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1、高二文科数学第二学期教学计划高二文科数学第二学期教学计划一、基本情况【班级情况】高一2为重点班级，52人，高一6班为美术班级，61人。【所用教材教辅】教材：期中考试前上完数学选修1-2，期中考试后上完数学专题4-1、4-4。教辅：2班，6班发（优化方案）。【学生现状】高一2为重点班级尖子不尖，有部分差生学习态度不好；高一6班美术班级绝大部分基础很差。二、指导思想结合学科组和备课组计划，在高二数学教学中体现下面的指导思想1、不畏困难，迎难而上学生的起点低，基础不够扎实，意味着教学困难多难度大。但事在人为，只要思想不滑坡，办法总比困难多。面对教学的不利因素，老师要有充分地吃大苦，耐大劳思想准备，只
2、要不畏困难，振奋精神，迎难而上，才有可能在三年过后的高考中获得较好的成绩。2、积极主动，群策群力针对学生实际，拟从早计议，从长计议，群策群力，同备课组成员一道，积极主动地探究课堂教学针对性措施，切实提高课堂教学的实效性，千方百计提高教学质量。3、捉住重点，发挥潜能要在学生现有的知识与能力的基础之上进行行之有效的教学，要在全面客观地把握学生的数学实际水平的基础上，按轻重缓急，捉住重点，降低教学标高，充分调动学生的学习积极性，学生学习的内在潜能充分地发挥出来。三、主要措施根据学生实际，以及上述指导思想，在本学期教学中，拟采取下面几个方面的详细措施：1、经常教学调研为愈加有效地施行数学教学工作，经常
3、深化学生中间了解本人的教学情况，以把握教学的第一手资料，采取针对性的措施，提高数学教学工作的实效性。在日常教学中，加强教学反应意识，定期地自觉地征求学生对教学意见，及时改良教学方法，提高教学效果。2、施行有效教学针对学生基础普遍较差，两极分化严重的实际，应该加强责任意识与忧患意识，积极地想办法出主意，经常自觉地反思评估本人的教学定位与方法的针对性与有效性，破除常规，以时间服从质量。对成绩较差的班级能够另行制定教学进度与教学定位，以保证教学的实效性。规范学生的数学学习习惯，根据学生实际情况，拟从预习，听课，作业等环节作详细规范要求与指导。以错纠错。这里讲的“错，是指把平常做作业中的错误采集起来。
4、要求学生设置记错本，把每一周作业中出现的典型错误聚集起来。兴趣是最好的教师。大部分数学成绩较差的学生，之所以成绩较差，其主要原因是缺乏对数学的最少兴趣。缺乏兴趣，则无自信，学无自信，恐难学好。因而，在教学中，怎样调动学生学习数学的兴趣，是教学中一个重要问题。要根据学生实际情况，研究调动学生学习积极性的途径与办法，进行大胆地尝试。3、落实针对训练怎样施行有效的日常训练，是提高数学教学质量的重要一环。而有效的训练，其关键在于事先组织编写针对性较强的训练习题。为做到这点，拟采取强化认识，精心编写，认真讨论，及时反应，渐次循环的原则组织编写与教学同步的针对性训练题。根据学生实际，训练题拟分A，B两组，
5、其中A组供程度较好班级使用，B组供程度较次班级使用。4、强化学法引导要提高学习效率，其中重要的一个方面就是要对学生进行学法指导。每个学科都有其一些特定的学习方法。在教学经过中，老师不应仅仅停留在对优生的知识基础与学科能力上，还要关注本班每一个学生的学习行为习惯，并对其进行分析与评价，对缺乏的方面，要及时地提出改良意见，进而加强优化学法，不断地提高学习效率的意识，促进其良好的学习习惯的构成。要有意识地引导学生从教学的各个环节上注意调整方法，学会预习、听课、温习，最大限度地提高学习效率。3、重视非智因素充分发挥本班学生的非智因素作用。其中包括下面几个方面：一是在教学中，各任课教师重视了解学生的学习或思想动态，及时化解每个学生心里的学习“疙瘩，营造一种阳光自信、敢问问题的良好学习气氛；二是不吝啬赞美。要从优生日常的表现中，擅长发现每个优生的闪光点，并及时地予以表扬，以加强其学习的积极性与驱动力；三是注意在学习中，为优生创设一种不断获得“成功的环境，如老师所编选的个性作业的难度要切合学生的实际，使得其有能力完成，进而有一种“成功的积极的心里暗示；四是必要时，可与家长获得联络，构建一个充满鼓励与和谐宽松的家校联动气氛，促使学生的学习潜能激发出来。20*/*/*