《小学春季教研工作计划范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学春季教研工作计划范本.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学春季教研工作计划小学春季教研工作安排 篇1本学期我校教研工作的基本思路是：以素养教化和新课程改革理念为指导，依据蕉城区小学教研工作安排，以学校发展为本、以学生发展为本、以老师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体老师参加教科研工作的主动性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师教学效能和专业实力，使教化科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学探讨，狠抓常规落实，细化习惯培育，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。详细工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益1、仔细学习钻研新课程标准，严格实施小学生课堂常规要求，结合我校和班级实际状况，每位老师制订出切实
2、可行的安排并严格按其安排实施。2、依靠语文教研组和数学教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至六年级数学学科上，以数学新课标为主，组织数学组老师进行校内二级培训。加强同科老师间的阅历沟通，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的沟通，促进学科整合，整体提高教学效能。二、 开展老师学习沟通活动1、 “微课”已经成为教化工作中最为重要的教学资源，本学期通过已培训过的学员动身，在相关专家讲授微课理论的基础上，注意实践操作演练和微课作品成品成果呈现，在教学中，应用微课“先学后导”新模式，每位老师学会制作一个优质的“微课”视频，让学生能通过微课视频，更好地驾驭自己精确的学问。在今后的
3、教学中能真正体验到采纳微课进行“翻转课堂”所带来的全新感受。2、老师学习沟通是促进老师提高自身教学业务学问和教学技能的重要方式。接着遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力供应老师学习的机会。3、外派老师到外校听课沟通学习，听取名优老师课堂教学和管理阅历，回校做好转训工作，扩高校习沟通面。4、以听校内老师公开课评课的方式组织老师相互学习沟通，共同促进。三、搞好校本培训，营造书香校内。1、校本培训是老师提高教化觉悟，提高教学技能，驾驭教化业务学问的重要途径。本年来学校校本培训将从老师师德师风、教化技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。2、抓好现代教化理论的学习。要求老师把教化理论学习做为日
4、常工作的一个重要部分，组织老师有针对性的学习现代教化理论、教化教学信息动态及教化教学形势分析，促进老师教化观念的转变，增加老师科研兴校意识。本学期安排每隔周进行一次老师集体学习，其它不定期学习。四 、实行网络“晒课”活动依据上级有关安排，在校内主动组织老师参与网上“晒课”活动。在活动中发觉老师问题，针对性的沟通，促使老师专业化发展。五、强化老师基本功做为老师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。老师的基本功关系着学校教化发展前途，本期着重加强老师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。三月份：1.制定九都中心小学教
5、研工作安排2.召开语文教研组、数学教研组教研工作会议 3.小学数学新教材各校二级培训 4.集中老师业务学习 5、开展校级公开课活动6. 开展“一师一优课，一课一名师”网络“晒课”活动四月份：1.制作优质的“微课”进入课堂2.语文组指导老师展示课活动 4.集中老师业务学习 5.开展校级公开课活动五月份：1.苏教版小学数学优秀案例汇报2. 数学组指导老师展示课活动 3.集中老师业务学习 4. 开展校级公开课活动六月份：1. 集中老师业务学习2.课题教研教学案例成果汇报 3.期末教学质量分析4.教研室、教研组长教研工作总结小学春季教研工作安排 篇2一、指导思想本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处
6、的干脆领导下，依据学校师资发展目标“一年熟识，三年成熟，五年骨干”的培育方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的老师发展目标，深化“老师教研实力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，刚好解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教化教学工作顺当开展打下夯实基础。二、工作目标1常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。2健全教研机制，主动开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，老师从实际教学中遇到的问题中形成问题探讨单，通过“自我反思”、“同伴帮助”、“专业扶持”等形式，分析问题，找寻解决策略。3开展青蓝互助活动，推动新老师有效课堂教学。加强新老师备课、教案撰写、上课
7、、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。4. 激励老师主动参与接着教化，扎实参与各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进老师专业又快又好的成长。三、措施预想1专业引领，明确方向没有专业引领的探讨活动，老师的探讨很难上升到肯定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了老师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给老师供应学习机会。（1）校内：开展新老老师传帮带活动。采纳“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推动新老师课堂教学的实效性。并刚好进行师徒互助的记录，以便接
8、受晋江市适岗期老师培训的考核。本学期的师徒结对是：蔡秀丽洪伊雯 廖冬敏王金龙 洪背清柯纯纯（2）校外：走出去请进来。一是有安排地支配老师外出学习；二是学校邀请市教化局、老师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓xx和姚xx等两位老师对学校的校本研修、课题探讨、课堂教学、老师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题探讨常态化，课堂教学规范化，老师成长专业化。（3）专业学习：XX版课标如同教学“宪法”一般，为老师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期，学校校本教研工作重点将加强课标学习，每周支配专员负责课标解读工作，以“思维导图”为探讨手段，用新
9、的课标理念为教学导向，让周周校本教研真正解决一线老师最亟待解决的教化教学问题，让各学科课程标准的有效落实，充分发挥老师教与学生的学高效提升。2立足课堂，深化改革课堂是实施素养教化的主阵地，提高课堂教学实效是深化推动素养教化、全面提高学生素养的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。（1）集体备课，互动研讨主动探究备课制度改革，试行集体备课制，总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。即老师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上老师依据教学实际修改，课后必需要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采纳电脑输入，提倡备多板
10、块、移动式、特性化的教案。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题，围绕专著的学习、课题探讨，以教材分析、视频学习、上课、评课为主，定时、定人、定内容，从而达到教研活动的有效性。（2）主题研讨，提高效益针对新办校老师队伍年轻化、教学阅历教浅的实际状况，提高老师群体的业务素养成了当务之急。课堂教学是老师专业成长的首要阵地，本学期设立三个研讨主题，包括“新老师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领老师梯度成长，让更多的年轻老师更快地成为学科骨干老师和名老师。5.参与第三届老师阅读
11、写作竞赛（XX年聘请的老师）；（暂定3月24日）6.以年段为单位学习教材分析和光盘；7.开展公开教学活动及常规教研活动；8.开展“教学日记”评比；9.落实校级小课题申报活动；10.参与讲坛活动。4月份：1.参与校级第五届老师教学技能竞赛；（4月8日）2.参与xx省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26-29xx市）；3.参与xx市小学各学科优课、微课竞赛工作；（4月15日）4.开展讲坛活动；5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；6.出版3月份校本教研工作简报；7.开展“教学日记”评比；8.开展市级及校级课题探讨活动。5月份：1.参与校级学科类课程标学问竞赛；2.实行校级语、数（
12、或语数英）试卷命题竞赛。（五年）3.参与xx市小学数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动；4.开展公开教学活动及常规教研活动；5.开展“教学日记”评比，出版4月份校本教研工作简报；6.开展讲坛活动；7.开展市级及校级课题探讨活动；8.实行校级数学学问竞赛。6、7月份：1.参与xx市小学数学试卷命题评比活动（五年级）；2.参与xx市老师进修学校教研基地校“教科培一体”现场研讨活动；3.参与xx省小学数学学科教学探讨基地学校教学研讨活动；（晋江二小）4.整理教学日记及论文，打算出版第三期行知集；5.开展公开教学活动及常规教研活动；6.开展“教学日记”评比，出版5月份校本教研工作简报；7.开展
13、讲坛活动；8.参与市级及校级课题探讨活动总结；9.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作安排；10. 参与xx教研征稿。小学春季教研工作安排 篇3一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。2、加强师资队伍建设，仔细学
14、习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。三、工作重点：1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教
15、学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高
16、我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好
17、，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。五、活动支配一月1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度2、学生暑假作业检查并小结3、教学常规检查，规范备课和作业批改。4、组织老师起先读书学习活动5、学习新课标。二月1、作业批改检查。2、教学常规检查。3、学习新课标。4、开展互学互研、互帮互助活动。三月1、期中考试及质量分析2、校级公开课3、教学常规检查，学习新课标。4、数学竞赛。(口算、解决问题)四月1、教学进度、备课、作业检查。2、月考质量分析，学习新课标。3、写学习新课标的心得体会、论文。4、有效复习研讨。五月1、常规检查。2、组织优秀教学案例评比活动。