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不知有10%知有40%知没有40%不知没有10%u 接受他人的躁动和不满 u 不要表现得很理解u 不要模仿他人的言语和行为u 分清楚接受和赞同u 不要挑刺u 不要揭他人的疮疤u 不要怂恿他人的依赖性u 不要急于纠正u 不要侵犯他人的隐私u 避免陈词滥调的说教u 不要长篇大论u 不要当面给他人贴标签u 不要用”激将法”u 不要穿大矛盾的信息u 不要轻易预言未来u 条件的改变，转变应对的策略 1、能力 能不能 反思 潜能 左脑 显能 本体感 2、态度 愿不愿意 会不会会不会 3、方法、方法 道道 找规律找规律大肌肉动作学习（翻、滚、爬、跑、跳）大肌肉动作学习（翻、滚、爬、跑、跳）感觉学习能力阶段（视、听、嗅、味、触、平衡、前庭、本体）感觉学习能力阶段（视、听、嗅、味、触、平衡、前庭、本体）知觉学习能力阶段知觉学习能力阶段 （动作统合学习能力）（阅读）（动作统合学习能力）（阅读）符号阅读能力符号阅读能力数理能力数理能力自我监控能力自我监控能力 视觉分辨 眼肌力不够，会 空间感知 对眼力造成影响 视 视觉记忆 视觉追踪 听觉分辨 听觉编序 听 听觉理解 听觉记忆 教： 上所施，下所效也 育： 教子，使其从善也 实 物 图 片 符号 钢笔 茶杯。