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1、高三上学期政治教学计划高三上学期政治教学安排 篇1本学期又带两个理科班的课，政治科面临会考，要完成这个任务，就要了解教化教学此文转自对象：这两个班都是理科重点班，学习风气很正，班风良好。这些学生已经初步具备了良好的思维实力和水平，理解、接受学问较快，但可能会因为对会考科目缺少足够的重视，在学习动机、学习爱好上略差一些，老师要强化学生的效率意识，提高学习效果。会考内容为中学三年课程中的一部分，但涉及的都是经济常识、哲学常识、政治常识中最重要、最基本的学问。政治常识是高三的新课，学生对此比较生疏，但三年的课程总体来说，具有很强的系统性、可读性，考纲又做到重点突出，给我们指明白方向，所以，有助于老师
2、在教学中的合理把握。通过本学期教学，使学生在完成会考任务的同时，更能初步驾驭马克思主义关于国家、政党、公民等基本观点，了解我国的国家制度，懂得管理国家和社会的基本学问，明确公民的权利与义务，学习和驾驭视察分析社会政治现象的科学方法，提高名边施肥的实力，提高自身素养和参加政治生活的实力，将来更好地参与社会主义现代化建设。本学期的课时支配比以往要少，所以总课时明显不足，在这种状况下，要完成以上教化教学此文转自目标，必需做到：第一，强化学生的时间观念、效率意识，提高惊慌度，充分合理地运用时间。其次，制定分阶段的教学安排，确定斤秒度升微亿内容、教学起点、教学方法和教学手段，提高教的效率。第三，要克服只
3、讲速度，忽视质量的做法，必需保证肯定量的练习，进行强化训练。第四，指导学生科学的学习方法，尤其是解题方法和解题实力。本学期教学分为以下几个阶段：第一阶段：高三新课，时间：9月4日10月末；其次阶段：复习经济常识、哲学常识、政治常识基本学问；第三阶段：强化训练，注意落实基础，并提高解题实力。高三上学期政治教学安排 篇2依据本届学生的实际状况，为了更有效地搞好政治高三的复习，提高政治课的教学质量，我们高三政治备课组特制定本学期复习安排：一、确立指导思想以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性，
4、为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、确立工作目标1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维实力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。3.加强教研，探讨高考和高考试题，把热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。4.进行有效的学问落实。把课堂的学问落实做为主渠道，刚好进行章结、单元过关和月清。5.学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率和匹配率上有明显提升。三、详细复习安排 (一轮复习)(一)以主干学问为依托，凸显基础性
5、分析20xx年高考试题我们可以发觉，20xx年高考试题出的既精细又精致，注意对考生的基础学问、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干学问的考核。在对基础考核中渗透着各种实力考核要求，实现了基础学问与实力考核的有机统一。因此，一轮复习应系统复习中学政治全部内容，夯实基础学问，构建学问网络，熟稔高考考点。遵循按章节或单元从学问要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本学问。以高考考纲考点为主干学问，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区分。复习中要学会抓住点、线、面 ，建构起考生自己的学问体系 ，使学习的学问系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在
6、脑子里有一张学问结构图，做到点、线、面相结合。(二) 以实力培育为主导，突出素养教化要求20xx年的政治高考试题坚持实力立意，在考查考生对基础学问、基本技能驾驭程度的基础上，注意考查了考生运用学科学问和方法分析、解决问题的实力。 因此，要训练考生科学的解题思维，培育考生基本的解题实力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;依据已有的学问推断问题材料情景有无符合的学问原理;依据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本学问原理来表达。(三)关注社会热点，反映时代主题面对实际问题运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值推断和价值选择
7、，既是高考的一个实力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。 高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关切的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的旺盛和人民生活水平的提高。因此要拓展考生的政治眼界，关注热点问题。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论学问与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思索。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习学问、探究问题的爱好和热忱，增加考生的社会责任感，这也体现了素养教
8、化的要求。(四)复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性探究作为一种开放式的探讨性实践活动，是学科学问与生活主题相结合，运用所学学问分析与解决问题的探究过程，它同时体现了新课改提倡的探讨性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的学问迁移实力，激励考生独立思索、主动探究，并富有特性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地视察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践实力。高三上学期政治教学安排 篇3面对目前广东省严峻的高考形式，以及本校20xx届高三文科生的详细状况动
9、身。如何确保高三政治一轮复习有序进行，提高学生的政治成果大幅度提升，为20xx届高考的成功打下坚实的基础，我们高三政治组经过细心的策划，周密的支配，特制定本届高三政治一轮复习安排如下。一、详细的安排（一）、指导思想依据课程标准和考试说明，抓实课本，抓牢基础，关注学问之间的内在联系，形成主体学问体系；注意讲练结合，突出实力培育，落实教学环节，秩序渐进，逐步提高学生了解、理解和运用学问的水平和实力。（二）、一轮复习内容4本必修：必修1经济生活、必修2政治生活、必修3文化生活、必修4生活与哲学（注：关于选修内容等20xx年考试说明公布后再定）（三）、一轮复习时间支配（20xx年8月20xx年1月）详
10、细如下：20xx年8月20xx年月9月经济生活20xx年9月20xx年月10月政治生活20xx年10月20xx年月11月文化生活20xx年12月20xx年1月底生活与哲学的前两个单元（注：一轮复习期间因涉及周测、月考、期中考、期末考和部分假日等，故本安排将依据实际时间与教学须要而适当调整。）（四）、一轮复习所用教材资料新课程标准、20xx年广东高考政治学科考试说明、四本必修教材（人教版）、自编的一轮复习教学案、20xx年4月至20xx年1月重大时政（五）、一轮复习事项1、目标：着重复习驾驭单元基础学问，巩固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生解题实力以及思索实力。通过这一轮复
11、习，要让学生达到下列要求：（1）驾驭考纲规定的基本学问，能够对学问进行基础的归纳总结，能把握教材主干学问。（2）能学会辩证的思维方法。（3）答题做到规范化，能形成肯定的解题思路，驾驭基本的解题方法。（4）能运用所学思想政治学问视察、分析简洁的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高视察、分析、解决实际问题的实力和素养。2、要求：第一轮复习应遵循按单节或单课学问点、重难点例题讲解，练习巩固，单元检测，讲评的程序进行。3、措施：（1）钻研新课程标准、考试说明和教材，对教材内容进行归纳总结。要着眼教材，建立网络，进行全面系统地复习。、分析课程标准、考试说明，把握考试说明的改
12、变。、全面了解教材，把握重点。、突出主干，落实基础，注意学问系统化。、注意总结，特殊是对生活实例和重点社会热点问题的分析。（2）探讨历年高考试题，特殊是近三年的江苏考试试题。每位老师都要对近三年的高考题进行探讨，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。二、关于高三政治一轮复习的思索1、对学生进行思想指导，统一相识，克服重复习资料、忽视教科书的现象。从宏观上将高三复习的整体思路和方法让学生清晰，使学生在复习中更好的协作老师。明确第一轮复习的重点，正确相识学问实力思维三者的辨证关系（学问是基础、实力是表现、思维是核心）。2、以提高课堂教学效率为中心，发挥课堂主阵地的作用（1）
13、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分相识自己的基础上备课。加强集体备课，每一堂课都要做到集体备课，发挥集体的才智。将集体备课落到实处，而不是流于形式。（2）上课：在仔细备课的基础上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合，加强对学生的学法指导。串讲课要有新意、避开简洁重复。要留意多种方法的应用，贯穿启发式教学。精选例题，在例题处理中引导学生完成对基础学问的回扣。加强学生对基本概念的理解应用。同时做好总结，即避开机械重
14、复，又留意了学问体系的完整性（3）课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。（4）完善听课制度，取长补短，共同提高。3、作业、练习要做到精选精练精评进入高三，练习越来越多了。每堂课要有练习，每个单元有小测验，每个月有月考。怎么样用最短的时间，做最好的题目，驾驭最多的学问，往往成了成败的关键。（1）老师对试题要细心选择。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。（2）老师将自己细心选择的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做课堂例题，有的适合做考试试题。而且要留意时间上的支配，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。（3）搞
15、好讲评做好总结。讲评上做好题目的改变、类化、深化、和优化，避开就题讲题，使学生能触类旁通、一题多解，方法敏捷。对于优秀试题（设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中）要精讲，做好与常规题目的比较，与常见模式相联系，让学生做到不但知其然，而且知其所以然。讲评要留意陈题翻新，擅长一题多变，变中求新，新中求异，异中求同；讲评要强化政治学法指导和审题实力的培育，防止死记硬背，克服机械仿照，杜绝阅历行事。讲评要引导学生擅长类比分析，归纳总结，渗透培育学生分析解决问题的实力。4、课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注学习困难学生，重视补缺补差。对语数外成果优秀但政治单科偏差的同学要个别辅导。总之，一轮复习是整个高三复习的重点，犹如建筑结构的钢筋框架，干脆关系着复习的成败，我们要有足够的重视，细心支配，扎实落实，稳步推动。