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1、高三英语老师工作总结高三英语老师工作总结1今年来在学校领导班子的领导下，在他们创新办学的感召下，在他们的实干精神的鼓舞下，在各位老师的支持和帮助下，我在政治思想和教化教学方面都取得了教大的进步，主动主动为学校和教学无私奉献。下面我把一年来的重点工作总结汇报一下：上半年教高三四班英语，利用向课堂要质量加对学生关注和对学生进行科学的学法指导，花费了自己大量的心血，在其他科目班量化分为级部第四的状况下，我的英语成果为级部第三，见成果表。去年暑假后我们学校高三又一次分班，我随教的四班临时成为一般班，学生基础比较差，自己刚起先也不知道究竟怎么教好，因为自己从来没教过一般班，但几节课后2个同学的热忱很快感
2、染了我，老师再进行得快点再多讲点。我自己心里一动，心想要是全部的学生都这么想该多好，于是我先不从教学任务上下手，而是从和他们谈心起先，因为接下来可能要分高职，但并没有确定，于是我就从网上找些高职的信息，告知他们假如分高职，大家肯定要争取得到最终一次机会，并深化了解他们对高职的理解和上高职的困惑。学生们说高职花钱许多上不起，我就从网上搜集信息，了解到现在苏州市到明年要全部实行义务教化，包括在此地打工的农夫，北京和广东的部分地区也要实行，我说这就是一个信息，高校也会相应的进行合理收费，告知学生从网上我知道现在我们国家提倡节约型社会，我从电视中看到，许多高校生不买课本，用上一级学姐学长的书，几年下来
3、能省许多钱，再就是靠自己打工也可以挣钱上学。我还从网上找到最新的教化信息：国家教委发出通知：不让一个考上高校的贫困生上不起高校。再给他们讲现在就是干什么工作也离不开英语，考专科英语也是公共科目，必需学好。同学们的信念渐渐大了。我又给他们讲，现在我们班不如别的班成果好，你们情愿认输吗，我们只有靠自己努力才能被别人承认。于是我就每天给他们在上课起先时抄一句英语的名人名言，如学习篇，奋斗篇，既学习了英语，也给他们增加了学习的信念，这时学生们像充溢了汽的皮球，我讲课的起点重心下移，以百分之80的学生能驾驭的速度，对个别好的同学另外布置作业，以快班的要求对待他们，再就是写了许多学法指导抽时间就读给他们听
4、，比如怎么样培育学习英语的爱好，我叫大家试得是假装法，就是刚起先假装对英语感爱好，渐渐地你会发觉真的对英语感爱好了。因为我班少做一部分题，后来学习速度竟然超过了试验班，有的老师说你这一般班速度也不慢啊！第一次是月考，我班有2个C上线，这样坚持了一段时间后，其次次是全市统考统一阅卷，有7个C上线，当我和他们的班主任看到我班有11人进入前80名的时候，我们几乎是拥抱着跳起来。我感觉只要选择了教化这一行，那么就注定选择了付出，只要我们每个人都心甘情愿地付出，只要专心去做，不管教试验班班还是一般班一样都有成就感。当我刚总结出怎么教一般班的时候，高职起先动员分班了。在高职分班动员时我做了大量的工作，因为
5、我看到那么多一般班学生不给学校创建效益，我很焦急，我从网上打印了高职录用的资料张贴到级部各个班，问上一级教高三的亓主任要来高职的招生学校的名单印刷发给学生看，动员工作起先后我当场劝服的同学有17个报了高职（这里面或许别的老师也做过工作，可能没胜利），包括她们班主任说的6个“老大难”和三班班主任叫我做工作的四个女生，我当场没劝服过后又学了高职的学生有14个，我和他们的班主任几个晚上都走到10点多，有一天我起床后，一底头头就嗡嗡地疼，嗓子说不出话来，但我好无怨言，我想人就是应当活得有价值，既然选择了教化这一行也就意味着选择了付出，只要我们心甘情愿地为学校付出，学校才能更好的发展，只有学校发展好了，
6、才能有更好的生源，我们老师才能实现人生的价值。我平常无论做什么事情，无论事情大小，肯定要仔细去做，要求不遗余力，尽职尽则，力求做到胜利，力求尽量完备。我班现在是高职财经班，我把我的博客里“中心财政将投入100亿发展职业教化的信息刚好告知学生，用我博客里总理在全国职教会上的讲话“把基础教化、职业教化和高等教化放在同等重要位置”来激励学生们，使他们满怀信念地学习高职课，现在学生的劲头很足，信任来年他们会交一份满足的答卷。高三英语老师工作总结2本人现从德能勤绩四个方面，对一学年以来的教化教学工作总结如下：一、政治思想方面自参与工作以来，我一向拥护领导，酷爱社会主义国家，忠诚党的教化事业。我酷爱学校，
7、有良好的师德，遵纪遵守法律，自觉遵守中小学老师职业道德规范，严格要求自我并仔细学习教化教学理论。我不但注意平常的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，刚好更新教化理念，进取参与校本培训和新课程培训，并做了许多的政治笔记与理论笔记。我关切爱惜学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教化教学水平。二、教化教学工作方面老师是学生学习的促进者，学习本领的培育者，更是学生人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教化者”。详细做法如下：1.课前仔细钻研教材，备
8、深备透每一节课2.组织好课堂教学，关注全体学生留意信息反馈，调动学生的留意力，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。3.利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮忙工作尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关切他。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足。4.酷爱学生，同等地对待每一个学生让他们都感受到老师的
9、关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中，我努力提高自我对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系。我信奉“亲其师，方能信其道”。仅有真正地关切学生、爱惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点。三、工作出勤方面我酷爱自我的本职工作，从不因为个人的私事耽搁自我的工作。平常我进取参与教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会，升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度，没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。四、取得的成果在本学年的工作中，我取得了必需的成果，从本学年的
10、每次月考和校际联赛考试成果来看，我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。当然金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：对部分学困生转化工作还不够胜利，班级管理阅历还不够成熟等，而这些问题，期望在以后的教化教学工作中不断地解决。高三英语老师工作总结3这个学期本人得到学校领导的信任接着担当高三7、8班的英语课。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。回顾这一年，既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借
11、此以促进和提高。在业务上，顺应我国教化改革的形势及具有特色的“3+综合”高考的要求，不断学习，大胆创新，主动进取，从教化教学的各个环节去努力提高自身素养：一、仔细学习。从得知我要接着上高三的那天起，我便起先学习最近5年高考的教学大纲，考试说明，作为借鉴，并起先作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的打算;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再细致探讨这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来，开学后在课堂上给学生做，并赐予肯定的分析;此举受到了学生的一样好评。我始终都牢记这样一句名言：作为老师，要想给学生
12、一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，探讨和探究。二、仔细备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了新课标中学英语总复习导与练第一轮的基础学问的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个中学阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说好像就是多增加一些词汇，因此很多学生就不大情愿听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避开学生这一不好现象的扩散，我深化钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且时常地与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学阅历不足
13、的缺陷;另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以巩固。我深知立足教材，夯实基础学问才是我们这样的一般班的学生的唯一途径。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为学生服务。三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动学生的主动性。在教学过程中我本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮学生树立信念。四、仔细批改作业，并刚好给学生反馈作业状况.对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。课后刚好与学生进
14、行沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。依据高三学生思想状况困难、压力大等状况，我努力创建机会，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。五.在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进行具体的分析，分析错误，分析成果，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性;从20_、20_、20_年等三年的各类试题的探讨中找趋势;开拓性地抓
15、好复习备考。今年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据须要捕获有效信息的实力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力以培育独立阅读实力。我们都知道英语的阅读理解须要的是大量的词汇的积累，所以在平常教学新词汇的过程
16、中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来;对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的老师都实行这样的方式：每天利用早读或课堂的1015分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。在平常的练习以及分析中我也比较重视词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定安排，加强复习的目标性。我依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，发
17、展实力。近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回来基础，强化专题训练。进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础学问，适当
18、做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。4、强听力、写作训练，合理支配综合训练加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够揣测听力的内容，能够初步选出部分答案和解除部分答案。我们选用了学英语、英语周报、英语双语报以及维克多英语听力模拟考场的听力材料语速中等，音质清
19、楚，还是比较符合学生的实际。用10套难度略高于高考的中级英语测试指导的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度。2)有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构。3)层次分明，承上启下。4)细读提示，写全要点。6)书面干净、整齐、规范。同时我们老师也要遵循“粗批，快改，刚好发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增加学生的信念。三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。留意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内
20、容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我特殊留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思索问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。在惊慌有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的很多问题和不足，我知道高考英语的总趋势要求老师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将接着努力，争取处理好各种关系，全面发展。通过高三这一年地艰苦努力，本人的教化教学实力和自身的综合素养都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个一般班，在今年的高考中取得的成果虽不够志向但总的来说也是不错的，在高考面前，自己的教学也取得了肯
21、定的成果。本人决心今后肯定更加努力，为把新一代教化成为对社会有用的人才而献出自己的一切。高三英语老师工作总结4高三下学期，本人担当高一x班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教化，特殊是个别后进生，关切他们的思想和学习状况，激励他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成。二、根据教学常规开展教学工作1、备课方面课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、
22、概括、表达实力差的特点，设计好教学方法。我在备课时就比较留意这种状况，每天都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己打算了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。2、上课方面每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习主动性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有
23、所乐。3、听课方面听课也是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。在班上，我把同学分为三个组。第一组是有实力提高，
24、但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学我实行适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多激励，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。4、作业和辅导作业的布置适量，有针对性，重点放在连词造句、阅读理解等；批改作业时多用赞美式、激励性的语言予以评价
25、。对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐性教化，学习爱好明显提高，成果也有较大的进步。5、考试方面本学期依据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成果基本高于同级同科的水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，刚好查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。三、其他方面1、把握教学进度，合理支配时间，与各科任老师相互协作，统-一-教学法进度，顺当完成了本期的教学任务。主动协作学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、为加强自身的业务水平，本人主动对各种教化理论进行
26、学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教化的形式，为更好地进行素养教化夯实基础，为撰写出较有质量的教化教学论文做好打算。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，上网查找资料，为教学服务等等。高三英语老师工作总结5今年我担当高三班的英语教学，最终一学期，时间较短，任务重。这一学期来，本人仔细探讨学生，关注学生，探讨课标，梳理学问结构，有安排地落实复习任务，顺当完成教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、分析学情经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针对不一样的学生，指导和要求也不一样。其中69班为
27、理科特色班，学生普遍英语基础较好，但也有极少数同学英语有严峻的偏科现象，针对这一情景，我采纳统抓整体，协作单个辅导的原则。68班为理科平行班，针对平行班的学情，我实行的是狠抓基础，稳打稳抓。二、探讨考试说明和高考考纲，把教学安排落到实处1、仔细学习课标及考试说明，落实教学目标、培育学生本领，探讨高考命卷的方向。2、仔细探讨高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的，仔细探讨20xx年的考纲和考试说明，了解20xx年的高考要求。同时还仔细分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，异样是高考新题型，做到心中有数。留意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的
28、时间用在刀刃上。3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避开“题海战”。4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时仔细分析20xx年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。三、许多练习促进学生对基础学问的巩固和本领的提高1、课本复习是学生本领提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。2、作好听力训练是提高成果的保障。学生在周一，周四午时6：40到7：00的时间统一进行听力训练。考前一周每一天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题本领。3、扩大阅读，培育英语阅读本领。要想英语取得好成果，课外阅读必不行少。我搜集了许多的高考经典的文章，
29、同时，我实行了每一天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的训练方法，极大的提高了学生的阅读本领。4、仔细批阅学生英语作文，举荐学生优秀作品。本学期搜集许多的历年高考优秀作文，整理各类作文的范文和模板，供学生背诵和仿照。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表达本领，鼓舞了学生的英语学习进取性。四、加强学习，提升自身素养进取到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的老师探讨教化教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断扩宽学问面，为教学资料注入簇新血液。俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得必需成果，但成果必将成为过去，教学无止境
30、。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素养。高三英语老师工作总结6本学期以来，本人仔细探讨学生，关注学生，探讨课标，梳理学问结构，有安排地落实复习安排，顺当地完成了教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、进行了英语学情分析。本学期本人接着担当高三年级一般班高三(3)班的英语课，本班学生自高一以来学生基础就很差，在基础学问上，本人进行亡羊补牢但为时已晚矣，在一、二年级时期末考试有个把及格的，也都选入A班，所以始终以来，本人所带的班中期末考试很难见到有学生上90分，大多学生的考分都是在20分以上至60分以下，少部分学生在85分段以下
31、至60分。几乎全部学生都感到英语特殊难学，主要缘由是他们几乎记不了最简洁的单词，语法也没基础，所以对英语学习特殊头疼。老师讲课听不懂，所以厌学心情严峻，学习看法上也不正，上课睡觉、搞小动作、玩手机嬉戏等现象时常出现，英语成果难以提高。所以开学之初本人既对本班学情进行了仔细细致的分析。在本学期日常教学中仔细落实因材施教和因人施教的的措施。本学期各方面状况得以改观。二、把教学安排落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升期解决问题的实力，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习内容是初三英语课本，高一年级课本22个单元，
32、高二年级课本20个单元。对这些内容的复习主要是：高考常用单词、短语，主要句型，基础语法等。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高。课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。金版新学案高三总复习的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版金版新学案高三总复习成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。无论是单元复习还是中学英语学问点专题训练都是题目中的精品。我立足于新学案高三总复习，仔细把握好教学工作中的练
33、习环节。四、听力训练是作好提高成果保障。首先，我把从网上整理的中学课本和单词mp3拷贝到学生的mp3或mp4里面，引导他们把消遣工具当作学习的有力帮手。其次是用好学校统一订来的整套维克多英语整套听力训练本人要求学生充分利用在课上或课下时间进行听力训练。再加上本人利用教室里的多媒体播放一些好玩的用简洁英语对话的外国英文版动画故事给学生看，大大提高学生的学习爱好，英语听力也有肯定的提高。五、扩大阅读，培育英语实力。课外阅读必不行少，这学期高三金版新学案高三总复习为班级三分之二的学生扩大了眼界。金版新学案高三总复习里面的训练阅读理解题兼顾新闻、消遣、科技、校内、地道美文等多方面内容。个别成果比较好的
34、学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习爱好，也丰富和开拓了学生的视野。六、注意学生英语作文的训练，举荐学生优秀作品。本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次月考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评)，这种做法在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习的主动性。七、加强学习，努力提升自身的素养主动听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师探讨教化教学方法，博采众长，提高教学水平。阅读相关网站，搜集相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。以上只是对自己过去一个学期的教化教学工作的回顾，既有胜利的阅历也有值得思索的教训。新的一年即将
35、起先，我会更加努力地完善自己，主动地和高三备课组的同事们高效地完成教学任务。为20xx届高考的学生创建更新的至高点而努力!高三英语老师工作总结7本学期我担当高三英语教学，高三一年对老师和学生都是一次磨砺，对于我来说，阅历不够丰富，高三的教学整个过程都充溢挑战。这一学期来，本人仔细探讨学生，关注学生，探讨课标，梳理学问结构，有安排地落实复习任务，顺当完成教化教学任务。现将本学期教学工作总结如下：这个学期主要是一轮复习，第一轮复习着重扎实基础学问，从第一册课本起先，我们以课本为基础，结合定的辅导资料，对基本词汇、句型进行复习，加深巩固，并要适当地归纳。而不该是对课文、词汇、语法的简洁复现。对于这一
36、阶段的复习，对于中等的同学是有很大帮助的。少数的基础比较好的同学好像不太重视，而比较差的同学在复习之后好像也没有什么进步，这一点是令人很苦恼的问题。穿插在基础复习中，也将全部的语法项目也复习了一遍。当然还有听力，阅读这两项实力是要在长期的训练中提高的。于是在这段基础复习阶段就起先了这两方面的训练。听力基本上一周三次，阅读一般是布置学生课外完成，课堂上几乎是很少拿来做练习，而课外我们不是很好驾驭，完成的状况不是很满足，只有少数自觉的同学做到了。从这一点来看，对学生的严格督促作用是很重要且是很必要的。书面表达方面，我在高三复习时留意了这么几个方面：一、抓常用词、词组和句型的积累。无论哪种文体的写作
37、，都离不开基本的、常用的词、词组和句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能驾驭三千左右的常用词，驾驭住这些常用词、词组和句型，基础写作就有了基本保证，也达到了大纲的要求。二、抓简洁句的写作练习。简洁句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量运用简洁句可以少出错误。目前中学生英语作文实力相对低弱，这是长期以来重学问、轻实力的倾向所造成的。为了提高书面表达实力，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定任务型写作既有可能是争论文，也有可能是记叙文。因此，比较全面地进行各种体裁的练习势在必行。高三这一个学期虽然辛苦，但
38、收获颇丰，反思也是多多，为我今后的英语教学供应了很大的帮助。在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教化事业贡献自己的力气。高三英语老师工作总结8这一学期，我担当高三年级一个文科快班和一个平行班的教学。平常主动参与全校教职工大会和学校各项活动，仔细学习学校下达的文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习，协作组里搞好教研活动。按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学校领导支配。向党组织靠拢，从严要求自己。在教学工作中，仔细做好教学常规工作，仔细学习，主动参加学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高
39、自己的英语教学水平。刚好批改和讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，敬重和酷爱学生，发扬教学和管理的民主。第一次月考之后，我们就进入了第一轮复习，着重扎实基础学问。不仅是对课文、词汇、语法的简洁复现，还要体现“精讲，巧练，新方法”。我从以下几点努力实现有效教学。一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题
40、，并自主解决问题。发展学生自主学习的实力，培育学生自主学习的习惯。二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间。1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常
41、常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到胜利学习的快感。2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发觉适合自己的学习方法。我将接着努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注意总结和积累，获得更有效、更适合学生发展的教学方法
42、。一、加强探讨高考试题，提高复习备考工作的针对性一开学就把去年的高考试题给我们学生做了一遍，算作摸底考试。因为试题总体上比较简洁，学生们考的还不错。使他们信念大增，削减了对高考英语试卷的恐惊感。同时我们老师也仔细学习并分析了高考题的类型，目的在于总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性；从20xx年起的各类试题的探讨中找趋势；开拓性地抓复习备考。我们预料今年高考的题型没有改变，试题的考查全面，侧重生活化，交际化，时代化，学问性前强。但是难度应当不会很大。我们在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的
43、阅读习惯和逻辑思维实力。单词拼法是近几年新增的题型：该题型为10年以前高考题型。十年后再次出现。所以在平常的练习中我们比较重视的词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定安排，加强复习的目标性。在期初我们依据学生的详细状况，制定出了切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段。1、夯实基础，发展实力。近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，对于我们这种学生首先应当巩固他们的各项基础学问，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和看法。在此基础上，再通过科学的系统的训练，来发
44、展实力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回来基础，强化专题训练。进入高三后半学期，随着高考的接近，我们就依据学生的详细状况把握中档、低档题，间或给几个尖子出一些难题。高三英语老师工作总结9在既有会考又有高考的这一年高三英语教学工作中，我依据学生的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，根据英语教研组的安排扎扎实实地进行工作，在教学过程中我们本着“培育主体意识，强化课堂训练”的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮学生树立信念。同时我仔细探讨考试说明与教学大纲，根据“突出语篇、强调应用，注意交际”这一主旋律进行教学和复习，提高实战实力，力求做到高效地进
45、行复习，为高考打下扎实的基矗详细做法如下：(一)、主动地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。(二)、合理制定、完善教学、复习安排。(三)、在教学中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。(四)、精研高考试题，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构。对全国今年各省份的英语试题做了深化细致的探讨，将高考对词汇、短语和语法的考点做了详尽的分析归纳，对完型、阅读和写作也做了深化的探讨，目的想真正实现“考什么教什么”。(五)、严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、进行
46、了英语学情分析。这一学年教授两个班为应届文理科的学生，英语基础不太志向，没有一个学生能达到优秀(120分)档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。高复文班的学生属于良莠不齐，有个别学生基础较好，但也有相当大的尾巴，及格很困难。二、把教学安排落到实处。本年度教学工作重心即在进行基础学问的复习上巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升其解决问题的实力，所以教学工作支配上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年X月到20xx年X月中旬，内容是高一年级课本20个单元
47、，高二年级课本20个单元。对这40个单元的复习支配是每单元课本复习用时2节课，优化设计1节课，英语周报2课时，单元基础学问总结和反馈2课时。平常复习中把中学英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。三、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高。课本复习是学生实力提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进行学习反溃主要是各省市的模拟试卷，仔细把握教学工作中的练习环节。1.词块和词汇“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词，意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中，对每单元的重要词汇、短语进行总结，以讲义的形式发给学生，要求记忆和默写;并指导学生根据字母依次背?高考词汇表?中的单词，要求学生驾驭这些单词的用法，老师每天对其进行测试，检测他们对这些词汇的驾驭程度并督促他们仔细去背.还要留意常见词的一词多义等进行辨析，并驾驭常见的构词法，这样就可有效地扩大词汇量，为应付高考中的各种题型打下了很好的基础.2.语法语法学问也是做好各类高考题型的基础，我们在会考复习起先就对