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1、初中历史教研工作总结初中历史教研工作总结1本期主要做的工作如下：1、 凸现现代课程理念，促进学生的全面发展。特性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达5000字左右。2、 深化学生实际，刚好了解学生的心理特征，学习看法，学习动机，爱好，爱好及方法等。3、 针对各种可能出现的问题，课前主动组织同科老师进行集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。累计集体备课30节左右。4、 围绕县教学开放周活动，主动参与历史教研组组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动。5、 主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动
2、。听课节数达30节左右。6、 刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，组织本年级历史老师细心设计单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和不足，刚好会诊，查漏补诎。7、 _ 开展课外辅导，课外活动和探讨性学习活动，如（1）、历史人物访谈。（2）、沟通历史学习方法、阅历。（3）、历史专题报告会。（4）、观看爱国主义影视片。（5）、学习方法，复习方法指导。（6）、社会生活状况调查。从而培育了学生爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。8、 努力开展课题探讨，围绕现代教化技术与历史课堂教学的整合，帮助学生做好材料分析题之初探，同心同德钻理论，查资料，重实践。9、 努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的
3、教化功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。10、 通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学质量二、取得的主要工作成果1、积累了肯定的教科研理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、本组的各项教研教改活动，取得较好成果3、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人，驾驭了历史学问。4、课题探讨取得阶段性成果，以计算机及网络为协助工具，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；落实学生主体精神，充分发掘学生学习的原动力和内驱力；培育学生的人文素养、信息素养和科学精神
4、。此外，学生的材料解析水平有了肯定的提高。三、存在的不足：1、集体备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课题探讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。四。今后努力的方向1、加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。初中历史教研工作总
5、结2一、仔细踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题试验或教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在李校长的指导下，我们主动开展了教研活动，实行单元集体备课。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一
6、要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧，做到了有安排、有时间、有打算、有问题、有记录。在集体备课共同探讨的基础上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课。2、坚持每学期一次的老师赛课制度。通过体现教研课题思路，展示探讨成果的专题汇报课；体现集体才智和青年老师改革意识的“创新课”、 “示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教化科研的深度。3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注意相互
7、学习，相互听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学探讨上与老师进行详细磋商和指导，指出胜利与不足之处，提出努力的方向，探讨对策，很好地提高了课堂效率，提高老师的教学探讨实力。4、坚持期初安排、期末总结制度。一、学期初，依据学校工作方案，制定教研组安排，期末要仔细总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写阅历总结或论文二、长期不懈抓教研，通过多年的教化教学中，结合我校的课改，正在探究新切实可行的课堂
8、教学模式，尽量体现 “以人为本的教学思想，自主学习的教化理念，合作学习的教化理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。三、和谐发展育新人。由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝合力的，大家在一起共事都感到很欢乐，遇到事情一起想方法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。初中历史教研工作总结3回顾一学期来的工作，历史教研组在区教研室和校领导的指导下，在历史组全体历史老师的共同努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
9、现将一学期来的主要工作总结如下：一、仔细制订、实施教学安排教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习探讨的基础上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订了各年级的教学安排及教学进度表。教研组、各年级备课组制定了教研组和备课组安排，并依据制定的安排有条不紊地开展了各项教学教研工作。二、接着抓好教学常规工作的落实本学期历史组教研组依据学校精致化管理的精神，仔细落实教务处制定的教学常规，督促老师做好教学“六仔细”工作和“三率一本”工作。三率即作业的布置率、批改率、范卷率。布置率要求专用纸每周两次，纠错训练高三每周一次，高一高二每两周至少一次，专用纸作业统一格式，有命题时间、命题
10、人。批改率要求每次作业全部批改，且批改要规范，有成果（或等级），有批改日期。范卷率要有正确率（或错误率）的统计，对错误率低的题目要统计到详细学生；对错误率高的题目或典型错误有错因分析、讲解思路、相关学问点的拓展复习巩固。依据本学期教务处的检查反馈，历史组在教学“六仔细”工作和“三率一本”工作方面的工作是比较规范扎实的。三、深化组内的课堂教学探讨气氛，推动新课程的实施本学期历史组不仅组织了校内的公开课，还主动参与了和教研室、兄弟学校联合举办的金秋对外开课活动，组织了全组老师听课、评课，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的、符合新课改理念的历史课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和主动性，从而
11、提高了学习效率。四、抓科研、重创新1。开展好校本主题教研活动。本学年历史教研组制定了如何在历史课堂教学中培育学生的材料解析实力的校本教研主题，并围绕这一主题每月开展了一次校本教研活动，还针对教研主题开设了教学研讨课，探讨如何培育学生的材料解析实力，有效提高了本组老师的教研实力2。同时我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点。3。结合校本教研主题，进行教研组课题探讨。五、加强考试探讨教化现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教化。但是任何事情都是
12、有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，历史组关注高考动向，探讨学业水平测试，既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大地节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。也必将有助于明年高二的学业水平测试和高三高考取得更好成果。以上是本期历史教研组的工作状况。老师在完成教学工作的过程中，专业学问和技能的提高缺少机遇和经费，在新的一学期我们肯定要多努力，克服困难，创建条件使教学教研工作取得更大的进步。初中历史教研工作总结4我担当初三六个班的历史学科教学工作，我坚持以中考为导向、以学生基础为基点、以提高学生实力为培育目标的教学思路，在工作实践中不断进行学习和探讨。回顾本学期的工作，本学期的教学主要分为了两个
13、阶段，第一阶段是新课教学，在时间特别惊慌的状况下，我完成九年级上、下两册的教学任务，这个阶段主要是夯实基础学问;其次阶段是复习，复习采纳了两遍复习法，第一遍对课本的基础学问进行全面复习，这一遍复习的成败干脆影响春节以后的复习效果，所以我特别重视，以单元复习为切入点，将功夫花在每一个学问点的驾驭和理解上，切实做到“全、精、通”，由此让学生们既能从教材动身驾驭所学学问，也能在已有学问体系中重新有所发觉。其次遍复习主要是依据新课程标准做好复习学案，让学生从思想上相识哪些才是中考的有可能的考点，并且在学案编写中采纳了，考点1、考点2等字样，让学生感受到中考已经不是多久远的事情了，从相识上真正重视起来，
14、才能更加刻苦的学习。在教学的过程中我认为以下几方面做的比较胜利。1、新课教学大部分都是采纳课件教学，这样做的好处首先是利用多媒体的快捷，增加课堂容量，可以扩高校生的学问面;其次可以使学问更加直观，利于学生理解和驾驭。为了让学生对课堂内容更好的消化，我把每节课的课件都发到学校管理系统学生的个人邮箱中，以便他们把课堂内容更好的驾驭，尤其那些接受实力略微慢点的同学，他们可以再利用课下时间进一步消化，最终让每个学生都有不同程度的提高。2、督促学生识记学问，方法是以比较轻松的方式多提问。我制作了76个号码，提问的时候进行抽签，课堂上抽到哪个号码，哪个人就是幸运者，然后这个同学进行背诵，假如不能背出要求的
15、内容，课下要去办公室补背。用这种方式提问，不掺杂老师的感情色调，避开提问的不均，让学生也是时刻打算着有可能提问到自己，时刻有紧迫感，不然的话上节课提问到的下节课就没有提问的可能的话，学生就不会主动备战了。3、对学困生进行单独辅导，对由于各种缘由成果差的学生，赐予特殊关注，多与他们沟通，调动他们的主动性，发挥他们的潜力，增加学习信念，调动学习主动性，使成果有所提高。针对学困生我主要采纳的方式是，单独详批作业，并让他们对每个学案都到办公室进行默写，一起先有的同学去办公室不主动，时间长了，他们感觉到了自己的进步，渐渐的尝到了甜头，感觉到这是对他们的有效的方式，就去办公室越来越主动了，因为对于这些同学
16、而言，学习似乎已经是久违了的事情，重新捡起来学习的同时也让他们重拾信念。果真功夫不负有心人，这个学期末的考试有5个同学因为督促默写而考及格了，其他的同学虽然还没有及格，有好几个都是29分。我信任经过下学期的努力不及格的同学会越来越少的，因为他们已经有了信念，我信任经过下学期的努力会看到这些同学不一样的自己。初中历史教研工作总结5本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。一、仔细制订教学安排教研组在组织各年级老师开展教学大纲、教材学习探讨的基础上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，
17、制订教学教研安排及教学教研进度表。二、加强教学管理，提高教学质量强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理。本学期，教研组召开了两次全组老师会议，详细落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；要求老师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评。强化教学检查，督促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组老师进行了多次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲状况，通过检查，反馈出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。三、仔细组织校内听课活动。本学期三位老师细心打算了一次公开课，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的不足之处，每位老师都得到了熬炼和提高，达到了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好机会。”学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，运用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。 上一篇：转正工作总结 下一篇：转正工作总结