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1、两只小象小班教案两只小象小班教案11、引导幼儿在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。1、课件-两只小象MP3下载。2、课件图片-两只大象有长鼻子。3、头饰若干。一、导入。1、利用课件，引出课题。课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2、发声练习。二、绽开。1、课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。（1）听歌曲熟识歌词。（2）朗诵歌词。（3）老师范唱，
2、幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4、儿歌表演。两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。看图片，向幼儿介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们。附儿歌：两只小象两只小象，哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子，哟啰啰，钩一钩呀，哟啰啰，似乎一对，哟啰啰，好挚友，哟啰啰，见面握握手，哟啰啰。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育
3、了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。两只小象小班教案2活动设计背景小班幼儿喜爱仿照，幼儿对手指嬉戏很感爱好，一 听到音乐就起先用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟识的有长长鼻子的小象，通过观赏音乐两只小象让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。活动目标1、让幼儿感受音乐，熟识歌词内容。2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。3、培育幼儿合作意识，感受嬉戏的欢乐。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点重点：熟识歌词内容，结合歌词进行嬉戏难点：有
4、身体动作表现音乐活动打算阅历打算：幼儿相识大象，了解其外部特征材料打算：两只小象的音乐和伴奏 音乐小动物走路活动过程导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐小动物走路律动进入活动室。提问：都有哪些小动物到森林里去了?!.教案网!(幼儿回答，老师小结)基本过程:1、老师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。2、老师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整观赏歌曲。提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么?3、幼儿拿出食指跟着老师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指嬉戏)表演歌曲。4、老师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。5、嬉戏:小象找挚友结束：森林运动
5、会小象拔河竞赛活动延长：故事小象的奖牌教学反思今日上了音乐观赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时起先是干脆用伴奏还是清唱。在课前也向阅历丰富的老师请教了，从中也学到了不少。在本次活动中，运用幼儿熟识的音乐律动入场，幼儿熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣猴子荡秋千 很熟识，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子渐渐变大的过程中，幼儿很激烈，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中
6、，老师说的较少，让幼儿通过手指的改变表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的观赏中熟识歌曲内容。在活动中幼儿主动参加。在活动小象找挚友时，由于老师没有先提要求在让幼儿进行嬉戏，幼儿跟着老师随音乐玩嬉戏，嬉戏中在找挚友时很多幼儿都希望跟老师做挚友，在跟好挚友抱一抱时许多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好挚友抱一抱的时候，把好挚友抱倒在地上。在小象拔河竞赛时，起先幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小挚友竞赛时，一组的小挚友也和团结，都拉着前面小挚友的衣服用劲往后拉，
7、即使全摔倒在地上了还是快乐的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”通过这次教学活动，感受很深，在活动前，因为有领导来听课就很惊慌，感觉没有激情。告知小珍宝些老师有点惊慌，小珍宝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕!”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的珍宝的能干和团结，让我有了很多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的连接总是有些牵强。老师的语言生动性不够，表情也不够，特殊是老师的语速过快，还有嬉戏活动环节的设计不完善。假如在让我上一次，我先要写出一个详案，把嬉戏活动重新设计，在让好挚友抱抱的基础上，可以让好挚友碰一碰，握一握手
8、，可让幼儿选择自己喜爱的方式表现对好挚友的爱。在嬉戏前先讲清晰规则在让幼儿嬉戏。在活动中留意活动的平安。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有阅历的老师帮忙听，帮忙找出问题，刚好修改。两只小象小班教案3活动目标1、引导学生在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动打算1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，似乎一对哟啰啰，好挚友，哟啰啰，见面握
9、握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2.发声练习二、绽开1.课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟识歌词。（2）朗诵歌词。（3）老师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。三、延长看图片，向学生介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。两只小象小班教案4活动目标：1.自然地随老师学唱歌曲，
10、并主动扮演小象参与演唱活动。2.借助老师体态动作，能够理解教学图片并理解记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。3.体验与同伴共同歌颂、律动、嬉戏的欢乐。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：学会演唱歌曲，并在唱的过程中角色扮演演唱过程中的动作创编活动打算：两张小象图片，伴奏音乐，歌词卡片等活动过程：1.在活动起先之初，先用如下律动来绽开我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。变成小鸡叽叽叽。变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵活来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分手。带领幼儿一起做律动活动。结束之后适当进行评价，对表现得好的幼儿进
11、行表扬。之后由这个问题来引入活动：那刚才大家一起用手指头变出那么多东西，那老师也给大家用手指头变出东西来，大家看着是什么啊？展示出小象的图片来引入话题，引发幼儿对活动的爱好。2.引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲（1）老师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行嬉戏。（2）老师自然地演唱歌曲，之后提出如下问题：你听到了什么？他们在哪里走？他们在干什么？他们就象什么？见了面干什么？边提问边引导幼儿理解歌词。（3）老师再分段演唱一遍歌曲，让幼儿有更加深化的印象3.幼儿学唱歌曲老师带领幼儿通过分段的方式，男女生分开唱的方式来让幼儿学唱歌曲。4.幼儿边唱边结伴嬉戏老师播放歌曲的伴奏，让幼儿
12、在伴奏音乐中找一个小伙伴，结伴扮演两只小象，边玩边唱。5.幼儿创编各种结伴嬉戏的方法，并替换歌词演唱师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很快乐，象宝宝和挚友在一起还会怎样呢？（引导幼儿创编新歌词）。可能会一起觅食，一起跳舞等。6.幼儿结伴做韵律活动：“大象洗澡”师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧！（带领幼儿随歌曲做小象洗澡的动作）活动延长：美工区让幼儿印画小象吹泡泡。教学反思：首先从选材上来看，小班孩子的特点新奇好动好仿照，他们喜爱小动物，喜爱仿照小动物的的动作和声音，依据孩子的这一特点，我选择了两只小象这首歌曲。这是一个四三拍子的歌曲，旋律很美丽好听，从孩子课堂的表现来看，孩子是很喜爱这首歌的。小百科：象有灰、白二种颜色，形体浩大，它的身高丈多。是牛身高的2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。