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1、两只羊中班教案两只羊中班教案1活动目标1. 让幼儿感受儿歌朗朗上口的语言特点和念儿歌的乐趣.2. 能理解儿歌中的故事内容,懂得谦让.活动打算1. 幼儿知道独木桥的构造2. 老师打算:创设独木桥的情景.活动过程一.幼儿视察幼儿用书的挂图1.提问:图上有谁和谁?它们在干什么?结果怎样?指名答2.老师讲解并描述故事,边进行情境表演:依次在黑板上贴出教具:河流,两座山,独木桥,两只羊等森林力的山脚下有一条河,河边有两座山,东边住着小白羊,西边住着小黑羊.今日,是星期天.小白羊要到河对岸去持青草,小黑羊要到河对岸去给妈妈买酱油.两只小羊一起来到了小桥上.都想自己先过去,可是独木桥一次只能过一个人,.于是
2、,两只小羊就你推我一下,我推你一下.结果,扑通一声都掉进了河中心,弄得浑身湿淋淋的.3.老师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)东边（一只羊），西边（一只羊），一起来到（小桥上）。你也（不愿让），我也（不愿让），扑通掉进（河中心）。4请幼儿挂图，跟着老师朗诵儿歌三遍二提问：两只羊应当怎样做才不会掉入河中，又能顺当的过桥呢？指名答，答对的请他用纸偶进行表演三请小挚友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景四,续编故事:其次天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?.请小挚友们接着把故事编下去。指名说。五老师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。大家会怎样评价他们呢？请你
3、说一句表扬他们的话吧！六一边用纸偶演示，启发幼儿再编一首儿歌：东边小白羊，西边小黑羊。一起来到小桥上，你让我，我让你。一先一后过了河，大家乐呵呵。大家都夸奖，白羊和黑羊，遇事懂谦让。七请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后比照）两人一组，表演故事八探讨：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？比如：玩滑滑梯时，玩玩具，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银处（按依次排队，不要抢别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等等（孔融让梨的故事）九小结：通过过桥，小羊们懂得了相互谦让，小挚友们也懂得了在生活中要谦让。让我们大家再把这首儿歌跟着老师念两遍吧。（结束）两只羊中班教案2活动目标：1.懂得人
4、与人之间要礼貌相待，相互谦让。2.学习、理解儿歌内容,识汉字东边、西边、小桥。3.能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。活动打算：喜羊羊美羊羊头饰，独木桥、字卡、背景画桥。活动过程：1、故事演绎两只羊过桥(情景导入)(两位老师分别扮演喜羊羊和美羊羊，引出活动课题，吸引幼儿爱好。)师：小挚友们喜爱听故事吗？今日周老师给小挚友们带来了一个特别精彩的故事，现在周老师和杨老师来把故事表演一遍，小挚友们细致看，看完周老师要提问的哦，一起来看！有两只小羊，一只在河的东边玩耍，一只在河的西边玩耍，天快黑了，小羊打算回家，它们一起走到了小桥上，都想自己先过桥，可是独木桥一次只能过一只羊，于是，两只羊你推我，
5、我推你，结果，扑通扑通都掉进了河里。2、学习儿歌说一说小挚友们，这个故事好听吗？这个故事的名字叫两只羊，两只羊究竟发生了什么事情?谁来说一说？（老师把幼儿的回答以儿歌的形式讲出来并在黑板上贴出图片）东边来了一只羊西边来了一只羊一起走到小桥上你也不愿让我也不愿让扑通扑通掉进河中心小结：小挚友们真棒，把故事编成了一首这么好听的儿歌。我们一起把儿歌来念一遍。赛一赛儿歌这么好听，周老师想请小挚友们来竞赛念儿歌，比一比谁念得好。3、识字嬉戏识字师：男生念儿歌念得真棒，男生来说说第一只羊从哪里来？女生说说其次只羊从哪里来？男女生一起来说说两只小羊一起走到什么地方？提问引出字卡（东边、西边、小桥）字卡宝宝找
6、挚友师：现在字卡宝宝想和小挚友们玩嬉戏了，请小挚友帮字卡宝宝找挚友。（分别认读字卡并把字卡送到儿歌中对应的位置。）4、延长活动提问：两只羊应当怎样做才不会掉入河中，又能顺当的过桥呢？和你旁边的好挚友说一说。（幼幼互动，师引导幼儿探讨。）哪个小挚友来说一说？小结：这个小挚友说的太好了，让另一只羊先过桥后自己再过桥，要懂得相互谦让。5、情境表演周老师想请小挚友来表演一下故事里的小羊，谁来表演？（表演儿歌中的小羊。）小羊们想到了顺当过桥的方法，谁来试试看？（表演谦让的小羊。）小结：谦让是一种美德，生活中我们应当怎样相互谦让呢？比如：玩玩具时，上厕所，去银行取钱，在超市买东西收银台（按依次排队，不要抢
7、别人前面去）吃水果时，吃好吃的东西时等小挚友们都懂得人与人之间要相互谦让，瞧，小羊们也学会了谦让，还唱着歌儿呢！(播放两只小羊要过桥视频音乐，师幼共唱儿歌结束活动。)活动反思：本次活动结合了新的协助教具课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发觉有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。两只羊中班教案3活动目标1、理解儿歌主要内容。2、懂得同伴间要相互谦让、不争吵
8、、不打闹。3、尝试仿编儿歌，乐意说说儿歌意思。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点重点;通过学习幼儿能从中得到教化，明白相互谦让也是一种美德。难点;理解儿歌主要内容,同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹。活动打算视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。活动过程（一）嬉戏“走独木桥”进入教室。1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什么感觉？2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。（二）听录音，把握儿歌主要内容。提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）观赏动画，理解儿歌内容。1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊
9、走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有相互谦让结果掉河里了，平常小挚友要怎样做到相互谦让呢？（五）活动延长引导幼儿带头饰表演故事。教学反思在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。两只羊中班教案4活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，体验儿歌情景，学会欢乐学习。2、通过操作嬉戏，认读汉字，学说简洁的句子流畅表达。3、
10、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：字卡：东边、西边，操作图片、儿歌录音带活动过程：1、导入：小挚友都喜爱听故事么？今日老师给大家带来了一个特别好听的故事，小挚友们想不想听？2、进行情景表演，讲解并描述故事。设置问题情景，两只羊谁也不愿让怎么办？故事的最终结局是什么样了？使幼儿在故事情境的渲染下仔细观赏儿歌，能够初步理解儿歌内容：（东边来了一只羊，西边来了一只羊，一起走到小桥上。你也不愿让，我也不愿让，“扑通”“扑通”掉进河中心）在幼儿观赏儿歌的同时老师刚好出示字卡“东边”、“西边”。3、听录音，在录音进行中，详细
11、认读，进行集体识字教学，帮助幼儿理解、记忆。4、与字宝宝做嬉戏，在嬉戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。射击竞赛：老师发出口令，小挚友打算好，找准字宝宝进行打靶射击训练。看谁指得快：请两位小挚友到黑板前站好，老师发出指令说：“xx字宝宝”，两位小挚友争着指，指的快者为胜。5、送字宝宝回家，加深印象，再次认读，巩固记忆。老师指着黑板上的字，对小挚友说：“xx字宝宝要回家了，请小挚友一齐和xx字宝宝说再见”，老师手指一个字，幼儿说一声“再见”，老师便拿走一张字卡。活动结束：教化孩子应当相互谦让，友好相处，在活动中能够与小挚友和谐友好的共处。活动反思：在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参加活动
12、，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。两只羊中班教案5设计意图：现在的孩子大多是独生子女，家里比较娇惯，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏相互谦让、相互关切的良好品德，与人相处、协商、合作的实力较差。而小羊过桥这个故事形象生动，富有很强的教化性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较简单接受。通过学习幼儿能从中得到教化，明白相互谦让也是一种美德。活动中我首先让幼儿走独木桥，其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点，获得过桥的体验，同时也为以下的环节做铺垫，使活动有动有静
13、，动静结合，让不同领域得到整合，幼儿得到综合的学习，使活动形式更丰富，接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容，该课件声形并茂，使得幼儿的多种感官得到刺激，更简单理解故事的主要情节。活动目标：1、理解儿歌主要内容。2、懂得同伴间要相互谦让、不争吵、不打闹。3、学习、理解儿歌内容, 识汉字东边、西边、小桥。4、能大胆朗诵儿歌，乐意与同伴合作表演故事。5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动打算：视频动画、情景创设（一条河、河面上有一座独木桥）、（小白羊、小黑羊）头饰、儿歌磁带。活动过程：（一）嬉戏“走独木桥”进入教室。1、幼儿走独木桥入室，提问：独木桥什么样的？刚才走独木桥的时候有什
14、么感觉？2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。（二）听录音，把握儿歌主要内容。提问：1、儿歌叫什么？有谁？2、发生了什么事？（三）观赏动画，理解儿歌内容。1、引导幼儿观看动画，并提问：两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么？2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦？为什么会这样？3、你想对两只羊说些什么？4、小结：小白羊和小黑羊没有相互谦让结果掉河里了，平常小挚友要怎样做到相互谦让呢？（四）活动延长引导幼儿带头饰表演故事。活动反思本次活动结合了新的协助教具课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的留意力，在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发觉有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。