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1、教案名称:热爱生活，热爱写作 教学设计初中语文（人教部编版）I七年级上学期I第一单元I热爱生活，热爱写作 计划讲课时间：一一第一课时学情分析一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可 说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌,有写不完的新 鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文 成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观 察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志
2、向和情 趣。相信你一定能写出打动人的文章。教学工具PPX多媒体教学教学目标知识与能力用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。过程与方法1、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。2、展开联想和想象创造悠远意境。情感态度价值观.培养学生细心观察、勤于思考的习惯。1 .培养学生从书籍、影视、广播、报刊等途径积累内容素材和语言材料。2 .培养学生热爱生活，热爱写作的意识。教学重难点教学重点1 .通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。2 .从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。教学难点：掌握怎样从校园生活中选材。教学方法举例点拨法。生活体验法，读写结合法。教学过程教学过程教学过
3、程：1 .学生学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进行自学，教师适时 举例点拨，为实战写作奠定基础。2 .学生利用名师导航中的方法指导进行实践写作。3 .小组交流，组内批改，推荐优秀作品全班展示。4 .班内交流，教师点评。5 .学生自主修改。6 .教师批阅。一、文题呈现一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可 说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌,有写不完的新 鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作
4、文 成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观 察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情 趣。相信你一定能写出打动人的文章。二、从生活中学习写作1、设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现 感动点。师生活动：师生交流互动。2、讲述最让你难忘的一件事，与同学一起分享。设计意图：引导学生回到自身，回忆自己身边的人和事，学会感悟被自己忽视 的真情，从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事。师生活动：师生交流互动。过渡语：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生活 中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能
5、让我们感动。抓住它，叙述出前因 后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引 起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。三、给你支招步骤一写法指导名师导航生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不 息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。1、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋 月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素 材。如春一文，作者描写的就是春天的花草风雨。2、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表 达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋
6、朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”， 生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考 生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表 达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象 深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产生赞 美老师的冲动。3、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经 历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写，才 能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。步骤二活学活用实践说练片段一：9月份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相
7、应发生了 许多变化。就拿我们常见的树叶来说吧，看看你发现了什么样的美。范文示例：我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天 我便停下来，一看，我已来到了红色的世界一一红枫林。望着漫山的红枫，远 远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一 把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像 一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片红枫，我会将它作为青春、美 丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就像一堆 顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。片段二：刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新
8、老师，结识新同学，这 其中一定有难忘的相识瞬间，用自己的语言记录下来。范文示例：转眼间，升入初中以来的第一个学期已经渐渐地接近了尾声，我渐渐地融入了这个新的大家庭，也有了许多知心的朋友，今天我要给大家介绍的就是其中 的一位。她是一个文文静静的女孩子，在班上真称得上是淑女了。她梳着一条乌黑的马 尾辫，中等的个子，一双亮晶晶的眼睛透出了她的机灵与干练。她给我留下印 象最深的还是她的言谈举止。记得我们第一次见面是在军训的时候，老师要求我们必须穿一套干净的夏季校 服。然而因为我的性急，所以此时此刻，我已经穿上了第二套夏季校服了。两 套校服在经历了 “沙场磨炼”后已经脏得不成样子了。所以我不得不借校服
9、穿，可是同学们明天都要穿新校服，所以没有人借给我。最后，在我几乎绝望 的时候，我看到了她，在心里的最后一丝希望的鼓励下，我找到了她。“你能 借我一套夏季校服吗？ 我用蚊子似的声音问道。她抬起头来，似乎没有听 见。“我的两套校服都脏了，老师又让穿干净的，所以”“噢，原来你是 要借校服啊！ ”她不在意地说。我害怕她不借，又急忙补充了一句；“哪怕是 这套旧的也行啊。（因为我看她这套旧的也很干净）“没事，你穿新的吧！” 她爽快地说。“这不太好吧！ ”此时此刻，我倒有些不好意思。“我穿哪套都 一样。”说着就把那套崭新的校服递给了我。看着她的背影，我心里有说不出 的感动。从那以后，我们互相帮助，成为了一对
10、无话不谈的好朋友。四、作文1.选取学校或家庭的某处景物仔细观察，写一篇600字左右的文章。2.以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不 少于600字的文章。教学反思写作一直是老师的一大困惑，怎样教学更是很迷茫，对我来说更是如 此，因为我自己就是一个写作水平不好的老师，还怎么能把学生教好呢？从教 20年来，但是总觉得自己的方法不太好，都是照着教科书照样画葫芦，自己没 有更好的方法。可让我暗自高兴的是学生的写作水平居然一天天的进步了，有 些学生写的作文不仅语句优美，而且很富有想象力，简直就是小作家一个，我 窃喜的同时作了一下反思。首先这跟学生爱观察分不开。生活需要体验，要
11、不然，你不会知道酸甜 苦辣是什么滋味。所以要想写出内容丰富的作文，必须学会观察，并且去感受 一下，你所看到的东西，深入的去闻一闻，触摸触摸，甚至可以去尝一尝什么 味道，这就比你只是看看多了很多的体会了。让学生学会做生活的有心人，孩 子本身对什么都好奇，如果再引导去多看，多想，对什么都亲自试一试的话， 就能使他们更加热爱生活，热爱大自然，就能亲身感受到一般人感受不到的东 西，而他们就能写出与众不同的精彩了。因此学会用心观察，做生活的有心人 是提高学生写作水平的关键。其次我觉得还和学生的阅读有着密切的关系，优美的句子从好书中获 得，好词好靠平时的积累，多看课外书的孩子写作水平一定会高一些，而不爱
12、看书的孩子虽然也注意观察了，但他们的词句就匮乏些，有些时候甚至表达不 好或表达不出来，爱看书的孩子呢，他就不一样了，看到某一样东西，他就会 把书中的内容再现，加上平时积累的好此好句，那仿佛就是为他写的一样，刚 好可以恰如其分的运用进去，并加上自己不同的见解，作文怎么能写不好呢。最后我觉得学生的想象力也是非常重要的，学生都是爱想象的，不管 他的想象是否合适我觉得都不能抹杀，要给予肯定，想象犹如给有生命的东西 加上翅膀，让其飞翔了起来，加上想象学生的作文就灵动起来。要想提高学生 的写作水平我觉得以上三点不可少，作文教学是一个长期的过程，不是一天两 天就能进步的，是长期积累的结果，还要多练，因此我让学生经常写日记，把 所想所感随时记录下来。