《过新年》中班教案优质.docx

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1、过新年中班教案过新年中班教案1活动目标1、体验过年的喜庆与喧闹,培育幼儿开心的情感。2、训练幼儿的手眼协调实力。3、学习画圆形、方形、半圆形。4、让幼儿了解节日的由来,感受节日快乐的气氛,一起欢庆节日。5、体验与同伴集体过节日的欢乐。活动打算打算实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程1、带幼儿跳舞过新年,导入课题。2、谈话;体验过新年的喧闹。提问:过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、视察实物范例,老师范画。(1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形态?(2)幼儿边书空边说边画。(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画,老师指导视察。指导语:小动物一起

2、吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧!重点与难点:留意线条应接好口;糕点就画在盘子里。5、展示幼儿作品,幼儿相互观赏、评价。活动延长把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展嬉戏。活动评价幼儿比较感爱好,但有部分幼儿动手实力差,应接着熬炼幼儿动手实力。教学反思:这节课结束,孩子们都还沉醉在快乐的氛围中,大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗,在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作),不足:操作材料少。过新年中班教案2一、设计理念:遵循了“音乐是听觉的艺术,听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念,针对低段孩子的年龄特

3、征,从培育学生爱好音乐的情趣动身,采纳仿照,自主、探究、体验式的方法让学生欢乐中学习,自信中呈现,激情中创建,在活动中感受传统文化,发展音乐感受音乐,表现和创建的实力,提高音乐文化素养。二、教学目的:(一)通过多种音乐活动学唱歌曲,感受并驾驭歌曲中节奏、力度的改变。(二)通过自主、合作的学习(引导学生依据听觉感受结合生活中的相关阅历用打击乐器为歌曲伴奏)培育学生的创新实力、合作实力以及对唱曲的二度创作实力。 (三)通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术),引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦,体验和表现过年的喜悦,师生在活动中沟通、共享活动带来的欢乐,激发学生的剧烈的爱国主义热忱。三、教学重

4、点:在活动中引导学生“唱” 会歌曲过新年,在娴熟演唱歌曲的基础上,从歌曲及活动中体验过年的快乐气氛。四、教学难点:引导学生精确地唱好歌曲,驾驭好节奏的改变。五、教具打算:鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。六、教学过程:(一)导入:(阶段目标:以谈话方式引入,在音画中感受、进入课题)、放小拜年师:这首歌曲唱的是哪个节日?歌曲中的小挚友过年的时候都有哪些活动呢? 、师:那你们都是怎么过年的呢?生1:过年的时候,家里挂起了灯笼。生2:还贴“福”字。生3:我家还放鞭炮。生4:包饺子。生5:吃年夜饭。(二)创设环境,营造节日气氛(龙咚锵音乐 (阶段目标:了解中国传统过节文化,让孩子们沉醉在节日的围氛里)

5、、师:( 老师出示介绍节日东西,中国结,对联、窗花、灯笼等)“是呀,过年的时候可真喧闹。大伙儿舞龙灯,放鞭炮、挂灯笼,剪窗花,吃分岁酒、贴对联、好不快乐。今日老师也给你们带来了好多的新年礼物,你们看,这是中国结,也叫如意结,它象征祥瑞如意,这是春联,它给春节带来了暖和和喜庆,上联是,下联是。(按节奏读)这是,北方人在新年来临之际最喜爱在窗户上贴窗花,它表达了人们对新年的美妙祝福,老师这里还有好多好多,你们想不想亲自来布置一下我们的教室,让我们提早感受一下过年的气氛呢?那我们就行动起来吧!”、师生同布置教室(放步步高音乐)(三)歌曲学习、师:“哇!你们的手真巧,把咱们的教室布置的喜气洋洋,充溢了

6、节日的喜庆和快乐。这过年的时候,除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师打算了一个节目,打算参与今年的春节联欢晚会,我来表演给大家看吧!、师按节奏念歌词。、师:老师觉得一个人表演太单调了,我想邀请小挚友和我一起去,你们情愿吗?那就跟我一起学习这首儿歌吧。、师生一起读儿歌,老师订正。、师:小挚友学得真快,可是我觉得光这样读不喧闹,观众确定不爱看,你们能帮我想想方法,让这个节目更精彩些吗?小组可以轻轻地商议商议。、小组商议并回答。生1:大家一起表演可以使节目变得更加喧闹。 生2:还可以大家一起拍拍手。 生3:也可以跺跺脚,拍拍腿。生4:还可以加进鞭炮的声音。(鞭炮的声音是怎

7、样的?给学生一个节奏)生5:还可以加进锣鼓声。(师:是整首曲子都敲吗?还可以怎么敲?还有不同的吗?)请学生敲一敲,其他人徒手。、师:我们一起来边念儿歌一边给它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我还要请些小挚友来仿照鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。 (阶段目标:从听觉入手,感知到仿照,采纳对比的方式,充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性,让孩子们发掘问题,解决问题,体现学生自主、探究、合作的意识。)、师:刚才有小挚友说给这首儿歌配上旋律,让它变成一首好听的歌曲,这办法不错,老师这里就有一首编好的过新年,下面我们一起来听一听。、学唱歌曲放龙咚锵录音范唱。 师:“听了这首歌,你有什么感觉? 师:让我们跟着歌曲

8、动起来,把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。倾听其次遍歌曲,并律动。、学唱歌词师:让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的,你们唱锣鼓声。随琴唱订正演唱中的错误。齐唱歌曲。、歌曲处理(阶段目标:从歌曲的心情和音乐的基本要素动身,在参加音乐体验活动中,学习音乐技能和技巧,驾驭和运用音乐学问来表达思想感情。) 师:新年到了,到处张灯结彩,小挚友可以吃到好多好多好吃的,可以到游乐场去玩,还可以得到压岁钱,你们高不兴奋?那就带着微笑,用甜蜜的歌声把你们那种兴奋的心情表现出来呀。 学生有感情地演唱歌曲。、创编歌词师:咱们过年的时候,除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外,还有什么活动呀?师:那咱们来把这些活动也

9、编进歌里,不过,字数要对好。小组探讨一下。2)分组唱一唱。(四)加入乐器、人声伴奏和歌表演(阶段目标:全体学生参加活动,增加过节气氛,体验乐趣)、师:刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作,现在让我们把这些加进歌曲中,让歌曲更喧闹些。、歌表演。、 师:今日孩子们都表现得很精彩,个个都是神气的小乐手,小歌手,不过有歌没舞就没气氛,我们请几个挚友来伴舞,谁情愿?、指名表演唱。(五)小结下课(阶段目标:将气氛推向高潮 ,激发热忱)、师:鞭炮声声锣鼓响,欢高兴喜过新年,课后我们再排演几次,在新年到来的时候,我们把这首欢快、热情的歌曲带到春节联欢晚会上,献给全部的观众挚友们,好吗?、放

10、龙咚锵的音乐,学生出教室。过新年中班教案3活动目标:1、体验民族风情,感受迎新春喧闹欢快的气氛。2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。3、情愿参与活动,感受节日的欢乐。4、让幼儿知道节日的时间。活动打算:1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。2、大鼓和镲各一。活动过程:一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演唱歌曲过新年1、演唱歌曲。随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现喧闹的庆祝场面。2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,老师运用情景语言订正幼儿的口型,做到

11、吐字清楚。如:师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?幼:咚咚咚、呛呛呛。师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很光明。(边演示边请幼儿留意老师发“咚”和“呛”时的口形)引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,相互倾听谁的声音最好听。三、尝试用不同的节奏伴奏1、敲锣。听琴声,根据拍律拍节奏,表现仿照敲锣的动作。2、打鼓。听琴声,根据拍律拍节奏,表现仿照打鼓的动作。3、小挚友听了真兴奋。听琴声,用拍手转动手腕表现小挚友欢欣鼓舞的动作。每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。四、合作表演幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合

12、作进行表演。五、打击乐演奏1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别仿照敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。2、增加大鼓和镲,共同商议何时介入,怎样介入。3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。过新年中班教案4活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日,过年是孩子们最憧憬最兴奋的事,抓住这机会,挖掘其中的教化价值,让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化,民间习俗。活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法。3、感受节日的气氛。4、体验和大家一起过节的欢乐。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点教学重点:感受我国节日的传统文化,体验节日的气氛。教学

13、难点:能表述在以往过新年一些习俗,还能大胆表达自己迎新年的想法。活动打算1、新年环境布置。2、音乐磁带新年好。3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话:相识新年(1)、出示日历探讨:“一月一日”是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、阅历沟通价值取向:沟通以往过年的阅历,感受新年的欢快的气氛。1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)2、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、相互拜年,宝宝还会得到许多压岁钱,来庆祝新年

14、,新年里,每个人都觉得特别兴奋。3、师:珍宝们怎样运用压岁钱?(自由沟通)师提示幼儿应当怎样合理的支配运用压岁钱。4、老师和幼儿分别送上新年的祝愿。三、歌表演:新年好过新年的时候大家会做许多的事情,都是为了平平安安,开快乐心地迎接新的一年。来,让我们也一起唱起歌,跳起舞,庆祝新年吧!活动反思在本次孩子们的参加是主动的,心情是热情的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地沟通以往过年的阅历,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新奇教具的影响下孩子们热忱高涨。最终环节我们是歌表演,进一步增加了节日的气氛。过新年中班教案5活动

15、目标:1 感受过年的快乐气氛,体验过年的欢乐。2 乐意用完整的话祝愿别人。活动打算:1 创设“过新年”的环境氛围。2 角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)3 实物年糕、汤圆、饺子4 油泥、彩纸、皱纹纸5 倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片活动过程:一、观赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒阅历)1我们一看电视里有谁?他们在干什么?2探讨:你看到了谁?他们在干什么?3:他们有的在有的在,他们在过新年呢!二、谈话:过年 (沟通阅历)1你们过年的时候都做了哪些事情呢?2你会说什么好听的、祝愿的话?想一想跟旁边的小挚友说。个别幼儿说。请小挚友到前面来跟大家说祝愿的话。三、嬉戏:过新年

16、(迁移阅历)1提出嬉戏。过年真兴奋,今日我们也来玩一个过年的嬉戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。2交代嬉戏要求。* 今日我们打算许多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。* 等会我们五个小挚友一组,就是一家人了,你们自己商议谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让大家一看就知道你是谁。* 我们还可以把做好的东西送给挚友,跟挚友说一句祝愿的话。3幼儿嬉戏,老师以角色身份指导。4嬉戏高潮。* 新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!* 幼儿互贺新年!过新年中班教案6活动目标:1、初步学唱歌曲,理解歌词内容。2、迁移已有的生活阅历,通过老师图片的提示,较精确地唱出衬词,记忆歌词。3、感

17、受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。活动打算:1、教学cd。2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。活动过程:1、导入。(播放歌曲新年到)老师:小挚友们,当你的小耳朵听到这首歌曲时,你想到了什么呢?2、介绍春节习俗。老师:小挚友们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。老师:关于年的由来,这里还有一个小故事。(老师讲故事)3、学唱歌曲。老师:今日,老师就带你们来学习一首有关年的歌曲,名字叫做过新年,老师范唱。(1)听歌曲过新年(幼儿学唱,并仿照其中一句),看谁学得快。(2)听歌曲,分组学唱自己组里的那一句(播放音乐),老师琴声伴奏。(3)听歌曲,并学习别人组里的那一句,看谁学得多、学得快。(

18、4)老师弹琴,幼儿齐唱(欢快、活泼的心情)。(5)分角色演唱(师生间协作、男女间协作)。4、相识器乐、并伴奏。(1)相识鼓、钹两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、仿照)。(2)老师与幼儿在音乐中的协作示范。(3)用手仿照学习乐器在过新年中的表现。(4)请幼儿上台当小乐手,其他幼儿充当小歌星。5、歌曲音乐文化扩展。老师:过年的风俗每个地区都不一样,我们一起来看看南方的喧闹气氛。幼儿活动:带着新年的喜庆与欢乐完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚呛 的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。老师:大家的演唱和乐器把新年的喜庆和喧闹都表现出来了。最终,让我们在过新年奇妙的音乐声中,我们一起来欢庆新年!播

19、放过新年伴奏音乐,与幼儿一起活动。活动延长:可以在幼儿熟识了歌曲以后,为歌曲加入动作进行表演,也可以几个人合作,编排一个舞蹈。过新年中班教案7活动目标:1、熟识歌曲旋律,产生学唱新歌的爱好。2、让幼儿有表情地演唱歌曲。教学重点:熟识歌词及旋律,初步学唱歌曲。教学难点:让幼儿有表情地演唱歌曲。活动打算:钢琴。活动过程一、律动:学做解放军、好挚友、头发、肩膀、膝盖脚。二、练声:小鸟醒来了、大猫和小猫、小树叶。三、学习歌曲过新年。1、前几天我们放假在家,是因为什么节到了?(新年)2、你们喜爱过年吗?过年时你觉得快乐吗?为什么?(引导幼儿说)3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲,歌曲的名称就叫

20、过新年。4、老师演唱歌曲过新年歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、老师再次演唱歌曲。6、老师带领幼儿随琴声学念歌词。7、幼儿跟随老师学唱歌曲。8、幼儿随琴声演唱歌曲。9、分男女孩子演唱歌曲。四、复习歌曲手指歌。过新年中班教案8活动目标:1了解新年的一些风俗习惯和由来。2能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。3感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的快乐。4参加节日嬉戏。5体验和大家一起过节的欢乐。活动重点:了解新年的一些风俗习惯和由来。活动难点:能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。活动打算:课件、剪刀、纸、红包若干个。活动过程:一、起先部分:歌曲表演新年好二、基本部分:1你们过年的时候

21、都干些什么?2了解过年的习俗和由来。我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。3老师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表看法或和同伴相互沟通)4观赏故事年兽来了。(1)年兽最怕什么呢?(2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。5分组过新年,感受过年的快乐。“过年真快乐,你们看各族人民都在相互拜年,(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”第

22、一组:相互拜年。其次组:包饺子。第三组:剪窗花。第四组:拼年画。三、结束活动,共享过年的喜悦。过完年,我们小挚友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要敬重父母和老师,孝敬老人。小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。依据玉烛宝典、燕京岁时记等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精致的文字描绘时代背景,抒发美妙愿望,是中国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户

23、户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就起先盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。过新年中班教案9活动目标1、体验过年的喜庆与喧闹,培育幼儿开心的情感。2、训练幼儿的手眼协调实力。3、学习画圆形、方形、半圆形。活动打算打算实物方糕、汤圆、饺子、馒头。活动过程1、带幼儿跳舞过新年,导入课题。2、谈话;体验过新年的喧闹。提问:过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。3、视察实物范例,老师范画。(1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形态?(2)幼儿边书空边说边画。(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画,老师指导

24、视察。指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧!重点与难点:留意线条应接好口;糕点就画在盘子里。5、展示幼儿作品,幼儿相互观赏、评价。活动延长把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展嬉戏。活动评价幼儿比较感爱好,但有部分幼儿动手实力差,应接着熬炼幼儿动手实力。活动2:礼品袋(涂色)活动目标1、 感受色调的美,培育涂色的爱好。2、 复习相识颜色,能够匀称的将礼品袋用自己喜爱的几种颜色涂满。活动打算教具礼品袋;白纸、油画棒若干。活动过程1、 参观礼品袋商店,引导幼儿视察。提问 :商店里有什么?礼品袋上有什么颜色?2、幼儿示范涂礼品袋,师生共同评价。(1

25、)请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。(2)依据涂色是否匀称的状况,师生共同评价。3、幼儿涂色,老师指导。(1)提请幼儿运用多种颜色将礼品袋涂满。(2)激励实力强的幼儿,先画礼品袋在涂色。活动延长给幼儿供应多种工具材料:棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。活动评价幼儿对色调很感爱好,涂色很不错,效果好。活动3:花窗帘(纸团印画)活动目标1、 感受花纹疏密排列的美。2、养成自己整理物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。3、学习用纸团蘸颜色作画。活动打算废报纸,颜料,纸篓。活动过程1、展示几长老师用纸团印上花的花纸,供幼儿欣赏。提问:织布厂最近印出很多花布,你们知道它是怎么设计出来的吗?2、老师示

26、范印画的步骤与方法。(1)先用搓好的纸团蘸上颜色,在压印在纸上。(2)每人打算三个纸团,每个纸团只蘸一种颜色。印画时,可将不同颜色的纸团有规律的排列压印,也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。(3)印出的花纹可以有疏有密,随意排列。(4)印好后将纸团丢在废纸篓中,将画摆在桌上,带晾干后在整理。3、幼儿操作,老师视察指导。指导语:小兔家里没有窗帘,我们印一幅美丽的花窗帘送给他。好吗?指导重点:(1)每个纸团只蘸一种颜色,颜料不宜太多。(2)留意保持桌面、地面和自身的卫生。4、展出幼儿作品,逐件观赏评价。活动延长供应纸笔幼儿画各种窗帘布。活动评析幼儿比较喜爱这种形式,但有点手忙脚乱。过新年中班教案10前

27、言:过新年了,年货摊位上丰富的年货真是多啊,今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。教案目标:1充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛。2乐意参加活动,能大胆地表达自己的想法。3通过观赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。教案打算:1幼儿操作材料:记号笔、纸。2课件:“年”的来历。3收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。4音乐:喜洋洋。教案过程:1参观“过年”图片展,了解我国

28、过年的几种习俗。“今日,带小挚友们去参观一个展览。大家可要仔细、细致地看。”(1)幼儿自由参观展览,放背景音乐喜洋洋。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是福字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”(2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜爱过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今日我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)这个问题在参观过程中加加已经发觉了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。“过年了,大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参

29、观时看到的内容并结合自身的经验讲解并描述。因为图片内容是幼儿熟识的生活阅历,所以,大家都特别情愿发言。(3)小结:过年真喧闹。“过年真喧闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。2看课件,了解过年的来历。(1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最胆怯的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇妙,这也说明他们的思维活跃,有主见。“究竟是

30、什么缘由呢?我们来看一段好玩的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们胆怯的缘由。孩子们带着各自的猜想在课件中找寻答案,所以观看的过程中万籁俱寂。看“原来人们是怕年这个怪兽。小挚友们,你们快帮这些人想想方法,怎么应付年这个怪兽吧。”幼儿探讨,发表看法与想法。孩子终归是孩子,很快被美丽的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都主动地献计献策,为战胜怪兽“年”而开动着小脑筋。(2)接着看课件,了解人们战胜“年”的故事。“大家想的方法都不错,但最终究竟是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来接着看下去,看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这个怪兽的呢?为什么他用这些方法?”观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富。(3)“怪兽年最胆怯红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。”“从今以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”解决问题的同时也帮助幼儿相识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日“春节”有了进一步了解。

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