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1、2022年幼儿园师德师风培训计划5篇2022年幼儿园师德师风培训计划5篇永强。(二)老师专业研习组织各老师参加（幼儿园老师专业标准）、（3-6岁儿童学习发展与指南）、新（幼儿园工作规程）研读，并进行互动式研讨，进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用。此外，拟定个人三年发展规划，为个人专业发展制定计划。(三)班主任专题研习开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合本人日常班级工作开展情况进行共享沟通。讨论怎样有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自己管理能力构成，构成班级特色良好班风。(四)老师技能大比拼为进一步贯彻落实（幼儿园教育指导纲要(试行)）精神，提高幼儿老师专业技能水平，鼓励老师岗
2、位训练，促进老师专业成长，提升我园幼儿老师的综合素质，根据一学期老师岗位练兵情况，组织老师歌唱和美术比赛活动。(五)信息素养提升信息技术和电脑网络已经给教育带来了深入的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进教育教学改革，提高教育教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，老师本身的信息素养至关重要。因而，在教育信息化、当代化进程中应培养老师信息素养让老师必须有比拟高的信息理论和实践操作能力。我们将开展网络研修、自学与集中讨论的方式，通过信息素养的提升，把握计算机的基本操作，校园网及互联网的基本使用，初步把握最新的软件技术，提高老师擅长利用信息技术设计教学方案的能力。(
3、六)读书活动开展“三幼书飘香读书沟通活动。8月开展老师读书沙龙活动，老师撰写、共享、沟通读书心得,并于9月5日前推选优秀读后感(纸质文稿)交教育局参加上级评选.七、培训措施及要求1、加强园本培训经过管理加强对园本培训的指导、监督和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，到达“学有所获，“学有成效，让老师们在学习中感悟、反思中前进，不断加强园本教研的实效性。2、集中培训要求：(1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。(2)学习研讨时保持会场平静，不大声喧哗、接听，不随意走动、离场，做到认真发言、专心记录;老师孩子要妥善安排，不进入会场。(3)注意节水、节电，保持环境卫生。(4)按时上交各类资料。2022年幼儿园师德师风培训计划5篇