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1、健康郊游餐大班教案健康郊游餐大班教案1活动目标：1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、簇新、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。2、感受合作共享的欢乐。3、培育幼儿英勇、活泼的特性。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌。活动过程：一、引起爱好，导入主题时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起实行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）1。今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！2。那怎样的郊游午餐才是健康的呢
2、？幼儿自由的讲解并描述，老师作相应的归纳：刚才小挚友们说了许多，要有主食、水果、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要簇新、要平安，这样才健康。3。接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小挚友，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，在选择前请听清规则，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、簇新、平安。幼儿选购时老师做适时的视察，视察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做视察。二、评比健康郊游餐1、小小检察员你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要养分、簇新、平安、我们就从健康养分、
3、簇新、平安、合理运用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不兴奋的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康养分，其次组检查食品是否簇新，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱，幼儿检查，老师做总体视察。2、健康郊游午餐老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小挚友。健康郊游
4、餐大班教案2活动名称：健康郊游餐活动目标：1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、簇新、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。2、感受合作共享的欢乐活动打算：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌活动过程：一、引起爱好，导入主题时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起实行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）1、今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！2、那怎样的郊游午餐才是健康的呢？幼儿自由的讲解并描述，老师作相应的归纳：刚才小挚友们说了许多，要有主食
5、、水果、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要簇新、要平安，这样才健康。3、接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小挚友，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，在选择前请听清规则，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、簇新、平安。幼儿选购时老师做适时的视察，视察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做视察。二、评比健康郊游餐1、小小检察员你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要养分、簇新、平安、我们就从健康养分、簇新、平安、合理运用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不
6、兴奋的脸，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康养分，其次组检查食品是否簇新，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体视察2、健康郊游午餐老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小挚友。健康郊游餐大班教案3一、活动背景健康能创建效益，带来巨大财宝。合理膳食、均衡养分是保
7、证人们健康的重要因素。我国人民生活水平日益改善，但由于养分学问不普及，又面临着养分结构失衡的问题。特殊是早期基础养分对孩子的生长发育和智力发育都是不行逆转的，早期奠定的膳食习惯以及养分观念等问题也将极大地影响人的一生发展。纲要明确指出：培育幼儿良好的饮食等生活习惯亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教化 3-6岁的幼儿与外界接触愈来愈多，体力消耗渐渐增多，脑发育快，为此必需供应足够的膳食养分，同时要仔细培育良好饮食习惯。当前，挑食、乱吃零食、不好好吃饭等幼儿膳食养分问题普遍存在，而且随着食品工业化、商业化的迅猛发展，营销大战、广告诱导，使得食品色、香、味、形的诱惑越来越多，特殊是偏食某些垃圾
8、食品，幼儿稚嫩的生命从小就起先受到摧残。很多孩子都有一些不良的饮食习惯，如：不喜爱喝水爱喝饮料、不喜爱吃主食一天到晚零食不离口。为了在幼儿教化实际工作中对这项问题加以足够的重视，我园于20xx年12月成立了均衡膳食养分，促进幼儿健康的实践探讨课题组，开展较为深化的行动探讨。又是三月春风拂面，正是春游春游的好季节。许多家庭都会外出春游、郊游，如何选配健康养分的郊游食品正是本次活动的主要内容。怎样将理性的养分学问转化为幼儿易接受的感性阅历？怎样引导幼儿自主投入活动，提高活动效率？结合孩子已经初步熟识平衡膳食宝塔的阅历，酝酿产生了选配健康郊游餐的活动设计。二、活动目标1、运用已有阅历，对二份郊游餐进
9、行评价分析，加深对平衡膳食宝塔的相识。2、学习选配健康郊游餐，提升运用平衡膳食宝塔的实际实力。3、培育科学健康的养分观念，感受合作共享的欢乐。4、巩固和加深对眼睛作用的相识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。依据幼儿健康教化的要求和活动背景，提炼以上三个目标。其中目标一和目标二侧重于课程目标的过程与方法、学问与技能，在本次活动中对应相关环节可以干脆检测；目标三侧重于课程目标的情感看法与价值观，指向于为幼儿一生的发展奠定良好的基础。三、活动打算二份郊游餐、平衡膳食宝塔图片、模拟超市简易货架、食品图片、购物盘、星星评价牌四、活动过程（一）引起爱好，导入主题小挚友
10、们，又是阳春三月，草长莺飞。我们班打算星期六去郊游，快乐吗？最近我们学习了很多关于养分健康的学问，大家知道快餐的养分不均衡。所以，嘟嘟和欣欣两个小挚友提前去超市选购了两份午餐。现在请你们来做评委，评价一下他们的郊游午餐选配得好不好？为什么？陈鹤琴先生指出，儿童离不开生活，生活离不开健康教化；儿童生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。眼下正是孩子和爸爸妈妈周末一起春游、赏梅的好季节，如何选配健康养分的郊游食品正是特别合适的教化内容。（二）评价分析，加深相识1、幼儿对两份郊游餐进行评价分析，启发引导幼儿能够运用平衡膳食宝塔作为评价分析的依据。2、巩固对平衡膳食宝塔主要内容的相识。出示平衡膳食宝塔
11、图片，提问加深理解：第一层多吃主食是什么意思？一天中多吃水果不吃蔬菜行不行？为什么？（两类食物养分不能代替）多吃荤菜少吃饭，可以吗？豆制品有哪些？麻团、烤肉、炸鸡腿，可香啦，我特殊爱吃，你对我有看法吗？中国居民平衡膳食宝塔是依据中国居民膳食指南，结合中国居民的膳食结构特点，把平衡膳食的原则转化为各类食物的重量，便于在日常生活中实行。平衡膳食宝塔提出了改善中国居民膳食养分状况的奋斗目标，早期养分观念的教化具有特别重要的意义。老师引导孩子们创编的平衡膳食宝塔歌形象易懂，朗朗上口，便于记忆和运用。（三）分组选配，实践提高1、三人一组选择健康郊游餐。选配前探讨一个问题：郊游餐怎么解决蔬菜的问题？选配前
12、提示两点要求：（1）选择一份够一个人吃的搭协作理有养分的郊游餐。（2）多吃糖有增加龋齿的危急，所以很甜的食物要少选。老师适时视察每组幼儿选购时的侧重点，以便评价。2、评价健康郊游餐。评价-幼儿互评，给郊游餐插上相应的星星评价牌。探讨-老师就幼儿评价结果作分析提问。（如：某某组你们真棒！得到的都是三星评价牌，某某组得到的是一星评价牌，请评价的幼儿说说理由。（启发幼儿能依据平衡膳食宝塔分析）假如出现个别幼儿的特别养分问题，老师用养分学问作适当的补充引导。（如可能有个别幼儿的肠胃对簇新牛奶有乳糖不耐状况，可以选择酸奶）食育 就是加强养分健康教化，也就是良好饮食习惯的培育教化。有效的食育不仅是养分健康
13、学问的学习，还包括满意身心须要的开心实践。只有通过亲身体验、尝试所得到的有关健康的学问，才是孩子最感爱好的，也是他们最简单记住并内化的。幼儿在活动中变被动的接受者为主动的参加者、享受者。三人一组使不同实力的幼儿在合作中互补优势，共享喜悦，提高了活动效益。活动反思：以身引导，多吃蔬菜。指南健康领域中指出：“帮助幼儿了解食物的养分价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料”，本次活动中发觉孩子对各种常见的蔬菜还是有肯定的了解，他们能说出蔬菜的名称以及用这种菜能做什么菜肴，我想这是活动前孩子们和家长一起制作菜肴积累的阅历。整个活动中孩子们学会了按蔬菜的制作方法分类，另外还让幼儿从吃蔬菜自助餐的活动中体验到与同伴共享的欢乐，从而让幼儿懂得我们要多吃蔬菜，这样我们的身体才会更加的健康。通过活动的引导，孩子们对蔬菜的养分价值有了更多的了解，一些平常挑剔食物的孩子也表示情愿尝试一下那些平常不太敢不爱吃的食物，对他们来说也是一次改进的机会吧。同时我们也希望家长平常在家也要多多激励孩子们去留意吃蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯还要家长以身作则，树立好榜样。我们会进一步做好这方