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1、三年级信息技术教学计划三年级信息技术教学安排 篇1一、教材分析本学期采纳的是福建教化出版社出版的教材三年级上册，它包括以下几方面的内容： 总共三个单元，第一单元共有5课，“生活中的信息技术”主要是介绍信息技术在生活的应用，让学生相识常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍；接着教材在“初识电脑挚友”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法，以及相识电脑桌面，在这一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法，使学生能娴熟限制鼠标，还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用2课的内容让学生初步相识计算机，学习基本的计算机操作方法运用鼠标。在此基础上，小嬉戏的作用，既让学生娴熟
2、了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有肯定的了解。其次单元主要内容是正确运用键盘输入法学用word软件输入汉字，共4课，通过利用word软件驾驭键盘正确不同的输入的方法，通过文字的修改进而完成比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，从而充分调动学生的学习主动性，让学生娴熟用键盘正确打字的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。 第三单元主要内容是学用画图软件驾驭绘图的方法，共4课，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验胜利的乐趣，激发学生爱惜我们漂亮的校内，从而充分调动学生的学习主动性，还要通过绘图，让学
3、生娴熟鼠标的操作，驾驭保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯。二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不生疏，但操作并不规范，但用以玩嬉戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。三、教学目标（1）学问与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好；相识计算机的基本组成；学会开机和关机；相识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口；能打开和关闭画图与金山画王，相识画图和金山画王的界面；了解不同的绘图工具，能用不同的绘图工具绘图；学会修改画图的方法；能用“撤销”来更正错误；能清除选
4、定的区域；能在档案管理中找到自己的画；熟识不同风格的背景图库；运用倒色工具添颜色，用底纹填色；会运用角色图库，调整角色图库中图片的大小、位置等；学会运用仙女袋工具；学画几何图形；相识变形工具，并能运用它来修改图片；相识暗房，并能调整颜色；相识图库中的动画；学会选取工具；学用操纵器；能复制、粘贴图形。（2）过程与方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信
5、息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感看法与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。四、教学重、难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的爱好。2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。3、能通过关
6、闭按钮关闭窗口。4、通过嬉戏，使学生有爱好地驾驭鼠标的基本操作。5、画图工具的运用。6、前景色、背景色的运用。7、用不同绘图工具绘画。8、文字工具的运用。9、选定、填充工具的运用。10、复制、粘贴的运用方法。11、利用图库中的贴图进行创作。12、相识图库中的动画并修改。13、几何图形运用。五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生
7、在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。详细措施：1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比较深化细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特殊是潜力较大的学生,应给以适当的指
8、导。6、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。7、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。8、采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。9、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。10作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。三年级信息技术教学安排 篇2计算机技术是社会的发展，时代的产物，本学期我担当三年级3个班的计算机教学工作，为了更好培育学生驾驭计算机基本学问，基本操作，适应快速发展的社会，本学期教学安排如下：学生
9、状况分析三年级的，学生的电脑驾驭状况参差不齐，由于家庭状况不一，导致孩子的电脑学问会一知半解，现在须要老师因材施教，系统进行电脑的学习。孩子对计算机特别感爱好，须要老师主动的引导，将电脑真正成为孩子学习的工具。教材分析三年级上册是教材整个信息技术新课程的第一册，这册教材的主要目的是让学生了解信息，相识计算机并学会启动和关闭计算机。娴熟驾驭鼠标操作的操作，驾驭一些计算机规律。了解窗口操作，通过学习软件摸索出学软件的规律。学习键盘操作，相识键盘，娴熟进行键盘的手指分工练习。教学目标与要求：信息技术是一门实践性很强的学科，通过实践可以巩固所学学问，培育学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实
10、力。结合上机操作进行思想品德教化也是信息技术教学中必不行少的部分。三年级是学电脑的起始年级，我对他们的的要求主要在行为习惯方面比如说不随意拔、插计算机的接插件，保持机房清洁，不随地吐痰。不人为地设置障碍，阻碍他人正常用机，不私自将机房内的东西带出机房，爱惜机房的每一件物品，不随意敲打键盘、鼠标，不随意摇摆桌子。不大声渲哗，保持宁静环境。并由此教化学生要爱惜公物，爱惜学校的财产，在学生上网操作中也应随时进行思想品德教化：教化他们在上网时应自觉进行身份识别，自觉对常用的数据、文化、资料进行适当权力的访问，拒绝信息垃圾。教学目标：1、了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”；2、学会启动应用程序（软件）
11、；3、懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文件的方法；4、驾驭对文件的复制、剪切、粘贴的操作；5、学会分类存放文件，删除不用的文件，会用不同的方式查看文件等操作。6、驾驭SHIFT键的运用、学习操作小键盘；7、了解标点符号在键盘中的分布，驾驭中英文标点的切换和指法的操作。8、学会字母、数字、符号的键盘综合应用。9、懂得用记事本输入一句话、一则日记；10、学会记事本的文章修改方法，删除、替换、复制、剪切、粘贴、选定的操作；11、养成正确运用计算机的良好习惯。12、培育学生对计算机的深厚爱好。13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信念。14、培育学生与
12、人合作、自主探究思索、勇于动手、擅长沟通的实力。15、进行爱惜公共机房设备的品德教化。本册教材教学难点1、正确的操作姿态和指法。2、用电脑写文章。教学措施1、留意融合其他学科学问，培育学生的信息意识和信息素养。2、通过演示与讲解相统一的教学方法，向学生介绍学问、传授学问，力求突出学生上机正的确践与运用。3、充分给学生上机练习的机会，加强指导，建立3人学习小组，互帮互助。4、加强多媒体教学的干脆演示，提高教学直观性和教学效果。5、联系家长、学校与家庭形成合力，辅导帮助学习有困难的学生。6、加强对练习作业的管理和评分。做到课课有练习，次次有作业，做好平常成果的打分登记。教学措施1、培育学生良好的学
13、习习惯和上机规范。2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动熬炼学生信息实力，提高信息素养。4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。5、探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。课时支配第一单元：1课主要是让学生了解信息的作用。其次单元：2课起先上机操作，目的初步感受计算机和它的操作。第三单元：3-7课，重要是对学生进行鼠标操作的练习，通过起先菜单，鼠标嬉戏，摸索画图、无师自通和窗口操作，多方位进行鼠标练习。第四单元：8-14课对学生进行键盘相识、指法分工强化训练。第五单元：15课对学生进行综合实践活动
14、的练习。三年级信息技术教学安排 篇3一、班级分析这个学期，我主要负责三年级（2）班的信息技术教学工作，状况和上个学期相适，我必需发扬上个学期总结的一些比较好的阅历，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。但是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得快乐，寓教于乐。二、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的小学信息技术系列教材的其次册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。其次单元从第3课至第8课，
15、主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和运用，以及如何正确地运用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。三、教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技
16、术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。小学阶段的教学目标主要有：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、能够通过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。4、初步学会运用网络获得信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。6、在条件具备的状况下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。四、教学措
17、施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。三年级信息技术教学安排 篇4一、指导思想以教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为
18、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、工作目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。三、详细措施三年级 （上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简洁运用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。（下学期）：接着学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较困难的应用。四年级 （上学期）：Windows系统和文件的管理。（下学期）：学习运用写字板进行中英文排版。五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习运用网络阅读器，通过网络学习、下载文件和资料。（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习运用计算机开网络会议。六年级 （上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习运用web方式的电子邮件。（下学期）：学会通过论坛进行学习和沟通，或FLASH 5网页制作。