们的工作中。在本学期中，我们主要开展了亲子美食节、家长开放日、毕业典礼等亲子活动，这些活动不仅促进我们与家长的关系，而且还让家长更了解我们的工作，更认可我们学校。四、反思每天的劳碌都是为了孩子，很兴奋孩子平安的度过了这个学期。在劳碌的工作中还存在了很多的不足，其中个别孩子还比较挑食，个别孩子的午休习惯还没有养成，个别孩子上课纪律还比较差。希望孩子们上了小学后能扬长避短，每天向上，也祝福自己在阅历的总结中每天进步。其次学期班主任工作总结4本学期担当1505班班主任，
12、顺当完成高三文科班教学工作，在高考中取得较好成果，班级在高考中全班48人参考，文化考生20人上一本，37人上二本线，其中600分以上9人，班级最高分李虹莹65 2、专业考生6人均上一本。其中有体育专业2人，张凡为湖南师大录用，傅金霞为湘潭高校录用；美术专业上2人，胡诗意，熊婧瑶文化，专业均上一本，熊婧瑶被陕西师范高校录用；音乐，表演专业2人陈信，戴正洋均取得优异成果，分别被中心民族高校，北京现代音乐学院录用。完成了百日冲刺所制定的高考目标。现将本期工作简要总结如下：一、以志向教化激发学生内驱力。本学期我结合高考接近的时机，进一步加强人生志向教化，利用个别沟通激励、班级整体教化等机会，激发这部分
13、学生真正树立目标，利用最终三个月时间奋力拼搏，不使自己的中学学段留下缺憾，经过耐性工作，班级学习氛围越来越好，为高考取得较好成果打下良好的基础。二、以严格的纪律要求保障学习效率。纪律是保障，高三学习更是如此，在班级管理中我将严厉的制度与人性化的处理相结合，利用考试成果的改变与纪律的关系加强教化，对潜心学习者进行表扬，对浮躁担心者刚好提示，并进行全天候值班，任劳任怨，以身作则，为学生作表率，而且发动科任老师刚好严格地加强对学生的教化，多管齐下，使得班级纪律持续好转，营造出良好的较为浓郁的考前复习氛围。三、以严谨的看法引导考前复习。本学期时间较短，复习任务重，为确保效率，必需制定严谨的复习安排，严
14、格根据安排支配复习内容，才能够完成复习任务。为此，我与科任老师亲密协作，在时间支配，内容落实，练习与识记上进行周密安排，利用好每一段时间，利用好每一节课和自习，促使效率的最大化。教化学生以严谨的看法进行复习，留意查漏补缺，完善自己的学问结构。教化学生利用训练和考试的机会检测自己的不足，利用识记背诵时间落实文科基本学问。教化学生严格根据安排落实复习内容，对考纲要求的内容要做到心中有数。教化学生考前复习时回来教材和基础，注意基础学问和基本技能。四、以平和的心态引导学生用健康的心态参与考试。高考因为重要所以带给人较大的心理压力，在压力下难以发挥最好的成果，因此在考前最终一个月里，我采纳多种形式为学生
15、减压，通过增加自主活动时间、增加师生沟通时间、增加家长与学生的沟通机会等形式为学生减压，同时，让学生知道高考只是人生的一个过程，不能确定一切，让学生知道高考之后还有很多的选择和变更人生的机会，让学生了解高考的一些常识和阅卷的常识，等等。并与部分家长结合对部分过于惊慌的学生进行适当的调整，让学生能以健康平和的心态应对考试，同时通过对复习过程的回顾，对考试结果的比较，让学生有较足够的信念主动应对高考。20xx年高考已经结束，本届班主任工作告一段落，但今后的工作中还将接着努力，力争取得更优异的成果。其次学期班主任工作总结5下午，又一届初三毕业生圆满完成了学业，我的班主任工作也短暂划上了句号。回想走过
16、的路，做过的事，艰辛与喜悦参半，苦恼与欣慰平分。本届学生20xx年参与中考的人数是59人，在初三其次学期我做了以下一些工作。一、赤心、爱心献给学生无论是优秀学生，还是基础较差的学生；无论是富有的，还是贫困的，只要走进班级就是学生中的一员，每位老师就有责任教化他们，感化他们，引领他们走上人生的胜利之路。我对每位学生，从内心深处把他（她）当做自己的子女来看，有了这种思想情愫，我对教化赤胆忠心，对每位学生我都赐予真心实意的爱。在学生的平常学习、生活中，我到处仔细视察，常询问学生有没有什么困难，一有什么困难我都给以解决。夏天刚到，我就在全校领先搞起了防蚊工作，教室、寝室布好了纱窗，备足了驱蚊药品，使学
17、生们有一个较好的环境，能安心学习。二、真心对待“学困生”、偏心外地生查义鹏同学比较爱学习，但基础较差，我常常找他谈心，给以激励，帮助他找寻驾驭学问的学习方法和动力，使这个学生的学习劲头一天比一天浓。金丽、谢甜两位同学接受问题稍稍慢了点，我就常常给她们打气，在自己的课中对两位同学进行必要辅导。罗杏子、代娇等同学来自郊区的村庄，每逢放学时下雨，我总要问要不要雨伞，要不要骑自行车回家；常常问一问他们生活费够不够，学习能否适应，这些同学因此很感谢老师。假如真心实意地对待学生，偏爱较困难的学生，学生有了什么问题就会讲真话、说实情。三、关切、宽容学生本班的学生与我的子女年龄大多相仿，我既是他们的老师，也可
18、做学生的父辈。无论哪一位学生在校期间得了病，我都要护送到医务室治疗，中途并时常去探望。我班严梦雪同学有特别病情，在家治疗一次就是六、七天，每次生病期间我都要打电话向其家长询问病情，多次到其家探望，在学校一发病我总要护送其回家。其家庭和邻居对学校、对老师由此也产生了感情。张佩、鲁文芳两位同学基础较差，我总是不厌其烦地开导她们，要她们先将书本学问驾驭好，再逐步深化学习。张佩同学有一次流露出不想读书的表情后，我刚好劝导，和她谈学习学问的重要性，并针对她走路的样子给以订正，要她怎样进行训练，保持正确的走路姿态。事后，张佩同学主动找我谈话，我就趁热打铁做其思想工作，要求其安心学习，全身心地投入中考复习。
19、不少人认为，以前的学生听话、好教，现在的学生不知怎么了，懒散、任性、目中无人。莫非现在的学生真的不行教也？客观地讲，现在的留守学生、独生子女较多，他们的确有一些不尽人意的行为特点和特性习惯，但关键还是要进行疏导和订正，用宽容的心去倾听他们的呼喊、他们的心声。本班学生杨港常指责自己接受学问慢、基础不好，常自暴自弃。我看在眼里，想在心头。每次午休前我都要找他谈话，要求其按部就班，先怎么学，后怎样学，我常拿他的字写得好、仔细激励他，让其树立信念，稳定这位同学的心情，也打消了不想读书的念头，最终，顺当地参与了中考。高翔、袁佳伟两位同学个子小，不很懂事，课堂上有时得意忘形，玩乎所以，时常讲点小话，针对这
20、些，我没有进行指责，只是单独找他们谈话，指出讲小话的危害性，对己对人都有影响。过后他们都自觉投入到学习中了。用宽容的心去看学生，去看待情理中发生的事，学生会理解，也会变更自己的所作所为。这样，班级氛围“活而不死”，惊慌与活泼适度，班级就有凝合力、向心力。四、“三勤”约束、管理学生“三勤”既腿勤、嘴勤、脑勤。为了使学生顺当完成学业，对学生一味迁就是不行的，必需严格要求，主要针对学习和纪律。我每一节课都要巡课，专心视察学生的学习状况，一发觉问题立刻订正，课间和午休，我是必到的，科任老师离开课堂的时间正是我进班处理问题的时间。鲁齐同学成果好，但自觉性不强，简单开小差，巡课时发觉这个苗头后，我刚好给以
21、指出，为他制定了具体的学习安排，“响鼓还须重锤擂”，还适当给他加压，要求他达到相应的标准。每天晚自习查班、晚自习下后查寝，我是必到的，有问题就当时解决。张浩、朱顺是两个让我最头痛的学生，他们基础差，不爱学习，爱上网，特性品质也较差，但我对他们没有丝毫嫌弃的话语，而是实行“嘴勤”的方法，两天一遍思想工作，每三天要他们向我汇报一次状况，最终这两个学生转变了许多，他们也顺当地完成了学业。我常对学生说：“我不是你们的家长，但胜似家长，我要用比家长还严格的标准来要求你们，让你们走过中考这一关，跨越人生的第一个关口！”为了管理好班级，我不断地思索新的方法，不断地变换思路，变换角色处理问题。因为有真诚的爱、
22、宽容的心，学生才会信任你；有慈爱的关怀、严格的标准，学生才会依靠你；有无私的奉献、对教化的忠诚，事业之树才会常青。我虽然做了肯定的工作，但做得还很不够。“而今迈步从头越”，今后还需更加努力，不负老师使命。其次学期班主任工作总结6本学期我接着担当五年级（2）班班主任工作，经过师生共同努力，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：一、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级
23、管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范，组建了班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的主动性加强团队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育更多优秀的小干部。二、深化了解学生，搞活课堂教学。为了能很快地了解学生，我深化班级了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平常好讲好动，较淘气，但课堂上却很沉闷，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的特性特点，我在教学过程中作了
24、一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培育学生的学习爱好，让他们集中精神听课。三、加强平安教化。平安是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的平安，我时时留意对学生进行平安教化，除利用班会课进行讲解、学习外，还实行了很多平安措施，对学生的行为赐予肯定的约束，禁止追逐打闹，教化学生上、放学路上留意交通平安。四、重视对后进生的教化工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气。当然我做的还很不够，有
25、时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。其次学期班主任工作总结7一、常规管理这学期，班里孩子最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，一个假期回来许多不好的习惯又回来了。为了复原和培育孩子们良好的习惯。本学期，我依据我们班的班级状况，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性奢侈，如：在活动间歇合理支配入厕喝水的时间，做到既能满意幼儿的须要又不奢侈时间。2、加强纪律管
26、理，我们班有几个特殊淘气捣蛋，不听话的孩子，一眼没看到不是打就是闹，要么就到处乱跑，每天得给你制造点事端，破坏纪律不说，还给其他的孩子带来了不好的影响，针对这些孩子的状况，我会时刻关注他们，刚好发觉并订正他们的过激行为，使得他们这一学期没有发生任何平安事故。3、抓好幼儿良好习惯的养成。督促幼儿便后洗手，在洗手时做到不玩水。能够宁静有序的进餐，不大声说话，督促幼儿养成良好的卫生习惯。激励幼儿从小事做起，从我做起，激发他们努力规范自己，渐渐养成良好的行为习惯。二、班级工作（1） 学前班的教学工作是琐碎的，但在琐碎的工作中我以“努力成为孩子们喜爱的老师”为工作目标。努力为孩子们创设一个充溢爱的“池塘
27、”。当孩子有困难时，赐予关切帮助。尤其对有特别状况的孩子，更是赐予特别的关注和关爱，多和他们沟通谈心，多亲近他们，教会他们敬重别人。（2） 在家长工作上，我热忱地对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现，并刚好反馈幼儿的特别表现，心得体会争取家长的支持和协作。孩子生病了，我们会刚好地打电话去关切他们的身体，让家长感觉到特别暖和。对家长反映给我们的问题仔细解决，力求达到家长的满足。在这一学期，家长们主动参加校里的各项活动，主动的协作我们的工作，切实地发挥了桥梁作用，真正做到了家校共育。在班级工作中，我和陈XX老师团结协作，以班级利益为重，不计较个人得失。相
28、互沟通，相互学习，刚好反思，随时调整，充分保证了班级工作的正常开展。一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习时，我们感到无比的欣慰。一年来的相依相伴我们建立了深厚的感情，也成了深受孩子们宠爱的老师，这是对我们工作最大的支持和激励，虽然我们的工作也有不到位的地方，但是家长的理解和支持给了我们更加努力工作的信念和力气，信任今后的我们肯定会做得更好。其次学期班主任工作总结8级治理过程中的得失，与原班级“老干部”商讨更加切合实际的，更具有可行性、操作性的班规班约。最终，在原班级公约基础上，通过班委会、班会修订补充，最终产生了新的班级公约、班级日常行为规范评比实施细则等，并依据公
29、约、细则设计了新的量化管理方案。之后，利用一次班会课组织全体学生学习其中规章制度，使规章制度深化人心，起到防范为主的作用，而不是仅仅停留于惩的层次上。这样就使很多管理有规可依，逐步由班主任管理过渡到班干部管理，再由班干部管理过渡到学生自我管理。强化了学生遵规守纪的意识，深厚了班级学习氛围，营造了一个良好的班风。之后在日常工作中体现“狠抓思想政治教化，为班风学风开路”的思想。把思想政治工作放在班级工作的首位，把教化教学质量作为班级工作的生命线。加强集体主义教化，强化学生的集体荣誉感。提出班级目标：“要形成一个团结友爱、秩序、进取的集体。在集体中每位学生都要实践两件事：其次学期班主任工作总结9本学
30、期我担当高三1521班班主任，高三班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级一班人的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松
31、对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三其次学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能
32、动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相识自己，树立决心和信念。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，安排了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一切，一切皆有可能！班
33、级百日冲刺口号：砥砺前行一百天，个个杀进重本线。还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板粘贴物对每次段考和月考的状况进行表扬和激励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，协作年级建立了班级同学挑战赛的竞争体制，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、主动参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操系列活动。三、培育学生良好的考试习惯，用好考试细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三
34、个境界，结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如理综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确
35、定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。四、注意对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。每次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面
36、对学生表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经验失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向主动的体验，激发他们的胜利的潜意识。五、加强与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针
37、对性,也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学支配、主动协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时候比学生和老师还要惊慌。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关切子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成果不志向的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性，常见的劝慰反而让学生无所适从，更加惊慌。所以，在本期中共召开了3次1521班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一
38、意服务，用各种各样的方法提升学生的成果和实力，希望班级每一个同学能在今年年六月的苍穹中展翅翱翔。结果是6月底高考成果揭晓，600分以上7人，37人达一本线，51人上二本线，1人可成为飞行员。其次学期班主任工作总结10班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力赢得更多的家长和学生的敬重，每一个班主任是全部老师中和学生近距离接触时间最多的，和学生的
39、点滴交接，和学生间产生的无形的情感，还有每一个像自己的孩子一样的让你生气、心疼、关爱的孔，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。在学校领导的干脆指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也不遗余力地做好五年级的班主任工作，依据这一学年的班主任经验，现将这一学年来班主任工作总结如下：一、培育有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。作为班主任，肯定要充分信任学生，放手让学生去做，这样培育熬炼了学生的处事实力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督导；小组长的作业检查和作业收交，卫生委时时对教
40、室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再激励，指导他们，给他们机会接着做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。二、促进学生上进的思想教化，在激励中求进步。本学期我以嘉奖制度调动每一位学生对各项活动的参于，对表现得好的，较好的赐予评价和嘉奖，提高了学生的思想境界，增加了学生主动向上的意识，人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，刚好地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同
41、时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的。在学习上，我让成果有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都赐予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行刚好的激励，求得全体同学的共同进步。三、培育习惯，关键在于坚持。一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身须要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次，一是不自觉阶段，依靠外力的督促教化，我实行了时时监控，调整，跟踪，一旦发觉问题，势必引导解决，并进行教育，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当
42、班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的打算，值日生对教室的保洁，上每节课的状态等等，慢慢在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不须要监督，也不须要意志努力，而是接着坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：仔细的学习看法，自觉地看书、写字，主动动耳、动眼、动手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习等，这是最佳的教化习惯。总而言之，在这一学年的班主任
43、工作中，自始至终我都在追求一种奋勉向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，努力完善自己班级管理的实力。其次学期班主任工作总结11假如谁说做班主任光荣，我想他要么没做过班主任，要么真做到家了。有班主任说，情愿倒贴两百块钱让别人做，这也不只是发发牢骚。学生敬畏老师的年头早已成为历史，大多数老师对班主任一职避而远之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每个人都能上天堂的。我不入地狱，谁入地狱！按理说，近两年的工作，应当给我不少阅历或者教
44、训，但我好像依旧庸庸碌碌。估计是入地狱不够深，故而难以洗心革面，面貌一新。回首20周来的和风细雨，真不知得失何在，成败何存。有位老师曾善言相劝：应付这里的学生，无为而治，最终只能是一事无成。我知道，他很是为自己的教学成果担忧，也理解在成败论英雄的教学圈里，我们老师实在难以逃脱各种考评的魔爪。但我是江山易改禀性难移，怎么也变更不了一贯和风细雨的教化作风。刀子嘴，豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放声唱：你总是心太软，心太软！据我的视察和不完全统计，一个班级学风、成果的好差，在很大程度上的确跟班主任的治理方式有亲密关系。开个玩笑，泼妇恶棍型的班主任，班里的学生大多比较规则；而
45、淑女绅士型的班主任，班里的学生大多比较放纵。高压下，学生完成学习任务按时按质按量，反之，则婆婆妈妈拖拖拉拉，难产难缠。当我看到前者成果遥遥领先时，也庸俗得不免眼红，于是东施效颦的也来个乳罩装凶。可学生乍惊后马上发觉我是刀里藏笑，针头裹棉，也就威猛不屈，大义凛然了。这效颦的雄伟安排，被孩子们嫣然一笑，便烟消云散了。我又回到了原点。其实婉约派的我，也有我的以柔克刚的本领。了解学生，抓住软肋，便能将他拿下，这可不是软道理。能限制学生在肯定限度内放纵才是真本领。一味的压制，让学生敬而生畏，畏而生惧，惧而生恨，虽见一时一帆风顺，但未必不会汹潮暗涌。教书教出了成果，育人育出个怪胎，长远观之，得不偿失！初中
46、的学生注定要叛逆！这是人生阶段性发展的自然现象，谁破坏这规律，谁就得遭殃！这绝不是危言耸听。一个在全部学生和全部老师眼中都是无可挑剔的超好学生，在听说父母给自己定了一个目标，肯定要考取某某重点中学时，她歇斯底里地抗拒我就只考某某中学（世人眼中的三流中学）。此时，作为班主任，你该如何做工作？指责她的胸无大志？指责她的一意孤行？还是怜悯她的年幼无知？我了解她，或者说，我了解的是他们。他们都一样，在这个年龄阶段，都想证明着自己在长大或已经长大。所以他们最不想事事对大人惟命是从。他们很想强调自己的个人意识，很想自己的事自己拿办法。接近初三，面临选择，他们会去思索。我想，假如家长不是吩咐孩子“你要考某某
47、中学”，而是询问“你想考某某中学”，或许事态会好许多。我听孩子发着牢骚的时候，只在qq上发了个笑脸和敬佩的.表情，然后打了三个字有特性！事后学生并没有因为曾发誓只考某某中学而放松学习。我知道，其实她心里是有着高目标的。这便是我的“无为而治”，真的无为？！但能治!主任一职在身，日理万机。鞠躬尽瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴软，拿了人家的手短。就算俗气点，看在钱的份上，也得硬着头皮把这主任的活给干利索了。末了，我还是要说，班级管理，不管是大张旗鼓，还是和风细雨，只是豪放婉约两种风格。宋词从不以风格定高下。谁说苏轼比柳永厉害呢？！其次学期班主任工作总结12这一学期又过得那么快，不知不觉又是
48、期末，时间列车好像也在提速，到站的时间越来越快，旅途中只匆忙几瞥。一瞥：学生的进步是我最大的欢乐，我看到了他们较好的学习表现。他们的学问积累增加了，看了大量的课外书。在班级中良好的读书氛围之下，人人手不释书，形成看书的热潮，在班级“博览群书奖”和“最具人气图书奖”的评比中，更是你追我赶，突破了以往读书的死角。二瞥：课堂纪律和行为习惯有了较大的改善。在班级管理值日班长轮番制的状况下，发挥了人人的主动性，做到严于律己来管好班级，不管是课堂还是课外都能相互监督、主动管理。设立了班级监督本，同学有状况可以用书面的形式向老师反映，能够刚好发觉问题、刚好解决，每天晨谈时又能有针对性地教化，使大家一些不良习惯得以订正。三瞥：综合考核让学生在竞争中提高。在严格运用考评卡的基础上，实行奖优罚劣的制度，量化素养评定。学生的主动性普遍提高了，能主动仔细地做好个人、小组、班级的工作，学生在每个方面都有肯定的目标去努力。在提高个人素养的基础上，班