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1、 个人继续教育工作计划个人继续教育工作计划幼儿(3篇)个人连续教育工作规划 个人连续教育工作规划幼儿篇一 xx级师范生在进入高年级后先后系统地承受了英语教学理论与方法系列课程的训练。现已进入教育见习阶段，本次见习安排在20xx年5月9日- 13日(校历第12一周)，详细内容如下： 一、专业见习的目的与要求 通过见习中学英语教师教育、教学活动，使师范生初步了解和学习在中学进展外语教育、教学工作的要求、特点和规律：(1)帮忙师范生了解中学教育教学环境、熟识中学班主任工作和英语教学工作的根本工作程序与要求;(2)通过对学校、班级、英语课堂教学、学生、教师等观看活动，发觉自己感兴趣的教育、教学问题，并
2、绽开较为深入的调查，以获得对该教学环境较深入的了解;(3)虚心向实践导师学习和请教有关教育教学的各种问题，积存有关阅历。 二、教育见习的根本内容 1. 班主任工作见习 班主任工作见习的主要内容是使师范生初步把握班主任工作的根本内容和方法，初步了解学生思想政治教育工作的规律。详细任务是通过跟随、观看和参加班主任的日常工作，了解班主任工作程序和要求，包括： (1) 听取实习学校和有关教研组介绍学校的根本状况和教育教学治理制度、方法和有关要求。 (2) 听取原班主任介绍班级状况、了解本学期班主任的工作规划。 (3) 了解班主任的日常工作职责，学生治理的根本方法和手段。 (4) 在原班主任的指导下参与
3、局部班级治理工作。 (5) 观看、调查、记录学生的状况，了解中学生学习、生活和思维的特点，并用见习日志的方式做好记录。 2. 英语课堂教学见习 见习生观摩实践导师课堂教学，虚心学习实践教师的各种教学阅历。除了做好听课笔记外，见习生必需从自己所听的课中完成以下教学观看报告，详细任务如下： 任务一 观看中学英语课，了解该课目标语的“输入”、“使用”、以及语言形式的“讲解”或“操练”的时间比例，记录学生在课堂的活动状况，包括活动的详细时间和状况，从而推断其教学构造是否属任务型。无论是与否，见习生必需陈述理由，并标出在课堂上最能激发学生学习兴趣的活动。 任务二 观看、了解教师为吸引学生对语言形式的留意
4、力而进展的活动。按活动的目的、方式和结果，推断该活动是否到达既定目标;并从师范生所观看到的内容，分析推断哪个活动更受学生欢送和为什么。 任务三 见习后要访谈该教师，了解其使用补充教学材料(包括课文、表格、图片或录音材料等)的用意，推断这些材料的使用是否起到了该教师所预期的作用。假如答案是确定的，进一步调查学生对这些材料的欢送程度，哪个活动最受学生欢送，为什么。 3. 教育教学调查 见习生要主动向校方有关人士了解所在学校的历史、规模和现状，发觉自己感兴趣的教育、教学问题，就一个问题绽开较为深入的调查，完成调查报告，如 1)、学校教师和校长们的办学理念、方针政策和治理方式; 2)、新课程改革对该学
5、校教育教学活动的影响，特殊是对教师和学生的影响(如新课程标准是否已为教师熟识;有多少教师已参与过新课程标准的训练;教师和学生对新新课程改革有何看法，与自己以前的英语教师进展比拟，该学校英语教师在教学上有否变化等); 3)、英语教学改革的状况。该校英语教师对于新的中学英语教材的个人看法;他们是否采纳新课标所提倡的任务型教学法，是否常常进展教学反思，缘由何在等。 三、见习地点： 本次见习在汉滨区内的江北中学进展，由该校的实践指导教师依据学校实际进展相关见习的安排和治理。 四、组织领导 本系英语语言文化教研室成员担当本次教育见习的指导工作，黄章成、刘荣华、陈平、李向武、鲁克伟、张哲华、王欢等教师和系
6、学生科辅导员分别负责各个见习组的指导和协调工作。 各见习组设组长一名，由各组学生担当。见习组必需在所在中学的实践导师和本系指导教师的指导下，虚心学习，仔细观看教学，学习班主任工作，完成调研任务。盼望见习生所在学校的领导和有关班主任和教师对见习生严格要求，热忱指导。 各见习组长的职责是：催促本组同学作好各项见习工作，尤其要仔细检查同学们完成教学见习日志和见习报告等工作。 五、见习考核和评定标准 教育见习是我系英语专业(师范方向)的专业实践必修课程。每位学生必需参与，且通过考核，成绩合格，计2学分。 (一)、考核内容 1、 思想作风表现。考核见习生在见习期间的思想和行为表现。 2、 见习工作任务的
7、完成状况与效果。 (二)、考核步骤和方法(以每阶段的详细要求为准) 见习完毕时，见习生要作自我总结并向指导教师交个人见习总结、见习日志或教育调查报告。 (三)、见习的成绩评定 每位见习生要由见习学校各见习指导教师写出评语并评出见习等第。等第分优、良、合格、不合格四等。 系见习指导教师汇总见习学校的意见和学生上交材料后，为每位见习生做出成绩评定。教育见习最终成绩以五级制，分为优秀、良好、中等、及格和不及格。90分以上为优秀，80-89分为良好，70-80为中等，60-69为合格，60分以下为不合格。不合格者需要重修。 详细成绩由指导教师依据学生表现、教育见习报告赋分。两局部分值各占50%。 1、
8、优秀：能很好地完成见习任务，到达见习中的全部要求，表现突出;见习报告能对见习内容进展全面、系统的总结，分析、解决实际问题具有较高水平。 2、良好：能较好地完成见习任务，到达见习中的全部要求，表现良好;见习报告能对见习内容进展比拟全面、系统的总结，分析、解决实际问题具有比拟高水平。 3、中等：能较好地完成见习任务，到达见习中的全部要求，表现较好;见习报告能对见习内容进展比拟全面、系统的总结，分析、解决实际问题水平一般。 4、合格：能完成见习任务，根本完成见习中的要求，表现一般;见习报告能对见习内容进展总结，有实际问题与分析、解决方法。 5、不合格：不能完成见习任务，不能完成见习中的要求，表现较差
9、;无见习报告或见习报告不能对见习内容进展总结，无关于对见习所接触的实际问题的阐述。 六、见习生守则 (1) 见习生应按规定积极完成各项见习任务。 (2) 严格遵守、执行见习学校和我院的纪律及规章制度，不准请假。 (3) 听从领导，虚心承受指导教师、实践导师的指导，准时请示汇报。 (4) 发扬艰难朴实的优良作风，爱惜公共财物，如有损坏要赔偿。 (5) 喜爱学生，教书育人，严以律已，言传身教，文明礼貌，做学生的表率。 (6) 个人和集体都不得承受礼物，也不送礼物。 (7)见习期间，如有违纪行为，则按国家教委一般高等学校学生治理规定及有关规定准时严厉处理。 (8)为人热诚虚心(与导师交谈要有纸笔在手
10、，以示态度恳切)，一切听从自己导师的安排。 七、见习指导教师及学生分组 黄章成、陈平、刘荣华、李向武、鲁克伟、张哲华、王欢 第一组：李美妮、曹国琴、梁圆圆、尚粉粉、边少美、余莎、赵莉、罗正杰(组长)、李怡蓉、徐维玉 其次组:何耀、魏子清、何瑞杰、雷花、康鸿梦、高静、李丹、李蒙、张敏(组长)、马伟芳 第三组：李花荣、陈丽、党晨晨(组长)、雷虹晔、崔丽娜、张志华、段杨、张佩、王赛斐、王玉娟 第四组：杨丽娟、王璐(组长)、陈茜、刘瑜、冯彩艳、高慧敏、白莹、周小丽、杜娟、王玲 第五组：孙咪、程琦、方莹、罗洁玲、冯菲、李玲、芮雪(组长)、姬梅、齐少青、赵娜、 第六组：薛菊红、闫艳利、陈善桂、余太英、刘少
11、美、苏麦娟、赵菊萍、焦小敏、任娇阳、沈阳(组长) 第七组：李瑞林、李丹、贾颖、曹蕾蕾、谢静维、王瑞(组长)、张莎、王小洁、苟潇、白瑜 个人连续教育工作规划 个人连续教育工作规划幼儿篇二 一、指导思想： 在教育局和学校的正确领导下，仔细贯彻执行各种工作规划;结合物理学科教师专业成长特点和当前教研的实际状况，以“在实践中学习，在反思中探究，在讨论中进步，在创新中提高”为原则，以提升物理教师实施素养教育的力量和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教学科研力量、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。 二、总体目
12、标： 1、实现学校和教研组等教师教育资源的整合，优化配置，充分发挥教师在专业化成长进展中的主要作用。 2、更新教育观念，提高熟悉，树立终身学习、专业化进展的意识，喜爱教师工作，爱岗敬业、创新进取，有剧烈的事业心和责任感。 3、开展教学讨论积极性，致力于提高教育教学水平，探究新的教育教学模式和学习方式，胜任物理教育教学工作，并具备肯定的创新意识和创新力量，敢于突破常规、积极尝试，形成和进展自己的教学风格。 4、把握肯定的现代教学方法和现代教育技术，积极探究现代信息技术与物理课堂教学的整合;树立教育科研意识，积极开展教育科研，提高科研力量。 三、方式及措施： 1、理论学习、专业引领 充分利用连续教
13、育集中培训的时间，进展教育理论的学习培训，供应其自身专业进展的方案。让我获得理论上的提升和专业进展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进展沟通，了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高熟悉、更新观念，加强学习，并结合学科特点在课堂教学中尝试应用，提高自身的理论水平和素养，初步树立个人专业化进展的目标。 2、观摩研讨、培训引领 结合教研组规划和安排，学习骨干教师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、送教下乡等活动，仔细参加听课，并进展研讨和点评;关注课堂教学中教师的教学组织力量和主导地位的合理定位，重视学生学习主体作用的发挥，注意学生的自主、合作、探究;在观摩研讨中学习、反思和成长。 3、
14、团队建立，校本研讨 制定切实可行的学习规划，开展校级课题探究活动;重视课改理念在日常课堂教学中的渗透和实施;结合校本培训，开展学校日常教学研讨，使自身专业进展和成长常规化、常态化。 4、伙伴合作，校际研讨 教师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系，建立长期合作机制，定期开展校际教研活动;相互促进，共同提高。 5、信息技术，网络教研 由于地域、交通等条件的限制，教师间不能常常面对面的教研、沟通;为了实现教研活动的常态化，充分发挥网络优势，开设网上教研阵地，准时将教学教研中遇到的实际问题、教学中的心得体会、有效高效的教学方法等公布到网上，组织学科教师参加研讨，共同提高。 个人连续教育工作规划
15、 个人连续教育工作规划幼儿篇三 一、指导思想 坚持以科学进展观统领教师教育效劳工作，以建立高素养、专业化的教师队伍为目标,以提高教师的教学根本功为重心，以提升教师综合素养为抓手，以市、县、网格、校四级集中培训和校本培训为主要形式，形成网上学习与自培自学相结合、校本研修与集中培训互补的长效学习机制，通过多形式培训，努力提高教师组织实施素养教育的力量，促进我校教育教学质量进一步攀升。 加强以标准、教育模式和行使课程改革等为内容的教师培训，以促进“小团队”捆绑式进展为内涵的教师培育模式，提高全员改革意识，更新教育理念和提高教育水平。 二、主要工作 1、争取各方面支持，进一步完善连续教育治理网格组织，
16、发挥教研组、年级段、学科领导小组、第一格片的主观能动性，扎实开展日常连续教育工作。 2、在党总支的领导下积极开展师德宣传、学习和实践活动。切实关注常态课堂教学，提高教师的课堂教学艺术和课堂教学效能。形成“我负责我的课堂，我享受我的课堂”的教育教学观。 3、根据市、县教育局要求，仔细组织开展好名师工作室，各类骨干培训和各学科集中培训，做到相关教师必参与(全程参加100%)，必反省(撰写感想上传网站)，必实践(课堂教学呈现亮点)，必提高(跟踪关注)的效果。完成县教育局及省、市继教中心下达的其他任务。 4、统一建立沈家门第一小学“教师研训博客”，按教研组进展分类，根据一月一教案，一月一反思，一月一读
17、书笔记，一月一业务学习进展上传。也可依据各教研组的特色开展组内活动，如评课，课堂实录，信息报道等等。先由教师直接上传到“教研博客”，由培训处把关，推举优秀材料上传沈一小网站，并每月统计公布各教研组自训状况，联合教务处、教科室做好小教师教育简报，讨论工作，抓好效劳。各位培训教师每月选择相关优秀材料上传教研组长，进展电子档案分类存档。 5、扎实浙江资源网和普陀区教研网登录。联系员要积极把我校的学科研训信息上传区教研网。并合理利用资源网，科学 运用于常态课堂教学中。 6、建立健全教师学习学分(48分学分)登记考核治理，加强小教师专业进展手册的过程治理，指导标准以“五星教学”培训为主要内容的校本培训，
18、开展“沈一小优秀教研组”和“学习型先进教师”学习评比活动，促进全校教师积极学习，全面推动中小学教师网上学习培训。 7、效劳送教送培训下乡、区域联片教学手拉手活动，为输送优质课堂、优质培训课堂、优良教学手段到基层学校供应资源。 8、将学长学校的4440位家长学员定位为沈一小教师连续培训的延长成员，开展相关的活动，提升学员素养，深化人文家校的进展。努力营造和谐欢乐的连续教育良性循环。 三、工作措施 (一)强化总结沟通，促进师德建立，不断提高教师师德修养。 通过教师政治学习，各类师德行风建立活动，以及通过教师手册的培训不断标准教师的教育教学行为，坚决杜绝体罚、变相体罚、违规家教等严峻违反师德的行为，
19、提高全体教师的师德行为。大胆工作创新，积极弘扬正气，宣传典型，鼓舞教师多为学校做奉献。 (二)突出“三基”教育，促进校本培训，全面提高中小学教师素养。 教务处加强教师业务培训，以提高教学教育理念、教育教学、课堂开发力量和适应课程改革为目标，培训重点内容为五星教学模式、课程标准和力量标准，以及其次课堂技术、课堂实施标准和评价等，要通过集中培训、教研组培训、个出培训等结合的方式，提高培训实施性。 教务处要实行有效措施，积极鼓舞以教研组为单位的“小团队”捆绑式进展，加强讨论，通过重点扶植，推广以及有效鼓励等，引导教研组通过课题讨论的方向，结合学校课改方向，开发有特色的校本课程，探究有效的教育教学途径，积极促进教师创新和教研组自主有特色地进展。