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1、白杨公开课教案1、学习本课的生字新词。2、理解课文内容，学习边疆建设者扎根边疆、建设边疆的高尚品质。3、阅读有自己的见解，能联系课文内容、联系生活实际，理解含义深刻的句子。阅读要有自己的见解。理解课文中含义深刻的句子。典型精读。两课时。第一课时教学目的1、检查预习，学生质疑，老师归纳引导，出示导学提纲帮助学生小组学习。2、学生依据提纲，读、思、议，感知文章的中心思想。3、通过词句的分析、体会，了解白杨树的特点。教学过程一、谈话导入，揭示课题1、谈话：你们见过白杨树吗?2、今日，我们来学习一篇新的课文白杨。二、检查预习1、检查生字词：认读生字词：伞、晰、抚、疆，并组词。巩固练习：晰()介()疆(
2、)析()价()僵()联系上下文，理解词语：清楚：清晰。界限：指天和地交界的地方。高大挺秀：形容白杨树又高，又直，又秀丽。深思：深化地思索。2、回顾本单元的学习目标：阅读要有自己的见解，联系上下文理解含义深刻的句子，不懂的与大家探讨，各抒己见。三、自由读课文，学生作好批注，大胆地质疑四、老师归纳问题，出示导学提纲，小组合作学习1、白杨树生活在怎样的环境里，画出相关的语句，仔细体会。2、白杨树有哪些特点，请用-画出文中详细描写白杨树特点的句子，说说你自己的理解。3、画出含义深刻的句子。如爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表明着自己的心，并和小组内同学沟通自己的看法及体会。五、反馈，感悟
3、1、体会新疆的恶劣环境：白杨树生活在怎样的环境里?找出详细的语句。指名回答，有感情地朗读：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清楚，都是浑黄一体。大戈壁有什么特点?你是怎么体会出来的?(激励学生大胆发表自己的见解。)大：茫茫。环境恶劣：没有没有也没有到处浑黄一体。老师依据学生的回答板画、板书。抓关键词语，指导朗读，体会白杨树生长环境的恶劣。2、体会白杨树的特点：白杨树有哪些特点，你是从哪些语句中体会到的?(让学生自由地抒发自己的看法，引导学生间相互学习，留意倾听他人的回答并适时做好点评。)要点把握：高大挺秀：每隔几秒钟，窗外就飞速地闪过一个高大挺秀的躺影。你看
4、那树多高!你看它多直!茂密、大：不，那不是树，那是大伞。生命力坚韧：哪儿须要它，它就去哪儿。白杨树从来就这么直。哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的树干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。A、抓关键词语体会它的坚韧的生命力，如：不管还是不管还是总是那么那么不也不B、指导有感情地朗读：老师引读：是啊，在风沙面前，白杨像城墙一样巍然矗立;在雨雪面前，白杨像青松一样挺立高洁;在干旱面前，白杨像骆驼一样耐旱耐渴;在洪水面前，白杨像中流砥柱一样坚固坚决。这就是白杨的品行!生读：白杨树从来也不动摇。分角色朗读：一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神到它总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。六、小结，布置作业1、老师总结：白杨树生活的环境是那么的恶劣，却依旧高大挺秀，足可见它的生命力坚韧，而且哪儿须要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它是总是那么直，那么坚毅，不懦弱，也不动摇。2、学习作者的写作方法：写白杨树前详细写了白杨树生活的环境，起到了烘托的作用。写白杨树的特点时，作者采纳的不是干脆描写的方法，都是通过人物说的话，间接地写出白杨树的特点。