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1、会计学的心得体会会计学的心得体会1“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学学问的肤浅和在实际运用中的专业学问的匮乏。刚起先的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不培训班学习知所措，这让我感到特别的难受。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发觉自己得实力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多困难得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。实际的工作实力是书本上没有方法教授给大家的，必需要通过实际工作来积累与强化。会计学作为为一门与实际工作结合紧密的学科，实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。学校中全部学到的学问都要转化
2、为工作实力，这样才真正做到了学有所用。从这个层银行工作面上来看，我们的会计教化和实践是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计须要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们的会计教化应当与实践结合起来，采纳理论与实际相结合的办学模式，详细说就是要处理师德培训好“三个关系”：即课堂教化与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；假期实践与平常实践的关系，以假期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。我特别希望学校能加强实际的工作与党校学习心得理论教学之间的紧密结合程度，实践可以特别好的提高学生学习的主动性和教学的针对性，对我们这些
3、毕业生尽快熟识实际工作是特别有好处的。在实习期间我也深刻的感觉到了国企的工作效率特别须要大力的提高。人浮于事，工作效率低企业发展观下是国期的通病。在这次实习中我也深刻的感觉到了这一点，仅举两个例子：一天，有一个同事一上午只工作了两个小时不到，其余的时间都在一个接一个的打私人电话，一边说着自己很忙，另一边手里却什么活也没干；另一件是关于年初报税，在银行工作资料还没有打算好，单位却在下午三点定好了地方开联欢会(下午是一点半上班)，于是，大家都去联欢了，报税的时间就被推迟了。我认为，造成这种效率低下的缘由是来自多方面的，最主要的是铁路这种大型国有垄断企业没有引入特别有效和富有活力的竞争机制，安排方式
4、不够敏捷，干脆影响了员工的工作动力与工作效率。我个人认为变更这种局面的干脆可行的方法有两个：其一，领导的工作作风的变更；其二，员工在工作时间约束的加强。我认为，联欢会虽不是庆功会，但也应当是在不发展观影响正常的工作的前提下实行的，而不能由于要开联欢会而增加不必要的成本(如：税收滞纳金)；员工在工作时间，应主要处理公事，如有特别状况，可请假用心处理私事，而不应当占用较长的工作时间、利用公共设施处理私事。这是我的一些个人的学习老师法看法，作为一名员工，我也是希望自己所供职的企业越来越好。通过这三周的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲自进行了简洁的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的
5、理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业-大的务处理的流程，仔细观摩了师傅针对详细业务的处理，使我对会计实务的相识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性相识上升到了更深刻的理性相识。尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经验会对我今后的学习和工学习发展观作带来特别主动的影响。会计学的心得体会2管理睬计即在一个组织内部对管理当局用于规划、评价和限制的信息进行确认、计量、积累、分析、处理和传递的过程，以确保其资源的利用并对他们担当经济责任。管理睬计形成和发展是以适应市场竞争、满意经济组织内部经营管理、提高经济效益为目的。它是从传统会计中分别并发展起来的现代会计的一个分支，对
6、会计学的发展做出了巨大的贡献。从管理睬计的内容看，他完全冲破了传统会计的束缚，广泛汲取了现代行为科学、管理科学和系统理论，形成了一门综合了多学科的科学。它既是会计的一个分支，同时也是企业管理的组成部分。管理睬计和财务会计的对象，从总体上来讲大致相同的，都是反映和限制扩大再生产过程中的资金运动。财务会计与管理睬计作为现代会计中的两大基本内容，在职能目标和资料来源上是相同的。两者都源于同一个母体，相辅相成，不行分割。财务会计通过固定的核算程序与方法，把肯定时间内的生产经营活动与结果通过登记账簿等方式形成信息。这些信息不但可以应用于外部，也可以应用于内部。管理睬计通过对财务会计的资料进行加工，使其成
7、为管理睬计信息，从而为改善内部的经营管理供应服务，同时为会计监督供应必要的条件。管理睬计与财务会计的职能目标主要体现在通过供应信息为企业等组织供应多方面的询问服务，从而有效的改善经营管理，促使经济效益的提升。管理睬计和财务会计在以下八方面存在着区分：1、工作重点：财务会计面对过去算呆账，属“报账型”会计。管理睬计面对将来算活账，属“经营型”会计。2、核算目的：财务会计侧重为企业外部有经济利益关系的单位和个人服务，通过记账、算账、报账的方式进行。而管理睬计侧重为企业内部各责任单位服务，通过预料、决策、规划、考核的方法进行。3、核算依据：财务会计遵守会计法、会计准则和会计制度。而管理睬计听从管理须
8、要不受会计法、会计准则和会计制度的限制。4、核算对象：财务会计以整个企业为对象，综合评价与考核企业财务状况和经营成果，属外部会计。管理睬计以企业、车间、班组或个人为对象，对其日常业绩进行评价与考核，属内部会计。5、核算程序：财务会计核算程序固定，证、帐、表有规定的格式。管理睬计无固定的核算程序，证、帐、表按管理要求自行设计。6、核算要求：财务会计定期以货币为统一计量单位，采纳规定的核算方法。管理睬计不定期，可采纳多种计量单位和多种核算方法，大量运用运筹学和计算机等现代手段。7、核算方法：财务会计力求数据精确。管理睬计不要求数据精确。8、法律效力：财务会计报告具有法律效力。管理睬计报告无法律效力
9、。现在有很多人包括部分财务人员认为财务管理就是管钱，只要管住钱就可万事大吉，重资金，轻核算。但事实并非如此。在详细管理中，核算有着不行忽视的重要作用，只有加强内部核算，才能真正做到节支降耗，否则，“钱”是管不住的。另一种观点则认为财务管理就是管财务部门，把财务部门与其他管理部门割裂开来，财务管理的触角不能延长到各项管理工作之中。其实这种说法也存在着很大的误会，假如一旦将财务部门与其他管理部门割裂开来，那么财务管理就成了无本之木，其作用得不到发挥，造成经费支撑和保障与实际工作相脱节。而这种状况一旦出现在单位管理上，则会带来很大的隐患。财务管理在现代经营管理中起着非常关键的作用。首先现代财务是一个
10、“大财务”的概念，涉及到单位上上下下、方方面面，外部的沟通沟通在财务管理方面也显示着巨大的作用。其次要加强财务管理基础工作，重视财务制度的建设，抓好财务管理制度的落实，用制度改善单位内部限制，提高决策水平，只有这样，才能有效保证财务工作能根据发展目标顺当进行。再次要有一支高素养的财会队伍。财务工作管理对象特别，财务人员必需具备较高的业务素养，要在加强会计队伍建设的同时不断加强财务人员的法制观念。会计人员应当根据会计法律、法规和制度的规定进行工作，保证所供应的会计信息合法、真实、精确、刚好、完整。以上是我学习管理睬计学肤浅的心得体会。会计学的心得体会3我国企业正处于改制的关键时期，适应社会主义市
11、场经济内在要求的企业管理模式尚处于构建之中，大多数粗放式经营的企业，在我国加入世界贸易组织（WTO）以后，其生存和发展将会变得非常艰难，迫使企业必需提高核心竞争实力。建立科学的管理制度是我国企业目前亟待解决的问题，而管理科学中的一项重要内容就是建立科学的管理睬计制度。无疑，管理睬计已成为我国企业提高经营决策水平和加强管理限制实力的重要工具。然而，主要是面临着双重压力：一方面，目前我国管理睬计理论界对管理睬计的探讨有待深化，尚未形成一套较为科学的管理睬计理论体系。管理睬计的性质和内容等基本理论问题至今仍未界定清晰；实务界缺乏对管理睬计的重视和系统应用，管理睬计应用水平较低，成果推行尚不普遍，会计
12、人员学问结构老化，缺少专职管理睬计师职业人员；另一方面，当前会计环境已发生了深刻改变，假如我们不依据社会主义市场经济发展和现代管理科学的要求，转变观念，不主动地吸取西方管理睬计的先进成果，我国的管理睬计理论与实践仍将处于落后状况。把握管理睬计发展趋势，借鉴先进国家管理睬计的科学成果，建立具有中国特色的管理睬计，将是今后我国管理睬计事业发展的重要任务。为此我们提出如下设想：1、建立具有中国特色的管理睬计体系是发展我国管理睬计的根本途径。管理睬计是管理和会计发展相结合的产物，是企业经营管理要求的从属物，它与管理环境亲密联系。我国企业所处的经济体制环境和社会文化环境均不同于西方，干脆应用西方会计理论
13、和方法是不合适的。西方管理睬计是随着现代市场经济发展和管理水平的提高，逐步建立起来的，我们学习借鉴西方管理睬计的同时，还要结合本国和本企业的特点来建立管理睬计体系，否则难以达到志向的效果。2、应将管理睬计体系纳入具有中国特色的会计理论和方法体系之中。目前，西方会计学界对管理睬计的概念和内容众说纷纭，莫衷一是。广义的管理睬计包含内容太多，管理睬计与现代管理过多的融合，使其失去了会计的特征。我们认为管理睬计的基本内容和方法应适当地加以限制，不能失去会计的特征。由于西方管理睬计涉及范围过宽，自20世纪60年头以后，其发展经验曲折，成效不甚显著。因此，我们应当适度地界定管理睬计内容，建立起具有中国特色
14、的管理睬计理论与方法体系。3、建立管理睬计师协会组织，制定适用于管理睬计的基本原则和规范，推行注册管理睬计师考试制度。我国管理睬计理论和实践与西方存在很大差距，其重要缘由是我国缺乏特地的管理睬计机构，可建议把中国会计学会的管理睬计委员会和中国成本探讨会两个组织合并成一个独立的管理睬计团体或组织机构；假如成立有困难，也可以在中国会计学会下建立一个管理睬计二级分会，来组织、协调、指导我国管理睬计的探讨和推广工作，制订和颁布指导性的管理睬计原则和规范。此外，应尽快开展和组织注册管理睬计师考试，为培育和造就我国管理睬计特地人才、促进管理睬计实务向纵深发展起应有的推动作用。4、大力开展案例探讨，推动管理
15、睬计理论和实务的进一步发展。会计学的心得体会4当我收到高校录用通知书的那一刻，我很茫然。上面清晰地写着我被天津外国语高校会计专业录用，而我，一个对会计毫不了解的黄毛丫头该怎样去面对。会计，究竟是个怎样的职业？在还没接触会计学原理这门课之前，我想很多人和我一样对于它只是一个感性的相识，认为会计就是写写、算算、记记账，尽管它与我们的日常生活、工作和学习有亲密的关系。会计学原理是我学习生涯中第一次接触的与会计有关的课程。通过学习，我对会计有了一个全新的定义。这里将介绍我对会计学习的一些相识及感受。一、对会计学的相识会计，一方面对生产过程中的人力、物力的消耗量及劳动成果进行记录、计算；另一方面则要对生
16、产过程中的耗费和劳动成果进行分析、限制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。基础会计中对学问的介绍是按部就班、由浅入深的，对会计核算流程的介绍更是有先后依次的，而不像中级财务会计那样是独立成体系的。正是这样，所以刚起先学习时要根据章节的先后依次由前向后渐渐学习，最好不要打乱依次，从而人为增加学习难度。还记得在刚起先学习时，总是埋怨为什么有这么多的专业术语要去记，当时就想着把学习重点放在后面几章，前面的那些理论性的东西有时间翻翻就可以了。庆幸自己当时只是想想而已，通过学习前面那些理论学问，我对会计的定义由“死板”变成了“敏捷”。看后才知道，会计的学习中，活学活用才是实质。而所谓活学活用，
17、是指课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。详细说如我们做一笔会计分录，并不是说一成不变，而是要定期调整账户的记录，使账户能正确反映实际状况，而在调整时，要用权责发生制等。二、对会计学习的感受1、要细心说到会计学习，这肯定是一项不容马虎的过程。不能抱着只背背定义就可以了。要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。尤其是在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的学问来精确地相识每一个细微环节。2、要注意细微环节会计学是一个细微环节致命的学科，以前总是觉得只要也许知
18、道意思就可以了，但这样是很难达到学习要求的。以上一次老师给我们的一个小小的平常测试测试为例。如：月末结转已销甲产品的生产成本，此时，借方为主营业务成本，贷方应为库存商品甲产品。我学的时候这一部分就有点马虎，之后随着其他的事情一多，我渐渐就把要多练习类似的题疏忽了。考试时抱着一种侥幸的心里，结果感觉自己被本年利润账户和利润安排账户弄的团团转。全是自己当时不深化理解所致。3、要深化了解对于详细业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致的了解和驾驭，不能嫌琐碎，不能烦躁，必需要踏踏实实地学。例如，我们在确定所发生的费用是管理费用还是制造费用时，肯定要弄清是厂部发生的还是车间发
19、生的。再如，累计折旧账户是固定资产的被抵调整账户，记账时应做减法，即与资产类账户的记账规则相反等等。4、要留意学问的延长与拓展除了课本之外，还要多看其他相关的书籍，多思索，拓宽自己经济管理方面的学问面，了解会计分录中的业务内容和流程。记住记账规则：有借必有贷，借贷必相等。留意会计科目分类：资产类、成本类以及损益类中的损类账户中增加记借方，削减记贷方；负债类、全部者权益类以及损益类账户的异类账户中增加记贷方，削减记借方。报表方面和试算平衡方面留意平衡算式：“资产+费用=负债+全部者权益+收入”。此外，还要学好增值税、营业税、印花税、房产税等常用税种的相关规定和常识。5、要英勇坚持学习会计时有时我
20、会觉得很枯燥，没有了以前做完一道题后成就感，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。特殊在复习备考阶段时，很多人都很茫然，但坚持下来就是胜利，没有哪门课是坐享其成就能精彩的。6、要对老师有一个充分的信任就我而言，我觉得会计学原理老师的课讲得通俗易懂，举例也很形象，总能使人轻易地进入课堂学习的那种氛围，感觉那才是真正学习时的一种状态。此外，老师总是激励大家仔细思索，主动发言，即时答错也不影响平常成果，只要是自主发言。这肯定程度上也提高了大家的自信念与独立思索的实力。学习了整整一学期的会计学原理后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不扩张的。特殊是对于我以后的学习来说，我心里也有了“数”。对于会计这个专
21、业来说，总有人持怀疑的看法，终归现在学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能成为聘请会上的宠儿？何况自己所处的学校既不是211也不是985。但是我们也不能忽视虽然这个专业目前学习的人许多，但精通的人却不多的事实。所谓人易我易我不大意，人难我难我不畏难。现在的我应当珍惜在校的学习机会，趁着自己年轻，打好基础，为以后找工作加大自己胜利的筹码。会计学的心得体会5不知不觉来到南方医科高校已经一个多月了，新的环境，新的老师，新的同学，新的课程，一切都是簇新并且令人新奇的。作为一个应届医学毕业生，没有同流合污地涌进医院当医生，也没有选择参与国内的探讨生考试，而是选择来到这里，起先一段全新的、富有挑战的旅程。
22、这段旅程的第一站，就是管理睬计这门课。因为完全没有这方面的背景学问，再加上从来没有接触过财务课程，我就似乎一张白纸，很兴奋地期盼被涂满多彩绚丽的颜色。高校的石教授是这门课的授课老师，在做完简洁的自我简介后，他就起先带着我们在数字的大洋里畅游了。石教授说过的一句话，令我印象深刻，他说：会计不是记账的，而是在用数字在规则下玩嬉戏的。这句话真的彻底变更了我对会计的定义，以前总以为会计就是一个小账本，出入多少记多少，但现在不是了，感觉会计才是“操盘手”，才是这个嬉戏幕后的大BOSS。会计作为一门应用性的学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济更加展
23、，会计工作就显得越重要。上课的进度跟节奏都很快，须要课前把厚厚的Accounting做预习，甚至要去图书馆查资料，要不然跟不上老师的飞速步伐。我想，对于大多数同学来说，这都是不小的挑战。因为我们很大一部分同学并不具备经济类的背景学问，对于许多专出名词，比如：留存收益、流淌负债跟现金流，在不理解其含义的状况下，就不理解它们之间的联系，比如：存货、成本跟资金三者的关系，当然，还有一些简洁的数学计算，比如：流淌比例、资产负债率，这都是须要课前预习都要做到的。不然上课的时候就听得云里雾里的，跟中学上物理课的感受差不多，特殊苦逼。老师给我们每个小组发了会计分录的练习，用实战来检验自己究竟学懂了多少。说实
24、话，第一个练习的时候，大家似乎都挺苦恼的，因为学是学了，不知道怎么用，还有就是中英文的差别，不明白中文的分录怎么用词。但仍旧有那么几个强悍的人，备受老师赞扬GOODJOB。那节两个小时的训练课结束以后，对于学以致用感受良多，在后一节训练课上，感觉明显的娴熟了不少。我很喜爱这里的教学环境跟方式，很轻松，没有束缚感跟惊慌氛围，而且都是分小组学习，是一个全新的学习模式。应当老师们专心良苦地支配提前让我们适应国外的学习方式。最赞的就是课程过半会有一个对教授的评估表，打评分、匿名填写各种看法，能很好的反馈学生的心声，也有效促进教授改进授课方法跟调整授课内容，使“教”与“学”很好地沟通和调整，更加促进将来
25、的学习，很民主噢。管理睬计把我们带入了管理的一个微观世界，让我感受到了这些学问是在用微小的力气影响一个企业。会计学的心得体会6从6月13日起先，到6月15日止。我参与了会计学基础的精品课程培训，有幸倾听了刘老师和林老师的课程及两位老师和一些学员对会计学基础的讲授内容的一些观点，感到受益匪浅。这次精品课程培训对我来说主要有以下几方面作用，其一变更了自身的一些教学理念。其二变更了对会计学基础教学的系统相识。其三学到了一些详细的教学方法。一、教学理念的变更：（一）会计教学的全局观点会计学教学不止是讲授会计的基本学问，学生要解决问题不行能只运用会计学问，对其他学问的综合了解与运用，才能够使学生提高解决
26、问题的实力，甚至包括学生的管理沟通等个人实力。这包含了对会计的相识，会计是服务于企业的，因而对会计的学习必需植根于企业这一土壤。因而任何一个相关会计的案例不行避开的会涉及到企业所在的行业特点，企业所处的经济环境，企业的发展趋势等。因而教学中讲授的会计学问包括后面所提到的会计在实践中的应用。（二）会计教学中老师个人素养与教学内容的有效连接教学是“传道、授业、解惑”以往我所讲授课程的重心是授业、解惑在课程的讲授中不加入个人的见解。因为对会计基本的相识，对高校教学中的基本相识是学生已经形成自己的人生观世界观。我尽量不去影响，不去变更。但是通过刘老师的课程介绍，我发觉老师的个人的素养干脆影响到课程本身
27、的质量，而正确的个人观点的传达可以给学生对其进一步的学习有很大的帮助。二、会计学基础教学的新相识（一）会计教学的理论与实践的应用的新相识这里的理论实践应用不是简洁的会计记帐、帐簿登记等技术性问题。实践应用中的关键是对企业运行的了解。尤其对非会计专业的管理类专业，他们将来要面临的是真正运行的企业，因而会计学习必需与这些结合起来。在注意专业性技术性的同时，注意学生解决问题实力的培育。解决实际问题必需要应用到实际生活中，这须要老师对社会上当前实际状况的深刻了解，除此之外，对企业的相关理论学问的深化了解也有重要的作用。（二）会计学科的相识入门难、入门以后同一水平层次的反复较多，横向课程较多。这是刘老师
28、对会计学的相识。这同样启发了我们在会计教学中对不同课程的相识，除了会计学，中级财务会计，高级财务会计是纵深类课程之外。其余的财务管理、管理睬计等均属于平行课程。三、对会计教学方法的详细学习（一）激发学生学习的主动性通过什么方法提高学生学习的主动性？学生作为一个独立思索的个体。什么样的学问能够引起他们共同的爱好，其一是真正是他们的爱好所在，其二是告知他们会计的重要价值。刘老师课程导论理论化和通俗化两个特点融于一体，最终形成了自己的一套相对固定的模式。其中梁山英雄的引入，引发学生爱好。课程假如与学生感爱好的内容结合起来，学习的主动性必定会被调动起来。其他的教学内容中也通过（二）通过互动教学教会学生
29、学习方法“授之以鱼，不如授之以渔”学生学习的主动性是引导学生进入任何课程学习，并深化进入学习的重要影响因素，如何提高学生学习的主动性，刘老师的引入方法主要是交学生“LEARN HOW TO LEARN”。启发他们去发觉，通过互动方式：例如多少职业因为没有价值被社会淘汰。老师讲授然后要求学生提出他们对这些被淘汰的以及新出现的职业的相识。进而引导学生了解会计职业及对会计接着深化学习及自己学习方向的探讨和思索。（三）职业道德的教化贯穿始终修身、齐家、治国、平天下。这是刘老师探讨人性的引入。会计的职业道德建设是经济管理和会计工作的基本环节，是会计信息质量的根本保障，而会计人员的职业道德的培育从高校接触会计时进行培育是必要的也是极为重要的。而这种培育不应当仅仅是进入到会计职业道德这一这一章节须要讲授的，它应当贯彻到整个会计课程教学过程中。3天的学习时间并不长，但是通过3天的学习提高教学质量是有相当难度的，而从这段学习中真正观点的变更，思路的开拓，眼界的拓宽对将来的教学工作很有作用。学无止境，希望能在将来多供应这些会计学老师沟通的机会，甚至其他相关课程一同沟通的机会。这将对将来的会计学教学有很大的帮助。