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1、骨干教师心得体会骨干老师心得体会1为加强自身学习，促进个人发展，起到模范带头作用，依据江桥中心校骨干老师职责所提出的要求，特制定本学期骨干老师工作安排如下：一、加强学习，不断提高思想业务素养。1、加强政治理论学习，严格遵守老师职业道德，酷爱本职，踏实工作。2、加强业务学问学习，努力提高综合素养。从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想。从书上学，学习自己专业学问，学习教化教学理论，每学期读好两本以上与教化相关的专著，并撰写两篇以上读后感。（每篇不少于1000字）。3、主动撰写教化教学论文，争取在区级以上刊物发表。4、接着做好家庭参加学校家庭教化指导新模式的探究探讨市级课题的探讨工作，做好
2、班主任专业化发掌课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作。5、按时参与各级各类培训，做好笔记，定期总结。二、创新教学，努力做到有突破，形成特色。1、主动参与上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。2、上好一节公开课，做好一次教学讲座。3、以二期课改的新理念，创建性地设计教案与教学思路，学习FLASH等美术教学现代化多媒体应用手段，4、在美术学科中渗透民族精神教化与生命教化，担当美术民族项目拓展课程的教学。5、创新教学，形成个人风格，主动引导学生主动参加探讨性学习实践活动。三、做好带头工作。1、参加学校改革，主动献计献策，每学期至少供应给学校23条有价值的建议。2、做好对带教老师的指导工作，每月听课
3、不少于2节，指导其进行公开课的展示。3、主动参与学校组织的骨干老师沙龙，包括网上论坛沟通。同时做好对班主任博客制的管理工作。4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。骨干老师心得体会2我有幸成为县骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主
4、，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教
5、化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，主动评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速
6、发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充
7、分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老
8、师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强
9、的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教
10、化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。骨干老师心得体会311月26日，我有幸赴南京艺术学院参与了江苏省中小学音乐骨干老师的培训，同时更有幸参与了两场专业性的公开学术研讨会， 一场是中心音乐学院
11、音教系主任高建进教授、另一场是中心音乐学院姜谧亚教授的讲座。学习观摩以后，我真的是心潮澎湃，受益匪浅。到会的第一天来自全省的上千名音乐老师参与了由省教化厅主办的在南艺音乐厅举办的探究学校音乐教学有效途径”项目汇报会。我们还观摩了“唱古诗 颂经典”演唱会。这个合唱节目大都是来自小学生合唱团和老师合唱团。他们的演出很是精彩。我们朗朗上口的古诗大都由中心音乐学院旅美音乐教化家廖乃熊教授编曲，经过老师们的细心编排，每个节目都特别的精彩。当天的合唱节目在形式上是很丰富的，许多学校的节目在间奏音乐时段还加上了精致的舞蹈，有的还现场题字简直是美不胜收。最终韩德森老师的茉莉花引起了台下老师们的共鸣，全场齐唱茉
12、莉花，快乐收场。其次天上午我们听了两场音乐教化专家的讲座。分别是中心音乐学院音教系主任高建进教授、和中心音乐学院姜谧亚教授的讲座。两位教授分别就目前中小学音乐教学现状问题的分析和对策和中国民歌赏析进行了讲授。使我受益匪浅。当天下午我们还观摩了三位小学老师的课堂实录和中心音乐学院林松涛同学的课堂实录，每位老师都亮出了自己课堂教学的亮点。孩子们能在玩中学，学中玩，打破传统的教学模式。林松涛同学更是得到了孩子们的宠爱，他能在嬉戏中渗透节奏教学，让孩子们深刻地把握了这个节奏型后在进行教学。我觉得这是个很好的学习方式，很值得我们老师借鉴。当天晚上，我们还观摩了中心音乐学院音教系合唱桃花扇音乐会。人物的服
13、装，妆容，道具，音效等都特别到位，最让人感动的是合唱队员们。整场演出75分钟，他们始终保持挺立的姿态75分钟，期间有的队员都倒下了，不过在艺术面前，他们有站起来了。每位队员凭借着对艺术的执着和酷爱，给我们展示了这么精彩的节目。节目结束后，掌声始终不断。岂止是一个好字可以简洁概括的了啊！第三天是新一届理事会。此次培训学习为期三天，通过集中理论培训、专题研讨、课题探讨和个别指导等方式，实行“专家理论引领 观摩典型案例 说课、评课、专家点评 自主作业、教学设计与实践 微型科研 沟通、反思、总结、提高”的模式开展培训。三天的培训只是短暂的，但培训的内容对我今后教学的影响却是深远的。更多的空间在自己的每
14、一节课、每一次活动中，我将不断学习、与时俱进，使专业化水平进一步得到提升。骨干老师心得体会4作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。（一）预期目标1、要不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自己。3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育学生各
15、方面的实力。（二）现状分析在教学方面积累了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。须要不断的加强学习充溢自己，使自己的业务水平有更大的提高。（三）详细措施1、在本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。2、主动开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。3、平日要多进行相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。4、在教学中，做到“三反思”：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5在课堂中变更传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备
16、课组教化教学质量。7、采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。8、应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使生产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。9、接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。以上是我本学期的工作安排，信任通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务实力有进一步的提高。骨干老师心得体会5一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以探讨课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注意特
17、色发展，主动参与教研活动，实施素养教化，注意特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教化教学作出新贡献。二、目标任务1、协作我校数学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。三、工作要点1、以课程改革为中心，依据学校的工作安排，结合教研室的相关活动，主动探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教化观念，仔细贯彻“教学五仔细”，切实提高教学质量。2、以仔细贯彻“教学五仔细” 为基本点，
18、切实提高教学质量;主动参与探讨课堂教学，提高教学质量。3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，主动参与集体备课研讨。4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。5、仔细拟定教学安排和辅导学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。6、帮助教育处不定时深化课堂检查“常规”执行状况，定期进行“教学五仔细”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。7、主动参与“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，仔细做好优质课的评比工作。主动探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。骨干老师心得
19、体会6又一次的学习，又一次的洗礼，又一次的更新。感谢师训部细心组织的这次培训学习，回忆短短的几天的培训学习收获颇多，主要有以下几个方面。一、更新了思想，更新了观念，体会了素养教化的内涵。这次培训学习，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教化观念又一次得到了转变，教化研修院高主任的讲座中谈到的“美国教化”和“中国教化”现状的对比和分析，以及最终预料的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教化是应试教化，扼杀了学生的情感及创建的实力，我们必需变更我们原有的教化方式，让学生的特性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注意情感看法价值观的培育，使学生的创新思维和创建精神得到
20、培育，真正实施素养教化。二、通过学习，我明确了骨干老师应当具备的素养及应发挥的作用。明确了今后的努力方向。一名骨干老师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问；要有肯定的示范作用，就是骨干老师要做到：有思想、有才智；有风格、有特色；能探讨、善思索；勤学习、能创建。这样才称得上是骨干老师，对比之下我有许多差距，我会主动发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干老师。通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训学习，通过努力，成为专家型的老师。三、通过学习，更坚决了我对老师这个职业的酷爱，我要努力工作，成为一名合格的人民老师。通过学习，我明白了人民老师的含义：人民老师是为人
21、民服务的老师，是让人民满足的老师。所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教化的源泉。”“没有爱就没有教化。”我要在今后的教化教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满足。就这一点我体会很深。我从主任来到新阳路双语小学做老师工作，我就提倡爱的教化，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动好玩，让孩子们喜爱我的课，另外我主动和学生沟通，关切爱惜他们，真心地和学生沟通。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝福和希望。当孩子们
22、激烈地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关切每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜爱你。四、一名骨干老师要有精湛的教学艺术，形成自己的教学风格。作为一名骨干老师，要在教学方面深化探讨，有独到的教学风格。可以说，我特别酷爱语文教学，多年来，我始终探讨语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节胜利的课，我就特别欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得86年参与工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节作文课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，多次参与区级大赛，多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡
23、正小学校，由于多次的课堂教学，我破格定位中学高级老师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干老师这一称号。五、通过这次培训学习，我感觉到，我觉得作为骨干老师要树立终身学习的理念。通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习安排，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教化教学的最前沿。使自己恒久充溢。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，常常上网，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干老师。主动在教化教学工作中，做出自己。六、作为骨干老师，要把教化当作一种事业、一种艺术、一种专业。xx中学的杨吉文老师的讲座中有一句
24、话“教化是一门艺术，一门宏大的事业，是一门科学”我们必需驾驭这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而宏大的事业。我打算从如下几个方面提高自己：1、不断地学习，提高自己的业务实力，驾驭教化艺术。2、细心上好每一次课，在实践中总结阅历。3、不断更新教化教学理念，把理论与教学相结合。4、刚好写教学反思，总结自己的教学阅历，形成自己的教学风格。总之，这次学习，收获许多，我会接着努力，成为一名名副其实的骨干老师。骨干老师心得体会71月4日8日，我在广东教化学院参与了由省教化厅主办的广东省小学体育骨干老师培训班的培训学习。9日10日，在广州市执信中学观摩了广东省首届体育老师素养技能大赛。本次培训班分别邀请了省教
25、化厅体艺到处长莫宝光和副处长许舒翔作了重要的讲话并提出要求。由省教厅聘请了广东教化学院体育系主任藏连明教授、副主任张细谦博士和李建军教授、北京体育高校黄化礼博士导师和省教厅体育教研学习。在此先要感谢温校长的豁达大方。论学校的经济实力，我校的确是不尽人意。承蒙他的关切和支持学校体育的发展，让我得到了一次难能珍贵的学习机会。帮助老师培训和提高是学校给老师的最好待遇，是最能体现学校重视学校体育教学的反映。在短短的几天里，我学习学校体育教学现状与改革思路、小学体育教学理论基础和体育课的设计思路、体育教学的评价基本理论和现代训练的特点等等。虽然，这次学习的效果不是很好，但让我见识了广东许多地区真正的体育
26、骨干老师。我为自己的此行感到无比的傲慢和骄傲，我为自己有如此宝贵的学习机会感到特别的满意。说真的，现在社会需求的就是有教学业务实力的人才，可是又由于各种社会和传统的缘由，还有许多教学实力很一般的老师。在此，我只希望自己能通过这次难得的学习机会，全面提高自身的业务综合素养。我也坚信自己，只要不断学习，学习，再学习，我的教学理念和意识才能跟得上社会，我工作的心态和热忱才能长久良好，从而提高自我的理论水平和综合素养。本次培训，完全有赖广东省教化厅的重视，由省教化干脆拨款给教化学院体育系，嘱托他们给我们辅导培训。这也反映了我省对中小学学生体育课的重视，作为站在第一线教学的我们，不好好工作，岂能对得起全
27、省的人民。还有，这次的培训，是由省教化学院体育系的主任、副主任和几位资格很深的教授给我们讲课，学院还有组织地实行了开幕和结业的典礼，还聘请了省教化厅体育处的正副处长来参与典礼。真的，这一系列的过程，我历历在目，终生难忘。我虽不是名老师，但我完全被这些领导打动了我的心，我为他们从百忙之中抽时间来培训我们感到知足，感到荣幸。加上有多位教授在课上的精彩演绎，给我们这次之行留下更加难忘的回忆。这次的学习，我自己也真的全心投入了，但由于时间较短，学习效果还不是特别好。但得到这么多资料很深的教授辅导，我内心早就满意。同时，我又看到全部学员的好学和上进，看到了一个让体育老师感到傲慢的体育队伍。他们中都是体育
28、教学的佼佼者，体育课有获国家一等奖的，省一等奖的。训练队有带地区的，也有带县区的。总之，我被如此先进的一个班集体感化了，我为自己能成为他们的同学感到欣慰，我也决心好好学习。重新学习新的教学观、教材观、质量观和价值观。信任本着一颗真诚的求学之心，撑开努力之船，善学善思，必能更全面地提高自己。还决心好好地工作，教好自己的学生，培育良好的体育熬炼习惯，也让他们有一生工作的身体健康资本。骨干老师心得体会8本学期45月份，学校开办了青年老师培训班，为期将近两个月时间，我参与了学习，深感受益匪浅。在培训班里我真正感到了作为一名老师的真正意义，领悟了老师的真谛。这对于我们青年老师的健康成长和提高青年老师的整
29、体水平都具有相当重要的意义。学习期间内我如久旱的禾苗一般，如饥似渴地吸取着各位老老师所赐予我的甘甜雨露。如何当好一名老师？这次青年老师培训给我起了指路引航的作用，钱宏伟、夏晓玲老师课堂教学沟通的阅历让我收益非浅。为了促使我们的学问尽快转化为教学实力，学校的领导非常重视青年老师的培训工作，田校长亲自为我们讲解课前打算与课堂教学，现身说法，为我们青年老师的成长做出了榜样。在培训过程中，还进行了校内老师公开课，评课活动，尤其是林峰老师的个人课程教学五年安排让人印象深刻。为我们树立正确的教学质量观，努力提高自己的课堂上的教学质量和效率有很大帮助。不同的学科具有不同的教学特点，但通过多次听课、评课，我也
30、深刻地感觉到在新课标的指引下，各学科也有相通的地方。那就是在老师的主导作用下，注意学生实力的培育，这可谓是殊途同归。我感觉对于课堂教学来说，要提高学生的参加主动性，把学生学习变“被动”为“主动”、变“强迫”为“自愿”。课堂的教学内容新奇丰富，在讲课过程中要留意教学方式的多样化，可引起学生的簇新和新奇，使学生获得精神的满意而产生学习的爱好。特殊是教学方式的多样化，最能吸引学生的爱好。上课努力保持一种轻松、自由的思维方式，对上课内容有一种有意与无意地都会吸引学生到课堂中来，并且有一种凝合到课堂中的无形的力气，使学生把学习当成一种乐趣，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”。这是我在这次培训中深刻相识
31、到的一点。这次青年老师培训，对我启发也很大。在今后的教学中，我要争取把学到学问和珍贵的阅历用到教学中去，使自己更完备的驾驭课堂，使自己的师德更端正，使自己育人的方法更恰当，使自己的魅力更加光芒耀眼。在教学上，培训班组织的各种公开课对我的帮助也挺大，通过听公开课，使我们有了相互学习的机会，取他人之长，补自己之短。从而可以尽可能把课上好些，使学生听起来兴致勃勃。通过这次青年老师培训，使我更了解现代学生心理、生理方面的特点和应付手段。特殊是几位老师们给我们讲的那些案例及分析，使我的收获很大。因为这些例子往往是摆在老师的实际问题，尤其对我们刚刚参与工作的老师来说显得特殊重要。过去我们只要把课堂纪律抓好
32、，学生成果出来就好了，现在想想，这仅仅是当老师的最基本条件，最重要的还是育人方面，要能分析不同学生的心理特点，擅长刚好与他（她）沟通，挖掘他（她）们内外在潜力，使其做好人、读好书。对于那屡教不改的学生更要正确的引导，多做几次心理战，最好能刚好发觉、攻破心理防线，以便对症下药。同时可用你的亲和力和人格魅力去感化学生，那样会在育人方面特别有效，这也是我通过培训后的亲身体会。作为一名老师，要利用好45分钟的教学时间，要把你自己所驾驭的学问浓缩、取其精华、提纲挈领地传授给学生，首先要备好课。演员常说“台上一分钟，台下十年功”，对于老师又何尝不是这样？讲台上45分钟，讲台下不知要打算多少时间。几分汗水，
33、几分收获。不仔细打算，确定是上不好课的。要写好教案。写的过程就是仔细打算的过程。在这个方面所以我特别感谢学校的督促。我现在觉得备课也不仅仅是把一次要讲的内容打算出来。一学期要讲的学问只有全部装在心中，你对每节课要讲些什么才心中有数。什么内容为以后的教学埋下伏笔，哪些内容须要重点强调，有时只须略微一提，就像神来之笔起到了画龙点睛的作用。做到这些是须要下一番功夫的。但只要牢记自己的职责，想到我所从事的工作是神圣的，想到要对得起学生，我就确定会下功夫。一名学有专长，教有成就的老师，是因为他长期孜孜不倦的学习、英勇攀登的结果。当今世界是科技腾飞的时代，是学问迅猛发展的时代，我要不断学习新的学问、技术，
34、投入到我的工作中，在工作中能刚好反映科学的前沿，同时我也会取人之长，补己之短，通过学习来提高自己的业务水平，立志成为一名优秀的教化工作者。青年老师培训很快就要结束了，而对于一名老师，所要走的路还很长，信任这次培训将是我职业生涯的一个新的、更高的起点。骨干老师心得体会98月，我有幸参与了江苏省农村小学语文骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教化理念的讲座，又出名师课堂的观摩与研讨。与名师沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和志向追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推动我们向前发展。这次培训让我有以下几点体会：一、不
35、断阅读积淀，努力提高业务素养。名师成长的经验让我深深地相识到一位优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广袤的学问，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才华。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的才智，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。二、不断创新实践，形成自己的教学风格。倾听了李伟忠老师的“情理语文”，刘昕的“审美入境”，王笑梅校长的“生命语文”他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔软、消化，最终形成自己的风格。通过这次培训，丰富了
36、我的教化思想，提升了教化理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念。骨干老师心得体会1020xx年3月5月，我有幸参与了河南省中小学骨干老师第五期培训。为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充溢的。因为可以和全市几百名骨干老师一起学习、沟通、研讨。在这里有走在新课程前沿的专家和一线老师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。经过十多天短暂的培训，我从中学到了许多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华。使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。第一场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下
37、面是2点体会：一、提高相识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。对于老师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。通过培训，我知道了怎样去定位、去思索、去摸索、去创新，让我的课堂充溢激情。我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教化，不同的人在数学上得到不同的发展。良好的数学教化就是不仅懂得了学问，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。敬重学生的主体性，学生是学习的主子，
38、教学不是看老师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。老师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。要关注个体主动探究和情感体验。在行动上老师要给予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种同等的敬重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。在教化由以本为本变为以人为本，老师由限制者、评判者转向参加者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培育学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代给予我们的艰难任务，所以在教学过程中，仔细探讨学生，学生在面对一个问题时他们是如何思索的，其中是否存
39、在着阅历。同时要给学生更多的时间和空间，让他们自己去发觉问题，探讨问题并解决问题，从而培育他们的创新意识和创新精神。总之，老师在教学中扮演好导演、导师的角色，将课堂还给学生，让学生成为学习的主子。二、科学安排学生，有效指导学习高效课堂，实行分组，优点在于熬炼了学生在课堂上表现的实力及语言表达实力，每个小组是一个整体，加强了学生的团队意识，让每位孩子感受到团队合作的重要，更熬炼了小组长的领导和指导实力。因此，在分组时肯定要留意学生学习水平的搭配，学生特性差异的搭配，学生性格特点的搭配，学生性别差异的搭配等。只有科学合理的将学生分组，才有可能使每一位学生得到发展。高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是
40、让老师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的主动性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的培育。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。学生在老师的指导下，课堂上自主、主动、合作、和谐的探究，并且让课堂上的每一分钟都得进其所。在课堂中，学生有了学习的目标，有了解决问题的欲望，有了超越他人的竞争意识，课后有了可以接着学习的精神食粮。俗话说，有所须要才有所动力，在课堂中学生有了详细的目标，才会拥有源源不断的精神动力。反思一下我们的课堂教学模式，虽然在课改的推动下部分老
41、师的教学方法有所变更，但大多数老师还是以讲为主，学生在课堂上练得少，有的几乎就没有时间练。老师在课堂上唱独角戏，“满堂灌”的教学模式至今还被大多数老师所运用。老师不得不通过布置大量的作业让学生去巩固、消化所学的学问，老师、学生的负担大大加重，老师教得辛苦，学生学得吃力，学生对学习失去了爱好，教学效果就可想而知了。二、三十年的课改莫非就是在上公开课时间改一改课堂教学模式？莫非就是为了做做样子给别人看？莫非就不能依据各自学校的实际状况踏踏实实的去改一改、去创新一次？在课堂，学生得到充分敬重了，学生都有了学习自信念，学生的学习主动性被充分调动起来了，那一切的胜利就不在话下了。3月29日上午是田恒平教
42、授的讲座。田教授是武汉高校班主任探讨中心副主任、管理学博士。他所作的班级管理“无为中大成”的报告，颇能引人深思。老子说：“为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。无为而无不为。”老子是道家的创始人，其高深的哲理并非我们一时半会儿能参透的。但是，田教授却利用它为我们的班级管理指明白方向。田恒平教授说的好：作为一个班主任应当做到：无知，做一个倾听者；无能，做一个观赏着；无用，做一个指挥者；无欲，做一个扶植者。田教授用西游记给我们做了很好的阐释：在唐僧取经的这个团队里，表面看来唐僧是一个最“没用”的人，他既没有孙悟空的神通广阔；也没有猪八戒和沙僧的降魔除妖的本事，甚至他也没有白龙马腾云驾雾的技能。
43、但是，他有坚决的信念，他的所谓的“无知、无能、无用、无欲”，最终使他带领他的团队，战胜了“九九八十一难，西天取得了真经。”真是“无为而无所不为”啊！田教授认为，作为老师要像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探究、表现、胜利的机会留给学生。老师要学会向学生示弱，这样一来可以增加学生的信念和主动性。作为班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解学生是自我发展的主子，老师要做一个旁观者，一个智者，不肯定非要事必躬亲，应当擅长用人。班主任必需放手放权，让学生独挡一面，把机会留给学生，最终达到学生自主管理的目标。在长达三个多小时的专题报告中，整个会场时常响起阵阵掌声和笑声。倾听着田教授的专题报告，让我感觉到学习真是一种享受。其实想一想，田教授不就是要告知我们：班级本就应当是学生的舞台，我们做班主任的没有必要非得让自己当“主角”，我们要勇于让出位子，放手大胆的培育学生的实力，给学生一个展示自己的天空。让学生自己确定自己的命运，这样他们才能飞得更高，看得更远！总之，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，在工作中起到骨干老师的带头作用。