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1、高一信息技术教学的工作总结高一信息技术教学的工作总结1一、教学方面：、备课开学初，依据学校要求，仔细写好教学安排，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。、上课上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习主动性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创建力，在驾驭基础学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学
2、使学生既驾驭学问又驾驭技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后刚好找出不足。二、个人学习：在工作中，我抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教化教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，刚好消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。三、努力方向：、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段明。、对希望生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在对计算
3、机的相识上有更大进步。、加强机房纪律和机器运用道德方面的教化，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。高一信息技术教学的工作总结2一、接着学习上学期没学习完的必修课程上学期的教材信息技术基础，与以往的教材比较，本教材的确有很大的改进，它以信息活动为主线构建教材体系，注意经验信息活动的过程，体现了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的学问做了概括和梳理，为老师教学设计供应了很好的参考。教材采纳了“做中学”的编写风格，各环节中穿插了大量的活动，各节以任务体验为先导，配以肯定的提示板
4、，使学生在操作体验的基础上绽开信息技术的学习，比较符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的起点较高，而我们相当数量的学生一点信息技术基础也没有（小学初中未开课），有一部分同学已学信息技术学问遗忘率甚高，连基本操作都不会，更谈不上简洁的信息技术技能，特殊是男女生差异大。因此，对于我校的校情学情来说难以实施本教材。例如：文本信息、数据信息加工这些内容，教参上建议的只用两三课时完成教学，而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以实施等等，所以在上学期教学中，我们只好立足校情学情，依据新课程标准，在思路上依托教材，实现内容
5、重组，在课堂上我们将基础培育与新课程同行，让零起点学生逐步适应，非零起点学生巩固。先让学生驾驭扎实的基本的信息素养。因此本学期我们还要接着学习我们上学期没学完的必修课程，但是我想磨刀不误砍柴工，学生必定会受益非浅。二、接着学习选修课程VB算法程序设计由于本学期的数学也学习编程的一些算法结构和算法描述，学生对程序设计已经有了初步的了解，而好的信息技术课应寓教于乐，要联系生活实际，以实践第一位。在上课时应以学习解决问题的过程为主轴。这样出示目标的时候，能激发学生学习的爱好，并使之成为他们学好这堂课的动力。因此，在上课时，我就着重于联系实际，从生活实例中绽开我的教学，新奇、好玩的学习事例，能激发学生
6、的学习爱好，让学生对编程不畏惧，让我的课堂不枯燥，让学生喜爱编程这门课程，很想学好这门课程，因为透过实例学生能感受到这门课程在日常生活中的普遍性及好用性，学生也表现了极大的学习爱好，但由于后阶段忙于复习学业水平考试，学生学到一半就被迫停下来去复习考试了，这点很是缺憾。三、惊慌的学业水平考试复习阶段由于课改后我们信息技术学业水平考试支配在了本学期，这样学生的学习时间就比以往少了一年，导致我们的时间很仓促，所以后阶段我们都是投入了惊慌的测试练习阶段，虽然学生很疲累，但最终我们也顺当的完成了复习，而且据反应，这次的学业水平考试我们的学生都很有信念自己考的很好。四、在教学中存在的不足1、对新课标理解还
7、不够透彻。2、新课程对老师的要求多了一点，切实有效的转变学生的学习方式，培育良好的学习习惯还不够。3、基于新课程标准的教材，文化理念体现的很好，可是操作性不强。所以在处理讲演操作与学生实践的关系处理得还不够得当。总之，新课程刚刚实行，存在的问题是必定的，关键在于我们如何去探寻解决的途径与方法，在教学中要不断积累阅历，更要不断改进教学方法，仔细实践，刚好总结，才能有进步。在教学中要努力提高学生学习的爱好，使学生主动地学习，完成由学生的被动学习到自觉学习的飞跃，培育学生的自学实力和创建发挥实力。只要细心的设计，每节课都会有他的精彩。我期望信息技术课程的前景是美妙的。高一信息技术教学的工作总结3一、
8、思想方面思想上严于律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。二、教学、工作方面这学期我担当高一年级的信息技术教学工作。为了把自己的教学水平提高，我坚持常常学习关于电脑学问等，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心和各位计算机水平较高的老师进行学习沟通，大大有利于我教学的提高。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，
9、仔细备课、上课、广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学之余，我也注意自身发展进步。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。接着更新教化、教学理念，探究合适的教学方法，选择合适的教学方法。教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及变更的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成实力，提升素养。在
10、“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。启发式。在发挥老师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调动学生的学习主动性，引导学生绽开思维活动，主动获得学问。这种方法有利于学生主动参加和学习，主动思索和实践。讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。分层递进教学法。依据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展特性，全面提高全体学生的基本素养。三、总结：作为一名信息技术老师，我常常上网阅读
11、新课程教学等形式，学习更加多的、好的、新的学问，目的就是为里提高自己，追求进步。总之，在今后的教化教学工作中，我会总结阅历，改进方法，造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校奉献自己的力气。高一信息技术教学的工作总结4基本状况：我校现有高一信息技术专任老师1人，高一共5个班级。全部的教学活动100%在机房开展。中学用教学机房1室(60台)，操作系统为Windows98，老师机一台，专用PC服务器一台，操作系统为Windows服务器版，全部联入因特网。老师状况：早在上一学期，我们就开展信息技术课程标准研读活动，在教
12、研活动绽开探讨和心得沟通;开学后我们在仔细学习全省中学新课程信息技术学科教材培训资料的基础上，对新教材。com细致推敲，仔细阅读教学参考用书与新课程先行省份的阅历总结，制定了真实可行的教学安排。教学实施过程中，我们细心备课，把握三大目标，全面提升学生的信息素养。教研组定期或不定期开展研讨活动，商议教学支配、进度、内容、方法，沟通心得体会。学生状况：我校高一新生面对全县招生，学生入学水平参差不齐。学期初我们制作了调查问卷，调查显示每个班都有相当数量的学生一点信息技术基础也没有(小学初中未开课)，有一部分同学已学信息技术学问遗忘率甚高，连基本操作都不会，更谈不上简洁的信息技术技能，特殊是男女生差异
13、大。于是，在课堂上我们将基础培育与新课程同行，让零起点学生逐步适应，非零起点学生巩固。大部分学生渐渐地能够适应新的学习环境、学习内容与学习方法了。课程实施状况：本学期配施的教材是沪教版中学信息技术基础，与以往的教材比较，本教材的确有很大的改进，它以信息活动为主线构建教材体系，注意经验信息活动的过程，体现了新课程理念。教材每章的章导言将技术、生活、文化有机地联系起来，创设一个较为真实的应用实例。该实例既贴近学生的生活实际，又对本章的学问做了概括和梳理，为老师教学设计供应了很好的参考。教材采纳了“做中学”的编写风格，各环节中穿插了大量的活动，各节以任务体验为先导，配以肯定的提示板，使学生在操作体验
14、的基础上绽开信息技术的学习，比较符合人们学习信息技术的特点。但是本教材要求学生的.起点较高，对于我校的校情学情来说是难以实施的。例如文本信息、数据信息加工这些内容，教参上建议的只用两三课时完成教学，而我们在实际教学中却要花费半个学期甚至一个学期的时间。还有对于声音、视频等信息的加工的教学更因为硬件条件有限而难以实施等等，所以在本学期教学中，我们只好立足校情学情，依据新课程标准，在思路上依托教材，实现内容重组，先让学生驾驭扎实的基本的信息素养。因此刚起先可能要耗费部分时间，但是我想磨刀不误砍柴工，学生必定会受益非浅。结语：新课程刚刚实行，存在的问题是必定的，关键在于我们老师如何去探寻解决的途径与
15、方法，我期望信息技术课程的前景是美妙的。高一信息技术教学的工作总结5本学期在学校的领导下，本着学校提出的“构建书香校内，打造品牌学科，提高教学质量，提升学校内涵”的目标，现结合一学校以来高一年信息技术实际状况开展了信息技术教学工作，总结如下：一、本学期教学质量目标达成状况期初的教学质量目标，力争A率70%，AB率80以上。现在依据考试状况看：16班的考试成果来看，平均分87.1分，及格率97.8%，优秀率达91.6%，总体上，这次考试还是达到考查学生学习状况的目的。多数的学生平常有肯定的信息技术实力基础，平常上课也还是比较仔细的二、个人教学教研方面在教学中，我常常探讨学生的思想发展改变，为了提
16、高学生学习信息技术的爱好，在不影响教学的状况下，我们从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小嬉戏，把这些嬉戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学学问，又提高了学习爱好，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但驾驭了规定的信息技术学问和达到了规定的操作技能水平，而且还从嬉戏中学到了很多其它的学问。信息技术课已经成了学生非常喜爱的课程之一。在教学之余，我还努力使学生学了一些课外的学问，学生既能玩得兴奋，又能学到很多平常在信息技术课上学不到的学问，比如有的学生学会制作小动画，有的学生学会了用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。三、加强教学教研，努力提
17、高业务水平教学的成败取决于老师，老师的素养的凹凸干脆影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。并依据教研状况，撰写了中学信息技术教学课堂管理教案。四、探讨性学习依据学校的工作支配，在高一年五、六班成立了磁灶中学学生手机运用状况，并完成了开题报告及相关的材料。五、其次课堂方面为了促进我校学生的电脑操作实力，普及信息技术，培育学生的实践实力与他新精神，激发广阔青少年学习、驾驭和运用现代科学技术的爱好，提高科学素养。在高一年，我利用课余间，组织部分对电脑制作有爱好的学生进行集中指导创作。举办“电脑作品“爱好小组。并在高一年开展flash动画制作选修课，让学生初步了解电脑动画制作的原理与电脑制作的一般过程。六、个人专业发展本学期主动开展公开课教学，多听课，参与培训，本人在业余时间，仔细阅读了作一名聪慧的老师，在读书过程中作好笔记。并主动参与各种培训，给自己充电。在18周周六到晋江一中听取了有关信息技术与学科整合的讲座，让我受益非浅。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有很多学问要学，还有很多事情要做。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。