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1、英语学科线上教学总结英语学科线上教学总结 篇1转瞬间，线上教学已经结束。从最初的迷茫、抗拒到渐渐适应，特别时期的特别体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些阅历和反思。一、开学前打算特别开学，全新起先。网课对老师、学生和家长而言，都是生疏的。回想此次网课的打算，甚是匆忙，如今细致想来，须要做不少调整：1.老师心态的调整老师的打算不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟识、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳。面对新事物，全部人都是生疏的，学生和家长都在等待通知。作为老师，须要了解这种方式如何开展，并探究合适有效的教学方式。总而言之，老师要调整心态、转变观念，只有自己提前适应这样的模式，才能
2、有条不紊地开展教学、管理班级。2.开学前的第一课此次在线教学，我依据学校的上课时间，在开学第一天的班会课上和同学们讲了课程支配、任务发布、作业提交等问题。建立了沟通群、多次申明上课要求并实行肯定的措施，场面才得以限制。网课背景下的班级管理虚拟化，所以统一思想、制定公约是首要。而这一切，假如能在正式开学前就完成，效果或许会更好。因此，在正式开学前，我们从三个方面与同学们达成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上仔细倾听、主动思索，不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业刚好完成，按要求提交。依据以上内容，将要求细化并制定相应的奖惩机制。班级公约应发动学生探讨、收集看法并最终达成共识。3.与家长达
3、成共识学校教化离不开家校合作，在校教学更须要家长的支持。因此，在开学前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本支配、直播和沟通平台的运用、家长须要赐予的支持等，一一写明。还可以就学生注意网络礼仪、如何合理运用电子产品提出建议。二、在线教学线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生留意力受干扰、视力易受影响等问题，围绕这些问题，我们不断想方法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从老师教学、学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思：（一）老师教学篇总的来说，老师线上教学包括三方面的工作：1.备课：网络教学的备课，首先须要转变教学观念：转变身份，从学生角度思索每个教学环节、每个教
4、学任务，时刻考虑学生的接受状况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最终，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的实力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思索，继而带着思索上课，课后设计相应的活动深化巩固。2.上课由于空中课堂的虚拟化，须要争分夺秒地反复提示学生上课的留意事项，因此处理好上课的每个细微环节，保证学生接收信息的精确性和有效性。针对学生简单迟到的现象，可以提前5-10分钟发直播连接；为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”；增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平常一样，须要学生仔细对待。为了营造良好的学
5、习氛围，增加课堂仪式感，播放学校的上课铃声。3.作业批改。作业是检查学生学习质量的标准之一。钉钉供应的作业批改方式很便利，而且可以争取家长的协作尽心督促学生完成作业。批改作业的方式，每个学生每天都提交作业，老师每天批改反馈，优秀的作业刚好在沟通群公布，同时选择优秀作业直播课堂上展示。对于一些交作业不主动的，则要主动出击，要求检查其作业，并与家长沟通。（二）学生学习篇网课期间，学生的学习，归根究竟要自觉。老师要赐予正确的引导。1.引导自觉学习的思想在开学前第一课，引导学生依据课程表，制定个人的作息表，并展示优秀的作息时辰表。同时，要引导自觉按时听课，按时交作业。统一思想后，自觉的学生会跟上节奏，
6、有了好的带头，班级就能形成良好风气。2.引导合理运用电子产品。老师在开学前第一课就引导学生合理运用电子产品。提示运用的时长、文明上网。3.刚好的小结和反馈。线上教学第一周，我坚持每天小结，每天表扬优点、提出建议。前几天几乎是一步不离地守在电脑前，一发觉问题，立刻作出评价。放学后梳理当天的作业要求、出现的问题、做得好的地方，并提出建议。还可以共享一些好的文章供学生阅读。第一周的适应期过后，学生都清晰了网课的要求，但小结和反馈还须要跟进。在直播课堂上展示一周以来做得好的作业，学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。（三）家校合作篇开学前班主任通过写信或者通知等形式与家长达成共识后，开学后
7、还须要保持信息传达的刚好性。信息传达除了针对全班的通知，还可以是学生上课的签到状况。此外，可针对学生上课与提交作业的状况，与个别学生家进步一步交谈。尤其要关注签到常常缺席、作业少交、不交的学生，与家长沟通状况、找寻缘由并解决问题。空中课堂，少了面对面的沟通，我们都在虚拟的空中，一切好像看不着摸不到。但我们须要做的，是赐予学生充分的信任，并尽力做到最好，多做一点，阻碍少一点，或许就能影响多几个学生。以上是基于一个月线上教学阅历的总结与反思，且行且思，特此记录。英语学科线上教学总结 篇220xx年春季学期，由于受新型冠状病毒疫情影响，我校根据上级文件精神开启了线上教学工作。作为五年级英语学科老师，
8、我仔细执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定安排，精细支配，周密部署，开展线上教化教学工作。历时四个多月的线上教学工作，其中的过程感受颇深，现将本学期线上教学总结如下:一、制定教学安排，保证线上教学有序进行凡事预则立，不预则废。接到通知后，作为英语老师的我就主动打算个人线上授课安排、教案、课件，确保线上教学顺当开展。二、多种形式教学，保证学生学有所获1、课前预习。激励学生跟着冀教学习app学习，做跟读练习，如有不会的问题刚好请教老师，进行线上答疑。2、直播教学。为了帮助学生更好地理解学习内容，给学生供应更好的学习方式，我利用钉钉直播亲自讲解重难点。3、坚持朗读。每天要求学生坚持读书非常钟，培
9、育学生语感，拓宽学生学问面。4、优秀作业展评，培育学生好习惯。我采纳钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，共享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以激励引导为主。三、同步线上学习，保证老师实力提升主动根据通知参加线上学习，吸取专家的讲座精华，仔细记笔记，课后在同事群里沟通好的教学阅历。线上学习的我们听得特别仔细；线下沟通的特别的热情，相互取经。四、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地，激励家长引导孩子自我探究、仔细学习，给孩子创建一个优良学习的环境，使家长在孩子的学习中担当主动的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通
10、过结合多方力气协作，提高自律性，达到学习的实效。目前疫情防控已经趋稳向好，秋季的新学期立刻起先，我会一如既往地用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂；用敬业与才智，为学生保驾护航！英语学科线上教学总结 篇320xx年x月xx日下午教研室组织了英语中考线上直播研讨会，在会上有三位老师共享中考策略，线上教学阅历和线上教研活动等阅历。三位老师精彩的讲演让我有很大的收获也有颇多的反思。首先，常规工作不能松懈，虽然是线上教学，我们作为老师也必需遵守时间，提前支配好学习内容，并提前发布链接或其他教学视频，以保不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。老师跟学生同步，针对授课内容布置相
11、关的练习。学习作业提交后，刚好批改，并微信留言或用微信电话与学生沟通。依据学生出现的疑问利用直播在重新讲解巩固。即双休日时间，也提示孩子们留意整理和复习。其次，无论线上还是线下教学都必需要因材施教，即“分层”教学和督导。由于学生们的学习实力与学习成果层次不齐，而且各自家庭的教化与管理不同，所以，我们的线下“分层”督导更为重要。对于优生、学习习惯较好的学生，我们通过与家长联系、沟通，除了完成相同的任务之外，再让他们做一些提升实力的题，精选题型，限制题量；对于中等生，也主要采纳激励的方式，刚好确定他们的进步，然后针对作业出现的问题赐予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，
12、他们的基础差，只有夯实基础学问才能让他们有提升空间。分层督导能避开打乱仗，让教学效果更显著，但无形中加重了老师们的工作量。最终，加强合作促发展。一个人可以走得很快，但是一群人走得更远。线上教学也是须要教研组的力气，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。一分耕耘一分收获，线上教学的日常是劳碌的，但是我们依旧会立足岗位，尽职尽责，扬长补短，接着加强与家长，学生之间的联系，努力做到线上教学不打折。英语学科线上教学总结 篇4自2月10日“停课不停学”网上学习活动开展以来，线上教学已经有一个多月的时间了。依据近期疫情缘由，学校停课，影响了教学进度，根据“停课不停学”的原则
13、，我们利用互联网思维，通过网络途径与和学生保持联系，建设网络课堂，开展网络教学，合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，保证教学效果有效、优质。一、详细做法和收获(一)线下细心备课，线上确保质量每次线上上课前，都制定线上教学安排，备写详实的教案，充分利用东区教研室给我们打算的微课资源，保证了教学质量。（二）辅导方式多样，学生学习更加敏捷线上教学中，我一般会上通过连麦、对话框等形式与学生进行互动，通过家校本批改学生作业。（三）刚好批改作业，以便驾驭学生的学习状况作业的好坏在肯定程度上反映了学生对所学学问的巩固与驾驭的程度，它是老师对所教学问、学生所学学问的信息反馈。二、存在问题1、部分学生自律性较差
14、，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好。2、因网络问题，有时会出现直播卡顿等状况，影响了辅导效果。3、线上辅导的形式限制了师生互动、生生互动，老师不能刚好看到学生的学习状态、学习效果和细微环节，无法刚好了解学生，难以做到关注每一位学生。三、改进措施1、制定安排、因材施教自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差，个别同学不能坚持听完线上辅导活动，线上学习效果不好，差距越大，后进生学习确定更吃力。因此，要了解每一位孩子的学问驾驭状况，尤其要关注后进生制定教学安排，因材施教。2、巩固学问、温故而知新线上辅导的形式限制了师生互动，生生互动，老师不能刚好看到学生的学习状态，有
15、的孩子在学习中没有思索，所以我会从第一课起先，对学生进行阅读训练，对学问重点进行梳理，温故而知新。突如其来的“线上教学”给我和学生带来的不仅仅是新型的教学方式和学习方式，它更是一块“试金石”，让平常在教学中隐藏的问题明晃晃的暴露出来，我必需重新谛视自己，努力学习、反思，在实践中不断改进完善自己，适应线上教学，切实提高线上教学实效性。英语学科线上教学总结 篇5线上学习已经好几周了，在学习的过程中，老师和学生都能够紧跟教学安排，合理的支配教学安排。考虑到学生不能长时间的看电子设备，我们把每节课的时间缩短。这一周就是作业答疑课，帮助学生把之前留的作业和题解答。这也是教学的重要举措。从最近几周学生上交
16、的作业来看，有的学生能够保质保量的完成作业，但是有的学生则完成的不是很好。我觉得在家里有家长的督促，孩子们应当能仔细的完成老师布置的作业。假如完成的不是很好，可能就是家长督促不到位。因为疫情的缘由，我们不能去学校里上课，起初给我们造成了很大的麻烦，因为有的老师不能直播，有的学生没有设备的问题。但经过我们一起努力克服了这种困难。在批改作业的过程中，我也遇到了一些困难，比如说有的孩子不按时完成作业，因为某种缘由，我们没方法找学生沟通，这种问题至今没有方法解决。而有的孩子就能很仔细的完成作业，这也许就是学霸的区分吧!这种时期是弯道超车的重要时刻，希望学生们能够重视起来。小学英语教学要重视培育爱好，但
17、单靠唱玩单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌嬉戏应当作为小学生学习英语语言学问、技能的一些手段，而不是培育爱好的手段。我们可以采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创建仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效的反馈。只靠仿照不培育学习实力，也难减轻学习负担。所以小学五年级的学生还是应仔细进行语言学习。在学习的过程中我们的课件里都有每个单词和句子的读音，让学生们多读多记。在课下的时候也发了课本点读的链接，能够做到让学生无时无刻不在学习英语。因为英语的口语真的很重要，须要潜移默化的去影响。最终，希望我们能够一起打赢这场疫情仗，希望祖国能够强大起来。所以，我们现在更应当远离病毒。殊不知我们一个微妙的举动就会让在前线的工作人员功亏一篑。抗击病毒，从我做起。抗击病毒不是一个人的事，更不是两个人的事，而是我们大家的事。虽然我们不能去一线奋战，我们在家里也应当做好自己，每天勤洗手，少去人多的地方，出门戴口罩。我信任，我们肯定会赢得这次抗击疫情的成功。加油!