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1、大班美术教学活动怎么策划随着网络和信息技术的不断发展，幼儿园美术教学也逐步开场趋于当代化，下面是我精心采集整理的大班美术教学活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班美术教学活动1活动目的：1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。3、鼓励幼儿大胆创作。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：盘长结一个，中国结课件活动经过：一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起共享一下，大家来看一下!提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?小结：对，
2、这就是中国结，教师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只要我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是由于它的形式美。提问：1、你们喜欢中国结的什么地方啊?小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很优美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是由于它的线条美。结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是由于
3、它的构造美。2、你们还喜欢中国结的什么啊?小结：有的小朋友讲喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、平衡的，具有对称美。3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给本人或者送别人。总结：我们平常讲的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装饰功能提问：1、你都是在什么地方见过中国结?小结：生活中，我们能够在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。2、它有什么作用呢?小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等
4、来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美妙。四、欣赏中国结课件五、用图画的方式设计本人喜欢的中国结大班美术教学活动2活动目的1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感悟美、创造美。3.培养想象力，体验快乐的情感。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备绘画纸、水彩笔活动经过一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。(老师用语言启发幼儿用夸大的表情表现我们的各种情绪)二、示范画表情，引导幼儿相互讨论1.小朋友孤单发愁时的表情该如何表现(撅嘴、垂头
5、、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落)，请小朋友上前做示范，老师画出1-2种表现形式。2.小朋友快乐游玩时的表情如何表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉手)，请小朋友上前做示范，老师画出12种表现形式。三、交代要求，引发绘画欲望。师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(树、花、草、楼房)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚刚的音乐游戏用画笔表现出来。能够只表现孤单发愁的情景，可以以表现快乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。四、幼儿自由创作，老师巡回指导老师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。五、幼儿相互介绍作品。大班美术教学活动3设计意图房子是幼儿生活的必需品之一，房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。
6、在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经历，也经常幻想本人会设计出与众不同的房子。（有趣的房子）就是将幼儿的已有经历和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合，引发幼儿对房子“造型与“功能的遐想，并大胆表现。为了解决重难点“怎样设计出独特造型和功能的房子，通过有趣房子的图片欣赏，帮助幼儿建构“十分的概念，并以问题驱动引发幼儿设计解决生活费事的房子，既关注幼儿经历的提升，又将创意与幼儿生活对接。活动目的1.感受房子造型的独特创意和趣味，大胆想象，尝试用炫彩棒设计有趣的房子。2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。活动准备剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。活动经过一、看看讲讲，感受房子的与
7、众不同。1.街道上、马路旁有各种各样的车子，讲讲有哪些房子?2.教师发现了一些十分的房子，有哪些?(大象房、汽车房)3.你最喜欢哪一款房子?为什么?它可能有什么十分的功能?4.老师小结：瞧，生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都能够创意成房子，造型很独特。二、沟通讨论，感悟用炫彩棒创意车子的方法。(一)沟通房子创意1.你们想不想也来设计一款有趣的房子呢?它有什么十分的造型和功能呢?2.出示拥挤的人群，稀少的绿地的ppt，提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的费事呢?(二)感悟炫彩棒作画的方法1.介绍作画工具2.梳理步骤和要求三、大胆创作，体验创意作画的乐趣。1.幼儿自由创作、
8、老师巡回指导。2.鼓励孩子描绘设计的是什么房子，有什么十分的功能。四、展示作品，共享大家的创意。1.请小朋友上前沟通共享。2.进一步感受独特创意的房子。五、延伸活动。将纸盒、积木等材料投放于区域，请幼儿继续展开立体的房子创作。大班美术教学活动4活动目的：1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。2、大胆表现大公鸡的生动造型，在老师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整洁。活动准备：1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动经过：第
9、一步：创作并转版1、回忆并讲述本人看过的大公鸡的造型、色彩。老师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。(l)老师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作?(用动作模拟)(2)老师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。3、幼儿创作并进行转版。4、作品评价。相互沟通、评价，积累有益的经历。第二步：制版1、观察本人设计的丽稿，讨论制作方法。(l)老师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做?(剪灰版、贴白版)(2)老师：怎么做才能不遗漏?(
10、从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿有序地制作。(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。3、集体欣赏、沟通、评价幼儿作品。幼儿互相欣赏作品，沟通制作的独特之处以及创作中碰到的问题。第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。老师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?如何保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神情。家园共育扮演“鸡宝宝的一家进行表演活动。大班美术教学活动5活动目的1.理
11、解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。2.根据本人脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.体验想象创造各种图像的快乐。5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。活动经过1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点课件显示阿凡提。师：他是谁?长得如何?眼睛像什么?课件分别显示不同表情的三毛。师：他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?老师小结漫画的特点。(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣
12、的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)2.为教师画漫画头像谁能讲讲教师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，教师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸大有趣的经过中进一步理解漫画的特点，进而解决了教学重点如何画。)3.激发创造欲望，学习画本人的头像师：知道本人的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。引导幼儿用比喻的方法讲讲同伴的形象，做做各种表情。幼儿自由作画。4.看漫画电影把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。幼儿观看漫画电影。5.游戏：好朋友的相片是哪张边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据教师指定的头像或数字，猜猜是谁。经作者证明后，游戏继续。(用观看电影的方式猜想头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现诙谐和快乐中愉悦了情感，到达了教学目的。)延伸活动想一想爸爸妈妈的头像是如何的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。大班美术教学活动怎么策划