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1、幼儿老师心得体会和感悟10篇幼儿老师心得体会和感悟10篇在社会发展中，老师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来讲，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。下面我为大家带来幼儿老师心得体会和感悟，希望大家喜欢!幼儿老师心得体会和感悟1莫源秋讲：“爱是一种需要，得到爱就会感到幸福和安全。不仅幼儿需要老师的爱，老师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在老师爱的包围中体验着一种安全感和归属感，老师在幼儿爱的举止中品尝着作为老师的幸福和快乐!一、要关心爱护每个孩子老师的爱是一种重要的教育气力，是幼儿健康成长的前提，只要关心爱护幼儿，才能了解幼儿的优点和缺点，并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩，
2、内向、不与教师小朋友沟通，其他孩子在玩，他却只是低个头，站在原地一动不动。在我与孩子的家长沟通后，得知平常父母种蔬菜比拟忙，孩子在家大多都是一个人玩，或者看动画片，孩子缺少父母的关爱，为此，我也经常和他谈心，和他做朋友，让其他孩子邀请他一起做游戏，平常上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方，渐渐的这个孩子胆子大了，上课举手发言的次数多了，玩游戏的时候，他会主动和其他孩子一起玩，如今的他活泼开朗的多了。这让我懂得了教师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响，我们要付出所有的爱，让每个孩子在教师爱的暖和下茁壮成长，时时刻刻感遭到教师的爱。二、尊重每个幼儿孩子们固然还小，但他们都是独立的人，他们的有
3、思想、有情感、有意志，他们有很多不同于我们成人的特点和需要，他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对本人充满自信，相信本人有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律，把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们教师在教学经过中体现出来的理解、尊重，幼儿感悟之后心里需求就会得到知足，身心和智力就可能得到发展。三、平等对待每个幼儿孩子的内心是很敏感的，每个孩子都渴望得到老师的关注，希望教师表扬他。老师心中的天平不应有任何的倾斜，每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间，教他点数玩具，从最基础的画圈开场教他，有时小朋友也会叫他画画，表扬他细微的进步
4、。渐渐的他会照着其他孩子那样画了，看到作业本也不再是个大哭脸了，如今的他还会关心帮助别人，看到孩子的进步，孩子的父母也愿意配合我们的工作了，这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱，让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩!四、做个有魅力的教师哪位教师不想博得幼儿的喜欢，可是我们能否有想过怎样做孩子才会更喜欢我们呢?其实，孩子们喜欢的是那些对他们友善，热情，温顺，尊重他们，愿意和他们一起玩耍，给予他们自主自由权利的老师。想幼儿爱我们，那么我们首先应该让幼儿感遭到你对他的喜欢，你对他的关爱，让幼儿对你产生安全感。教师们，让我们用我们的“心去理解孩子，用我们的“行体现尊重孩子。把教师高高在上的架子放下，用
5、心与幼儿沟通，尊重幼儿的想法、讲法、做法，给幼儿安全感、归属感、信任感，他们才会真心爱我们。让他们在爱的气氛里快乐成长，这才能真正走进幼儿的心灵。从如今起，我要努力让本人成为让孩子喜欢的魅力老师!幼儿老师心得体会和感悟25月8日，园本教研活动在育贤一幼举行，通过观摩她们的教研活动，通过聆听专家的精彩点评，又让我对园本教研的内涵有了愈加深入的认识，更启发了我对教研活动组织的一些深化考虑。首先，育贤一幼的教研活动组织形式给了我一些启示，能够选择适当机会加强园内教研组之间的沟通，到达相互借鉴、相互学习的目的。一般情况下，幼儿园中的教研组都是根据带班规律组建的，开展活动时，只是限于本组内成员和业务领导
6、，两组老师一起活动的时机几乎没有。她们邀请其它两组的教研组长介入本次活动，给了她们很大的启发，教研组长的机智应变能力、诙谐的语言组织和融洽的教研气氛，都给两位教研组长和我们观摩者留下了深入的印象。另外，教研活动中，教研组长采用了不同的发言讨论形式，也使得活动愈加丰富和充实。一是大家一起讨论，每位成员发表建议;二是分组讨论沟通，以年龄段为单位发表见解。这种形式调动起了每位成员介入的积极性，避免了只要个别老师发言的时机。其次，她让我认识到了放手让大家工作，培养教研组长独立工作能力的重要性。本次活动，全部是由教研组长在组织和引领，业务主任只是作为介入者在旁听，教研组长充分发挥了她的主观能动性，也有时
7、机展示了她的特长和智慧。而我们却很少给教研组长这样的锻炼时机，十分是这种公开活动，更是不放心。反思一下，其实每位老师都有本人长处，能力和潜力都有可挖掘之处，只是我们没有给她们时机罢了。下一步，我们的自主教研一定扎实开展起来，充分发挥教研组长的作用，锻炼她们的能力。最后，就是方明教师进一步明确了园本教研的概念，一定要立足本园实际，搞出本人的特色，这一点育贤一幼结合本人的办园特色和课题研究给我们做了很好的展示。她们本次教研活动研究的“科学区操作材料的投放问题启发我们，不管哪个区域，材料的投放都应注意做到遵循幼儿兴趣，有目的、有计划重点的投放。董旭花教授运用皮亚杰的“同化与“顺应理论向我们阐释了“区
8、域游戏和“区域认知的区分，启发我们不管什么活动，只要“同化大于“顺应就是游戏;“顺应大于“同化就是认知。在这种理念的指引下，构建好我们的游戏和认知活动，促进孩子们的健康成长。专家的介入使得活动愈加丰富生动，具有高度，更增添了我们邀请“客座专家进校园的理念和信念，下一步，我们的教研活动开展也会愈加生动和有创意，愈加注重朴实性、自然性和实效性，通过园本教研，促进老师们的专业化成长。幼儿老师心得体会和感悟3我学的是幼师专业，还未毕业时，我就在幼儿园开场实习了直到如今已经上了三个多月的班了。时间固然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了很多感触。在这几个月里，从教师们身上，我看到了为人师表散发出的耀目光芒
9、，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!我刚来这个幼儿园就被分到了大一班当陪班教师，我的主班是一位很开朗的教师，看着主班教师给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即便这样，我还是碰到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开场学起。刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情过多了，主班教师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，天天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课
10、经历不好没关系这个能够在以后的工作中渐渐培养，但切记教的内容一定要正确，天天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚，也会教我如何和家长勾通，我从一开场的无知到如今对工作的熟练一半的功绩都因归功我的主班菜教师!和主班教师在一起工作的这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目的就是带好大一班，希望大一班在我和主班教师的带领下越来越优秀。这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，由于这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和主班教师的工作能配合的更默契。实习期间，体验到了幼儿老师工作的辛苦和重要。我拿起一本
11、故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要本人再给大家讲一遍，还讲一定讲的比我好，这样恰好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样能够让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!在为期一三个月的实习期间，我发现现实与书本却是有很大的区别，在书本里我能够自若的穿梭，可当我要把所学的运用到实习的时候，我发现是那样
12、的微缺乏道，教育孩子既是我们的责任，又是我们的义务。幼儿老师心得体会和感悟4光阴飞逝，转眼间三个月过去了，回看前两个月，好象就在眼前闪过，时间过的好快，我从事幼儿老师也有三个月了，这当中的酸甜苦辣真的很多。从中我也了解了幼儿老师的辛苦，更随着天气的转冷以及幼儿已经很适应幼儿园生活，我发现我迎接的挑战更多了!幼儿的安全问题是如今我最关注的问题，发现如今的幼儿越来越活泼了，时常就会发生摔倒及碰撞的事情，一个不防，有幼儿就要摔倒在地了，因而我对于幼儿的安全问题时时关注，一刻都不敢离开他们，我在想只要我好好来观察孩子们的举动，他们就能够少发生摔倒的现象了!有时想想，要一直看着他们感觉好累，真的一刻都不
13、能停，但是想到孩子们的安全问题，他们能够开开心心的在幼儿园度过每一天，我觉得这些都是值得的!幼儿在幼儿园的三个月里，发现幼儿学会了很多我和搭班教师教的知识，我觉得心里很甜，一种小小的成就感在我心里跳来跳去。我知道这只是开始的，困难一直等着我，每次都会准备好教具，打算给幼儿好好的上堂好课，但是发现幼儿适应环境之后，就不肯听我的上课了，偶然十分吸引他们的课，他们才能停下来好好的听，其余的时间都是很活跃的，这使我非常的苦恼。考虑了很久我想是我的教学方法有问题，在经过很搭班教师的讨论，我明白幼儿喜欢本人回答，不需要教师总是插嘴讲话，再者通过看了很多教师的课，使我学会了很多上课的方法。我在想只要一直用心
14、的去对待，一定能够学到东西的。都讲任何工作越做越熟练，我也发现本人比以前得心应手了，最最缺乏的是，本人的动手方面有很多的欠缺，近期和搭班教师一直在弄环境创设，我搭班教师的心灵手巧使我佩服，而我很笨手笨脚的，我在想假如我有一天能够和她一样就好了，但是我知道这些都是需要努力的，从一个一点也不懂的外行，进入这个职业，我觉得本人是幸运的，但是我会好好把握好这份幸运，用心去学的，我知道，只要用心的去做，随着时间的推移，我一定可以以和搭班教师一样棒。在幼儿园的日子也是开心的，幼儿与我之间已经有了感情，忽然有一天，有个幼儿拿着一块巧克力跑过来和我讲：“教师，这是我带给你吃的!我好开心，讲明孩子们还是喜欢我，
15、记着我的!天天早上孩子们来幼儿园时都在在门外躲着，来个忽然出现，我并觉得这样他们就不乖，反而想是幼儿一种打招呼的方式!孩子们还喜欢在我背后躲，他们是想和我一起玩闹，我就尽量配合他们!由于我发现这样他们会很开心!这个月我觉得本人过的很充实，有苦有甜，天天都在为孩子的开心而做着很多东西，弄到手酸，但是他们的一句开心就能让我很肯定的，很坚信的把本人的这份工作好好干下去!我希望本人天天能够给孩子们带来新意!让孩子们真的觉得中2班是个快乐的大家庭!我在想，孩子们进步了，我也在进步，我会加油的!幼儿老师心得体会和感悟5转眼一瞬，幼儿园的实习即将结束。在这为期五个月的时间里，我学习到了很多幼儿园的实际操作经
16、历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我所珍视的珍贵财富。在这段时间里，我尝到了很多人生不同的际遇，它教会了我固执，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入了幼儿园的那段时间，才知道原来我在学校里学到的只是一些理论的东西，缺乏实践经历。在新的幼儿园，面对新的环境，碰到新的挑战，我只能一切从头开场。固然讲我对孩子是有很深的感情，而且也会把每个孩子当成本人的孩子一样看待，可是有时真的还是摸不透他们的心。刚到幼儿园那会儿，由于国庆要搞演出，所以天天都要忙着给孩子们排节目，但我们这个幼儿园的幼儿有城镇也有农村的，有些农村的孩子他们一点表现力都没有，而且不爱讲话，天天穿的也很脏，所以
17、那些干净的城镇的孩子都不愿去和他们接触。讲实话，有时甚至连教师们都不想去抱他们。就在我去的第二个星期，我经历了这样一件事，我们班上有一个农村的孩子叫,，他也许是由于家里的关系，他的穿着很邋遢，平常小朋友都不愿意跟他一起玩，讲他是脏孩子。那天，他不知怎的，哭着吵着要回家，鼻涕都流到了衣服上，真是脏极了，大家都不愿去理他，可是我想让他哭这样也不是办法，于是我就走过去把他抱在怀里，轻声地问他：“,乖，不要哭了，男子汉是不哭的，你能够告诉教师怎么了吗?为什么要哭啊?他看了看我，啜泣着，低头不讲话。于是，我愈加耐心地询问他原因，最后他终于告诉我是由于今天妈妈走的时候没有亲他。这时，我心里有一种不知名的感
18、觉，原来小孩的心灵是这样的脆弱，一块小小的石头投进他的心湖就会泛起轩然大波。这时，老师的使命感在我的心中强烈地激荡着，我默默地告诉本人：“一定要做一个好教师!让每个孩子都能够身心健康地发展。后来我才渐渐地领悟：其实农村与城镇的孩子都是平等的，我们不应该戴着有色眼镜去看他们，那些农村的孩子身上脏,那也是由于他们的家庭环境造成的，他们何尝不想和别的孩子一样穿的干干净净的呢?在这五个月中，我明白了要成为一个优秀的幼儿园老师是不容易的，而下面几点是我以为的成为一个好教师的关键：第一，一个优秀的老师要关心孩子。孩子是家里的宝，所以教师对于孩子是要的爱护。这其中其实有很大的学问，值得我终身学习。我们对于孩
19、子要理解宽容，要耐心引导，要吸引注意，要多与之接触。我们班上有一个很“十分的孩子，着实让我头痛了很久，我实习的班级是大班，刚来这个班上，我就注意到有一个十分娟秀的女孩子，她叫。我很喜欢他，于是我就走上前去对她表示我的好感，可是出乎我意料的是，她竟然不理会我，问她话她也只是看着你。后来，问过了带教教师之后才知道，她是一个性格古怪的孩子，不愿与人交谈，不参加活动，不喜欢游戏，也没有什么朋友，小朋友们都不和她一起玩。从那时起，我就对她十分注意，发现她并不比别的小朋友笨，甚至能够讲还很聪明。只是由于家里人太宠爱的缘故，她缺少社交经历。于是我就想渐渐地改变她。可是她实在是太顽固，对我的“攻势无动于衷。后
20、来，发生了一件事我才觉得她是有意与教师作对，劣习根深蒂固。那天，她照例不肯进教室的门口，我也习惯性地走过去对她耐心引导。好讲歹讲，终于把她劝进了教室。于是，我决定对她做一次深入的对话，我问她：“,，你喜不喜欢来幼儿园?，“喜欢!，“那你为什么天天都不愿意本人走进教室?，她讲：“我不知道!。后来，听凭我再怎么劝诱她都回答“不知道!，我心里也有一点不耐烦了，我就讲：“你来幼儿园是不是来和教师作对的?是不是来给教师添费事的?“是的!我一下子被她的回答给震住了，我没有想到她竟然公然地对我做出挑战。这次谈话自然是无法进行下去了，我让她回到了本人的位置，她边走边回头望着我还露出了一丝胜利的笑容。我几乎不敢
21、相信这样一个年幼的孩子竟然有如此的心计，我不禁颤然。那天回家的路上，我甚至对本人产生了怀疑，我是不是很失败?是不是很没有用?可是后来一想，我怎么能够如此轻易地放弃?于是我暗下决心，我一定要耐心地对待，不管她是一个怎么样的孩子。由于这是一个幼儿园教师最根本的职责!第二，时常要保持微笑，无论是见到家长或者小朋友都要保持微笑。由于微笑是一座桥梁能够使老师快速地与幼儿建立起友谊，还能够缩短与家长和幼儿之间的距离。不仅如此，在平常还要多与人沟通。无论小朋友、家长、同事之间都要有沟通。十分是家长，要得到家长的信任是很重要的,要家长放心地把孩子交给我们幼儿园,我们做教师的要多与家长沟通,与家长聊聊今天她的孩
22、子在幼儿园发生的事情,他们都很关心的。第四，勤劳，要多向别人学习、请教。第五，作为一名幼儿老师必需要有广泛的兴趣和喜好，要有强烈的求知欲，同时要喜欢考虑问题，且要有本人的见解。幼儿的天性是好模拟、好奇、好问的，但又由于他们本身的生活经历和知识经历的局限性，只要靠教师给予，提供和引导。而作为一个幼儿园老师，假如本人的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于考虑，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以这也是特别重要的一点。如今，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能够我终身受用，我将珍惜剩下的每一分，每一秒，认真工作，努力学习，争取在不久的将来成为一个荣耀的幼儿园老师。而这段实习光阴也会是我老
23、师生涯中的不可磨灭的起点。幼儿老师心得体会和感悟6新（刚要）充分肯定了幼儿老师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时对老师素质提出了史无前例的要求与挑战。新（刚要）的教育理念与精神的贯彻、施行关键在老师。能否对幼儿施行高素质的教育，促进幼儿生动、活泼、主动地发展关键在于老师的素质。老师的素质首先体如今老师的专业素质上，而老师的专业素质集中体如今施行素质教育的能力上，这也正是老师专业水平的提高和发展的基本方向。一、热爱、关心、尊重幼儿当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱幼儿。老师的爱是普遍而广泛的，需要将本人的爱给予全班每一个可能招人喜欢和不招人喜欢的幼儿，并保证他们遭到同等的教育时
24、机，都拥有幸福、快乐的童年。二、全面、正确地了解幼儿老师应具有全面、正确的幼儿发展的知识和全面、正确地了解幼儿发展的能力，积极、适宜地把握儿童发展进程及其特点，这是一个老师对幼儿进行有效教育、获得良好教育教学效果的前提。老师的职责如今已经越来越少地传递知识，而越来越多地鼓励考虑：除他的正式职能以外，他将越来越成为一个参谋，一位交换意见地参加者，一位帮助发现矛盾论点，而不是出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精神去从事那些有小过的和有创造性的活动：相互影响、讨论、鼓励、鼓舞。幼儿老师心得体会和感悟7莫源秋教授的（做个幸福快乐的幼儿老师），她教会我作为一名幼儿老师应该具有积极乐观的心态、怎样确立
25、正确的幸福观、如何学会安排工作与休闲、怎样做个高效率的幼儿老师等。其中在“怎样做个高效率的幼儿老师提到：“要做个会偷懒的幼儿老师让我最有体会，如何才能做到呢?这就需要我们深思。我们要“偷懒，让家长配合我们，将做好孩子生活自理能力的培养放在首位。1.在家能够让孩子从做家务做起，例如：让孩子本人洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的经过中，难免会出现一些失误。大人不应因而指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问
26、题所在，以提高操作的技能和水平。2.在园能让幼儿本人做的，就让他们本人做，假如孩子真的不会，教师应该在旁给予适当的指导，还能够安排“值日生的活动，让全班孩子轮流做值日，训练他们的动手能力，培养责任心和集体荣誉感。要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿老师，适当地“偷懒也是有策略和技巧的。幼儿老师心得体会和感悟8通过浏览第一章，它告诉我们：想做个幸福快乐的幼儿老师，首先从本身的心态、情绪调节、幸福观念等出发。给我印象很深的是有几个例子中，议论到我们本人的幸福与不幸福，其实重要是我们态度及思维方式不一样，例如案例中“王阿婆的故事讲明了王阿婆天天想当下雨时，大女儿卖的遮阳伞和布鞋就没人买;当烈日当空时，
27、小女儿卖的水鞋和雨衣就没人买;所以她天天都不快乐。假设王阿婆换一种思维方式，想着假如下雨小女儿的生意很好;烈日当空大女儿生意很好。那么她一定会很幸福、快乐。再如社会活动家、中国佛教协会会长赵朴初的（宽心谣），固然我不信仰任何佛教，但是佛教中的一些文章文字却对我们良好的心态培养有很大帮助。在这一章里让我不单明晰的认知了本人在幼教职业中的幸福快乐怎样获得，还学到了很多调节本人不良情绪的方法。与人相处、与单位相处、与整个世界相处，“山不过来，我就过去这个原则是非常有道理可行的。幼儿老师心得体会和感悟9假期我在“读一本好书、来一场旅行的约定中，选读了（童年的机密）这本教育名著。本书由意大利现代教育最伟
28、大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写，书中从生理学、心理学、社会学和教育学的角度为我们提示了儿童发育和成长的机密。捧读此书使我受益匪浅，进一步提升我在幼儿教育方面的知识，也让我得以更深入地了解和理解儿童。如今让我们在这本书的带领下一起来探索儿童的机密吧!全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展，儿童的教育，爱的智慧，成人与儿童的冲突等。书里充满爱的语言，充满爱的教育方式，因而我感受最深的是作者在“爱的智慧章节中关于爱的理解“爱不是原因，而是结果，它像一颗行星，得到了太阳的光芒!它的动力就是本能，是生命的创造气力，在创造经过中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童
29、的自己。爱是降生于世界上每一个儿童的禀赋，要是儿童爱的潜能得以发挥，或者其全部价值都得以发展，我们就会获得无法计量的成就。但丁把这种儿童的本能为动力的爱，这种对一切的热爱称之为“爱的智慧，它是一种精神能量，伴随着创造力的得到。这种爱也是：当一个孩子发现桌布歪了，他就会想到桌布应该怎么铺，并且调动他的所有热情，渐渐地试图把它弄平整。对这个孩子来讲，这是一种令他狂喜的行为。我们也许会以为，孩子的这种行为是多么的幼稚。但或许，这正体现了我们对孩子的不理解。孩子能够不厌其烦重复做一件他们以为有意思的事，甚至完成后会有一种幸福喜悦的感觉，我们成人眼里的无聊但对于一个正处在认识世界的儿童来讲，这些社会法则
30、是不适用的，当一件事完成的步骤越精细，孩子重复的次数就会越多。只要爱与理解才会让我们发现更多独属于孩子世界的精彩。这种爱是：早晨孩子进去唤醒他的父母，这是一件极讨厌的事情。但是，假如不是爱，还有什么东西会促使一个儿童一醒过来就去寻找他的父母呢?孩子来了并触摸他的父母，父母抱怨孩子的打搅，孩子却回答讲：“我并没有叫醒你们，我只是要给你们一个吻。我想任何父母听到这样的话都会给孩子一个吻。这就是孩子与成人的不同，我们往往以本人固有的观念来评价孩子，以为孩子不懂事、便会和孩子发生冲突，正是这种不理解、不尊重孩子的行为，给孩子的心理无形烙上伤痕，根本没有意识到孩子对我们成人深深的爱。自以为是为了孩子好，
31、但其实却造成相反的结果。发生矛盾冲突时，我们需要正确地移情，即感人之所感，并知人之所感，接受其感情，不一定接受其中的行为。我们应该从孩子的立场和角度出发，换位考虑，如：“假设我是孩子来建立移情。只要相信孩子，这样才会让我们更能贴近孩子的心，就像我们的教育理念一样，遵循自然，静待成长。通过这些事例对内心世界的描绘，使人油然想起童年的特征，想起童年吸收的心理，它爱一切吸收一切，并使其在将来的成年人中得到体会。还记得初做妈妈给孩子讲（猜猜我有多爱你）绘本故事时，我总以为我们成人对孩子的爱是无私、伟大并多于孩子的。但读完这本书后我明白，其实孩子爱我们胜过其他的一切。怎样才能将我们对儿童的爱化为滋润的雨
32、露来灌溉儿童的心灵?我以为，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导。孩子自然会知道本人想做什么，该怎样做。在一次又一次的探索中，他们会逐步成长起来。这就要求我们选择适宜的爱的表达方式、方法，寻求适宜的表达机会和教育环境。教育是一种充满爱的工作，爱的智慧需要身体力行、春风化雨。是一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。爱的智慧需要我们始终保持一颗敏感的心，保持对孩子的全神贯注，对孩子的细微行为也有所预期，并迅速做出反响。我们努力为了孩子那份爱!为了爱的明天!幼儿老师心得体会和感悟10读了（老师应该做的和老师能
33、够做的）这本书感受很深，我们要了解如何组织合适孩子成长规律的课堂教学，以便吸引孩子介入有意义的活动。我对书中的小标题“在错误中不断进步感触也很深。俗话讲：人无完人，金无足赤，更何况是年幼无知的幼儿。孩子自然会犯很多错误，我们不要怕孩子犯错误。作为老师，只要知道孩子平常可能会犯什么样的错误，并能够及时地指出错误，耐心的帮助孩子找出犯这些错误的原因，学会解决问题的方法。犯错是学习的一部分，可谓是“失败乃成功之母。今后，当我的孩子犯错误的时候，我要用愈加宽容的心去原谅他们，允许孩子犯错误，重要的是犯错误后怎样积极、有效地开导他们，使孩子们能“吃一堑，长一智。好老师和差老师的区别不在于他们懂得多少，而是在于他们怎样行动。今后，我要努力摒弃慵懒与懈怠，勤学敏思、锐意创新。我要永葆对教育的一颗热诚之心，继续苦练扎实的基本功，学习优秀的教育教学经历，永葆对孩子真诚的关爱与教导，在教书育人的道路上，付出情感，付出汗水，付出青春，才能收获充实，收获信任，收获尊重。幼儿老师心得体会和感悟10篇