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1、选择远方风雨兼程演讲稿选择远方风雨兼程演讲稿1敬重的各位领导、老师：大家好!首先要感谢学校给我这样的一个机会，让我能在这里，从一个新带高三的班主任的角度，向各位老师汇报这一段时间以来的努力、收获以及阅历教训，还请各位老师指责指正。今日距离高考仅仅60多天，三年的辛勤努力很快就要见分晓了，作为老师，既有期盼更有份沉甸甸的担忧，期盼学生们努力就有收获，又担忧那些未知的、可能的意外，但不管怎样忐忑，就正如汪国真的诗里所说的，“我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”路是自己走下来的，学生如此，作为班主任老师，同样如此。我所带的班级是一个物生组合的重点班，有70个学生，一模考试以328
2、分划线，1B1C以上的共有16个同学，在平行班级中处于中等偏下的状况，学生的学习状态不够志向，存在浮躁、缺乏自信等问题，并由于成果引发了部分学生的厌学心情。面临这样的状况，我只能先劝慰自己，后面还有十几个临界生，下一次会好起来的。但事实上，我比学生们还要焦急，这帮基础还可以的孩子，不能在我手上埋没了，留下终身的懊悔。于是我有意识地主动进行变更。首先，我逐个了解学生的现状和存在的问题，把对学生的理解立体化，试图找到激励的方法;其次，我向各位任课老师请教，请他们说说他们体会到的班级的感受，从侧面了解学生的状态，并了解学生在学习中的主要问题;再次，向家长传达主动的信息，给学生尽可能营造良性的氛围，避
3、开形成多重压力，稳住学生的心情;最终，起先有针对性的与学生谈心、指导，正面引导加上惩戒措施，给学生信念与动力，也给他们敲警钟。经过这些努力，学生的心情基本稳定，一些学生的主动性和主动性发挥起来了，到办公室问问题的学生多了，课间、中午休息时坚守教室的学生多了，课上主动反应的学生也多了，教室中的学习气氛也这样调动了起来，学生自己都感受到了自己的改变，接下来就看考试的成果了。刚刚结束的二模考试，班级的成果也有了肯定的提高，以理科302分划线，1B1C以上的同学有了31个，还有为数不少的临界生。虽然也有考试偶然性等客观缘由，但学生的进步还是自不待言的。其实我更为欣喜的是，学生们通过努力，收获的不仅仅是
4、分数，更有信念和成就感。这对他们接下来的60多天及之后的高考更为重要。通过这种简洁的比较，我从中也收获了许多，在这里也请各位老师指引。首先，教化学生应有针对性。须要努力去了解学生的心理刚好调整、激励并保持他们的心理健康。到了高三的这个时候，学生们的主要心思都回到了学习，虽然还有因学习困难而摇摆不定的、缺乏自制力的，但总体是学生很想学，病急乱投医，想方设法想要人指导着怎么去提高自己的成果。这就要求我们与平常教化要有一些不一样的地方，要留意分清状况、合理应对。先要稳定住一个教室，不管想法和目标有多么不同，但良好的学习环境和氛围是必不行少的。学习滞后困难多的学生要管：管他们的嘴，管他们在教室中的听课
5、、自习状况，还要管他们渴望被人关注的心态。这些学生平常已是关注的重要对象，到了这时，老师们可能更多的把指导的时间给了临界生和优生，他们有点失落，不能忽视他们。临界的同学要多教：教他们如何复习，教他们如何考试，更重要的是教他们认清自己的问题，刚好找到解决的方法。这些学生急需得到认可和指导，教的东西要做好选择，先要重视简单见效的内容，再突出持续努力的内容，学生有收获，就觉得使得上劲，就简单激发学习热忱。较优秀的学生要稳：稳住他们的心态，稳住他们的成果，稳住他们的目标与方向。学习成果较好的学生往往有自己的复习思路和好的学习习惯，要适时给他们确定，并刚好指出他们存在的偏颇。这段时间部分学生会有一种稀里
6、糊涂的恐慌心态，突然觉得自己似乎还有什么没有学好，会急躁，一旦成果有波动，就简单产生剧烈的负面心情，应给他们刚好的心理疏导。另外重视与家长的沟通，不要再过多去盯或者指责，避开关切则乱。在最终的冲刺中，花时间去视察，动脑筋去思索，刚好应对特别重要，这很考验老师的时间投入与反应实力，信任在座的老老师们更有心得体会。我始终觉得在了解学生的前提下，哪怕是路上偶遇的教化，也能发挥关键的作用。其次，启发思索往往比指引学问更重要。在冲刺的时候，学生遗漏的学问是老师们关注的重点，查疑补缺是当务之急。但单纯学问性的指导只能给他某个学问的提高，远没有启发他独立思索来得更加有效。我信任学习是有区分的，正如学生存在智
7、力差异一样，学习也有简洁学习和系统学习之分。简洁的学习是我所教学生中主要实行的学习方式，单个学问、单份试卷的学习，语文成天背名句、英语成天背单词、数学成天写试卷，不能说这样的学习是无效的，但总是效率不高的，投入和收获是不成比例的，这就须要更高级的学习。学生缺乏思索的意识，上课生吞活剥，埋着头抄板书或者记老师所讲，课堂沉闷老师乏力，我们班级的任课老师就多次向我提到了这样的现象。这不仅仅是老师教和学生学的问题，而且涉及到了心理接受的层面，学生大量投入，思维定势麻木，缺乏簇新感，没有主动性，这时的启发就显得尤为重要。作为语文老师，我没有其他专业的技能，只能从自己的学科动身解决问题。略为新奇的形式、适
8、度的变通、故事启发等是我常用的一些方法。如课上结合语言表达题翻译一首英文小诗，既达到了表达的训练，完成了教学任务，又以“门外汉”的姿态让学生挑毛病，启发学生主动去找问题。或者在写作教学中结合社会热点事务，让学生各抒己见，把作文的构思和学生思维的释放结合起来。这些尝试应当说部分活跃了课堂，也让部分学生起先懂得学科间的互通，有了刚好巩固思索的时间。其实我们的目的不是让学生一下子变得聪慧起来，而是让他们的思维有张有弛，变得更有弹性，不再死读书，在努力的同时提高思索的质量，调整好心态，能舒缓着面容接着加油。再次，要舍得投入消耗。先是投入与消耗。说实话，学生比我们老师华蜜，他们只要坚持三年就行了，而我们
9、要二三十年的坚持。作为新班主任，体验没有那么深刻，虽然感觉疲累，但比起那些辛苦多年的老老师们，还是惭愧得很。我们常说这是老师的责任，是师德，我倒以为这是一种教化者的良心。“学问变更命运”虽有点夸张，但我们这些农村的孩子，前途和希望大多维系在高考中，我们多付出些，总会产生些主动的作用。我们二中学美术班就是一个胜利的典型，班主任每天几乎每节课都坐班管理，任课老师每天进行单独辅导，学生尽管在基础上较为薄弱，但都或多或少地取得了进步。从我自己来说，现在的班级中有一位同学，从高二下学期起先投入数学学习，起先我侧重激励、引导，通过督促的方式让他坚持，但期末考试他考得不志向;高三一起先我侧重找问题，旁敲侧击
10、，强调方法;当他觉得效果不好想放弃时，我再与他父母沟通，向任课老师提建议，用量变质变的道理开导他;高三上学期期末成果略有上升时，重视提示，给他敲警钟，留意小题的训练，避开会做做不对这样打击自信念的行为;高三冲刺以来，学习成果起先有了质的提高，最终能在年级名列前茅了。在这个学生的教化中，我体会到了曲折和艰难，光与其谈心半小时以上的次数就有三五十几次，家长沟通十几次，课外辅导不计其数，所幸他还能有所收获。但更多的时候还有许多学生，我同样付出，不断督促提示，但一旦我没有盯住，就放松、懈怠，最终一事无成，这样的学生让我感觉到教化的无力，也是我着重要去面对的问题。我觉得这就考验“舍得”这个词了。对那些尽
11、管努力却效果不明显的学生，我们还应当持续有耐性，就是到了最终一刻，也不要放弃对他们的希望，付出总有收获，哪怕只是“干瘪的稻谷”。此外我们所教的学生，不少存在着学习习惯上的缺陷，到了这个关键时候，太功利的想法或许对学生的教化不太有利，也很难实现教化的目的。舍得在这些学生身上投入也是对班主任的一种考验。最终，还要传达主动的心态。说实话，以学生目前的学习状态来看，还远远不能说是最努力、最投入的，他们还浮躁、懒散、没有自制力，存在许多现实的问题。但终归只有最终的60多天，负面心情的传播只能让学生倍感压力，心情压抑，这既对提高他们的成果没有帮助，也对他们的成长无益。必要的指责是可取的，但太激烈的和太负面
12、的指责这时已很难发挥作用，倒不如多多激励，想点激发他们学习热忱的招。二模结束后我进行过一个小范围的学生调查，请他们写出最希望父母老师说的话、做的事，收到的50份答案中，有40份是希望得到确定、激励与信任，他们心情惶恐又无处宣泄，缺乏信念却只有面对，其中的真诚与坦率让我动容。我能做的哪怕只是盲目的信任，也会对学生产生主动的作用，假如更进一步，找到他们的优点刚好激励，找到缺陷刚好提示，那么学生们会感到自己被重视、被理解，自然就更加懂事了。所以，作为老师，心态要阳光些、健康些，多说些有针对性的、激励的话，自己不失去信念，自己学着自我心理示意，把问题往好的一面多想想，把学生往宽容的一面多想想，那么在这
13、60多天里，我们会更充溢、更舒心、更健康，学生也会更努力、更踏实、更有希望。既然我们选择了这份职业，而这份工作又选择我们，那我们就该更坦然地走在这条不平坦的路上，哪怕风雨交加。既然不行避开地在走，为何不走得更精彩些呢?感谢大家的时间!选择远方风雨兼程演讲稿2敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!我们都在翻山越岭，一路飞奔，但也别辜负身边每一处风景，因为这样去远方才有意义。“我不去想是否能胜利，既然选择了远方，但只顾风雨兼程”。既然我的目光投向那座山不管风雨兼程，就走完这条路吧。那座山并不“高”只是远，那段路并不“长”只是险，它就是世界之颠珠漠朗玛峰，那便是属于我的远方，也便是我的梦。有人说你的梦太
14、小别人说你胸无大志;有人说你的梦太大别人说你自不量力。我不去想胜利与否我只知道汗水，时间会替我证明这一切，因为这是我岁月的付出。不知道什么时候我便爱上了探险各种新奇心理。所以我便有了一颗登山梦。也因此我的第一目标看中在那个远方。纸上得来终觉浅。人们都说中国地大物博所以我想亲眼所见地球的最高点。所以我只有不断的努力不断的付出才能走向远方。我便坚持了一件事熬炼和探讨还有激励。熬炼如吃饭，一天不熬炼好比一天没吃饭，我坚持着那么二千米以上的长跑训练，当时起先的时候那么牵强而是信念，一切胜利就是靠着信念而走过。当时以为做不到可还不是胜利了，但我觉得二千米对于远方而言是那么渺小，当然每天必需俯卧撑，仰卧起
15、坐。我知道胜利的路上不行能一帆风顺所以我也不祈图它一帆风顺。“不经厉风雨怎能见彩虹”。我摔过被争论过被校定向越野队貌似视过，但丁玉兔精好，走自已的路让别人去说，“对!让别人去说，做自己的大梦”。我也曾娇情的卑视过自己，梦太大汗太少拿什么去远方。远方那么长要那么久，无方那么冷要那么忍，远方那么高要那么多氧，远方那么险要那么勇。正是这种貌视般的激励使我更愤发图强，因为我要去远方。对于探讨探究不仅要只知道远方有八千八百四十四米的高峰。它有多么艰难有多少种地形，最低气温多少?最高呢?山上有多少种野兽?一切都是未知所以我要翻多少资料才能知道这百分之一，沧海一粟，所以我也知地理不能首，我得努力。想相看假如
16、有一天你登上那座山所谓的“世界之颠”才会发觉天和地只有这么远，梦和现实倒也挺近的，我不知道这条路还有多久还有多远，或许八年或九年，但“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。选择远方风雨兼程演讲稿3敬重的老师，敬爱的同学们：大家好!我祈求不平凡，假如远方呼喊我，我就走向远方。一个人总要有幻想，有了幻想，才会去放飞幻想、追逐幻想。我不甘被困在只属于自己的小小的世界里，眼界似井底之蛙一般狭小。为此，我确定离开自己舒适、暖和的家，走向远方，去开拓视野，增长见识。于是，我整理好行李，背上行装，朝着远方动身了。我走呀走，走呀走，一条激流翻滚的河流拦住了我的去路。我一下子愣住了，不知该如何渡过。突然，迎面走来了
17、一个老者，鹤发童颜，神采奕奕。老者问我：“小挚友，你要到哪里去呀?”我怯怯地回答：“老爷爷，我想去追求自己的幻想，朝着远方不断前进。可眼下这条小河拦住了我的去路，小河上又没有桥，我”老者捋了捋长长的胡须，睿智地说：“只要你拥有坚决的信念，坚忍的性格，这一条小小的河流又怎能阻挡你的步伐呢?记住，你不要去想是否胜利，既然已经选择了远方，就要始终坚持下去。”说完，老者高深莫测地一笑，便离开了，只留下一道长长的背影。我细细品尝着老者的话，觉得很有道理，是啊，漫漫人生之路，怎会不遇到风雨?只要我们坚毅、英勇、永不言败，风雨就像纸老虎，不堪一击。我下定决心，扎好裤角，把脚伸到了水中。“咝”真冷!冰冷的河水
18、刺激着我的皮肤，像针扎似的，很疼很疼，全身的血液都似乎在瞬间凝固了。我暗想：我不能放弃，就像那位老者所说，我已经选择了远方，就不能够在中途停下脚步。我接着向前走，但河水的冲击力将要把我击倒。慢慢地，水已经淹到了我的膝盖。我在河里舍命地站稳脚跟，一步又一步艰难地迈着。最终，功夫不负有心人，我胜利到达对岸了，我朝我的目标又近了一步。天空很蓝很蓝，不带一丝瑕疵，就像我此刻的心情一样。人生就是如此，需不断去追逐。在走向远方这一条艰难的道路上，挫折伴你行。信任吧!雨后的彩虹会更加绚烂，人生因挫折而漂亮。是男儿总是要走向远方：走向远方，是为了让自己活得更自由;走向远方，是为了让自己的人生更精彩;走向远方，
19、是为了让生命更辉煌!选择远方风雨兼程演讲稿4敬爱的同学们：你们好!20xx年2月的一天我有幸成为一个优秀集体中的一员，从那时起，我在心底信誓旦旦：我要与他们一起走过欢乐、难忘、有价值的两年;我要把这一届学生带好，带到高三;要有一届属于自己的高三毕业生;要这些基础不是很好的学生三年后有一个很好的归宿，想让他们中大部分甚至全部走进自己志向的高校，想他们每一位都成为一个堂堂正正的人;想你们毕业后都能记住有这样一位老师，这样一位班主任。这一年多来，我始终在为此努力。500个日夜里，我和他们朝夕相处，我们一起努力，一起奋斗，一起成长!许多同学和我一起度过的时间甚至超过与家长在一起的时间。每天很早我们一同
20、走进教室，天还未亮，大坝上又出现了我们跑步的身影;语文课堂，第八节课，读报，第三节自习始终有我的陪伴;夜深人静，寝室里还要出现我的身影。五月红歌会，他们无比激扬;篮球赛时，他们空前团结;元旦晚会时，他们尽情的欢唱;月考，期中考试，胜利与失败交织。我为他们的进步欢呼雀跃，更为他们的缺憾寝食难安;我为他们的胜利傲慢，更为他们的失败而懊恼!时间真的好快呀!500多个日夜已匆忙离去，回想过去，曾经和他们一起走过的日子历历在目，有喜悦、有哀痛、有眼泪、有欢乐、有失意、有激烈，太多太多我感谢他们，因为是他们丰富了我平凡的生活;我感谢他们，因为是他们带给了我奋斗的动力和激情;我感谢他们，他们给了我太多的快了
21、与欣慰，在我职业的舞台上，留下了一笔无以代替的财宝。我和他们有个共同的名字叫二(六)。前不久收到干雨奥同学的来信，看信后我很受感动，以前让自己头痛的学生，原来也会对自己如此的敬重。此时我想到自己也曾经做过了不少错事，于是，我的脑海中出现了，饶培舜，陈飞、刘凤祥等等。最近又有一位同学离开了我们这个群体，我们只能祝福他们越走越好。有人说，有怎样的班主任就会教出怎样的学生，现在，在许多同学的身上已经刻下了老师的烙印，刻苦、坚毅、胸怀志向，甚至字迹都留下了老师的痕迹。你们的胸腔内都跳动着一颗年轻、有活力、和善的心，我能够从同学们身上不断地找到人的一生所必备的优良品质：刻苦、扎实、坚毅、自信，此时我很真
22、的欣慰，你们每一位同学都很可爱，都很优秀。弹指一挥间，你们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，如今，已来到了激情如火的高三。同学们，高考的战幕已经拉开，冲刺的号角己经吹响。高三既有压力和竟争，又不乏真诚和温情，面对充溢希望和变数的高三，我们惟有选择远方，风雨兼程。有一段生活，结果或许并不如意，可仍是人生的财宝，让人心存感动，这就是高三;有一份情感，倾心付出，虽不完满，却仍让人流连忘返，这就是高三：有一支团队，在演峰英雄，续写神话，力争在最终的较量中创建前所未有的辉煌，这就是我们!多少个日子，我们在黑夜里静静守候黎明的到来;多少个日子。我们对已碎的幻想仍难以释怀;多少个日子，我们面对失败没有
23、徘徊。摸爬滚打中，欢乐伴若泪水，我们一路坚持，将成熟和才智刻进坚韧的生命，将执着和坚毅嵌入不屈的灵魂。十多年的求学路，风也走过，雨也走过，我们坚持。十多年沉淀的心路历程，褪去轻狂和焦灼，我们坚持。生活谅解失败，却恒久不能原该放弃;生活承认挂折，却恒久不会观赏屈服。十多年的执若追求最终迎来充溢希望但又充溢变数的高三这一年，这一年既可以在坚守中作为胜利的阶梯。也可能在沉沦中成为泥潭，给今后的生活带来难以预料的艰险。在充溢希望和变效的高三，首先我们要学会珍惜。珍借这一年，就要把它作为生命乐章中激扬的序曲，拒绝消沉与仿徨，在执着中成长;珍惜这一年，就要挑战拖拖拉拉的不良积习，战胜形形色色的不良诱感：珍
24、惜这一年，就要耐得住三百多个日日夜夜的孤独与孤独，不在牢骚中挥霍时间，不虚度人生最关健的时段;珍惜这一年，就要让岁月步步为营，在奋斗中脱去迷茫和恐慌。珍惜这一年，还要珍借每一份真情。回眸注视，亲人的静默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝愿，父母的句句宽慰他们有的头发已花白，皱纹已爬上了眼角，有的正在同我们一起拼杀，奋力前行，这些真情，让我们在冲刺高考的路上不再孤寂，这些真情，是我们乏累时暖和的港湾，在我们困感时，是直言的劝说，在我们进步时，是真诚的祝愿与欢乐。在充溢希望和变数的高三，我们还要学会面对。面对考试，镇静冷静，不骄不馁，从容应对;面对作业，不叫苦只，仔细完成，方能定赢;面对老师，大胆
25、请教，刚好沟通，奋勇前行;面对同学，珍惜友情，相互督促，共同进步;面对高考，放松心情，平称心态。保持状态;面对生活，消退热虑，自信乐观，从容演定。在充溢希望和变数的高三，我们更要学会守护。选择远方风雨兼程演讲稿5既然选择了远方，便只顾风雨兼程。从前，我只是觉得这句话说的蛮顺口，便记了下来，并未深究其含义。但是，匆忙穿行人生路，我又做出了选择，再想起这话，再望着“风雨兼程”四字，心弦触动。最终明白，既然选择了地平线，为什么留个世界的只能是背影。因为你已经没有余地了。所以，你能做的就是走好每一步。每一次前进或后退，都需有三思之后的镇静落子。人生是一盘不能悔的棋，也是一盘不能输的棋。因为年轻的我们再
26、也输不起。吴王夫差输了，因为他下了一招“斩草不除根”的棋;霸王项羽输了，因为他下了一招“鸿门宴纵放刘”的棋;李白输了官运，因为他下了一招“杨贵妃磨墨，高力士脱鞋”的棋;李煜输了江山，因为他下了一招“春花秋月，阳春白雪”的棋子。他们都输了，输得很彻底。轻则漂泊一生，重则身死国灭。不经意的一步棋，输掉前程，输了人生，输得一败涂地。以史为镜，我静静坐于前，缄默，冥想，何去何从?最终，我还是来了，会懊悔吗?又想起柏拉图的那句话：无论你什么时候起先，重要的是起先后就不要停留;无论你什么时候结束，重要的是结束后就不要懊悔。我看着这句话，关照自己，惭愧万千。我不该有，也不能有各种羁绊与迟疑，这会影响今后下的每一步棋子。纵然，只猜中了前头却猜不中结局，那又怎样?以“拈花把酒，笑看喜怒痴颠”的看法走好每一步棋，它肯定会给你一个暖和的拥抱。再回首，陶渊明选择饮酒采菊，悠闲南山;李白选择“会桃花之芳园,叙天伦之乐事”;谭嗣同选择抛头洒血,做变法第一人;文天祥选择“人生自古谁不死，留取丹心照汗青”。他们也漂泊无依，抑或魂归西天，他们照旧在自己坚持的一片天地中，凤凰在烈火中涅槃!下好每一步棋，并非人人都能做到。斟酌一再后，别问是劫是喜，坚决落子，用坚持与执着走完这一局。信任，此局必成绝唱!