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1、热爱生活，热爱写作教学设计酷爱生活，酷爱写作教学设计1教学目标1专心视察和感受生活，学会捕获自己心灵的微小触动。2从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3绽开联想和想象创建悠远意境。教学重点难点1通过学习，能在作文中叙写自己的真实经验，抒发自己的真实情感。2从寻常小事，从平凡的生活中捕获素材。教学时间：2课时一、导入一提起写作文，很多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的苦痛情形。上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的簇新事。文章生动好玩能吸引别人，得
2、到老师的表扬，同学的艳羡。他们的作文胜利的秘诀在哪里呢？我想，首先肯定有一双慧眼，有一颗敏感的心，擅长视察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。信任你肯定能写出打动人的文章。二、检查预习问题一：请从你学过的课文中选择你喜爱的一篇，说说最打动你的一个片段。设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发觉生活中可写的素材。师生活动：学生发言。三、触动与共享（例文赏析）问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？设计意图：培育学生对生活的敏感性，引导学生要擅长从平凡的生活中发觉感动点。师生活动：师生沟通互动。作文：踮起脚尖夜很深了，躺在
3、床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个生疏的大城市，我没有钱去上优秀的中学。但我有自己的志向与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生幻想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满意我一次。不行，今日肯定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我情愿过得更艰苦些，终归我还有
4、很长的明天。门外的楼梯隐隐传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音渐渐地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才渐渐地听到一丝稍微的金属碰撞声，一个物体渐渐地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地暖和我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，渐渐地移到我的身上，又抽身渐渐地离去自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭
5、了多久，我只知道枕头湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里渐渐地移动，我还有什么要感到生气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是宏大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财宝。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！问题三：讲解并描述最让你难忘的一件事，与同学一起共享。设计意图：引导学生回到自身，回忆自己身边的人和事，学会感悟被自己忽视的真情，从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事。师生活动：师生沟通互动。过渡语
6、：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最简单打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的详细细微环节，让自己感动了，也肯定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。四、技法探寻问题四：在踮起脚尖这篇文章中，作者抓住父母亲的一个微小的动作绽开，除此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写详细、丰富？设计意图：引导学生探寻一些写作技法。师生活动：师生沟通互动。明确：细微环节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些微小的举止行动，以及景物片段等的详细细腻的描写。是指抓住生活中的微小而又详细的典型情节，
7、加以生动细致的描写。细微环节描写方法：（1）提取细小的传神动作。（2）捕获人物特色的语言。（3）描摹特性外貌神态。（4）揣摩人物的心理活动。（5）刻画典型的景和物。五、目标检测（1）将刚才自己讲解并描述的最难忘的一件事整理出来。要求：写详细，100字左右。（2）展示学生习作，并让同学们进行点评。设计意图：让学生把自己口头表达的故事结合写作技巧书写出来。师生活动：学生写作并展示成果，学生点评后老师补充。例文：阅读下面的文字，看哪段写得更有情。可我能感觉到妈妈并没有出去，反而似乎来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。可我能感觉到妈妈并没有出去，反而
8、似乎来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上摩挲，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的.眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温顺的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，好像在找寻什么，我知道那是在找她自己的影子，她又好像在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝合她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。两个月的假期终于结束了。我又一次拖着行李来到车站。站里人许多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠消磨时间。我在候车室里
9、坐着，旁边站着硬要跟来的爸爸宿舍里，我忙着整理物品，书本、衣服、食品分门别类整理妥当，爸爸就在一旁打下手“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。“嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边最终，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转，“噢”了一声，像接到什么吩咐似的背过身去，像捧珍宝似地托起枕头，原来枕头上
10、还有汗滴他在床边转了转，看了又看，“没什么事儿了吧？”点评：爸爸送“我”上学，这是多平常多简洁的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”和“简洁”。由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细微环节，因而文章就简单引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。六、课堂小结播放阿尔茨海默病公益广告的父爱视频他忘了许多事情，但他从未遗忘爱你！请同学用一两句话说说自己的感受。（1）学生小结（2）老师总结罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。生活中也不缺少触动我们心灵的人和事，只是须要我们专心感受生活。当我们怀着敏感之心、感谢之情去感悟身边的人和事，生活肯定很充溢，肯定有许多可写的东西。七
11、、作文练习在成长过程中，每个人都会有欢乐，有感动，当然也会有泪水，有哀痛这些都是人生必不行少的体验，一点一滴都是生命中珍贵的财宝。在你成长的过程中，有什么经验让你始终难以忘怀，想和大家共享吗？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于500字。附：板书设计酷爱生活，酷爱写作细微环节描写方法：（1）提取细小的传神动作。（2）捕获人物特色的语言。（3）描摹特性外貌神态。（4）揣摩人物的心理活动。（5）刻画典型的景和物。酷爱生活，酷爱写作教学设计2一、教学目标：1、通过教学，使学生真诚地酷爱生活、细细地品尝生活、深化地思索生活，在纷繁的生活找到新奇的角度和视点，写出富有生活气息的文章。2、培育学生细心视
12、察、勤于思索的习惯。二、教学重点难点分析1、通过教学，使学生真诚地酷爱生活、细细地品尝生活、深化地思索生活，在纷繁的生活找到新奇的角度和视点，写出富有生活气息的文章。2、培育学生细心视察、勤于思索的习惯。三、教学过程一、创设情境，导入新课中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生改变？情感的丰富，心智的成熟，认知实力的提高，都会给你的生活增加光彩和活力。生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，酷爱生活，酷爱写作。二、写法指导：1、细致视察生活，保持敏感和新奇心，时时捕获生活素材。大自然的春花秋月、校内的
13、一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如春一文，作者描写的就是春天的花草风雨。2、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是专心去思索生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是专心去思索生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将视察对象与自己的情感联系起来，产生显明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己静默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。3、选择自己最熟识、最动情的生活写。最熟识、最动情的东西是自己所亲身经验的
14、，有真体验、真感受。要擅长抓住人物的语言、心理、环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。三、实战说练：从学生随笔中选取以下几方面的优秀随笔或片段，示范给学生，并进行沟通研讨。1、9月份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相应发生了很多改变。选读学生随笔、沟通研讨。2、刚上初中，来到新校内，走进新教室，见到新老师，结识新同学，这其中肯定有难忘的相识瞬间，同学们的随笔中也关注到了，下面观赏随笔并沟通研讨。3、回忆成长经验，肯定有难以忘怀的人和事，父母的无微不至的关怀，同学密切无间的友情，都值得回忆记录下来。观赏有关随笔。4、总结：罗丹曾经说过，对于我们的眼睛来说，生活中并不是缺少美，而是缺少发觉；只要你真诚的酷爱生活，细细的品尝生活，冷静的思索生活，你就会发觉，你原来觉得单调的生活竟然如此丰富多彩；只要我们真诚的感悟生活，才能在纷繁的生活找到新奇的角度和视点，写出让人耳目一新，回味无穷的文章。四、写作实践：生活很丰富，世界很精彩。你肯定有想记录下来的内容。请参考课本P18页“写作实践”的三个题目，任选一个，写作一篇文章。要求：1、写作自己的见闻感受。写真事，抒真情；2、题目自拟，不少于500字。