《瓶子创意幼儿园教案精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《瓶子创意幼儿园教案精编.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、瓶子创意幼儿园教案瓶子创意幼儿园教案1活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色调冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的胜利感。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、老师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：一、观赏PPT课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形态奇妙，颜色的单一。1、感知瓶子特征。（1）老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画
2、和我们平常在纸上画画有什么不同？”（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？（冷暖色举例说明）（4）操作出现的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢？三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来；提示反
3、复运用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中观赏。师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么？”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色调对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复运用）瓶子创意幼儿园教案2活
4、动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1.学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。2.激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。3.引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.增进参加
5、环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。教学重点、难点1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。2.利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。活动打算1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3.场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发爱好，导入活动1.带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐）2.老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态
6、进行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。三、提要求1.运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。2. 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐）五、展示幼儿作品1.请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。教学反思这是一节大
7、班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新纲要中指出：“在教化活动内容
8、的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言实力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创建力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不
9、同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。瓶子创意幼儿园教案3活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1。 学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。2。 激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，
10、会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。3。 引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。4。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5。 增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。教学重点、难点1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。2。利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。活动打算1。 收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2。 各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3。 场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发爱好，导入
11、活动1。 带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐）2。 老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1。 引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。2。 幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。三、提要求1。 运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。2。 我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。3。 颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4。 废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐）五、展示幼儿作品1。 请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。2。 拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以
12、外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探
13、究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新纲要中指出：“在教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言实力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创建力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破
14、重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。瓶子创意幼儿园教案4活动目标1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同花纹的瓶子。2、尽可能的把所出现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充溢，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。活动重点剪出破裂的瓶子时的
15、不同形态，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。活动难点1、添加线条的多样化。2、剪画的过程中可能会干脆把瓶子剪坏，幼儿还不能全部达到延边剪下的效果。3、敏捷运用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后运用吸管吹画的力度。一个多与少的过程和滴下来过后运用吸管吹画的力度。材料打算白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份活动过程一、导入1、激发幼儿爱好师：小挚友们，今日老师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小挚友能够猜出这个谜语的答案是什么呢？谜题：透亮如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不简单。（瓶子）师：猜出来的小挚友举手告
16、知我（幼：是杯子！是碗！是瓶子）师：（有正确答案时）嗯！小挚友们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！（幼：因为透亮的；因为可以装东西；因为不会摔碎）师：（无正确答案时）小挚友猜了好多的答案，那现在老师要来公布正确答案啦，这个谜底就是瓶子！（说明为什么是瓶子）师：小挚友你们都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶）师：老师今日带来了一些不同的瓶子，小挚友们想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的图片）师：今日老师还带来了一个美丽的瓶子，小挚友一起来看一看说说你都发觉了什么？幼：.（引导幼儿说出线条）师：今日老师的带瓶子来的时候不当心把它打碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是老师发觉它变得很独特！（出示范
17、画）老师不当心把瓶子打碎了碎片各种形态到处都是，瓶里面的水也洒出来。师：小挚友们，你们见过破裂的瓶子吗？今日就请我们的小挚友们自己来画一下破裂的瓶子。二、老师示范，讲解步骤，幼儿绘画1、那破裂的瓶子在破裂之前是什么样的呢？（完整的）老师已经给你们打算好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己喜爱的颜色。2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们美丽的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成锯齿状，多下来的随意剪。3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告知我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中间，记
18、住只要轻轻一滴，然后立刻用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到奇妙的事情发生啦。4、幼儿搬椅子回去作画，老师巡回指导并播放音乐。三、共享，观赏幼儿作品1、幼儿分销自己的作品，观赏别人的作品。2、老师进行点评讲解。瓶子创意幼儿园教案5教材简介：一个暑假过后，我们喝的饮料瓶子、各种瓶有很多，开学了我们全收集过来。很多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的形态真好玩。瓶子圆筒的外形、奇异的形态，单一的色调，光滑的表面，是孩子进行彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些形态奇妙的瓶子后（大的有透亮的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色、银色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻
19、璃瓶等）我就这一材料进行彩绘设想：假如他们干脆在瓶子上立体彩绘是否有难度？彩绘出的图案是否更具审美效果？图案的选择是否须要一些主题？带着这些思索，我设计了大班彩绘活动漂亮的瓶子。目标预设：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色调冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的胜利感。重点难点：1、感受色调对比的美感，选择冷暖色：在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色，色调会更美；在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。2、怎样在瓶子上进行立体的创作，把瓶子画饱满。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非
20、常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新纲要中指出：“在教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
21、在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言实力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创建力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新纲要精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼
22、儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。瓶子创意幼儿园教案6设计理念：最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现须要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教化不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。幼儿园教化指导纲要明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高
23、幼儿表现实力和创作审美爱好，促进幼儿全面发展。设计思路：老师带孩子观赏各种图案的瓶子感知瓶子的特征选择操作的色调和形式画出自己心中的图案相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。打算操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。瓶子的打算是很重要的：要求表面光滑、色调单一，形态奇妙，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后运用。教学过程：一、观赏PPT课件。1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形态奇妙，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样
24、的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同?”(2) 把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?（冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。教学建议：
25、巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来；提示反复运用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中观赏。师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色调对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等
26、）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复运用）瓶子创意幼儿园教案7活动目标1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。3、体验动手创作的乐趣。活动打算：阅历打算：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征物质打算：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快乐果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。师：今日老师要和小挚友玩一个瓶子变。变。变的嬉戏，请小挚友把瓶子变自己喜爱的小动物。师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼儿与同伴沟通探讨二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作爱好。1、师介绍材料2、幼儿创意想象。师：小挚友你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？师：你打算怎么变？3、个别幼儿沟通想法。三、观赏动物造型ppt师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小挚友一起来观赏。四、提出制作要求（1）小挚友须要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。（2）将制作好的小动物送到动物乐园。五、幼儿操作，老师巡回指导师：小挚友们，我们起先给瓶子大变身吧。六、共享展示师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小挚友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。