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1、动物运动会大班教案动物运动会大班教案1设计意图：幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。活动目标：1.发觉四周事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。2.运用身边材料，设计出简洁的规律进行排序。3.熟识事物规律性，按颜色、图形、数量进行排序。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1.课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方
2、形、三角形、圆形）的矮方凳若干2.大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）3.小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片4.运动员进行曲5.幼儿操作用具，范例活动过程：一、导入师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）二、参观竞赛场地师：小挚友看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特殊的地方呢？请小挚友视察一下:垫子：椅子：（摆成一条独木桥）矮方凳：1.幼儿视察后沟通发觉的规律2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长3.师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上
3、快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝三、参与开幕式师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！（师带领幼儿到大图片前坐下）1.视察会场的布置师：小挚友看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？幼儿视察并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）2.小动物入场师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放运动员们进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规
4、律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿揣测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应当排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）3.小挚友入场师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小挚友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女），师统一看法后，幼
5、儿集体按规律排队。(2)放运动员进行曲，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。四、制作奖品师：入场式结束了，竞赛立刻就要起先了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？1.师介绍奖品的种类及做法项链：用不同形态的珠子串成冠军项链（可按形态、数量排列）花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）2.幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。3.请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、结束师：小挚友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们
6、好吗？活动延长：日常生活中引导幼儿视察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，学习效果特别明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序。动物运动会大班教案2设计意图：幼儿教化指导纲要中指出“幼
7、儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中。通过视察场地、参与开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参加的主动性和探究欲望。在活动中老师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。活动目标：1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。2、能运用身边的材料，发挥自己的创建性，设计出简洁的规律进行排序。3、熟
8、识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。活动打算：1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片4、运动员进行曲5、幼儿操作用具，范例活动过程：一、导入师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）二、参观竞赛场地师：小挚友看，小动物们已经把竞赛的场地布置好了，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，有哪些特殊的地方呢？请小挚友视察一下:垫子： 椅子：（摆成一条独木
9、桥） 矮方凳：1、幼儿视察后沟通发觉的规律2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。三、参与开幕式师：参观完了竞赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！（师带领幼儿到大图片前坐下）1、视察会场的布置师：小挚友看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？幼儿视察并沟通（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）2、小动物入场师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放运动员们
10、进行曲，请幼儿一起鼓掌欢迎）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿揣测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应当排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）3、小挚友入场师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮
11、到我们小挚友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女），师统一看法后，幼儿集体按规律排队。(2)放运动员进行曲，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。四、制作奖品师：入场式结束了，竞赛立刻就要起先了。在竞赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？1、师介绍奖品的种类及做法：项链：用不同形态的珠子串成冠军项链（可按形态、数量排列）花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行
12、制作。3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、结束师：小挚友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？活动延长：日常生活中引导幼儿视察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中 “重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。”的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方
13、面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以变更。3、注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。动物运动会大班教案3活动目标：1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应实力得到进一步发展。2、能大胆、主动选择扮演的小动物，相互合作，共同完成嬉戏。3、能主动参与体育活动，养成熬炼身体的良好习惯。4、培育幼儿团结合作的观念。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。活动打算：垫子、平衡
14、木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干活动过程：一、打算部分1、仿照小动物入场，做小动物仿照操。2、幼儿听信号快速反应走。嬉戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏23遍。二、基本部分1学习侧步行走。（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿视察。（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。（3）嬉戏：螃蟹1、2、3、2、嬉戏：小动物运动会。小动物在森林里要实行“运粮”竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参与。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们也想去参与吗？请幼儿选择自己扮演的动物。（
15、1）交代嬉戏规则。小挚友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，抓紧拍其次个小挚友的手，其次个小挚友才可以动身。（2）老师示范，幼儿练习。（3）幼儿竞赛。（4）老师讲评。三、结束部分（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。（2）小动物们带着自己的食物回家。活动反思：此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿看法主动，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿驾驭正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分驾驭侧步行走的动作要领。另外
16、，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动物进行扮演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让实力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满意孩子的不同须要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。需改进之处：1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确驾驭动作要领，而嬉戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题
17、。2、幼儿在练习时，老师须要依据幼儿的发展状况和须要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。动物运动会大班教案4活动目标1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物；2、学习句式“因为所以”，并在正确理解动物特性或习性与参与某项“运动”的相关性的基础上,学会运用”因为所以”组成完整的语言进行表达；3、培育幼儿主动思维、大胆讲解并描述的好习惯。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。重点难点重点：学会运用“因为所以”组成完整的句子进行表达。难点：正确理解动物特征或习性与参与某项
18、“运动“的相关性。活动打算将校内布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。活动过程（一）引起幼儿爱好：带领幼儿在森林旁边漫步，一边漫步一边探讨“我最想去的地方。”这时运动员进行曲音乐响起，老师惊异地说：“什么地方这么喧闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，老师接着说：“小挚友，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”老师用“因为所以”说出理由：“因为森林里要开运动会，很喧闹，所以小挚友想来观看。”（二）引导幼儿视察小动物参赛项目是否合适1、请幼儿视察动
19、物门参与什么竞赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什么？2、引导幼儿用“因为所以”组成完整的语句出理由（老师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参与游泳竞赛不合适）。3、小动物参与竞赛的项目都不合适，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换合适的竞赛项目，并用“因为所以”组成完整的语句说出理由。(三) 引导幼儿用“因为所以”造句.(四)老师兴奋的说:“因为小挚友帮助了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。教学反思我根据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去谛视，促使幼儿去经验和体验学问形成的过程。集中讲解并描述时激励幼儿
20、大胆表达自己的看法，提问问题从简洁到困难，从而体现了一个按部就班、层层深化的过程,引导幼儿学习运用“因为-所以-”的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。本次活动幼儿留意力集中，语言讲解并描述较流畅，层次分明而又连接自然，不过由于一个课时的时间终归短暂，个别幼儿单独讲解并描述的机会不算多，这就须要课后加以延长，更多的孩子能够单独讲解并描述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个教学活动的气氛都不够活跃。通过这个教学活动，使我进一步深化理解了纲要的
21、精神，让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以纲要的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。动物运动会大班教案5活动设计背景20xx 年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不便利；讲故事竞赛吧，太单调孩子们没爱好，确定坐不住。大家一样提议，实行一次幼儿运动会，这既熬炼了身体，又增加了喧闹气氛，孩子们肯定会爱好盎然。但这终归是三至六岁的孩子，不同于
22、中小学的体育运动会，选择竞赛项目肯定要慎重。为了给运动会确定合适的竞赛项目做个参考，我设计了这节课。活动目标1、发展幼儿的动作协调实力，增加体育竞争意识。2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会竞赛的合理公允。3. 按数字编号进行排序教学重点、难点重点是 ：发展幼儿的动作协调实力，增加体育竞争意识难点是：幼儿学会按动物特征进行分类活动打算动物头饰，号码牌和奖杯活动过程一谈话导入，激发爱好孩子们，今日老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们情愿参与吗？请小挚友们带上自己喜爱的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都相识你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做
23、出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）二热身打算1 老师宣布本次运动会竞赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告知老师你想参与那些项目？2 师生做热身运动。三 幼儿实际体验，明白按类分组竞赛，竞赛才合理公允1、情愿参与赛跑的运动员站在起点线上。（强调要用上你代表的小动物的动作）提出问题：（1）小动物们这样竞赛合理吗？（2）谁有方法让我们的竞赛更合理更公允？（分组，比自己最强的本事）2你觉得你代表的动物用自己最强的本事可以参与哪一项竞赛，请站到对应的分类集合圈内。3师发号码牌，告知幼儿号码牌的作用。4每组小队长带领组员做赛前练习。四宣布运动会起先，并宣布竞赛留意事项。五颁奖仪
24、式：请冠军上台领奖。（运动员进行曲）动物运动会大班教案6活动目标：1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应实力得到进一步发展。2、能大胆、主动选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。活动打算：1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。2、螃蟹图片。活动过程一、热身运动：听音乐做热身操或小动物仿照操。二、学习动作：1、嬉戏：1、2、3看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2-3遍。2、学习侧步走。（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照螃蟹侧行，其他幼儿视察。（2）请幼儿说一说动作
25、的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。（3）嬉戏练习：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要实行运粮竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。2、交待嬉戏规则：（1）提示每个小挚友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小挚友的手，其次个小挚友再动身。3、组织幼儿进行嬉戏活动。四、放松评价。小结：今日通过小挚友们的努力一起将粮食运到了相应
26、的地方，而且还学会了侧步行走，有的小挚友走的很稳，有的走的很快，有的小挚友还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小挚友们玩。此次活动目标的制定较为清楚恰当，符合纲要的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，嬉戏中幼儿看法主动，心情良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿驾驭正确的动作要领，接着进行侧步行走专项竞赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分驾驭侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜爱的小动物进行扮演参与竞赛，这一环节中敬重孩子的个体差异和爱好爱好，让实力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满意孩子的不同须要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，
27、但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行竞赛，取得胜利的喜悦，或许更能激发他们参加体育活动的乐趣。需改进之处：1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确驾驭动作要领，而嬉戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要留意把握好幼儿的运动量并多加留意平安问题。2、幼儿在练习时，老师须要依据幼儿的发展状况和须要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧赐予适时、适当的支持和引导。动物运动会大班教案7活动目标：1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应实力得到进
28、一步发展。2、能大胆、主动选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。活动打算：1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。2、螃蟹图片。活动过程：一、热身运动：听音乐做热身操或小动物仿照操。二、学习动作：1、嬉戏：1、2、3看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2-3遍。2、学习侧步走。（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照螃蟹侧行，其他幼儿视察。（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。（3）嬉戏练习
29、：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要实行运粮竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。2、交待嬉戏规则：（1）提示每个小挚友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小挚友的手，其次个小挚友再动身。3、组织幼儿进行嬉戏活动。四、放松评价。小结：今日通过小挚友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小挚友走的很稳，有的走的很快，有的小挚友还想玩这个嬉戏，我们下
30、次活动中再让小挚友们玩。活动反思：通过仿照小动物培育幼儿达到学会走形路途的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路途对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物运动会大班教案8设计意图：幼儿教化指导纲要中指出幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了
31、幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致视察四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目标：1、能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。2、能运用身边的材料，发挥自己的创建性，设计出简洁的规律进行排序。3、熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致
32、及思维的精确性、灵敏性。活动分析：1.重点：驾驭不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。2.难点：设计简洁的规律进行排序。活动打算：教学PPT、不同形态和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程：一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（打开打算好的教学PPT）二、观看竞赛场地，找规律老师：小挚友们看，这是小动物们已经打算好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小挚友细致视察一下，有哪些特殊的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1、幼儿视察后沟通发觉的规律：赛道1
33、上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT）1、视察会场的布置老师：小挚友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？细致找找。幼儿视察并沟通，请幼儿说出自己的视察结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排
34、列。）2、观看小动物入场老师：运动会立刻就要起先了，小动物们排着整齐的方阵打算入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿揣测后揭开气球验证答案。）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3、小挚
35、友入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小挚友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队）(2)老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？1、师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形态的珠子串成冠军项链（可按形态、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形态和颜色的
36、珠子串成冠军项链（可按数量、形态、颜色排列）2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延长：引导幼儿视察日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：1、在
37、整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。2、在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以变更。3、注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。动物运动会大班教案9活动目标：1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。2、能有秩序地动手试验，初步建立测量的概念。3、喜爱科学探究活动，提高逻辑思维实力。活动打算：1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，揣测记录表一张。2、幼
38、儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。活动过程：一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量爱好老师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（老师边演示图片边导入小动物进行跑步竞赛的情节）（1）老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等）（2）老师：小动物从哪里起先起跑？又跑到哪里？（幼儿指出）（3）老师出示小动物图片，并起先竞赛，竞赛结束后，老师引导幼儿探讨竞赛结果：竞赛结束，小动物们发生了争吵，有人说不公允，你觉得呢？（4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。二、幼儿自己动手
39、测量，感知弯道不同的长度（1）老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？（2）老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求（3）幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导三、探讨测量结果（1）老师引导幼儿看记录表，发觉新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲解并描述。（2）老师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公允，因为四条弯道跑道不一样长。四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法（1）老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的竞赛不公允，既然竞赛不公允，就要重新竞赛，那么才算是公允的竞赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离）（2）老师：经
40、过商议，小动物们确定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿探讨（3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点（4）幼儿操作，找起点、老师指导实力较弱的幼儿五、展示操作结果，评价幼儿的操作（1）请个别幼儿介绍。（2）播放课件，观看运动员跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。动物运动会大班教案10设计意图：幼儿教化指导纲要中指出幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，
41、刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致视察四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目标：1能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。2能运用身边的材料，发挥自己的创建性，设计出简洁的规律进行排序。3熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4引导幼儿对数字产生爱好。5让孩子们能正确推
42、断数量。活动分析1.重点：驾驭不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。2.难点：设计简洁的规律进行排序。活动打算：教学PPT、不同形态和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程：一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（打开打算好的教学PPT）二、观看竞赛场地，找规律老师：小挚友们看，这是小动物们已经打算好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小挚友细致视察一下，有哪些特殊的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿视察后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据
43、红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT）1视察会场的布置老师：小挚友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？细致找找。幼儿视察并沟通，请幼儿说出自己的视察结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2观看小动物入场老
44、师：运动会立刻就要起先了，小动物们排着整齐的方阵打算入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿揣测后揭开气球验证答案。）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3小挚友入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小挚友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队）(2) 老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？1师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形态的珠子串成冠军项链（可按形态、数量排列）其次类：用不