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1、可爱的毛毛虫美术教案可爱的毛毛虫美术教案1活动目标：1、让小挚友初步学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培育小挚友对手指引画的爱好。活动打算：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。活动过程：1、出示范画，引起幼儿的爱好。（1）今日呀！我给小挚友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例），请你们细致看一看，它是用什么材料画的呀？（2）小挚友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今日，我们一起来学习用手指引画毛毛虫。2、幼儿学习手指引画，老师巡回。（1）小挚友可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几
2、条。（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。（3）手上有颜色的用抹布擦一擦。3、总结评价，结束活动。（1）展览作品，请幼儿相互评价。（2）老师表扬画面整齐，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品赐予确定。可爱的毛毛虫美术教案2一、活动目标:1、学习将不同颜色的圆纸片间隔粘贴,并学习简洁的添画 。2、培育幼儿对美工活动的爱好。3、培育幼儿细心操作，及良好的粘贴习惯。二、活动打算:教具:范例一幅(毛毛虫)学具；素描纸每人一份、胶棒，各种不同颜色的圆片片若干、油画棒、轻音乐。三、活动过程:起先部分：今日我们的活动室里来了一位客人，小挚友你们想知道它是谁吗？请你们闭上眼睛。基本
3、部分：老师静静打开挂图毛毛虫,激起幼儿的爱好。1、 提问: 这是什么?( 毛毛虫) 这只毛毛虫可爱吗？他可爱在哪里？幼儿探讨请个别小挚友说一说看到了什么?(毛毛虫身体都是圆片片，头上还有弯弯的触角)小挚友你们还看出什么可爱的地方了吗？（他的眼睛和小脚都是画上去的）毛毛虫是怎么走路的？谁能表演一下呢？（一扭一扭的）2、老师小结并表扬细心视察的孩子。这条毛毛虫美丽吗？(美丽)3、老师出示胶棒、彩色圆纸片、一大的操作卡，提问；谁再来做一条美丽的毛毛虫。请个别幼儿操作。提示幼儿要留意圆片颜色的间隔。4、 幼儿评价操作结果。（这条毛毛虫还没有眼睛，嘴巴，触角，和小脚等）5、老师演示毛毛虫触角和脚的画法，
4、适当添画小草，太阳等。6、老师进行示范,要求幼儿仔细细致的视察,与此同时,着重讲解粘贴的要领。挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。小挚友你们想做一条可爱又美丽的毛毛虫吗？（想）7、轻快的音乐声中幼儿进行操作,老师视察并帮助指导个别幼儿。激励部分幼儿添画小草、太阳等背景。四、老师展示幼儿的作品老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？结束部分：小挚友谁能把我们大家一起变成一只又大又可爱的毛毛虫。（幼儿一个接着一个走）可爱的毛毛虫美术教案3小班美术活动说课稿：毛毛虫（粘贴） 敬重的各位评委好：我说课的内容是毛
5、毛虫（粘贴），下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动打算，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位指责，指正。一、 说学习须要分析幼儿园教化指导纲要中明确指出艺术领域的目标有:喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对色调也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。二、说活动目标依据幼儿园教化指导纲要，艺术领域的目标有:喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 能用自己喜爱的方式进行艺术表现
6、活动。所以我设计了以下活动目标。1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简洁的添画。2.养成良好的手工活动的习惯。3.喜爱参与手工活动。三、说活动重点、难点1.重点动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的实力是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的，老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣 。36岁儿童学习与发展指南指出要创建条件和机会，促进幼儿手的动作敏捷协调。如：供应画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。2.难点用不同颜色有间隔地粘贴，因
7、为幼儿对颜色还不太熟识。四、 说活动打算多媒体课件教具：范例一幅、毛毛虫学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。五、说教学方法我主要采纳了观赏法、演示法、练习法六、说活动过程1.老师出示范例，引起幼儿的爱好。幼儿有意留意弱而无意留意强，留意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的留意。在这个过程中我运用了观赏法的教学方法。因为观赏法能引起幼儿的爱好，吸引幼儿的留意力，并且能够培育幼儿观赏美、感受美的实力。2.老师进行示范，在这个活动过程中我运用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的视察到老师的做法并进行仿照。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范
8、，幼儿能简单的学会粘贴毛毛虫。3.幼儿进行操作，老师进行指导。在这个活动过程中我运用了练习法的教学方法。要让幼儿亲自操作，增加动手实力。通过做感受艺术美，用喜爱的方式表达自己的情感。但幼儿的动手实力还不强，手指的敏捷性不够，须要老师必要的指导。4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这一环节可以增加幼儿的自信念，使幼儿乐意参与手工活动。我的说课到此结束。可爱的毛毛虫美术教案4活动目标：1、相识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有很多小脚丫。2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验
9、自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、各色条状彩色卡纸；眼睛2、浆糊、抹布活动过程：（一）设置情境，激发幼儿的参加爱好今日老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家打算好动身了。（二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿视察毛毛虫图片1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。）头上有什么呢？脚呢？2、小挚友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。（三）学学做做1、老师边讲故事边示范肚子饿了，毛毛虫出来找东西吃了，走着走着望见一个黄黄的梨一口把它吃掉了，结果长出了一截黄色的身体；（老师示范在头后面贴一个黄色的身体）望见一个桃子，一口吃了长出了一截粉红的身体（再粘一
10、个粉红的和蓝色的）你们猜，她还吃了什么呢？2、重点介绍首尾相接先拿彩色的纸条，蘸一蘸，涂一涂，弯一弯，粘一粘，把一节一节的身体做好后，黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。3、幼儿与家长共同制作毛毛虫（四）延长活动将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面活动反思：本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对色调比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手实力较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小挚友们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。可爱的毛毛虫美术教案5活动目标：1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的实力。2.练习用两
11、种颜色间隔连续拼贴，再简洁添画，表现毛毛虫的外形特征。3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.培育幼儿的观赏实力。教学重难点：重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征。难点：用两种颜色间隔连续拼贴。活动打算：1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔。剪好的树叶每人一份。2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像。活动过程：一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的爱好。师：今日老师带来了一段录像，小挚友看看里面有谁?发生了什么事?师：你看到了什么?(毛毛虫变成了美丽的蝴蝶)哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的。你喜爱这些美丽的蝴蝶吗?师：我也喜爱，所以啊，老师做了一条可爱的毛
12、毛虫，希望它以后也变成美丽的蝴蝶。(出示范例)二、幼儿视察并说说毛毛虫的外形特征师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的?提问：(1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角)(2)身体是什么样子的?(有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的)(3)这条毛毛虫有几片圆片片?(4)身体下面还长着什么?(很多小脚)老师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。在最终一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚。一条可爱的毛毛虫做好了。三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫。师：小挚友你们想不想也来做一条毛毛虫呢?师：好的，老师已经为你们打算好了材料，你
13、们猜，老师为你们打算好了什么?(圆片片)师：画有圆形的方形纸。咦，这可不是圆形呀，怎么办呢?请个别尝试撕圆，大家一起想方法，怎么样把圆撕下来。全班一起尝试撕圆。老师进行示范撕圆形，幼儿细致视察。师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了。师：现在请6个小挚友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了。老师边讲边示范：先取一张树叶，再选择一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，留意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师
14、贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小挚友来完成。真不错毛毛虫拼成了，不要遗忘在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚。四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫。幼儿进行操作,老师巡回指导。1.提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴。3.帮助实力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入粘贴活动。师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很美丽。五、讲评(把幼儿的作品粘贴到事先打算好树上)展示幼儿的作品，幼儿相互观赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜爱哪条毛毛虫?为什么
15、?师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧。教学反思：在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征。难点是：用两种颜色间隔连续拼贴。但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，缘由是我在课前没有让小挚友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小挚友的实力，最终在小挚友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最终目标达成度还算不错。在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必需的，这样教学质量会更好。可爱的毛毛虫美术教案6活动目标：1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。2、通过视察、探究、探讨，尝试表现动态毛毛虫。3、喜爱粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。
16、活动打算：各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。活动过程：一、情景导入，激发爱好。1、观赏毛毛虫去漫步师：小挚友们，上午好！今日老师带来了一本好看的书毛毛虫去漫步。我们一起看看毛毛虫去漫步遇到了谁吧？（遇到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）小挚友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小挚友们你们说说它还会遇到谁呢？书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告知了我，我们一起来听听吧。2、倾听故事延长毛毛虫：之后，我遇到了很多毛毛虫，我们一起去漫步。来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它
17、们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴嬉戏、跟花儿闲聊、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）小挚友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？二、视察探究动态毛毛虫的外形特征。可爱的毛毛虫美术教案7活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。活动打算：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。活动过程：一、设置情景，引发爱好。师:孩子们，今日，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是？小结：毛毛虫长得长长
18、的，他的身体是一节一节的。二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀？是的呀，它的身体是用袜子做的。那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。三、老师示范。1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看究竟是怎么做的！2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟！最终套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做其次节身体啦。拿起旧报纸，
19、团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，其次节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛虫做好了。你们看懂了吗？3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，其次步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。三、幼儿操作，老师巡回视察与指导1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候假如遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，起先吧。（幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼
20、儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。激励实力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。）四、探讨共享。师：先做完的孩子可以和旁边的小挚友讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最终会变成什么呢？是呀，会变成漂亮的蝴蝶。下次我们来做一做美丽的蝴蝶，好吗？可爱的毛毛虫美术教案8活动目标1、引导幼儿细致视察，激发对绘画活动的爱好。2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的实力。活动打算1、课件：照片毛毛虫2、老师范画，幼儿用纸和油画棒。活动过程一、导入出示照片老师：（新奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥!是毛毛虫呀。 小
21、挚友，快给毛毛虫打个招呼吧！二、绽开1.出示照片幼虫请幼儿细致视察，了解毛毛虫的外形特征。提问：（1） 毛毛虫的头和身体是什么形态的？（2） 毛毛虫的头上有什么？观看毛毛虫（3） 毛毛虫的身上长满了什么？（4） 毛毛虫是怎样走路的？2.老师示范画法。（1） 先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。（2） 在头的后面，依次画出4、5个圆形。（3） 给毛毛虫涂上好看的颜色。（4） 画完后适当的添画太阳、小草等。3.幼儿绘画，老师指导。三、 结束老师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形态方面进行评价。可爱的毛毛虫美术教案91.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。2.激励幼儿大胆想象
22、，体验印画的乐趣。3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。区域活动起先了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思索，画完之后还很兴奋地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。老师引导他多画几只毛毛虫，立刻又专注起先动手了。饶思静印的毛毛虫身体是五彩缤纷的，但是是分开了，并没有根据老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小挚友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并
23、没有很高的爱好，所以到最终面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小挚友是有点不一样的，因为她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。在绘画的过程中很专注，间或还会关注下同伴的绘画进行简短的沟通。这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画特别适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形态的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料非常感爱好。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持宁静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。1.在材料投放上，老师要深化反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显相宜
24、性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参加活动的主动性，使孩子爱探究的天性得以充分发挥。2.除了胡萝卜，还可以供应其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，创建出来的作品效果形式也更多样。3.在活动导入的时候可以采纳图片的形式，多观赏，引导幼儿视察。视察不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清晰的理解并表现毛毛虫。4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。老师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简洁的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿依据情景进行创作，这样幼儿会更有爱好，同时也发展了其想象力。5.老
25、师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。可爱的毛毛虫美术教案10设计意图：户外活动时，幼儿看到了漂亮的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的深厚爱好，我设计了这个活动，同时，培育了幼儿初步合作意识，激发了幼儿酷爱自然的情感。活动目标：1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简洁的添画。
26、2、激发幼儿对手工活动的爱好，使幼儿乐于参与活动。3、萌发幼儿关爱自然的情感。活动打算:1、利用户外活动时的视察，让幼儿感受夏天的大自然美景。2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）；3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。4、轻音乐：月亮的脚印。活动过程:（一）老师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的爱好。出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发觉毛毛虫的特征：1、今日，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?2、这条毛毛虫可淘气了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？老师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发觉其不同姿态。3、它的头也会变，它想干什么？老师使毛毛虫的头向上、向
27、前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。4、播放音乐，请幼儿自由用动作仿照毛毛虫的不同姿态。（二）明确拼贴的任务和要求。1、老师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往阅历说出用纸或光做。）2、老师出示拼贴材料，谈话现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小挚友们情愿吗？3、请幼儿视察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经验。5、师幼商讨并总结拼贴的要领先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，
28、并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。（三）在轻音乐中，幼儿自由拼贴，老师巡回指导。1、老师提示幼儿（1）将瓶盖一个紧挨一个拼贴；（2）留意颜色的搭配；（3）激励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简洁背景。（4）不用的瓶盖根据颜色放回对应的盒子里。2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。（四）作品观赏。1、幼儿相互观赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言刚好引导）2、毛毛虫变蝴蝶舞动。延长活动：1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。可爱的毛毛虫美术教案111、让小挚友初步
29、学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫。2、能大胆地作画，培育小挚友对手指引画的爱好。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。一、出示范画，引起幼儿的爱好。1、今日呀！我给小挚友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫挂图），请你们细致看一看，它是用什么材料画的呀？2、我们一起来学习用手指引画毛毛虫。二、幼儿学习手指引画，老师巡回。1、小挚友可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。2、颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草。3、手上有颜色的用抹布擦一擦。三、总结评价，结束活动。1、展览作品，请幼儿相互评价。2、老师表扬画面整齐，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品赐予确定。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。