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1、数高楼幼儿园中班音乐教案数高楼幼儿园中班音乐教案 篇1活动目标：1、启发幼儿依据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。2、激发幼儿体验与同伴合作表演的乐趣。3、以说唱结合的形式体验歌颂的欢乐，并能唱准歌曲中的休止符和念白部分。活动打算：PPT活动过程：一、发音练习，学唱并用动作表现哩哩哩哩、恰恰恰的乐句。通过玩嬉戏的方式，感知并熟识歌曲的前半部分的旋律。师：你们看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戏呢？想不想和他们一起到草地上玩玩呢？弟弟妹妹在草地上玩的时候唱了一首好听的歌，刚才你们听到我唱了吗？她们怎么唱的呢？你们听这两句一样吗？小挚友们看，这个和前面的又有什么不同呢？二、老师范唱歌曲，幼儿学习完
2、整演唱并表现搭高楼的方法。1、请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。师：看，小弟弟小妹妹发觉了什么？（高楼）小弟弟小妹妹呀想请他们的好挚友一起来数高楼，他们会怎么邀请呢？老师示范：老师还会把它用好听的声音唱出来呢，听！（来来来，小弟弟，来来来，小妹妹，我们一起数高楼，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰恰）你们想不想请你们的好挚友一起来玩呢？（师幼共同演唱。）2、在说唱改变中体验节奏型改变的不同韵律。看，这座高楼一共有几层啊？那你们猜猜，高楼里都住着谁呢？启发联想。总结：一层楼，住着谁？一只小猫喵。听听声音。总结：二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。看看图形。总结三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。猜
3、猜谜语。总结：四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。数数念念。总结：五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。完整练习A歌颂与B说唱。3、引导幼儿完整学唱歌曲。老师进行前示范，用美丽的声音、较慢的速度清唱歌曲。启发幼儿用恰当的语气表现乐曲中的衬词，引导幼儿唱衬词的时候，声音要象小皮球一样跳起来。用对唱的形式让幼儿充分感受歌曲，提示幼儿留意看老师指挥演唱歌曲。三、激励幼儿一起合作表演歌曲。引导幼儿用身体来搭高楼，用歌声来数高楼，让幼儿在体验与同伴合作表演的同时，用自然的声音来演唱歌曲。1、分角色演唱：男孩子歌颂，女孩子说唱。2、角色交换进行表演唱。课后反思：数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述
4、了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词哩哩哩、恰恰恰节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现哩哩哩、恰恰恰、两人合作用手势表现搭高楼以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的主动因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太简单理解，使幼儿很简单的记住歌词；采纳节奏卡，使幼儿更轻松地驾驭节奏。因为有几句后面加了个哟字，小挚友初步会唱的时候，每句后面都加了个哟字，我通过语言提示幼
5、儿好几次，都没有效果，当时我想，这样下去不行，要是唱的时间长了，就更难改过来了，所以我必需立刻订正过来。我想用语言不行，就用手势提示法试试看，我和小挚友说好了，唱过去这一句后面有哟字的时候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是没有，我就不做动作。一试之后，效果真不错，就这样在多次用手势的提示下，幼儿最终正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。整个活动我注意强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中，通过团体的情感互动，激发孩子
6、的表现欲望。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇2活动目标：1、学唱歌曲数高楼，念准数高楼时的节奏型。2、在驾驭歌曲的基础上，学玩音乐嬉戏“数高楼”。3、体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。活动打算：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹活动过程：谈话导入课题。在我们四周有许多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做一做数高楼的动作？（抬头）你数过最高几层楼？很高很高的楼房好象在哪儿？幼儿回答。师：今日老师也带来一做高楼，请小挚友们来数数这里的高楼有多高？二、出示高楼图1、请小挚友上来数一数。（边数边加动作）2、提问：你有没有发觉老师带来的高楼有什么特殊地方？（提示颜色）3、要求：把颜色一样的楼层连起
7、来数。4、想想做做，数高楼可以用那些动作来表示。三、学唱歌曲1、老师清唱数高楼第一段。提问：听到了什么？幼儿回答2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。3、倾听其次段，提问高楼数清晰了没有？4、带着幼儿轻轻唱。5、用活泼欢快的声音来演唱。四、学玩嬉戏“数高楼”。1、老师请部分幼儿协作老师讲解嬉戏玩法。全体幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。2、嬉戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。3、活动结束。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇31、体验说唱结合的歌颂形式的欢乐。2、培育幼儿的节奏感，激发音乐创建性。3、初步学唱歌曲数高楼。音乐CD数高楼、音乐棒、课件、黑板一、预备起势1、幼儿练声
8、：“问好”师：小挚友们好！（小女孩们好！小男孩们好！）幼：张老师您好！幼：客人老师好！师：小挚友们好！2、依据旋律的主节奏，做节奏练习：“跟我学”师：今日的天气不太好，张老师把天气状况编了个节奏嬉戏，请跟我学：天快下雨了，下雨了，下雨了，滴滴滴滴答，滴滴滴滴答。二、赏析感受CD1，初步感受音乐旋律。师：今日，来了两位小客人，我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做嬉戏，什么嬉戏呢？请细致听。（幼儿观赏音乐）师：我们请小弟弟小妹妹一起来干什么？（数高楼）高楼里住着谁？（小猫、小狗、小老鼠、小青蛙、小鸡）他们住几层楼？有几只？我们再听一遍。三、情景感应1、CD2（清唱吧），再次感受音乐，师幼玩“抢答嬉戏”
9、，进一步了解歌词内容。师：依据刚才的问题，我们玩个抢答嬉戏，我问，大家抢答，打算。2、课件展示高楼，对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层，老师总结。师：小挚友回答的对不对，请看大屏幕。3、分析段落，为B段说唱部分打节奏，驾驭节奏型。师：小挚友，你发觉这首歌，与我们以前唱的歌有什么不同？我们把这首歌分成两段，前面A段是歌颂部分，后面B段是说唱部分，（黑板展示B段）想跟老师打节奏吗？4、幼儿学唱歌曲。（1）CD3，幼儿轻声跟唱。师：这首歌的名字叫数高楼，好听吗？我们一起来学学吧！请小挚友们用轻轻地声音跟着唱。（2）CD4，幼儿边打节拍边跟唱，要求：微笑歌颂，声音美丽。师：下面，请小挚友们打着节拍来跟
10、唱，唱的时候，要面带微笑，用最美丽最好听的声音来唱。3）CD5，分角色表演歌曲。师：你们想扮演高楼里的小动物，来表演歌曲吗？小猫用什么动作？（4）CD6（伴奏坊），幼儿听音乐完整歌颂。5、CD7，用身体乐器为歌曲伴奏。师：这首歌这麽好听，是因为有好听的乐器为它伴奏，你想给歌曲伴奏吗，用什么伴奏呢？我们的身体就是乐器，我们的身体怎么唱歌呀？6、CD8，幼儿完整表演唱。师：现在，请大家加上最好看的动作，边唱边表演给客人老师吧！数高楼幼儿园中班音乐教案 篇4类型：音乐活动内容：数高楼材料：1用废旧盒子制作成一幢幢高楼2歌曲录音数高楼方法：1、利用漫步、外出活动，老师或者家长带领幼儿感知公路上的高楼，
11、进行数高楼的嬉戏，知道自己家住在几楼。2、幼儿听歌曲若干遍，老师帮助幼儿熟识、理解歌曲内容：“公路边有什么呀？让我们一起数一数。”3、引导边做仿照动作边跟唱。4、在反复演唱过程中，幼儿说说自己家在几层楼：“你家住在几层楼？”（激励幼儿用“我家住在X层楼”表示）。提示：歌曲中的“公路边”可以依据须要改为“花园里”。在建筑区，投放各种建构材料，引导幼儿搭建高楼，唱数高楼的歌。供应各种模型高楼房子、玩具小动物，让幼儿在摆放中学说短句：XX住在X层楼。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇5活动目标：1、通过街道、高楼的情景，并借助想象理解记忆歌词。2、理解歌词的基础上体会歌颂与嬉戏的欢乐。重点：理解记忆歌词。
12、难点：能够边唱边嬉戏活动打算：幼儿自绘高楼、帽子。街道。响板。Ppt活动过程：一、导入：1、入场。2、发声练习：“唢呐与喇叭”牛老师当唢呐我们来当小喇叭二、理解、记忆歌词：1、视察图片。请幼儿视察图片，“图上小挚友在什么地方？他们在做什么？”2、观看ppt，并倾听歌曲。3、老师表演故事。“你们知道帽子去哪儿了吗？大家说的都不一样，究竟是怎么回事呢？我们该怎么办？”“这次牛老师来演，你听一听，歌里唱了什么故事？”4、与幼儿一同有节奏地说歌词。（响板）“唱了什么故事？”幼儿回答后，老师有节奏地说。整体示范一次，一同说两次，幼儿示范两次。重点指导附点节奏。我们假装带上帽子说一次。三、通过嬉戏熟识旋律
13、：1、师生互换扮演角色。我来假装带上帽子，这次我来问，你来答。我们一起上街咯！交换一下，你们问我答，小挚友们假装带上帽子，上街咯！2、请幼儿示范唱。我是一道奇妙大门，谁唱的好听，我就打开让你来到大街上啦！3、边唱边嬉戏。“你们有美丽帽子吗？戴上帽子我们一起来数高楼！”嬉戏两次。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇6设计意图：新纲要中指出，教化内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情，又有助于拓展幼儿的阅历和视野，如今人们的生活水平提高了，家家户户都居住在高楼之中，因此，高楼对于孩子一点都不生疏，数高楼是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活阅历动身
14、，用身体动作的改变表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。实施策略：为提高幼儿对唱曲的理解和表现力，在教学活动中，我努力营造一个轻松、开心、自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的欢乐，通过嬉戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学、学中玩，体现嬉戏是孩子基本活动的特点，这样，幼儿的学习欲望和爱好才会被充分的调动起来。活动目标：1、能依据乐曲旋律尝试用身体动作的改变表现高楼。2、能唱准歌曲中休止符和念白部分，变现出歌曲欢快的心情。3、体验与同伴合作边演唱的乐趣。活动打算：钢琴、音乐光盘教学方法：视听结合法、探讨法、嬉戏法教学重点：学会用多
15、种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。教学难点：附点音符和控牌的节奏驾驭。教学环节：1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞便进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。2、幼儿观赏音乐并发挥想象创建表现高楼的动作，用身体改变来表现歌曲的念白部分。3、在数高楼音乐中，启发幼儿合作并创建性的玩搭高楼的嬉戏，用演唱与合作表演的完备结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。4、延长活动：引导幼儿尝试创编动作借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培育幼儿的自主创建实力和发散性思维。5、随着恰恰恰的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。教学过程：一：导
16、入活动：1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。2、请幼儿说一说：“你见过什么样的高楼？最高的有几层？”请幼儿回答。二：引导幼儿用身体动作的改变表现高楼（此环节实施目标1）1、老师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参加活动的爱好。2、请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼，并请幼儿表演，其他幼儿仿照。三：学唱歌曲并进行表演（此环节实施目标2）1、播放音乐光盘，请幼儿观赏歌曲数高楼并回答问题：从音乐中你听到了什么？幼儿回答。2、老师弹奏歌曲，边弹边唱，请幼儿观赏并提问：歌曲中是怎样变现高楼的？幼儿回答。3
17、、引导幼儿改变手的动作来变现歌曲中的念白部分。4、加动作与幼儿一起完整演唱歌曲数高楼三：请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作边演唱的欢乐（此环节实施目标3）1、请两名老师合作表演歌曲数高楼2、请幼儿两人一组表演歌曲数高楼3、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。4、引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。四：拓展延长请幼儿创新更逗表演方法（打枪、甩手）五：结束活动：幼儿跟随恰恰恰的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇7目标：1，通过对唱曲的节奏练习，进一步培育幼儿对音乐活动的爱好，增加音乐节奏感和感受实力。2，在“数高楼”这一音乐嬉戏中，
18、培育幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。3，培育幼儿的协商合作实力，及音乐表现力。打算：1、画有楼房的表格2张，空表格36张及若干可用于粘贴的楼房画；2、录音机数高楼的音乐磁带过程：（一）听铃儿响叮当音乐幼儿坐到位置上；1、发声练习提示幼儿用轻声，并将身体坐正；2、复习歌曲数高楼指出其中不足之处。（二）出示一张画有高楼的表格。老师：小挚友，我们四周改变多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面许多空地上都盖起了房子，。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空
19、地不拍。（三）老师依据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。其次遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。（四）幼儿分为3组，自己依据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。老师：现在，老师还有许多的高楼没盖呢，请小挚友和自己的好挚友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。（五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。（六）嬉戏数高楼老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。（七）听八只小鹅音乐出活动室。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇8活动目标能专注地倾听音乐、仔细地学唱歌曲，感受参与集体演唱活动的欢乐。初步理解歌曲内容，学习附点音符的演唱方法
20、。通过学唱歌曲，了解城市的改变日新月异。活动打算请家长有意识地带孩子数高楼，感受城市的繁华和改变的速度。能呈现城市高楼的录像。教学CD数高楼。活动过程观赏歌曲，理解歌词。幼儿观赏音乐两遍，请幼儿说说歌曲里唱了些什么。幼儿回答，老师唱出幼儿回答的内容并示意幼仿照。学唱歌曲。老师用比较慢的速度，清唱歌曲两遍，然后请个别幼儿用唱的方法，将自己听到的歌词告知大家。幼儿学唱歌曲，老师告知幼儿这首歌曲分成唱和说两部分。老师用比较的方法，让幼儿感受附点音符的表达。幼儿重点学唱歌曲中带有附点音符的乐句。集体演唱。幼儿分组演唱，幼儿自由选择进入不同的小组进行演唱，演唱后进行评价。分男女轮唱。集体演唱，老师刚好评
21、价，赐予幼儿正面主动的激励，并赐予表现力的评价。阅历迁移。幼儿观赏能呈现城市高楼的录像，感知城市的现代化和繁华。老师引导幼儿了解城市的改变，高楼越来越多，城市改变速度很快，激发幼儿努力学习，为建设祖国、建设我们生活的城市而努力！活动建议与提示这是一首具有说唱性质的歌曲，老师在幼儿基本驾驭以后，可以通过变换角色的方式，让幼儿体验集体歌颂的欢乐。本次活动后，老师可以在音乐区供应歌曲录音，满意部分幼儿接着学习的爱好。本活动的重点是幼儿能仔细地倾听和学唱歌曲，难点是能唱好附点音符的节奏。请家长激励孩子为家人表演所学的歌曲。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇9活动目标：1.驾驭二分、四分、八分音符组成的节奏，
22、感受说唱结合形式的歌曲结构。2.初步学唱歌曲数高楼，体验理解与学唱歌曲的欢乐。活动打算：多媒体课件、音乐伴奏等活动过程：一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动重点：感受旋律，并能依据旋律的节奏做出各种运动的动作今日天气真好，看，草地上谁来了？他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼1.重点：熟识旋律，学唱歌曲旋律部分看看，这位小妹妹发觉了什么？请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。（老师示范歌颂）带领幼儿一同歌颂2.重点：在说唱改变中体验节奏型改变的不同韵律。启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。”听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。”看看图形。总结“三
23、层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。”猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。”数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。”完整练习a歌颂与b说唱。三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海重点：了解上海闻名的建筑。我们的上海也很许多出名的高楼，你们知道有哪些吗？以后我们也来把这些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇10活动目标：一、初步熟识乐曲旋律，通过狗熊行走、喝蜜、躲藏等嬉戏情节，了解乐曲结构，感受A段、B段、C段乐曲的不同性质。二、在熟识乐曲基础上，尝试为乐曲配乐器进行演奏。三、培育幼儿大胆表现音乐，体现音乐节奏的欢乐。活动打算：1、曾组织幼儿观
24、看录像或图片，了解小熊的外形特征，仿照熊走路的动作。2、录音机、磁带;幻灯机、幻灯片;蜜蜂头饰一只。活动过程：一、熟识乐曲，了解嬉戏情节1、老师讲解并描述嬉戏情节：小熊来到树林，意外地发觉了一罐蜂蜜。正值它吃得兴致勃勃的时候，蜜蜂追来了，小熊吓得抓紧躲起来，纹丝不动。最终它趁蜜蜂打哈欠不留意的时候，抓紧逃回了家。2、老师边放乐曲边放映幻灯片。二、观赏乐曲，分解练习动作1、小熊是怎样走路的?(老师做熊妈妈，带领幼儿随A段音乐合拍地仿照熊走路的动作)2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么样?可以怎样来表现?(引导幼儿按B段乐句表现小熊和蜂蜜后的满意感，启发幼儿运用不同的神态及动作来表现，如抹嘴、拍肚
25、皮、添嘴等)3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂发觉，心里感觉怎么样?它是怎么躲藏的?引导幼儿用静止的动作及恰当的神态表现小熊惊慌、胆怯的样子。如：一头扎进树洞里、躲在树后、跳进草丛、闭上眼、抱着头等。请个别幼儿表演躲藏动作。老师有意识地请做得好的或作的与别人不同的幼儿表演，并启发他们用语言说明自己的动作，如我胆怯得浑身颤抖等。集体跟随C段音乐做动作，激励幼儿自由表现小熊躲藏的姿态以及恐惊感。三、完整地跟随音乐做嬉戏1、老师提示幼儿依据乐曲改变做出相应的动作，并留意动作的合拍、协调。2、老师表扬富有创建力的幼儿，并请他们将创编的躲藏动作及表现得恐惊感神态表演给大家看。3、老师戴上蜜蜂头饰扮演蜜蜂，幼儿扮演小
26、熊，共同进行嬉戏。在乐曲快结束时，老师以追捉形式督促幼儿快速回到座位。四、音乐与乐器探究1、出示三段节奏普，让幼儿在乐曲ABC段中找出相符合的节奏。2、尝试大胆地跟着音乐拍打节奏。3、倾听三种乐器的音响特征，选择合适的乐器协作音乐4、乐器探究与熟识5、乐器合奏：熊和蜜蜂活动反思：生活中，孩子们喜爱看动画片，在活动室中时常能看到孩子们因仿照小熊的动作而捧腹大笑的场景。因此抓住了这一特点，我们从孩子们喜爱的动画片角色切入，并以情境的方式贯穿与整个活动，引导孩子们表现出小熊走喝蜜见到蜜蜂躲藏等一些列动作，满意了孩子们爱仿照的天性，考虑到本班孩子已有一些队形与交往的简洁阅历，因此在活动中我们渗透了简洁
27、的队形变换和同伴交往的部分，加强幼儿与人交往、擅长合作、遵守规则等相关阅历。在这一活动中主要挖掘三个价值点：(1)听音乐分段，提高听辨音乐的实力;(2)活动的趣味性与消遣性;(3)创编小熊可爱的动作，依据音乐情景，运用已有阅历大胆的想象，发挥孩子们的想象力是这节活动的最大价值点。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇11活动目标：1、初步学习用快板的节奏、韵律朗诵诗歌。2、发展手口协调实力。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：人手两块小积木。活动过程：1、老师出示图片让幼儿观赏。2、观赏老师有节奏、有韵律地朗诵诗歌一遍，读后引导
28、幼儿说说诗歌的内容，提问：诗歌里说的是什么？朗诵这首诗歌与过去朗读的诗歌有什么不同。3、老师边敲快板边朗诵诗歌，引导幼儿相识快板及其用途。4、幼儿学习朗诵诗歌。5、幼儿与老师一起边敲积木，边有节奏有韵律地朗诵诗歌。附教材：儿歌数高楼路边有幢大高楼，白云在它身边游，弟弟和妹妹，掰掰手指头。指头数一数。共有几层楼？一二三四五六，七八九手指都掰酸，也没数清晰。最高几层楼，全在云里头。活动反思：在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。数高楼幼儿园中班
29、音乐教案 篇121、在熟识歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。2、能用各种身体动作表现节奏，并嬉戏。3、体验与同伴合作玩嬉戏带来的乐趣。在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并主动参加嬉戏。幼儿能够运用已有阅历进行创建性的嬉戏。节奏练习图谱、录音带。一、幼儿按拍手节拍进入教室。二、导入课题：1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟识歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做练声练习）2、请幼儿创编动作。3、请幼儿听老师范唱歌曲。4、对唱曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。三、学唱歌曲。1、跟随录音带轻声跟唱。2、完整学唱。四、老师依据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。五、
30、学玩嬉戏“数高楼”。全体幼儿站成圆圈，面对圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲起先，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小挚友面前，就有这位小挚友接着嬉戏。嬉戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到46人。引导幼儿依据歌词内容创编更多的师幼互动嬉戏。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇13活动目标：1.学唱歌曲数高楼。2.复习1-8的点数，并学习1-8的序数。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲数高楼活动难点：复习1-8的点数，并学
31、习1-8的序数活动打算：课件数高楼活动过程：一、引入老师：播放课件引入,请幼儿视察并提出城市里有许多许多的高楼，你知道它们有多少层吗？让我们一起来数数吧。二、歌曲数高楼1.老师点击课件歌曲观赏，幼儿观赏歌曲。2.老师点击课件歌词观赏，请幼儿熟识歌词，跟唱歌曲。3.老师点击课件歌曲观赏，幼儿边看课件边跟唱完整歌曲。三、复习1-8的点数1.老师呈现课件数高楼中的高楼画面。老师：歌曲中的高楼有几层？谁能一层一层帮老师数数看？2.老师引导幼儿结合画面中的高楼，对8以内的数字进行逐一点数，并以共有层的形式说出总数。3.老师点击一起数高楼，呈现楼层数为8以内数字的不同高楼画面，请幼儿点数后说出总数，并单独
32、说出每层楼有什么不同。老师引导幼儿运用语言：第X层楼有XX或第X层楼是XX样子的。活动反思：数高楼是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明，表现为歌词简洁，多重复，富有动作性。歌曲有唱和念白两部分，歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏显明、跳动，改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱爱好，并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇14活动目标：1、理解歌曲内容，感受歌曲
33、中表达的快乐心情。2、边唱歌边嬉戏，表现数高楼的情景。活动过程：一、图片导入、熟识歌词1、出示图片，提问：你看到了什么？2、老师依据幼儿回答用歌词小结。3、过渡：弟弟妹妹有没有数清高楼有几层呢？我们一起来听一听。二、熟识旋律，学习歌词1、学习唱的部分。(1)倾听唱的部分。(2)提问：弟弟妹妹数清晰了吗？你从哪里听出来的？为什么弟弟妹妹数不清？（数来又数去，答数没法求，最高几层楼呦，全在云里头。）(3)有节奏念歌词。师：我们跟着弟弟妹妹一起来数高楼吧。2、念白部分。(1)老师示范，幼儿感受念白部分。师：你们能像我这样有节奏的数吗？(2)幼儿尝试。师：我们一起数数看。(3)多种方式数高楼，如拍手等
34、。三、学唱歌曲1、知道有唱有说，完整感受师：刚才我们又唱又说，唱了说了数高楼的事情，其实把唱的说的连起来就是一首好听的歌曲，叫数高楼，请你们听我来完整唱一唱。2、学唱歌曲。师：我们一起来唱唱数高楼的事情吧。过渡语：数高楼的事情不仅能唱成歌曲，还能变成一个嬉戏呢，想玩吗？四、嬉戏1、交代嬉戏玩法2、请部分幼儿示范玩法。3、幼儿嬉戏。数高楼幼儿园中班音乐教案 篇15活动目标：1、学唱歌曲并体验歌曲的欢快的心情2、能唱准歌曲中休止符和念白的部分3、能依据乐曲尝试用身体动作的改变表现高楼活动重点：学唱歌曲并体验歌曲中欢快的心情活动难点：能依据乐曲旋律尝试用身体动作的改变变现高楼活动打算：大背景图、小弟
35、弟；小妹妹卡片个一张、念白的节奏图、音乐磁带活动过程：一、谈话，激发爱好老师语言引导；“小挚友们，老师朱德小区里又造起了很多高楼，我们一起去数一数高楼好吗？二、出示高楼图片，幼儿听音乐师：“看图片上有什么吗？（高楼、白云、小孩）老师依据幼儿视察到的用歌曲中的歌词来进行小结。“那我们额一起来数数高楼好吗？”（老师带幼儿有节奏地数高楼）“老师这首数高楼的各好听吗？你们细致听听，听到了什么？”（播放音乐）三、理解记忆歌词1、师：“你们听到了什么？”（幼儿回答）师：“来，我们也来一起有节奏地念一遍歌词”（老师带着幼儿一边打节奏一边念歌词）2、学习歌曲中念白部分（出示念白的节奏图）老师让幼儿反复练习3、
36、学唱歌曲老师随旋律示范演唱歌曲老师随旋律说歌词老师带幼儿学唱歌词老师带幼儿唱歌，在唱歌的过程中重点练习唱准休止符的部分（假如发觉有幼儿唱不准的应当刚好订正、练习）师幼齐唱歌曲四、启发幼儿用身体表现高楼及创编1、老师示范用身体表现动作（用单脚、屈膝、站立、等动作）2、老师创编第一层，并用动作示范表现，。引导幼儿创编其次层、第三层、第四层（幼儿创编，老师在旁引导）3、个别幼儿创编并带领表演五、嬉戏一部分幼儿站成一个圆圈，面对圆心，另请两个向挚友，一个当弟弟一个当妹妹，站在圈外14小节幼儿手拉手，一边唱一边顺时针方向转圈，依次走4步58小节幼儿站定依次伸高手做高楼反复18小节圈上幼儿不动，站着唱歌，
37、小弟弟和小妹妹在圈里圈外钻进钻出，留意不要碰撞910小节弟弟妹妹各站着不动唱歌，屈膝表现1118小节幼儿一起按节奏唱歌，做高楼的动作。两个幼儿手碰撞换人，嬉戏进行数高楼幼儿园中班音乐教案 篇16活动目标：1、观赏歌曲，驾驭数高楼的节奏，感受歌曲活泼、欢快的特点。2、通过视听结合引导幼儿理解歌词，感知各种各样的楼房。活动打算：歌曲MTV。重点与难点：感知节奏和各种各样的高楼。活动过程：一、谈话导入活动。1、师：你们看到过高楼吗？在哪里看到的？它是怎么样的？有几层呢？2、师：现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越美丽了，今日有一群小挚友要去看高楼、数高楼，我们也一起去看看吧！二、观赏歌曲MTV。1、第一次观赏。观赏后提问：（1）你们看到了什么？听到了什么？（2）你们喜爱听这首歌吗？为什么？（引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点）2、其次次观赏。观赏后提问：小挚友是怎样数高楼的？（引导幼儿驾驭数高楼的节奏）3、第三次观赏。观赏前交代任务：看一看、听一听里面的高楼是怎么样的？观赏后提问：（1）小挚友们看到的高楼是怎么样的？（2）你喜爱里面的哪幢高楼？为什么？三、跟唱歌曲。在老师地带领下轻声跟唱歌曲数遍。四、音乐嬉戏跳房子。要求幼儿自由结伴边唱边嬉戏。