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1、变魔术教案变魔术教案1活动目标：1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。活动打算：弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。活动过程：一、出示玻璃弹珠，引起幼儿玩的爱好。1.今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。2.弹珠可好玩了，它可以给白纸变出漂亮花纹呢！你想知道它是怎么变的吗？二、弹珠滚画1.出示操作材料师：那你们的小眼睛可要看细致了哦，老师这里打算了白纸还有蓝色的颜料，现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽！师：我把弹珠宝宝放进颜料盘里，让它穿上漂亮的蓝衣服，再用小勺把弹珠宝宝舀起来，让它坐上“小勺飞船”，来到盒子中间把
2、它放下来。2.老师示范弹珠滚画（1）小弹珠要起先变魔术啦！（老师示范滚弹珠。）师：咦，这张白纸上发生了什么改变？我是怎么做的？（让小弹珠往上滚，往下滚）师：原来呀，我拿起盒子轻轻滚动，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，滚好后放回原来的盒子里。看，（老师出示作品）现在白纸有了美丽的蓝花纹，美丽吧！（2）假如弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙，把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸，让它穿上蓝衣服，再来滚一滚。3.老师提出操作要求现在老师请小挚友也来用弹珠宝宝变一变，老师信任小挚友肯定很能干，也会把白纸变变魔术教案2活动目标：1、感知不同泡沫网拓印后的各种形态，在此基础上绽开丰富想象，改变
3、成各种图形。2、能依据自己选择的泡沫网进行拓印，大胆想象、添画。3、通过活动体验自由表达和创建的欢乐。活动打算：泡沫网、颜料、刷子、记号笔活动过程：一、导入活动1、师：（出示礼物盒）今日老师给小挚友们带来了一件奇妙的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？2、师：（拿出礼物：泡沫网）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的网）师：它有一个好听的名字叫做泡沫网。看，它是什么形态的？（圆形）这个泡沫网可奇妙啦，会变魔术呢，你们想不想看？二、老师示范魔术过程（边操作边讲解）1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫网穿上好看的衣服，刷颜色的时候要留意刷匀称，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫网身
4、上好看的花纹就变到纸上来了。2、师：一起说变变变。老师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。3、哇，圆形的泡沫网变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫网还会变成什么呢？（幼儿想象）三、观看ppt1、观看圆形泡沫网变成的物体。师：我们一起来看看圆形的泡沫网还变成了哪些东西。2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好挚友探讨这些图形会变成什么呢？（2）观看改变的各种图形。找一找什么形态的泡沫网变成的。四、幼儿操作1、师：你们情愿做奇妙的魔术师来变魔术吗？你想用什么形态的泡沫网变成什么？2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、评价活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧
5、！哇，有有还有太奇妙了，你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有许多的形态能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜变魔术教案3活动目的：1、通过嬉戏进一步的熟识汉字的构字方式。2、复习汉字：观众、森林、水晶、食品3、在玩汉字中，体验与字宝宝嬉戏的欢乐。活动打算：1、幼儿读本第五册人手一本、磁带、录音机、波波豚图片一张2、大字卡：观众、森林、水晶、食品；小字卡：罗汉、观众、森林、水晶、食品若干张。3、字条：到钢琴上找、到矮橱上找、到电视橱里找。活动过程：一、以嬉戏的形式，复习所学过字词。师：“小挚友们好，我是字妈妈，今日我要带你们到字宝宝乐园玩，你们兴奋吗？（一）嬉戏照相机：
6、复习汉字：罗汉、观众、森林、水晶、食品。1、师：“我想让小挚友在字宝宝乐园里拍张照，留个纪念，快快举起手上的照相机吧。”（双手作相机状）2、玩法：老师与幼儿说儿歌：“我有一架照相机，照出相片真像你，我来给你拍张照，就把照片送给你。”老师分别出示“罗汉”、“观众”、“森林”、“水晶”、“食品”的大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“喀嚓”，然后在自己的小字卡中找出相应的字卡举起来。（二）嬉戏找字宝宝：练习用句子拼成儿歌。1、师：“小挚友拍的照片可真美，字宝宝还想和小挚友玩捉迷藏呢，它们藏在了很多地方，请小挚友根据指示找。”2、玩法：老师抽出一张字条，幼儿念出：“某某小挚友到某某地方找。”这名幼儿
7、找到后打开字条，全体幼儿念，老师将字条贴在黑板上，再请其次个幼儿，嬉戏接着进行，将全部的字条拼成儿歌。二、跟读儿歌师：“字妈妈觉得小挚友可真棒，相识了很多的字宝宝挚友。哎，谁来了？（出示波波豚图片），它想带小挚友到一个好玩的地方。（一）幼儿将读本翻到“叠罗汉“（二）放录音，幼儿一起跟读。（出示常规字卡）重点：引导幼儿跟着录音轻声朗读，要求幼儿手指字，耳朵听，张开嘴巴读轻声。三、小组活动师：“今日小挚友在字宝宝乐园玩的真快乐，我还给小挚友打算了好玩的材料：有排火车、拼字、贴字串珠、东西南北的玩具，快，开起小火车去玩吧。”（一）东西南北：将字写在折叠的玩具中，每两人一组，先猜拳，再说汉字。（二）排
8、火车：幼儿两人一组，手持一套字卡，每组幼儿轮番出牌，当出现相同的字时，就可吃掉中间的牌。page_break（三）贴字串珠（四）字宝宝变魔术：将三个相同的字叠在一起，变成新字。（五）找字宝宝：供应范文，依据提示给字宝宝涂上相应的颜色。四、活动延长：将嬉戏用的字卡投放到区域中，让幼儿接着认读汉字。变魔术教案4活动目标：1、引导幼儿依据不同造型的西瓜皮进行联想。2、依据老师供应的句型进行替换、创编。3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。活动打算：实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人手一张。小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮
9、进行初步想象。师：今日老师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥）二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。师：小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲解并描述。（提示幼儿相互讲解并描述）请个别幼儿讲解并描述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小
10、羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编会变魔术的西瓜皮的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以依据自己的须要进行添画，然后每个小组在老师的帮助下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。变魔术教案5在信息箱这个教学活动中，我带领幼儿一同去感受网络的便捷，我和幼儿在网络上查找个各种幼儿想知道的事情，当点击到刘谦的魔术视频的时候，小挚友都被他奇妙的魔术表演给吸引住了，活动结束之后，幼儿还在饶有兴致的谈论着。我想，这不正是一个很好的教化契机吗？纲要 中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生
11、爱好和探究的欲望。同时还指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。从幼儿的这一爱好点动身，我设计了我爱变魔术这一主题活动，活动以魔术为主线，贯穿活动的始终，让每个人都互动起来，有师幼互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作学习的意识和实力。1、体验魔术活动带来的乐趣，激发幼儿对魔术的探究欲望。2、通过操作提高幼儿视察实力、动手操作实力以及手眼脑的协调实力。3、通过操作感知、发觉、探究纸圈的隐私，并且喜爱进行探究活动。重点：让幼儿在探究中感受魔术的奥妙难点：动手操作探究纸圈的奇妙1、彩纸2、剪刀3、纸圈4、魔术道具一、律动去郊游老师：小挚友，
12、老师今日带你们去郊游，怎么样？二、幼儿观赏老师魔术表演，萌发探究欲望。老师：小挚友，欢迎来到我的魔法城堡，在这里你们将会体验到许多奇妙、好玩的魔法，快快喊出我们的口号吧：乌拉乌拉Q，我爱变魔术。1、老师表演魔术“手指变变变”。2、老师表演魔术“小球穿杯子”老师：魔术多么奇妙啊！还想不想再来玩一个？这是什么？现在我要来变小球穿过杯子的魔术？三、幼儿操作，自主探究魔术奇妙。1、探究魔术“小兔耳朵动起来”。（1）老师幼儿共同进行魔术表演“小兔耳朵动起来。提问：你知道我是怎么做到的吗？小兔子的耳朵为什么会动呢？（幼儿猜想）提问：你的为什么没有这块小纸条？提问；为什么刚刚你们没有发觉呢？提问：为什么我们
13、要借一根奇妙的拉线？（2）师幼再次共同表演，讲解魔术技法（3）强调表演技巧，体验胜利的乐趣。2、探究魔术“纸圈变、变、变”（1）老师展示新魔术，进一步激发幼儿的探究欲望。师：这是什么？（纸圈）这个纸中间有什么？这两个纸圈一样吗？假如我要拿剪刀沿线把纸圈剪断，你们猜纸圈会发生什么改变呢？（幼儿回答）（2）老师和一名幼儿操作，让幼儿发觉不一样老师：为什么一样的纸圈，剪开之后会不一样呢？（3）幼儿动手操作，找寻纸圈中的奇妙。老师：好，隐私由你们自己发觉吧！（提示幼儿留意运用剪刀的平安）（3）幼儿操作并发觉问题并揭示纸圈隐私。老师：你发觉了什么？（轻声询问几名幼儿）老师：为什么刚刚小挚友们没发觉隐私呢
14、？（隐私是要藏起来，不能被别人发觉的）四、小结结束。老师：小挚友，今日的魔法城堡之旅就要结束了，我这里还有一个小纸圈，它藏着什么隐私呢，欢迎小挚友，下次再来魔法城堡来，我们一起去发觉他的隐私。老师：好了，能干的小魔术师们，我们去给其他班级的小挚友表演魔术去。五、课后延长活动制作纸圈变魔术教案6活动目标：了解黄豆的外型特征，相识黄豆。让幼儿体验实践操作带来的乐趣。初步知道黄豆的养分价值，培育幼儿宠爱吃各种豆制品。活动打算：每组干湿黄豆各一碗、一杯豆浆。豆浆机、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一次性塑料杯一大盒。豆腐、素鸡、油豆腐、豆腐干各一盆。活动过程：（一）、黄豆宝宝什么样1.小挚友，我们桌上的碗
15、里装的是什么呀？（这是黄豆）2.让我们来看看黄豆长什么样？（小挚友可以看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏、说一说，碗里的黄豆长什么样？）激励幼儿大胆地说出自己看到的和想说的。老师小结：黄豆是一粒粒的、黄黄颜色的、硬硬的，所以人们称它为黄豆。（二）、黄豆宝宝变魔术1.（出示豆浆）小挚友你们喝过豆浆吗？知道豆浆是怎么做出来的吗？2. 比较干湿两种黄豆的不同，请幼儿说说哪里不一样了？老师小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来大一些、软一些、颜色浅一些。3.视察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。（1）请小挚友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的？（2）倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢？怎么不见了，它变
16、成什么了？豆浆是什么颜色的？”（3）喝豆浆啦（请幼儿品尝豆浆，说说豆浆的味道）（三）黄豆宝宝变变变1.小挚友，黄豆宝宝除了变豆浆，还可以变什么呀？（让幼儿回忆已有的生活阅历，说说自己知道的豆制品）2.小挚友说的真棒，今日老师也带来了许多黄豆宝宝变出来的食品，你们看看都有什么呀？老师小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐，都是黄豆宝宝变出来的。（四）黄豆宝宝养分好小挚友，你们别看黄豆宝宝长的小小，但是养分价值却很高哦。黄豆宝宝里含有丰富的优质蛋白质。所以我们要多吃爱吃豆制品，身体就会变得棒棒的。变魔术教案7活动目标：1、初步感知7以内数与数之间多1的关系。2、复习对数字外形及意义的理解。3、能较
17、清晰地讲解并描述自己的操作过程和结果4、初步培育视察、比较和反应实力。5、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。活动打算：教具：分类板，双色数字卡，单独的小动物卡片若干学具：幼儿用书活动过程：一、复习认读数字分别出示红色数字1-5，请幼儿读一读，说一说它像什么？它可以表示什么呢？二、小动物变魔术1、老师请幼儿将数字按数序排一排，出示小动物卡片，请幼儿给每张数卡下面放相同数量的小动物。引导幼儿说一说：数字可以表示只小羊。2、老师：小动物要给我们变个魔术。老师将数字1翻一面，翻成蓝色的数字2。引导幼儿发觉数字颜色变了，数字也变了。3、老师：数字1变成了几？它的下面应当是几只小动物？引导
18、幼儿思索并示范如何将小动物的数量与变过后数字相等，师幼共同讲解并描述：1添上1个就变成了24、再用同上的方法操作数字2，熟识活动玩法。三、小组操作活动1、小动物变魔术。先在分类盒中插上红颜色的数字，然后按数字放小动物。放好以后，把数字翻过来，变成蓝颜色的数字，小动物数量也变得和数字一样多，边玩边讲一讲。初步感知7以内数与数之间多1的关系。2、变成一样多。引导幼儿视察幼儿用书画面，认读数字，数一数物体的数量，激励幼儿想方法把物体数量变成和数字一样多。四、活动评价请幼儿展示操作，介绍活动过程，强调幼儿讲解并描述：1添上1个变成2了解操作新活动的幼儿人数，激励没有操作新活动的幼儿有时间到数学区角再去
19、尝试。表扬在活动中边操作边讲解并描述的幼儿。重点：复习对数字外形及意义的理解。难点：初步感知7以内数与数之间多1的关系。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动幼儿主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调发展。引导幼儿在“玩中学,“趣中练,“乐中长才能,“赛中增志气。提高学习效率，培育幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。变魔术教案8活动目标：1、通过试验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。活动打算
20、：1、物质打算： 糖、盐、味精若干； 一次性杯子（装有清水）； 鸡蛋一人一个；毛巾 ；课件淹不死人的死海；记录单。活动过程：一、 幼儿视察物体“沉与浮”的现象1、感知物体的“沉”和“浮”的现象师：小挚友们， 你们看看，老师今日打算许多东西，我请几个小挚友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮现来”。2、老师小结：对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。二、 变魔术“鸡蛋浮起来”1、鸡蛋在清水中的沉浮师：那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？好，有不一样的答案，那老师请小挚友自己试试看。2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里试验，发觉试验结果。（幼儿操作，发觉试验结果
21、。）师：刚刚小挚友都试验了，谁能告知老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？师小结：鸡蛋在水里是会沉下去的3、变魔术“鸡蛋浮起来了”老师出示一份水，放入鸡蛋，鸡蛋浮起来了。师：现在我给小挚友变个魔术，小挚友要留意看哦！咦?我的鸡蛋怎么样啦？猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？”4、尝试（加入）不同的材料视察鸡蛋（在水中）的现象（1）幼儿猜想并记录猜想结果。师：告知大家一个小隐私，老师在水里加了一种奇妙珍宝，究竟是什么，是盐、是糖还是味精呢？现在就请小挚友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看究竟是哪种材料是奇妙珍宝。试验后讲解并描述：现在请小挚友放下手中的材料，谁能告知
22、老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？”加强巩固：请幼儿将幼儿将鸡蛋根据加的的材料进行分类。试验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。三、（结合课件了解）死海的隐私1、观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢？那我们一起来看看。2、看完后提问：死海为什么能让人浮起来啊？师：死海的盐含量很高，可以让东西浮起来。四、活动延长师：好，今日我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？请小挚友回去后自己试验一下，好不好？明天来告知老师。变魔术教案9大班音乐教案会变魔
23、术的绳子含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词，初步学唱歌曲，尝试用连贯美丽、活泼轻快的声音演唱歌曲，体验绳子带来的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐会变魔术的绳子含反思教案吧。1、初步学唱歌曲，尝试用连贯美丽、活泼轻快的声音演唱歌曲。2、借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。3、体验绳子带来的乐趣。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。老师教学图谱一套；幼儿创作图谱若干；人手一根绳子。（一）导入师：今日老师给你们每人打算了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜爱吗？(二)学习歌曲。1
24、简洁了解绳子的特征。（1）幼儿视察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面视察。师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？师：你还看到绳子是什么样子的呢？师：对，绳子细瘦长长的象什么呀？师：你们的想象力真丰富呀，那细瘦长长的绳子摸上去有什么感觉呢？师：对，摸上去有些粗糙。（2）小结：这细瘦长长的绳子它还会变魔术呢。（3）老师简洁示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？激励幼儿用绳子去摆一摆，变一变，说一说。2幼儿操作：用绳子变魔术。你用绳子变出了什么？老师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。师：你用绳子变出了什么？3老师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字会变魔术的
25、绳子。师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真好玩呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。（1）老师从幼儿变出的图形中随意选择出两幅图进行歌曲创编活动。我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做会变魔术的绳子。让我们一起来听一听。（2）老师示范演唱。如：小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙。变出蝴蝶多么好玩，变出小鱼多么好玩。多么好玩，啊哩罗。4老师再次示范演唱歌曲。师：你听到了哪些好听的话？师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？师：是呀，兴奋的时候让我们一起喊一声：阿里啰。老师带领幼儿学一学阿里啰。师：对，今日我们学习
26、的就是小小绳子的歌曲。老师依据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。5结合图谱，集体练唱歌曲。（1）老师指图带领幼儿一起演唱。（2）提示幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。6尝试用连贯美丽、活泼轻快的声音演唱歌曲。（1）师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应当怎样呢？师：你说的很好。什么样的声音才是温顺连贯的呢？演唱时速度应当怎样？音量呢？师：那就让我们用温顺连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。老师带领幼儿尝试用温顺连贯的声音演唱小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙这一句。师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们快乐吗？那我们应当用什么样的声音来
27、唱呢？（2）师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应当怎样呢？师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。老师带领幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习变出蝴蝶多么好玩，变出小鱼多么好玩这一句。（3）老师带领幼儿尝试用连贯美丽、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。7尝试用对唱的方法练唱歌曲。师生对唱：老师和幼儿分句对唱师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分，你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换）(三)创编歌曲。1出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。师：刚才我们小挚友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他好玩的东西，你们想把你们变
28、出的东西编进歌曲里去吗？师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们打算了小卡片和歌谱，这张歌谱须要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简洁的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好挚友一起跟着音乐唱一唱。幼儿合作创编歌曲。个别小组展示。师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。幼：小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙。变出太阳多么好玩，变出白云多么好玩。多么好玩，啊哩罗。师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？幼：小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙。变出小蛇多么好玩，变出小树多么好玩。多么好玩，啊哩罗。5师：带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。（
29、四）结束活动师：我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。附内容：会变魔术的绳子歌词（歌曲旋律同柳树姑娘）小小绳子，细瘦长长，会变魔术，多么奇妙。变出蝴蝶多么好玩，变出小鱼多么好玩。多么好玩，啊哩罗。这个活动主要在于激励孩子探究绳子的不同玩?，培育孩子的创建力。应当以孩子们自己探究为主，老师灌输为辅。老师展示新玩法的时候也可以让幼儿细致视察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习主动性和学习潜能，从而提高幼儿体育学习实力。小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类起先有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。人们用它捆野兽、缚牢茅草屋、
30、做腰带系住草裙再后，出现了“结绳记事”，用绳子结出大小的疙瘩记录事务。那是文字诞生前，人们的记事方法。变魔术教案10活动目标：1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。2、初步培育幼儿构图实力，及想象添画实力。3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。活动打算：课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔活动建议：1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿视察探讨所印染的瓶盖象什么。2、请幼儿依据探讨结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互探讨如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件
31、操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。4、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。活动延长：幼儿相互参观作品，布置展板。活动评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。2、画面构图是否合理。变魔术教案11无论是生活在都市的幼儿，还是生活在农村的幼儿，他们对对大自然的改变都很新奇，并注入自己的想象。冬爷爷变魔术就是用孩子的眼睛和想象描绘出来的季节改变图。这是一个特殊的视角，诗中的景物是动态的、改变的、绘声绘色，而且带着奇妙的感觉，这一切对孩子都具有剧烈的吸引力，吸引着孩子去感受，去发觉，从而相识到事物之间的必定联系，相识到大自然的奥妙是可以被揭开的。诗歌的语言生动、形象、清楚、流畅、易懂，意境美丽，
32、富有动感，能唤醒人的各种感官参加活动，易于幼儿理解接受！1、理解诗歌的内容，巩固对冬季特征及季节改变的连续性特点的相识，培育幼儿对自然的酷爱之情。2、能朗诵诗歌，并能仿照洁白的魔布，金色的阳光，泉水叮咚的小溪，漫山遍野的鲜花。说出类似的词组。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。1、相识雪，视察雪在阳光下溶化的过程。2 、活动背景音乐。配乐诗。3、教学活动课件。1、播放课件，引导幼儿仔细观看。你看到了什么？（引导幼儿说出：洁白的地毯、雪白的绒布）我们可以用那些漂亮的词来形容太阳光。（引导幼儿说出：金色的太阳、暖和的太阳、金灿灿
33、的太阳）2、老师在音乐声中朗诵诗歌的第一段，让幼儿观赏。提问：老师朗诵的诗歌与我们刚才看到的画面有什么 联系？老师朗诵其次段引导幼儿理解。这段诗中讲解并描述了什么？（学说：泉水叮咚的小溪，满山遍野的鲜花）假如把这段诗变成一幅画，会出现什么颜色？引导幼儿想象讲解并描述。3、完整的观赏配乐诗，请幼儿说出自己最喜爱的句子。4、结合课件学习朗诵诗歌。5、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么？播放配乐诗让幼儿自由的表演。以冬爷爷这位魔术师还变出了些什么为主题，引导幼儿绽开丰富的联想。并将想象到的画出来。如：玻璃上出现的冰花，花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等。附诗歌：冬爷爷变魔术，冬爷爷，是个魔术大师，他用一张
34、洁白的魔布，轻轻盖住大地，再用金色的阳光，渐渐地把它揭开。冬爷爷，为孩子们变出了，泉水叮咚的小溪，鹅黄的柳芽，漫山遍野的鲜花，布谷鸟站在树枝上叫：布谷、布谷！反思冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象，在这一主题活动开展时，我们首先从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特征。进入冬天，孩子们在生理上产生一系列的不适应，在日常生活中多组织趣味性强，运动量大的活动，帮孩子们尽快适应寒冷的天气。在生活上做好防寒保暖工作，通过健康活动天气冷了怎么办教给幼儿一些简洁的保暖方法，激励幼儿不怕寒冷，坚持入园。在周五发放调查表：冬天来了，让幼儿在双休日
35、视察树、花、草、水的改变，充分体验风吹在身上的感觉，视察人们衣着的改变，用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的相识，创建性的表现冬天的自然景色的特征。在开展活动的同时，我们加强主题墙的布置和区角活动的创设，师幼共同布置主题墙我在冬天里进一步加深幼儿对冬季的相识。在科学区，我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿，做水结冰的试验，感知冰的不同造型，视察水结冰后体积发生的改变，共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等，视察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的改变，在生活区我们供应护手霜，让幼儿学习涂护手霜的方法。这一主题恰逢新年到来，我们抓住契机，支配丰富的迎新年家园同庆活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让
36、幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与骄傲，也为家长供应一个与幼儿嬉戏的机会，在活动之前我们充分挖掘家长资源，请家长和我们共同布置环境，装饰新年的活动室。经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的欢乐，增长了很多有关冬季的学问。（刘苏兰）变魔术教案12活动目标1、通过玩手形嬉戏，发展幼儿的想象力及创新实力。2、尝试在手套上画，贴的技能。3、培育幼儿在手的造型上进行大胆夸张的装饰、涂画，能装扮出美观的图案。活动打算1、课前教幼儿玩手形嬉戏。2、手套每人1副 、水彩笔、胶棒、彩色纸、皮筋、幕、磁带、魔术用具活动过程一、以嬉戏的形式导入主题1、请幼儿带着手套听音乐进入教室。2、老师在幕
37、后分别出示1只手1双手吸引幼儿的留意，“啊！”这是一双会变魔术的手。请魔术师随着音乐变魔术。3、请幼儿上来尝试变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿说说自己做的是什么，是怎么变的。请全体幼儿来学一学。二、老师进行展示老师也来变魔术。出示装饰好的小螃蟹、孔雀、小兔、小荷花三、幼儿创作1、激励幼儿大胆创作，可以运用画、粘贴的技能。设计别人不一样的手套画。老师可进行适当的启发和指导。2、指导幼儿可以利用左右两只手套拼在一起作画。3、幼儿比一比谁设计的最美丽。四、作品展示请幼儿带着自己的作品和魔术师一起听音乐“变魔术”。变魔术教案13活动目标：1、初步感知7以内数与数之间多1的关系。2、复习对数字外形
38、及意义的理解。3、能较清晰地讲解并描述自己的操作过程和结果。活动重点：复习对数字外形及意义的理解。活动难点：初步感知7以内数与数之间多1的关系。活动打算：教具：分类板，双色数字卡，单独的小动物卡片若干。学具：幼儿用书。活动过程：一、复习认读数字。分别出示红色数字1-5，请幼儿读一读，说一说它像什么？它可以表示什么呢？二、小动物变魔术。1、老师请幼儿将数字按数序排一排，出示小动物卡片，请幼儿给每张数卡下面放相同数量的小动物。引导幼儿说一说：数字可以表示只小羊。2、老师：小动物要给我们变个魔术。老师将数字1翻一面，翻成蓝色的数字2。引导幼儿发觉数字颜色变了，数字也变了。3、老师：数字1变成了几？它
39、的下面应当是几只小动物？引导幼儿思索并示范如何将小动物的数量与变过后数字相等，师幼共同讲解并描述：1添上1个就变成了24、再用同上的方法操作数字2，熟识活动玩法。三、小组操作活动。1、小动物变魔术。先在分类盒中插上红颜色的数字，然后按数字放小动物。放好以后，把数字翻过来，变成蓝颜色的数字，小动物数量也变得和数字一样多，边玩边讲一讲。初步感知7以内数与数之间多1的关系。2、变成一样多。引导幼儿视察幼儿用书画面，认读数字，数一数物体的数量，激励幼儿想方法把物体数量变成和数字一样多。活动评价：请幼儿展示操作，介绍活动过程，强调幼儿讲解并描述：1添上1个变成2了解操作新活动的幼儿人数，激励没有操作新活
40、动的幼儿有时间到数学区角再去尝试。表扬在活动中边操作边讲解并描述的幼儿。变魔术教案14目标：1、知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。2、喜爱探究沉与浮的隐私，体验试验胜利的欢乐。打算：1、器具打算：水桶若干，一次性杯子每人一个，小盘子、毛巾、黑板2、食物打算：清水、熟鸡蛋每人一个、糖、盐、味精若干、勺子3、课件打算：死海不死4、阅历打算：幼儿收集各种物品，并试验在水中的沉浮一、共享：沉与浮师：前阶段我们去找了找物体的沉与浮，谁来介绍一下自己的发觉，哪些物体能浮在水面上，哪些会沉下去？幼儿阅历共享：各种物体的沉与浮进行介绍，并帮助将物体按沉与浮大致分类。小结：物体在水中会产生浮力，
41、浮力越大，东西可以浮在水面上，比如木头、塑料等；浮力越小，物体就会沉下去，比如铁质材料，磁铁、回型针，小铁圈等。二、试验：鸡蛋浮起来（一）视察沉与浮1、鸡蛋在清水中的沉浮师：我也带来了一样东西，看看它在清水里会怎么样吧！（老师将鸡蛋放入清水中）提问：鸡蛋放在清水中怎么样？结果：鸡蛋沉了下去。2、变魔术：鸡蛋浮起来我今日还带来了一个魔术，看看这是什么？老师出示一份水（盐水），这是什么？放入熟鸡蛋，结果怎么样？鸡蛋浮起来了。重点提问：猜猜为什么鸡蛋会浮起来呢？（幼儿进行揣测）过度语：其实我在水里加了一样奇妙的东西，猜猜它会是什么？（假如幼儿答不出，老师则出示盐、味精、糖）我加的奇妙的东西是这三种调
42、味料里的一种，你们想不想去试一试，变个小魔术，让鸡蛋浮起来呢？（二）实践沉与浮老师引导幼儿阅读PPT中的试验要求要求：1)在一次性杯子中加入半杯清水2)将鸡蛋放入水中3)在杯子中加入一种调味料（适量）4)用吸管进行搅拌，视察结果1、幼儿按要求进行第一次试验幼儿边介绍，老师在黑板上进行统计结果，并沟通试验结果重点提问：你在水里加了什么，你的鸡蛋怎么样了？得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。（假如幼儿操作试验都不胜利，则由老师示范加入各种材料接着试验）2、幼儿其次次试验幼儿换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入鸡蛋，视察结果，体验胜利的欢乐。重点提问：为什么盐水可以让鸡蛋浮
43、起来？小结：加盐可以增加水的浮力，浮力越大就可以使鸡蛋浮起来。（假如幼儿还是说不出，则干脆出现死海的隐私视频）三、死海的隐私师：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人在盐水里会怎么样呢？幼儿观看课件，了解死海能使物体漂移的成因。小结：生活中充溢着科学的隐私，只要你仔细去视察和发觉，也能发觉有很多好玩的隐私。变魔术教案15（一）活动目标：1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成很多好吃的东西。2. 通过视察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的实力。3. 养成不挑食的好习惯。（二）活动打算：1. 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。4. 小挚友隔天浸泡黄豆。（三）活动过程：1. 初步了解黄豆的外形特征。（1）小挚友，我是黄豆宝宝，我还把我的好挚友都请来了。今日，大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小挚友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告知大家。（2）“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形态的？”（3）小结：黄豆宝宝是一