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1、借形想象大班教案借形想象大班教案1活动目标：1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。2、能依据动物的特征合理搭配色调并进行大胆装饰。3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。活动打算：1、材料打算：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、PPT等。2、阅历打算：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。活动过程：一、故事导入，引起幼儿创作的爱好。二、讲解示范在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。1、出示拓墨色块，视察它的形态。老师：小挚友，你发觉这是什么动物？2、幼儿进行各种猜想。3、老师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发觉。4、老师
2、：老师也动脑筋想一个和小挚友不一样的。5、请一个幼儿上来进行创作，老师指导。指导要点：正确定位合理搭配色调进行装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作。三、活动讲评。1、展示幼儿作品，相互观赏。2、观赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配色调并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。活动延长：1、区域活动：美工区，接着用拓墨色块添画其他的动物。2、语言区：讲解并描述添画后的故事。借形想象大班教案21在画纸上随意用各种线条进行交叉，用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。2.大胆借助图形的特征，从不同角度进行组合、添画成好玩的造型，感
3、受想象画的好玩。3.体验合作绘画的胜利感。老师范画、幼儿绘画纸、黑彩笔、油画棒。一、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画爱好1.（神奇口吻）今日管老师给小挚友带来一幅惊奇的画，里面呀藏着很多东西，一起看一看！（出示范画）里面都藏着什么呀？看谁都能找出来。2.原来这幅画里藏着那么多好玩的东西，那你知道这幅画是怎样画出来的吗？（老师总结：先画几条不同的线条，最终在图形上添画。）3.一起看一看，老师都用了哪些线条？（引导幼儿说出线条的方向，线条像什么形。）二、老师和幼儿一起合作范画1.我们一起试着画一幅吧！谁想让你的小彩笔在大纸上旅行一下？（引导幼儿想好小彩笔走什么路途？从哪动身？到哪结束？）2.细致看
4、一看，每块图形像什么？你觉得添画上什么就更像了？（引导幼儿细致视察，可以请个别幼儿上来添画。)3.我们的作品完成了！假如涂上好看的颜色就更美丽了。三、幼儿合作绘画，老师巡回指导1. 小挚友想不想和小伙伴一起完成这样一幅画呢。那每个桌就是一个合作小组，我们要在一张纸上共同完成一幅画。怎样合作又快又好的完成作品呢？（引导幼儿定规则：先轮番画线条，然后集体添画。）2.老师提出要求：第一，画好线条后细致视察，看看添画什么更像，想好后再下笔。其次，一起画画会遇到难题，大家要要相互商议、一起解决 。四、师幼观赏、评价我们一起来观赏一下吧！看看奇妙的画里面都藏着什么东西？结束语：有的小挚友在画画时，不当心画
5、错就会把纸扔掉，其实我们肯动脑子，很多没用的线条和图形都可以变成美丽的画，下一次出现这种状况的时候,你就试试好吗!借形想象大班教案31.在视察、讲解并描述柠檬的基础上用线描的方式画出柠檬的基本特征，发展幼儿细致的视察力。2.能大胆地从一种形转化成为另一种形，并用语言表达自己的想法。3.发展视察、想象、表现、创建的实力，体验创建的欢乐。ppt一、回忆柠檬的外形师：我们知道柠檬是由果皮、果肉两部分组成，那么接下来我们就来给柠檬变个魔术。二、转换角度启发想象师：看看这样立着的柠檬像什么？可以变成什么？师：那这样斜放着又像什么呢？师：我再把它倒过来，你们觉得它又像什么？小结：原来一把简简洁单的柠檬，从
6、不同的角度看，会有这么多不同的造型改变三、刻画范画师：接下来请你们也选择一个你喜爱的柠檬角度来画一画，变一变四、创建作画1.原来我们的柠檬宝宝可以变成这么多好玩的东西，那今日老师就请小挚友们来当小小魔术师，你可以转换各个方一直变，把你的柠檬宝宝也变成好玩的东西吧？2.同样地听到钢琴声后立刻把你的作品拿上来。五、评价、讲解并描述作品1.幼儿自我评价，讲解并描述作品内容：你将柠檬变成了什么？2.同伴评价：你觉得哪个柠檬最好玩？猜猜他把柠檬变成了什么？3.老师确定评价。你们的想象力真的是丰富多彩。老师小结：这么简洁的一个柠檬都可以变出这么多好玩的东西，看来我们的生活中、大自然中还有许多细小的事物都可
7、以拿来画一画、变一变，现在请还没画好的小挚友接着完成你们的作品吧反思：本堂意象绘画，通过写意和借形想象两种绘画形式让幼儿将平日生活中最最一般的物品进行变换、夸大想象，让幼儿学会对四周物品都能做到视察微小，能看到什么画什么，绽开自己的想象进行创意绘画。发觉这节课的不足之处是幼儿对于视察物品的细微环节上还是有所欠缺，总是喜爱随自己的意愿作画，但是发觉大班幼儿的想象力和绘画实力真的大有进步，希望在下学期的绘画活动中能够越来越丰富，有想法。借形想象大班教案41.大胆想象，依据自己的名字进行借形想象添加成画。2.萌发做中国的骄傲感。1.材料打算：16开正方形彩砂纸，油画棒。2.幼儿学问阅历打算：学会书写
8、自己的名字。3.老师自身学问打算：老师自身“文字借形想象”的实力。一、感知探讨1.幼儿介绍自己名字的来源和其中蕴含的故事。小挚友们都有自己的名字，你们知道自己姓什么？名什么吗？谁能起来向大家介绍一下自己并且说一说你名字里的故事！总结：小挚友们的名字都是由姓和名组成的，姓氏是祖祖辈辈传下来的而名则是爸爸妈妈细心为我们设计的，包含了家人对我们的爱。你们知道吗我们的名字不仅叫着好听，它还能作画呢？2.观赏作品老师带来了一幅奇异的画，请你们细致视察，发觉这幅画里有什么隐私了吗？（老师画出名字）。你们相识这个字吗？这幅画是用老师的姓氏变出来的，你们想不想把你的名字也来变一变？二、幼儿作画，老师巡回指导作
9、画示范并提要求：1.在砂纸上用汉字写上自己的名字。首先要在砂纸上写上自己的姓。名字要写的大大的，写满整个画面。把字的笔画延长至画外，也可以让两个线条连在一起，但是一个线条只能找一个好挚友。2.依据分割出来得快面进行借形想象。依据线条的形进行添加想象，变出眼睛、耳朵、胡子、牙齿、四肢、皮毛、花纹等。添画以动物和人物为主。三、作品展示激励画面丰富、想想大胆的幼儿，请幼儿依据画面猜猜是谁的作品？请个别幼儿讲解并描述自己的作品。经过这次的磨课和薛老师的指导，我觉得又给自己敲响了一次警钟。让我能在以后的教学中多思索更加仔细深化的去分析活动，是每一节活动真正体现它的价值。活动导入环节，我用时不长，比较快的
10、领幼儿进入主题。示范结合了幼儿年龄特点，让小挚友用自己的姓氏来作画。主要在幼儿作画过程中，我出现了以下几点问题，一是对教化理念的把握不够深化，没有很好的融于教学中。假如时刻想着并提示幼儿该画大的要画大，画得不像没关系。幼儿动手时会更加大胆，作品呈现将会更丰富。二是活动要求的提出不够明确。例如这次的活动让小挚友勾好线，就找出动物的眼睛，嘴巴并将它们大大的画出来，在找出全部动物以后再涂色，这样就不会出现幼儿总围绕一个动物进行修饰。三是对于幼儿的激励不够多。美术活动不是追求逼真的作画方法，可能在一些阅历会让幼儿自己去追求逼真形象，致使在作画过程中，实力有限，发觉不了动物，不敢画。这时特殊须要老师的激
11、励和确定，老师只要说一句“画得不像没关系”就能给他们志气大胆进行创作。细微环节确定成败，组织一节优秀的活动，更要做好方方面面的打算。活动是一艘船，那老师就是一个舵手，老师心中要做到有目标，还要把握活动的时间段，把握活动理念，把握课堂纪律，把握幼儿的作业，还有把握自身的语言，姿态等等，只有这样才能帮助幼儿行驶到更远的地方！借形想象大班教案5活动目标：1.运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物的形象。2.能依据动物的特征合理搭配色调并进行大胆装饰。3.结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。4.培育幼儿良好的作画习惯。5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：1、材料打算：水粉笔、水粉颜料、8K正方形作业纸、PPT等。2、阅历打算：幼儿已有拓墨借形想象的阅历。活动过程：1.故事导入激发爱好。2.示范讲解在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。3.幼儿创作，老师指导。指导要点：1.正确定位2.合理搭配色调进行装饰3.大胆想象添画情节4.观赏讲评请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能依据动物的特征合理搭配色调并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。