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1、语文备课组长工作总结语文备课组长工作总结1一、指导思想本学期，我们三年级语文备课组在学校的领导下，依据我校语文教研组工作安排，全体成员能仔细学习教化教学理论，探讨教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的安排，现简要总结如下：二、主要工作1.学习新课课程理念，转变老师的教化观念。由于我们正处于课程改革的浪潮中，所以每位老师都有机会发挥自己的创新意识，但假如没有正确的理论作指导，就有可能误入歧途。我们清晰地意识到理论学习的重要性，因此本学期接着加强教化教学的理论学习。用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创
2、新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。2.接着开展集体备课活动，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课组成员能主动参与每周二下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，授课者课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除了相互听课外，还利用市、省优质课竞赛这一有利时机，仔细听好每一节课，收益很大。3.转变备课模式。充分发挥网络的功能，组织好本组老师写好备课、评课、写反思、后记的工作。三、不足之处1.老师的教化教学实力和创新实力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，老师能
3、够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。2.老师的学习意识和反思实力还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧须要努力。1.老师的教化教学实力和创新实力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，老师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。语文备课组长工作总结2我们三年级这个集体很温馨，很团结。学校这一块沃土里留下了我们共同探究的踪迹。这其中有胜利，有失败，有困惑，有辛酸。总结一学期来，我们备课组的工作，有几点收获：一、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念。新课程要求我们语文教学必需要以促进学生的特性
4、发展为重点，变更传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切须要。因此我们仔细研读了语文课程标准，加强教化教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。所以在区老师素养大赛中取得了优异的成果，平常,我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的相识有了很大的提高。二、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证备课组安排实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了教育处的教学安排，对备课组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了备
5、课组安排，并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。1.加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一些好的做法，取得了良好效果。2.统一各项作业本的格式及批改的详细要求我们在检查作业时发觉了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了老师工作常规，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。3.潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。依据我们自己组的支配，这学期我们组在邱主任的带领下，我们组的
6、每位成员主动参与了校组织的青年老师基本功大赛，比如沈春艳、徐婷等老师，竞赛前我们备课组全体成员仔细研讨，集体备课，每一节试教我们都仔细听课，评课，再探讨沟通，修改，在教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出我们备课组的特性特色，取得可喜的成果。邱主任的教干示范课，沈春艳的区口语交际课示范课，徐婷老师的展示课。三、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们备课组，以老带新，已成为一种良好风气和深厚氛围。高扬老师、邱丽君主任、李红霞则比较有实践阅历。组内老师互帮互学，相互促进，使我们的教学工作也更顺当。现把这学期取得的成果汇报如下：1. 区素养大赛徐婷、王丽一等奖。2. 1.邱丽君上了教
7、干示范课、沈春艳、徐婷两位老师上了研讨课、示范课。3. 区微课设计沈春艳、徐婷獲得一等獎。4.年级组最大的收获是族内大阅读系列活动开展的绘声绘色，从起先的安排制定到活动的开展，比如个班级的讲故事竞赛、演讲竞赛、朗诵到读书漂流再到跳蚤书市，读书成为一种习惯已初步养成。转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将接着努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的主动性，开展多种活动，促进工作效率的提高。语文备课组长工作总结3本
8、学期以来，高二语文备课组老师仔细贯彻“高效课堂”教学思想，主动开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了肯定的贡献。现将本组详细工作总结如下：本学期工作思路：1、学生方面：进一步培育学生良好语文学习习惯，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。2、老师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。详细措施：一、立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，主动寻求高效课堂教学学情分析（1）学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的相识尚模
9、糊，爱好不够浓。大多数同学语文基础学问驾驭还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。（2）多数学生仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能主动参加课堂活动，不会做笔记，不懂得刚好整理学问点的重要性，大多数状况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也相识不到主动拓展的重要意义。教材教学高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习必修五及唐宋散文选读，着重培育观赏文学作品的实力和阅读浅易文言文的实力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏。写作上着重培育写作争论
10、文的实力和初步的文学创作实力，要求学生学习写作的发展等级的实力。针对如此学情，本学期我们备课组主要落实以下工作：1、狠抓常规：（1）学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；（2）老师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及教研组要求仔细落实。2、突破课堂：（1）细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。（2）在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展，接着探求学校提出的“先学后教”的课堂教学模式。3、规范集体备
11、课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。（1）细心设计每一份导学案、每一节课堂教学。（2）主动协作新课程改革，努力更新教化教学理念，大胆创新教化教学方法。在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，充分敬重学生的个体差异，尤其注意学生的特性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延长拓展，探究素养的提升1、夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。2、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动
12、其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。三、详细工作的落实1、严格落实学期初备课组制定的统一教学安排、教学进度安排。2、科学有效地开展集体备课组活动（1）每周四利用时间固定地进行备课，定人定课，沟通备课设想，制定导学案。（2）组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。（3）利用公共邮箱等形式教学资源共享，相互吸取优秀的备课思路。3、主动开展语文学科活动：（1）利用学科自习时间进行学问充电。（2）加强训练，注意教学反馈。我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误会，似乎语文只是读读背背的事情，而事实上
13、，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成果的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，利用每周一晚练的时间加强训练，注意提高学生的基本技能，强化基础学问。综合训练状况，搞好授后反馈。（3）协作课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。（4）作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇（双周），详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅。激励学生自我创作和课外积累。（5）做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的详细指导工作。（6）仔细做
14、好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。（7）每单元教学之后，依据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习供应了更多的时间。五、下学期工作思路1、学生：进一步设计培育学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。2、老师：教材的处理力求精当，适当作有效延长；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改
15、进不足，期末考试我们将再接再厉，力争上游。同时我们将不断提高课堂教学质量，为学校创建20xx年高考目标的新辉煌添砖加瓦。语文备课组长工作总结4转瞬间，一学期已结束，现对本学期七年级的语文教学工作总结如下：一、整体分析本学期，七年级语文教学方面还存在着一些不足之处：学生学习语文的习惯性差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识不强，基础参差不齐，学生积累较少，阅读面不广。二、指导思想培育学生的语文素养和语文实力，有目的、有安排、有组织地提高本年级语文教学水平，主动推动课堂教学改革，实行先学后教、合作探究、展示沟通，努力提高语文课堂教学效益。三、教学措施本学期，我们语文组共有六位老师
16、，在万明、邵媛媛两位主任的领导下，我们六位老师重视语文教学的常规工作：充分相识七年级起始年级基础教学的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。1、总揽教材 每一次的集体备课，我们都利用团队资源，细心搞好学案，教案的编写工作，细心设计课件，上好每一节课，全力打造高效能课堂。2、细心设计作业，合理支配学生的作业量，的确做到减负增效。3、做好单元过关检测工作，做到有考必改，有改必评，不断总结提高。4、做好每两周一次的作文训练，做到有练必评。5、展示学生的优秀习作，激发学生的写作爱好，老师要写下水作文。6、充分利用现代教化技术，在教学手段、教学方法上多下功
17、夫。每周的教研时间沟通教学心得，解决教学中遇到的问题，充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，让网络的丰富资源为语言语教学服务。四、优点与不足优点：我们六位老师通力合作，资源共享，教学热忱高，科研氛围浓，辅导学生勤，教学成果优秀。不足：由于七年级八个班分为三个层次：基础班、提高班、课改班，学生水平参差不齐，因此在备课、上课、作业、制卷、辅导等各个环节上出现了肯定的难度。总之，我们七年级语文组六位老师尽我们所能，想方设法提高课堂教学效率，提高七年级全体学生的语文成果，提升全体学生的语文基本实力和基本素养，是一个优秀的备课组。语文备课组长工作总结5光阴荏苒，一学期的时间匆忙过去。回首一学期来的备
18、课组活动，感慨良多，现扼要总结如下：一、发扬团队精神，是取得各项良好成果的根本保证。高三语文备课组是一个团结、向上的集体。在高三这一年中，我们面对全体学生，立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使高三语文的学习、复习能够紧跟最新形势，收到了肯定的效果。首先，我们12位老师在刚升入高三时，就达成共识，尽自己最大的努力，形成集体的合力，同心协力，使学生的成果能够有所提高。虽然我们高三备课组有四位老师第一次上高三，且以年轻老师居多，但我们始终坚信：指要不吝于付出就肯定会有收获。虽然整个高三学年，出现过许很多多的意外状况，每个人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我们组老师都牢
19、记住自己作为一名高三老师所具有的特别使命。正是这种信念，使我们无论遇到什么艰难险阻，都咬咬牙，自己挺过去，不耽搁学生的课，不耽搁自己的本职工作。回顾高三这一年，我们没有缺憾，我们每个人都尽了自己最大的努力，我们无愧我心。二、加强集体备课，仔细好用。在能拼能干的前提下，我们备课组还很重视提高课堂效率，向40分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无打算之仗。高三时，我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特别状况外，每周大家至少一次凑在一起集体备课。每周备课坚持中心发言人制度，集中备课时统一教学要素，规范教学行为，重视重难点的突破，重视教法设计和学法指导。这样，大家常常沟通沟通，互通有无，
20、同心同德，共同提高。有了集体的才智，大家再依据每个班的详细状况有的放矢施行教学。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的主动性。我们在高三的这一年，没有单纯地陷入到题山题海中去，而是利用各种方法提高学生的语文解题实力。同时，为了不断充溢自己，改进自身的业务水平，我们不放弃一切学习的机会，在组内主动落实公开课讲课、听课制度，尤其针对高考弱项作文，我从网上下载了一些材料，全组集中探讨，让鞠秀丽老师上作文公开课，全组听课评课，带领学生突破审题难关。无论高三工作多么繁忙，老师们都不放过任何一次校外或校内公开课学习的机会，甚至还出现了有阅历的老师主动邀请年轻老师进课堂，年轻老师虚
21、心求教的教研氛围。通过这些活动，大家深深感到：化彼之长为己之长，融会贯穿，这对我们的教化教学很有启发。1、本学期全组老师一起钻研了考试说明，并且对最新的高考信息进行了集体探讨和探讨，下发最新的高考信息资料，人手一份，让高三全体老师的日常教学都紧紧围绕高考，避开信口开河，游离考纲，无的放矢。2、高三老师集中全组的力气，自己编写了高考各个考点的高考指要，主要分现代文（社科类）阅读，古文阅读，诗歌鉴赏，小说阅读，散文阅读，人物传记阅读，语言文字表达几个大部分。总结这些考点常见的出题方式，常见的审题思路，答题步骤和方法指导，例题示例等，编订成册，高三师生人手一份，这样可以快速提高全组老师，尤其是青年老
22、师的素养，让每个老师尤其是首次教高三的老师都知道高考考什么，怎么考，怎么答。三、将安排落实究竟针对实情，方法敏捷高三教学的目的性应当是最强的。在备课组大的安排前提下，每月、每周、每天、每堂课该都应还有安排，然后以极其仔细的看法去完成，之后还要有效果反馈，对发觉的问题要快速实行补救措施，进行二次辅导。我们决不把一套试卷发给学生做了不收不改，其次天对对答案。对每套试题的评析我们都做到先集体教研，分析每道题的出题目的，揣摩出题者的意图，引导学生的答题思路，规范学生的答题步骤，对试卷中学生出现的问题肯定落实到位，为什么错，以后怎样避开出错，遇到此类题肯定要会。对试题的考点进行适当的拓展，这一类的题目还
23、可以怎样考，如何答，都要给学生讲到，练到。高三教学的针对性也是最强的。在这届学生底子薄、基础差的前提下，老师们尽其所能的帮他们抓分，如背诵默写部分，为了这六分，全体老师费尽心机，实行了各种方法哄着学生背诵。成语的积累也是一点一点努力，耐性细致。四、大胆预料，勇于探究：1、虽然20xx辽宁作文考了社会热点，但综合去年全国及各地作文整体趋势，结合辽宁卷的反响，我们认为20xx年考社会热点的可能性太小，而考新材料作文的可能性比较大，因而我们加大了新材料作文的审题训练，从网上下载了一些材料，又结合各地模拟题的材料，加大审题训练。特别幸运的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更为幸运的是，三个材料中的两
24、个我们是全组练过的，学生几乎没有跑题现象。2、默写部分：我们坚决地舍弃了去年考过的默写篇章，尤其是琵琶行，并且大胆地加大了离骚的复习，最终一次校内模拟题，我们就出了离骚的默写。我们还跟学生强化了对离骚的预感，特别幸运的是，大部分学生在离骚的默写中没有失分。3、文本阅读：我们经过分析认为，今年是新课改的其次年，试题应当不会有大的调整，会保持平稳过渡，因而文学类文本阅读考散文的可能性不大，且散文的难度大，与好用类文本的难度很难保持一样，所以文学类文本我们还是侧重了小说的阅读训练，好用类文本侧重了人物传记的阅读。事试验证了我们的推想。学生出了语文考场，都觉得今年的语文试题几乎都在掌控之内，这是高三全
25、体师生的辛勤努力换来的。最终，感谢学校领导对我们高三语文组工作的大力支持和悉心指导。语文备课组长工作总结6本学期，我年级语文备课组以新课标理念为指导，全面贯彻学校新学期工作思路和工作支配，以务实的看法，以教材的探讨为重心，通过集体备课、教学研讨等形式，反思沟通、合作共享，切实提高课堂教学效率，努力提高学生的语文素养，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学实力,努力打造具有年段特色的语文教化教学新模式。现将本期的工作作一个阶段小结：一、加强集体备课，促进教学探讨。本学期，我们组六位语文老师，都能主动学习语文课程标准，仔细对待每一次外出听课的机会，通过自学与集体学相结合
26、，探讨与总结相结合，重点探讨了如何在语文课堂中实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的精神注入老教材，实现老课新教。集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以打算出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考查，但教学的方法可以不同。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课。对于毕业班的语文老师，相对教学任务比较繁
27、重，又都要担当班主任，工作量很大，但备课组内的每一位成员都能主动参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色，从个别探讨到小组探讨，非常活跃。工作中，大家相互关切、帮助，使备课组活动正常、有序、和谐、成效地绽开。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得六个班级齐头并进、整体水平不断提高。二、作业及测试中体现集体才智：作业是对学生学习效率，对老师教学效果的一个检测。依据本届学生的特点，结合以往的教学阅历，每课设计学案两张。第一张以课文基础为主，对字音、字义、字形
28、、依据课文内容填空等基础学问的训练，并注意与课文有关的成语、名言警句、诗句的积累，适量扩展句段的训练。如按要求写句子、综合改错、排序题等等，复习巩固古诗词70首，按70首古诗的依次每次默写2首古诗，并让学生写明年头、作者。其次张以理解课文内容为主，紧密联系课文内容，对重点语句、重点段落细心设计题目，促进学生对课文内容的理解和驾驭，则可适量补充经典的短文阅读。每周周末学案一份，以课外拓展为主，注意学问的积累、迁移和应用。每一份命题均经过命题、审核、修改、定稿四个步骤，细心设计题目，让每一个学生学有所得。刚好巩固所学学问，每一单元结束后，经行生字过关、单元复习，每两单元进行一次单元练习，在吃透教材
29、的基础上自主命题，实行卷面总分为120分的附加题制。每一份试卷都是在本组老师审议、探讨后再定稿打印的，充分地体现了备课组的集体才智。集体批改，把训练落到实处。我们年段的每位老师都能严格根据学校的要求，仔细批改每一份作业，刚好讲评，指导学生刚好订正，提高作业的质量，并刚好调整自己的教学进度与教学方法。刚好总结、反思学生在学习过程中所暴露的问题，备课组集体研讨，发挥集体的才智，制定相应对策，争取以最短的时间收到最好的教学效果。在培优补差个别辅导上，年段的每位老师各显神通，因材施教，做好辅优转差工作。坚持抓好培优帮困工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率、优生率。建立帮扶小组，注意因人施
30、教，激发学困生的学习信念，分层作业，切实地提高了年段学生的学习成果。每位老师都能利用课余的时间，能扎实地进行学生的辅导。三、形成自己的独特风格，主动参与各项上课活动惊慌有序、步调一样，主动参与各项赛课上课活动。虽然工作繁杂，但沙主任主任虽然工作繁忙，学校事务许多，但从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。董兵老师在阅读教学让学生主动进行探究性的学习，在实践中学习、运用语文。王艳老师在教学中，留意引导学生在读中体会语言的美，在读中品尝字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。演练场董兵老师与王艳老师分到的任务是复习课，他们仔细备课，反复试上，为全体语文老师呈现了两堂精彩的
31、复习课。四、组织学生开展各项竞赛，提高语文综合素养。为了进一步落实素养教化，本学期本备课组依据学校教务处的布置以及语文教材的支配，开展了一系列的活动和竞赛，如课文朗诵活动、写字活动、各项征文活动等。这些活动对学生特性的发挥，爱好爱好的培育，创新意识、创建实力的培育起到了很好的推动作用，学生的语文综合素养得到了提高。五、在集体中的呈现个人特长1、让课堂更有效：我们六年级语文备课组老师能仔细执行学部及教研组有关上课的要求。课前、课中、课后目标明确，尽量克服随意性，有效地反思促进课堂效率的提高。力争向40分钟要质量，力争每一节课都让学生有一些收获，致力于学生习惯培育和听说读写等几个基本功的训练。遇到
32、问题，大家相互沟通、相互学习，各抒己见，相互之间坦诚以待，使得问题在争辩中迎刃而解。在吸取别人特长的基础上不断地完善自己的课堂教学，在集体的大才智中做到个体的快速进步。2、课后反思促成长：这学期，我们六年级语文备课组的老师都能刚好针对自己教学任务的完成状况，教学中存在的问题，学生的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情识进行回顾和反思。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发觉自己教学中的一个亮点，找出一点可以改进的地方进行反思整改。六、取长补短不断提高我们六年级语文备课组在全体组员的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务。当然，我们将虚心地向其他备课组的老师学
33、习，取长补短，争取有更大的提高。所以在新的学期里，我们六年级语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学实力!七、下学期活动构想下个学期，我们除了完成学校和语文教研组布置的各项工作以外，还将不断地探究更适合六年段学生特点的教学方法，多组织一些语文活动，在活动中发觉不足，找寻改进的方法，不断提升我们备课组老师的整体素养。在老师的培育和引导下，培育学生学习语文的爱好，提高学生语文学习的实力。大体思路如下：1、接着加强组内老师之间的相互听课、评课，相互沟通。2、接着加强集体备课。3、加强理论学习，提高理论水平。把握学习机会，注意专家引领。4、在学生中多开展一
34、些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素养。语文备课组长工作总结7一、 抓好日常，量化工作，作好安排，比较圆满完成了学校支配的各项德育工作目标。二、注意班级建设，重点培育班干部和团干部。本年度考虑某些班委在学生会和级组担当比较重要的工作就将班级的工作做了适当的调整安排。起用新人，重视培育。班长*。团支部书记*等干部担当了班级大部分工作，组织支配了班级科技节、演讲、拔河、学生互助学习、班委例会等大部分活动。使我本学期感觉比较轻松。他们也得到了较好的熬炼。三、细致做好学生思想工作，做到抓两头、顾中间。1、对优生进行学习方法的引导和思想品德的引导。和等学生单独谈话和沟通数十次。2、对学习落后的.
35、学生进行信念激励和学习方法的指导。比如高睿、黄俊睿等八九人。3、给中间学生做心理引导，激励上进，学会和同学相处，怎样为人处世等。比如*等十几个。四、协作好科任老师做好年度学科竞赛。本年度我班学生共获奥数竞赛一等奖1人次/二等奖9人次/三等奖2人次；生物联赛一等奖1人次/二等奖2人次；科技创新大赛获奖3人次；作文竞赛区二等奖1人次。五、存在的问题：1、 虽然比较勤快，但时间支配不合理，效率不是很高。对长期存在的班级问题没有太大突破。比如，个人行为习惯；卫生等。2、对个别学生思想教化没有刚好进行，出现了一个学生偷拿他人东西的不良行为现象。备课组长工作一、 尽职尽责，搞好教学组织和日常支配。作到了每
36、学期初教学有安排，学期中有教学研讨、学期末教学有总结。组织本备课组的老师按时备课，研讨授课、备课、科研、出期中试题、搞活动等工作。二、搞好有关的语文活动。本年度领导备课组组织了两次级组的语文积累大赛；组织了参加一次市、一次区作文竞赛活动。三、主动参加校内外教研。四、把好语文教学过程的各个关。比如教学沟通、教学活动、各种试题等。五、存在的问题：1、作文的组织力度不够，没能完成学期安排。2、教学探讨不够多，对学期的复习没有统一的思想和有突破的方法。学期末的考试没有达到预期效果。教学工作一、 尽最大的努力搞好日常教学。作到备好每一堂课，上好每一堂课。在备课中,仔细探讨教材，力求精确把握难重点、难点，
37、并注意参阅和搜集相关的资料，利用多媒体的优势，把大量影音材料和图片充溢课堂，使教学内容丰富而好玩，学生乐学爱学。上课时，做到深化浅出，力求学生在课堂上接收并消化基础的学问。 同时坚持新课标精神，注意人文思想和基础学科并重。二、注意沟通，仔细向校内外同仁学习，提高自身教学水平。每学期听校内外老师的课近30节。三、加强自身业务水平，学习教学理论。参与了两次假期的新课标培训；参与了接着教化。完成了“新课标理论教程”和“古诗文鉴赏”两门课程的学习。四、问题：对教学探讨不够重视，自身形成的文字性的东西几乎没有；教学上对学生的层次把握不好，对两个班差距较大的问题解决不到位。没有重点突破。力求在下一年关键的
38、年度有所突破。语文备课组长工作总结8本学期的工作在学校的统一领导下，五年级语文备课组根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了本年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。后来通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，参与学校组织的“建设高效语文课堂”和“学习金字塔”理论的校本培训，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、接着开
39、展校内听课评课及教学诊断活动仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的老师也渐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们
40、仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。总之，在本学期里，我们五年级语文组备
41、课组的老师到处带头垂范，大胆创新，都取得了肯定的成果。如：孔繁香老师、王霞老师的公开课获得了县教研室专家的好评。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。语文备课组长工作总结9本学期，我们六年级语文备课组，围绕学校教学工
42、作，有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：一、学习规范，制定安排。开学不久，我们组语文老师仔细学习学校教务处及教研组的工作安排，明确了备课组的指导思想、工作目标和基本要求、仔细制定了本组的教学安排，为备课组工作顺当进行供应了坚实的保证。二、仔细研读教材，了解学情。我们组的老师在仔细研读教材、分析学情、参阅资料的基础上，完成课堂教学设计。每周三支配一节周练，对学生一周的学习状况(或上周的学习学问)进行检测，刚好驾驭学生的学习动态，以便在以后的教学中刚好作出调整。另外，依据教务处的支配，对学生每月进行一次检测，随时了解学情，有针对性地对学困生进行单独辅导。每周上四节早
43、读课，对所学过的学问进行复习巩固。经过我们的努力，班级之间成果的差距有所缩小。三、加强集体备课。集体备课和独立备课相结合。每周一午自习是集体备课时间，每次集体备课，确定好主备人、备课的内容，集体备课时对上周所教内容进行反馈，并探讨下周要教的内容：先由主备人概括教材内容、介绍自己的教学构思，再由其他成员进行探讨，补充、删减、矫正，最终备课组长总结。在集体探讨的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计。特殊强调特性化的修改，也就是老师个人的二次备课。四、常规教学。能根据学校的要求进行备课、上课、作业批阅及辅导。在作业布置方面，实行分层次布置，对不同层次的学生有针对性的进行作业布置，以达到共同进步
44、。在平常的教学中，我们还注意对学困生的辅导，实行“一帮一”的方式，以使这些学生能尽快赶上班级的统一步伐。五、利用课余时间，开展丰富多彩的课外活动，例：开展读书周活动，写读书笔记，谈学习体会。我们把课内阅读拓展到课外，学以致用，让学生把课内学到的阅读方法运用到课外阅读中去。这样做既扩大了阅读面，又丰富了学生的学问。以上工作都是在全组老师的团结协作、共同努力下圆满完成的。在今后的工作中，我们将会把备课组的工作做得更好。语文备课组长工作总结10一学期的教学工作即将接近尾声,俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨本学期，我们备课组围绕学校教研组的中心任务，协
45、作教研组，主动主动地开展工作。现将本组工作总结如下:一、主要工作(一)制定切实可行的备课组安排、本学期的备课组活动安排以教育处工作安排为指导，依据本学科、本年级特点，在征求了其他老师的看法后制定了切实可行的安排。为了更好地开展备课组活动，我们还通过探讨，制定了详细的实施措施，每次活动有内容，有中心发言人，每位老师畅所欲言。(二)开展扎实有效的备课组活动、1、仔细学习理论，更新了教化观念、开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了本年段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观
46、、教学观、课堂观、质量观。2、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以问题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认仔细真探讨教学，扎扎实实上好每一节课。3、努力将现代信息技术运用到学科教学中来，主动探求网络环境下语文教学的新特点、新模式、新思路。4、充分发挥备课组的作用，做到每个单元每一课都有一位老师主备，其他老师主动参加探讨，提出改进看法，使之完善。5、本组内老师能做到相互听课;本学期每位老师听课都不少于16节。6、仔细参与学校教研组组织的大教研活动、7、加强常规管理的规范性与检查落实、按学校要求按时检查老师的备课修改及教学反思,备课组活动,作业批改,试卷练习等。8、较好地完成了校、市、省各级各类语文
47、竞赛活动，如“省级小学生语文综合素能竞赛”活动，“成语学问竞赛”、“弘扬民族精神演讲赛”9、五(1)、五(2)班开展了“诵经典、背古诗”读书活动,并组织学生开展了办“古诗文手抄报”、“古诗文竞赛”等一系列活动。10、本组青年老师胡爱莲老师参与了“青年老师撰写教案”竞赛活动并取得了好成果二、存在的不足1、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写实力还要进一步挖掘培育，整体的语文成果还需再上一个台阶。2、差生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目标。三、下一步工作1、加强老师的学习，开展组内老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、培优补差等