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1、继续教育工作计划接着教化工作安排 篇1一、指导思想以小学新课程改革为重点，坚持“面对全员，突出骨干，聚焦课堂”的原则，向“培训”要生产力，主动开展“大培训、大练兵、大比武”活动，快速提升我校领导老师的整体素养和实力，致力打造一支师德高尚、理念先进、手段科学、实力之上的领导老师队伍，特制定老师接着教化安排二、主要工作（一）狠抓师德教化，提升“以生为本”的教化理念。针对我校当前老师队伍的实际，师德教化的重点是开展政治思想、法制观念、敬业精神、行为规范和心理品质教化，重点解决老师价值观、法纪观、职业观、道德观和学生观等方面存在的突出问题。在教学活动中转变教化理念，突出学生主体地位，严禁老师体罚学生和
2、卑视困难学生，严格落实师德“一票推翻”制度，把师德表现与评先选优、职务评聘挂钩。结合老师伦理与老师礼仪等师德教化学习内容，每人写一篇（不少于1500字）师德学习体会，记一本3000字以上的学习笔记。（二）落实集中培训，提高领导老师的综合素养。结合教化局继教中心年初安排，我们着重做好以下几项工作：1、组织老师课标培训。2、组织教研组长培训。3、组织班主任培训。4、组织老师接着教化教材培训5、组织英特尔将来教化培训。6、骨干老师培训。7、组织领导干部培训。8、组织新老师的培训。（三）狠抓校本研训，创设良好的研训氛围。校本培训与教化教学紧密相联，并具有其特点，结合学校实际，我们着重在五项工作上做文章
3、1、注意论文写作与发表。老师要结合本专业本学科特点，主动撰写教化教学论文，力争在县市区级刊物上发表。老师发表的论文，要刚好到学校教务处登记，并记入老师个人年度考核档案。2、推动学术沟通与课题探讨活动。学校按学科成立教学探讨小组，组长负责组织本学科专业老师的教研活动，每次活动的内容、效果及参与的人员要刚好填写，做好记载。课题探讨，必需落实到人。老师应结合培训向学校提交一篇学术沟通论文，学校将选取优质论文向上级部门举荐、发表。3、开展讲课比武活动。讲课主要包括公开课、观摩课和提高课。学校教务处要细心组织好讲课比武活动。每次活动结束时，要将授课老师名单、授课教案、评课结果整理归档。男50岁、女45岁
4、以下的老师，每年至少讲一次公开课或观摩课或提高课。4、落实听课安排。领导和老师要仔细支配好听课时间，按规定完成听课节数，校长每学期听课不少于30节、教务主任每学期听课不少于40节、其他中层以上领导每学期听课不少于30节、教研组长每学期听课不少于25节、老师相互听课不少于20节，担当数学双班教学的不少于15节，并做好听评课笔记，年终将老师听课笔记收集归档。5、坚持自学到位。老师要结合上级要求和业务须要选择自学内容，将平常的政治学习活动和自学的内容记入继教学习笔记本。本学年的政治学习和专业课有效教学的实践与反思一书的学习，笔记不少于一万字。三、详细要求（一）强化责任。在学校老师接着教化领导小组的领
5、导下，实行“一把手”负总责、分管领导详细抓、各组仔细落实的管理机制，充分发挥思想道德建设、教化教学实力提高、专业学问培训等继教工作专班的职能，把校本培训落到实处。（二）抓牢抓实。老师接着教化是学校整体工作的一部分，纳入学校年度安排和总结，抓牢、抓实。一要重视。学校要本着立足课堂、注意实效的原则，实行异地培训、光盘培训、集体备课、上课听课评课反思、专题探讨、评比骨干和学科带头人等多种形式广泛开展以提高老师课堂教化教学水平为重点的各项活动，提高老师教学技能，提高教学质量。接着实行各项硬性措施，广阔老师要仔细学习和领悟上级有关文件精神，充分相识老师接着教化工作的重要性和必要性，把组织支配变为自己的自
6、觉行动。二要坚持。接着教化工作贯穿于学校教化教学工作的始终，是一件困难而又细致的工作，须要老师花费的时间。因此，广阔老师必需做到不畏困难，务实求真，持之以恒，做实做强。三要落实。各教研组要以“新理念、新课程、新课标”为主要内容，组织本组老师接着教化全员培训。实行个人自学、集中培训、学分认定、制度约束等措施来推动老师全员培训工作的开展。每个老师要结合自己的教化教学工作实际，主动参与学校和上级举办的各种类型的培训、听课、讲课竞赛、学术研讨等活动，不断提升自身素养。老师每年必需完成24学时的集中培训，每人每年完成32学时的非集中培训。四要规范。学校在组织好老师接着教化培训工作的同时，着重做好档案的收
7、集整理工作。接着加大薄弱学科、紧缺学科老师的老师培训，促进学科教学的均衡发展，全面提高教化教学质量。（三）严格管理。参与接着教化是老师的权利和义务，老师在任职期间，必需全员参与接着教化的岗位培训学习。老师接着教化工作要注意过程，讲求实效，保证质量。学校要重视做好老师接着教化工作，规范学校接着教化档案和老师个人接着教化档案，充分反映学校接着教化工作的开展状况。接着教化工作安排 篇2一、指导思想以国家的教化方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“国培安排云南省中小学农
8、村骨干老师项目培训”为契机，以永平县名师工程为动力，以接着教化培训科目评好课新理念新方法为师训工作的重点，以老师的可持续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，努力造就一支适应现代化教化要求的创新型、学习型、探讨型、高素养的新型老师队伍。二、工作目标1、加强师德师风建设，努力培育一支爱岗敬业、乐于奉献、主动向上的老师队伍。2、努力打造学科带头人、骨干老师、教学能手等优秀老师群体，主动推动我县“名师工程”的全面开展。3、建设老师、家长、学生一体化的“新课标、新学堂”，深化进行新课程实施与创新。三、工作要点1、理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师接着教化的有关文件并
9、深刻领悟精神，明确工作任务和要求。2、以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。3、要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处理好“学历、实力、努力”之间的关系，将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。4、接着实施老师“国培安排”，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性，努力提高老师现代信息技术
10、手段的应用、心理辅导实力。5、全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。四、工作措施1、加强校本培训的管理:各校要把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，开展以学校为单位的老师研训活动，切实提高老师的整体素养和培训水平。2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把评好课 新理念新方法作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务，逐步建立校本培训记录册的相关内容。3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要主动开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师
11、作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。4、以“国培安排”为契机，从各校中精选出部分教学骨干参与“国培安排”三个层次的项目培训，为老师学习培训供应有力保障，让老师能依据自身的须要参与特性化培训。5、以“国培安排”农村骨干老师培训为主线，抓好“一人学习，众人受益”式培训。中心学校将选派骨干老师参与“国培安排”脱产置换、短期、远程培训，培训结束后，回校归来撰写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、上汇报课等多种形式，产生一人学习，多
12、人受益的效应。6、围绕新课程改革，主动开展教学业务大练兵活动。利用校本培训，沟通自己在新课改教学实践中胜利的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；开展老师读书活动，制定老师读书安排及举荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得；开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、教化（学）等活动。7、依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，接着开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。8、不断总结师训工作阅历，对培训中积累的材料仔细整理、分类，形成规范的师训工作档案。各校要按要求做好档案管理工作。9、主动组织老师参与不同再次的老师培育，促进学校整体发展。（1）发挥“国
13、培安排云南省农村中小学骨干老师项目培训”骨干老师的示范和辐射作用：发挥骨干老师在敬业、乐业、专业等方面的带动作用，激励骨干老师充分利用“国培安排”培训机会，学习外地先进教化技术和胜利教学阅历，加强骨干老师的辐射作用，充分发挥骨干老师群体才智与合作实力，使骨干老师能引领老师队伍的整体发展。（2）激励全体老师主动参与老师接着教化培训学习；加强青年老师教化教学实力的培育，激发青年老师自我学习的内在动机，变“要我学”为“我要学”，促使青年老师真正成为教化教学的主力军。（3）激励45岁以下老师主动参与中心广播电视高校在我县开办的“专升本”的学历进修学习，提中学青年老师的学历层次，树立中青年老师“终身学习
14、”的理念，提高老师整体学历水平。五、详细工作支配九月份1、制定安排。2、校本培训：各校组织“新课程理念与新课标”的培训。3、组织师徒帮教 “结对子”活动。教学常规培训。十月份1、支配部分骨干老师参与“国培安排”三种类型的培训。2、老师培训：学习老师职业道德老师职业道德规范3、开展老师教学业务自检自查活动。十一月份1、进行老师新教材实施观摩活动2、校本培训：检查老师教学常规业务，进行教学常规培训。3、“国培安排”短期培训骨干老师辐射示范活动。4、开展师徒带教互帮互学活动。5、开展永平县“名师工程”名师示范、示教活动。十二月份1、校本培训：教学常规落实检查指导。2、“国培安排”脱产置换培训培训骨干
15、老师辐射示范活动。3、开展师徒带教互帮互学活动xx年一月份1、师徒带教“结对子”汇报活动。2、各项工作总结和资料的收集整理。接着教化工作安排 篇3本学期，接着教化办公室依据教化部关于加快推动全国老师教化网络联盟安排组织实施新一轮中小学老师全员培训的看法和教化部关于启动实施全国中小学老师教化技术实力建设安排的通知的精神，结合市教化探讨与培训中心年秋学期工作安排的要求，将坚持“面对全体，突出骨干，依靠网络”的方针，主动落实各项工作，努力推动老师接着教化工作。一、接着接着教化课时管理工作接着教化课时登记管理工作，面广量大，老师的接着教化状况往往与老师的职称评定、晋上升一级职称、评优评先等挂钩，涉及到
16、老师的切身利益。因此，我们将本着肃穆仔细、客观公正的原则，严格根据教化局有关规定进行课时登记管理，把这项工作切实抓好。二、远程研训平台建设工作由于远程研训具有节约、便利、互动性强等优点，将成为老师培训的发展方向。目前全国很多省市都在尝试开展远程老师培训。市年已通过省教化现代化评估验收，全市各中小学均已达到教化现代化标准，特殊是校内网的建设和计算机的配备已达到较高水平，为开展远程培训供应了较好的硬件设备条件。因此，从年起先，我们将利用MOODLE平台，建设一个具有较高质量的远程研训平台，让全市中小学老师不出校门，就能随时接受接着教化培训，提高教化教学水平。20xx年春学期，远程研训平台的建设主要
17、要做以下工作：1、远程研训平台的建设工作。由于MOODEL系统对服务器硬件要求较高，有时须要多台高性能服务器的支撑，才能容纳大量学员同时在线学习。本学期，我将利用单位将选购的两台服务器，建设双服务服务器架构的MOODLE远程培训平台，提高平台性能，争取能满意120人同时在线接受培训。2、协作中心领导，组织研训员学习运用MOODLE平台，为研训员利用MOODLE平台开展远程研训工作奠定基础。3、抓典型，搞试验，逐步推开远程研训工作。这个学期，首先在李书记的指导下，建设“党建”培训课程，开展“党建”网络培训。其次，选择两三个学科，先利用MOODEL平台，建设好相关学科研训的课程，小规模的开展远程研
18、训工作。三、班主任远程培训工作今年上半年，我们已经利用MOODLE平台，组织开展了一次为期一个半月的班主任远程培训工作。在此基础上，本学期，我们将接着利用该平台开展班班主任远程培训。本学期安排开展两期培训。培训人数100人。四、中小学老师现代教化技术培训考核工作中小学老师现代教化技术培训考核，今年将完成扫尾工作。经过年下半年的培训考核，今年上半年培训考核的对象主要是年新参与工作的老师和年下考核没通过的老师。今年暑假，我们举办了两期培训班，对年新老师进行了培训。本学期，我们将组织这批老师参与今年11月份实行的全国统一考试。力争在年底之前，基本完成全市老师现代教化技术水平培训考试工作。另外，组织我
19、市老师参与常州市第八批骨干老师、学科带头人培训考试。今年，我市有180多位老师申报常州市第八批骨干老师、学科带头人，目前已经完成报名和培训教材征订工作，10月份将组织他们参与常州市统一考试。接着教化工作安排 篇420xx年是克拉玛依市“十二五”教化事业改革与发展规划实施的其次年，老师接着教化工作是“十二五”教化改革与发展的重要内容，更是狠抓老师队伍建设确保教化教学质量稳步提升的重要渠道和重大举措。为此，我校20xx年接着教化工作将依据教化部中小学老师接着教化规定，根据克拉玛依市“十二五”教化事业改革与发展规划，结合我校教化发展的实际状况，我校接着按市教化局的要求，进一步健全和拓宽老师培育机制，
20、坚持在改革创新自主发展的基础上，构建老师终身学习体制，创新老师接着教化模式，把民族团结教化、反分裂反渗透教化、师德教化纳入各类老师培训活动之中，培育造就适应教化现代化需求的老师人格魅力和专业素养，为创办人民满足的一流教化和教化现代化的早日实现储备优质的智力资源。力促我校老师教化教学工作再创辉煌。现就20xx年老师培训重点工作支配如下：一、指导思想1、坚持以基础教化课程改革理念的转变和提升为核心，以全面提中学小学老师专业化水平和实力为目标，不断拓宽老师培育的内容和渠道，创新老师培育的机制和模式，努力培育和造就一支良好职业道德和坚实业务基础的高素养、专业化、探讨型老师队伍。2、坚持“以人为本，整合
21、资源，形成合力，共谋发展”的原则。3、坚持“理论联系实际，以有利老师专业发展为前提，按需施培，学以致用，质量第一”的原则；4、坚持“全员培训为基础，骨干、专项培训为重点，校本培训为抓手，网络培训为支撑”的原则；5、全面落实完成教化部、自治区教化厅关于老师接着教化的各项规定指标，老师培训率、合格率及专项培训的完成率达到95%以上。二、培训目标与形式1、我校将实行以校本培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。2、由教研室组织以教研组为平台，在全面完成各项培训安排、活动支配的基础上，通过各类培训活动的开展和有
22、效推动，使全校绝大部分老师都能完成规定的培训学时并达到培训要求。三、主要工作（一）强化老师教学基本功培训。为落实克市十二五教化发展目标，适应新课改发展的须要，促进我校老师专业基础学问水平、教学基本技能和实践实力的全面提高，我校将接着强化老师教学基本功训练活动。要在强化老师特殊是新老师教学基本功校本培训的基础上，有组织、有针对性的开展老师基本功专项培训活动，进而提高课堂效率，达到提高教学质量的目的。1、老师基本功是老师从事教学工作必需具备的最根本的职业技能，每位老师必需娴熟驾驭并运用到教学中。2、在训练内容上，坚持注意实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“两字一话”和电子备课、多媒体课件制作应用
23、上同时入手。3、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，实行集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践熬炼相结合，主动组织青年老师参与市局教学基本功竞赛活动，力促老师基本功训练活动全面有效的落实。定期开展各种竞赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。4、在工作组织上，坚持自练、教研、竞赛三位一体的原则。5、在评价验收上，坚持评比检查和老师量化管理相结合的原则。抓住老师基本功技能训练的关键是提高老师对这项工作重要意义的相识，要组织老师仔细学习，探讨探讨、统一思想，明确要求，形成共识，将老师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层
24、层发动，真正使老师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。6、在保障形式上，学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教化活动，通过加强师德建设为技能训练供应强大动力。保证基本功训练达到预期效果。7、主动组织老师参与克拉玛依老师基本技能竞赛。（二）接着抓好骨干老师培训，做好培训者培训工作为了打造准东中学的领军人和学科培训者团队，最终为准东中学老师全员培训和校本研修供应专业支持。加大骨干老师培育力度，扩大骨干老师培育面，提高培训层次，彰显培训实效。本年度我校将依据克拉玛依市教化专业特级老师、学科带头人和骨干老师选拔管理方法，主动参加市教化局将与江苏省老师培训中心合作开展为期两年的“培训
25、者培训”项目活动。结合我校制定的骨干老师培育方案和实际状况，主动培育学校骨干老师，并从校级骨干老师中举荐克拉玛依市教化专业骨干老师：同时接着加大与市局兄弟学校的学习沟通活动，为骨干老师拓展视野、提升实力创建条件。（三）加强校本培训，提高老师全员培训的针对性和实效性。1、主动组织开展老师校本培训活动。（1）成立培训领导小组，组建以教研室、骨干老师为主的培训团体。（2）仔细探讨学校实际状况，制定学校老师全员培训实施方案，在培训课程、学时、考勤等方面提出了明确要求，同时，学校加强对培训过程的监督和考核，切实提高培训实效。（3）由校教研室组织市骨干老师担当老师全员培训，并依据老师接着教化“四五”规划和
26、中小学老师接着教化规定的要求执行，在前面三年的基础上，今明两年要完成规定学时，即五年累计不少于240学时的培训任务。（4）以教研组为平台主动开展老师分层次集中培训，主动参与市教化局组织的各种培训活动。（5）日常培训形式仍以骨干老师示范课展示，观摩课点评，互动沟通等形式进行。2、抓好双语老师培训工作。（1）20xx年接着深化贯彻自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发关于进一步加强少数民族学前和中小学双语教学工作的看法的通知（新党办发20xx19号）等相关文件精神，结合新形势，新特点探究新的培训模式，深化实行克拉玛依市少数民族中小学双语教学及老师培训实施方案，仔细规划双语老师培训工作，以民汉合
27、署教研为重点，主动推动双语老师培训机制，加强少数民族老师培训的实效性和针对性，同时要进一步加强培训后的跟踪管理，延长培训实效，努力提高培训质量。（2）以校本培训为基础，仔细开展教、研、训一体的培训活动，以学校为基础，大力开展汉语强化培训活动。在分析教材的基础上，开展教学基本功专题讲座活动。接着开展汉语学问拓展讲学活动。要主动创建条件开展外派培训活动。（3）进一步加强调研，深化分析双语教学现状，并刚好解决实施双语教学过程中遇到的问题和困惑，同时要提炼和总结双语教学中所取得的成果和阅历做法，并刚好推广。3、主动做好校本培训资料存档工作，做好校本培训自查自纠工作，以迎接市局的检查评比工作。（四）加强
28、班主任及德育干部专业化培训。1、依据克拉玛依市教化局关于班主任培训工作要求，结合我校班主任培训工作实际，主动开展德育管理及班主任常规管理专项培训，把师德教化、民族团结教化、家庭教化、中小学公共平安教化等做为重要培训内容。2、依据克拉玛依市中小学班主任培训实施方案的支配，主动参加全市班主任轮训工作。主动参加市教化局与中华家庭教化探讨院、中华家庭教化网、中华家庭教化专业化培训网联手举办的克拉玛依市其次期中小学班主任家庭教化专业化培训班，全面提高班主任的实力和水平。3、大力开展校本班主任培训，同时，有安排有步骤地抓好我校班主任家庭教化专业化全员培训工作，提升班主任在家庭教化中的指导作用。（五）创新培
29、训模式，开展老师自主按需网络培训。1、在国培安排、中学新课程改革、中小学幼儿园骨干老师、现代教化技术实力、班主任、家庭教化指导师、“双语”教学、民族团结教化国家课程、英特尔将来教化项目、中小学心理健康教化等中小学远程教化老师培训任务中，实行多种举措，细心组织，周密支配，努力提高老师运用现代教化技术与课程教学整合的实力，促进我校教化教学质量的全面提高，最终加速建设一支高素养现代化的老师队伍。2、依托克拉玛依教研网，以教研组为单位，充分发挥骨干老师、青年老师网络研修的主动性，大力开展老师网络培训。加强对网上课程资源的开发，为老师自主参与培训创建条件搭建平台。有安排，有针对性的开展分层次，分学科的网
30、上培训活动。3、制定相应督促检查措施，以制度保证老师网络研修的质量和数量。（六）主动开展短、平、快专项培训的活动。1、利用平常教学时间，抓住有利时机有针对性的开展各类专项培训，如中学课改选修课的培训、学科专题培训等。2、组织全校老师主动打算，仔细对待，参与全市中小学老师专业基础学问水平测试工作。（七）仔细落实自治区各类培训安排，组织抓好各项培训活动。四、保障措施及相关要求1、坚决贯彻“统筹规划，分级负责，科学管理”的工作方针，抓住老师接着教化的关键是提高老师对这项工作重要意义的相识，要组织老师仔细学习，探讨探讨、统一思想，明确要求，形成共识，将老师接着教化要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，
31、校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使老师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。主要领导要亲自挂帅，亲自抓，要把老师队伍建设作为重中之重加大力度，抓出成效。2、各教研组要制定教研组教研工作（培训）安排。3、建立科学的考评体系，突出人文管理，实现目标达成。要加强对校本培训，网络自主全员集中培训工作的管理。接着教化工作安排 篇5一、指导思想：通过各种方式，学习新的教化理论，学习先进的教学阅历，学习先进的教化教学方法。在学习中不断更新教化理念，驾驭科学的教化方法，使自己的工作真正做到面对全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展做更多更有益的工作。二、学习目标：通过学习，进一步Ji
32、发对人民教化事业的酷爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获得本学科的最新学问和信息，熟识所任学科教材内容，驾驭先进的教学方法，提高教化教学实力，使自己适应新时期教化教学工作须要。三、详细措施：1、主动参与学校组织的寒暑假期政治、业务学习。2、主动参与学部、学科组组织的校本教研活动3、听从学校支配，按要求参与区省、市、区组织的业务学习培训。4、按区教体局和学校接着教化要求，自学规定的接着教化材料，做好自学笔记，撰写学习体会。5、主动撰写教化教学论文、教化教学阅历、教化教学反思等文章。6、主动协作学校做好接着教化工作的考核登记。接着教化工作安排 篇6一、指导思想全面贯彻党的
33、精神，仔细落实关于加强老师队伍建设，提高老师的师德业务水平，建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，以建设专业化老师队伍和促进老师素养全面发展为根本动身点，以师德教化、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型老师队伍，为我镇教化改革和发展供应有力的智力支持与人才保障。二、基本原则1、坚持以接着教化为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教化课程改革为突破口，全面对老师进行了一德三新培训，促进广阔老师尽快从传统教材观、教法观、学生观、质量观中解放出来，树立全新理念，驾驭全新技术，执行好新课程。2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可敏捷采纳集中学习和自学相结合的形式进行了。3、坚持
34、注意过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学安排开展培训，注意培训过程的管理，关注培训的效果，讲求实效。三、目标任务以提高老师整体素养为总目的，以师德教化、新理念、新课程、新技术(即一德三新为主要内容。1、注意两个实，即：一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必需实真、务实;二、学习内容以好用为目的。2、做好两个新，即：一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕一德三新为主要内容开展培训;二、培训学习方式敏捷多样，力求创新。四、学习对象：全体老师依据学校实际和发展的要求，以分类、分层的方式建立注意老师
35、专业发展规律，适合不同层次和不同发展阶段老师成长的实践类课程。1、老师适应期的培训学习对象：0-2年教龄的老师学习目标：以老师的职业道德修养，教化教学实践阅历量的积累为重点，注意在有阅历老师指导下进行教化教学实践，使老师正确相识老师职业，巩固所学的专业学问，熟识有关教化法规，初步驾驭所教学科的教学常规，熟识教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教化教学工作。2、老师成熟期的培训学习对象：3-6年教龄的老师学习目标：以促使老师更加关注学生的发展、关注课堂教学的效率为重点，提高老师教化教学的技能，丰富老师理论学问，激励老师参加课题探讨，培育老师擅长学习，乐于思索、勤于总结的习惯。使老师逐步树立正确的教
36、化观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善学问结构，不断提高履行岗位职责的实力，以适应实施素养教化的须要，胜任本职工作。3、老师发展期的培训学习对象：6年以上教龄的老师学习目标：培育的内容以拓展老师的教化视野，提升老师教化教学水平，深化老师的科研实力为主。注意老师之间的合作互进，加强老师学习共同体的建设，使老师乐于与同事共享教学阅历，乐于帮助其他老师，在合理竞争中提高合作意识。加强以名师引领的校际沟通、课题探讨。培育的方向主要以探讨型老师培育目标为主。4、班主任、团队老师专项的培训。学习对象：班主任、团队老师学习目标：以提高班主任、团队老师育德实力，培育优秀、骨干、特色班主任为重点，通
37、过敬重的教化的探究实践，加强班主任、团队老师对德育工作的反思实力，促使老师在组织、教化、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校发展的班主任队伍。五、学习途径以敬重的教化为载体，将理论学习与技能提升，实践探究与观课研讨、课例探讨与自我反思三个板块作为我校老师教化的主要形式，通过项目引领、专家指导、骨干示范以点带面辐射带动全体老师。重点提高老师的理论文化素养，更新学问实力结构，增加理论思维水平和自我发展实力;提高老师教化教学实力，为形成教学风格和教学特色打好基础;提高老师的科研意识和科研实力，增加创新实力。1、论坛研讨以主题发言、合作沟通、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休
38、闲活动为一体，以解决特殊问题为目的，探讨教化教学规律，分析教化教学现象，发表教化心得，促进老师积累反思素材，自觉调整教与学的行为和方式。2、专业引领(1)专家引领。请校内外有较高理论水平和实践阅历的专家、学者、老师来校指导和培育青年老师，以拓展老师的视野，提高老师们的水平，使其成长为各自专业的学科骨干。(2)师徒结对。由学校骨干老师为导师，负责带教培育新老师、青年老师。通过传、帮、带、导等方法，促使老师尽快适应教化教学工作，并形成特色。3、课堂观摩通过对详细的教化教学情景的观摩、学习、沟通，开阔老师的视野，使老师在共享别人阅历的基础上，探讨自己积累反思素材，提高老师解决教化教学实际问题的实力和
39、提高自我觉察水平。4、教研导向以提高老师的教化教学水平和科研实力为主，使理论与实践有机结合。(1)主题教研开展以课例为载体的行动探讨，以问题解决为切入口，通过课例分析、探究学习、任务驱动、现场诊断等形式，让老师在教化行动中成长。(2)课题研讨以课题探讨为载体，强化问题意识，促使老师擅长将阅历转化为理性思索。学校对课题探讨成果刚好总结和推广应用。5、专题讲座依据学校与老师发展的须要，选择相关专题学习内容，以某一学科、某一专业领域或某一热点、焦点问题为中心，使老师有针对性地得到相关学问。6、跨校学习支配老师到外校学习，学习先进的教化教学理念、方法，学习科学的管理思路。返校后刚好消化、总结、汇报学习
40、收获，供我校老师借鉴，以此拓展老师视野，推动老师队伍整体素养的提高。接着教化工作安排 篇7一、发展目标遵循“以人为本”的教学原则，实事求是、踏踏实实的教学，尽最大的努力教好每一位学生。把学生放在首位， 挥学生的主体作用。二、学习安排1、仔细学习新奇的教学方法，学习课程标准，更新教化观念，深化素养教化改革。2、仔细的学习老师必读书本。同时加强现代教化技术理论学习。3、练好基本功，阅读最新的教化杂志，关注最新的教化信息。4、仔细参与政治学习并细致做好记录。三、教学探讨安排1、仔细探讨教材、分析学生的特点上好每一节课。让学生在轻松、开心中学习文化学问。2、多听课，能运用新课程理念对每一节课作出精确的
41、点评总评。同时，吸取课中的精华。3、对所教学科进行深化探讨，能敏捷驾驶课堂，逐步形成自己的教学风格。4、仔细参与区级、校级教研活动，做好笔记。四、课题探讨安排参加校本课题的探讨。五、撰写教学随笔或教学案例每节课教学写课后小结，每月撰写一篇具有实际的教学随笔或教学案例，每学期进行一案例分析、写一两篇论文。六、加强学习，多读书利用课余时间，加强学习，多读书，读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的精华，丰富自己的学识。 以上，就是本学年我所制定的接着教化工作安排，我肯定严格实施安排，做好接着教化工作。接着教化工作安排 篇8一、 指导思想依据教化局、进修学校的工作部署，结合我校实际，本年度以教化“三个面对
42、”为指针，仔细贯彻执行上级业务部门有关师培工作的精神，以提高教化教学实力为重点，以实施素养教化为主旋律，着力提高老师的思想道德素养和教化教学实力，本着转变观念、强化管理、面对全体、突出骨干、按需施教、注意实效的原则，以促进老师专业化发展为宗旨，加快我校教化的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教化要求的智能型老师队伍。二、 详细工作1、 搞好全员性培训（1） 协作我市教化局、进修学校组织的“一德三新”培训，做好素养教化理论专题培训与文本培训，主动开展校本培训。（2） 协作开展加入“老师网联”进行远程培训的打算工作。（3） 主动激励老师自学。2、 加强老师基本功训练接着深化老师基本功训练，
43、争取人人达标，重点放在青年老师基本功训练。加强对计算机高级培训已培人员的实际操作技能的训练，努力做到学以致用，用以促学。3、 强化教化教学实力训练（1） 今年接着进行了解学科学问结构，驾驭课标及新教材编排体系的训练，开展全员开放课活动。（2） 为提高薄弱学科老师素养，加速素养教化的实施步伐，结合我校老师实际，开展帮带活动。（3） 开展校级评优课活动。4、 重视骨干老师的作用（1）制定骨干老师培训实施方案，对校级骨干老师进行定期培训，市、地级骨干老师进行动态管理。使骨干老师逐步升级。发挥骨干老师的优势，实行师德合同制。（2）主动支持吉林市级以上骨干老师参与各种形势的培训。并督促检查学员的自学自练
44、和实践探讨。5、 通过课堂教学活动提升老师素养（1） 组内公开课。我们要求老师每学期至少讲一节组内公开课，自己选择时间、内容，自己设计，教务处统一支配，听完后由教研组长组织沟通评课。（2） 开放课。学校要求35岁以下老师每学期都要讲一节开放课，总结自己在老老师的跟踪指导下的进步状况。（3） 汇报课。外出老师的汇报课，凡是学校派出听课观摩或参与专业培训，回校后结合自己的教学实际，开设一堂汇报课。（4） 示范课。学校有市级骨干老师4人，每位骨干老师每学期上一节示范课，供大家观摩学习。（5） 评优课。接着举办“走进新课程”评优课活动，对老师的说课、讲课进行评比，对获奖老师进行表彰，学校召开了表彰大会，分别赐予嘉奖。三、 加强接着教化工作的领导与管理（1） 学校把接着教化工作列入“一把手”工程，成立以校长为组长的接着教化工作领导小组，明确责任制。（2） 老师参与接着教化培训状况，实行定期检查、定期评比、列入老师业务综合考核之中，对表现突出的赐予专项嘉奖，对不参与接着教化培训的老师实行评优、晋级一票推翻。总之，我们要在上级业务部门的领导下，仔细开展老师接着教化工作，不断提高老师的综合素养，为全面推动新课程实施打下坚实的基础，推动我校教化教学质量的不断提高。