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1、礼物大班语言教案礼物大班语言教案1教学目标：观赏文学作品，理解其内涵课时：一课时教学打算：班德瑞雪之梦教学过程：师：(在音乐声中朗读)春姑娘托春风捎来了红艳艳的花、嫩绿绿的草。夏弟弟送来了一闪一闪的萤火虫、一蹦一跳的蚂蚱。秋姑娘送来了金黄的树叶，像蝴蝶在飘舞。冬爷爷用画笔蘸着雪白的雪花画呀画呀，白的树，白的房子，白的田野还有堆雪人的娃娃。师：这是大自然送给我们的礼物，四季宝宝带给我们五彩缤纷的色调，带给我们寒冷与暖和的感受，送给我们许多礼物。小挚友们想一想，还有哪些礼物啊?先跟着老师把这篇文章读一读，想一想。生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黄澄澄的小麦，冬天能滑冰师：好，其他小挚
2、友回家再想想大自然还带给我们什么礼物，下节课告知老师吧。板书设计春 夏 秋 冬教学反思：1.通过散文的阅读增加了幼儿对语言的感受实力(语感)，同时也对基本的词汇、修辞产生了基本印象2.通过散文的理解增加了幼儿的理解实力礼物大班语言教案2活动目标：1、体会故事中小熊敬重老人的情感，萌发关爱老人的愿望。2、理解故事内容，驾驭形容词：五彩缤纷、芳香扑鼻。3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动打算：1、学问阅历打算：了解过重阳节的习俗。2、物质材料打算：故事图片PPT课件小熊送礼物;重阳糕和菊花酒的图片;五彩缤纷的食物，能散
3、发香味的物品。3、环境场地打算：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五彩缤纷(花、服装、墙饰等)的图片。活动过程：1、回顾节日，引起爱好。引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?2、讲解并描述故事，了解故事主要内容。老师完整讲解并描述故事。出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。师幼共同小结：我们要关爱老人、敬重老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括四周全部的老人。3、观赏礼物，理解词汇意思。观赏故事中的礼物重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。帮助幼儿理解“五彩缤纷”“芳香扑鼻”的意思。请幼儿说说生活中哪些东西是“五彩缤纷”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。4、情境表演
4、，给爷爷奶奶送礼物。老师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五彩缤纷、芳香扑鼻的礼物，你们打算怎样选，怎样表演?幼儿自由合作，自由表现。请个别小组的幼儿在集风光前进行表演。故事：小熊送礼物九月九日重阳节到了，妈妈打算了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有很多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形态，装扮得五彩斑斓，美丽极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊兴奋地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶肯定会喜爱的。”小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地望见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊连忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷
5、抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今日是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五彩缤纷，可真是美丽。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞美重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个敬重老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里兴奋极了。告辞了山羊爷爷，小熊接着往前走，走出去没多远，就望见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走
6、下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶唯恐还没有吃早饭呢，小熊连忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、敬重老人的好孩子。小熊最终来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。“奶奶，老人节欢乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是”小熊急得眼泪都流出来了。“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶照旧笑呵呵地说。“不是，妈妈装了满满一
7、盒子重阳糕，我在路上遇到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还打算了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”“好，奶奶肯定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，敬重老人了。”奶奶笑呵呵地说。“奶奶，你不指责我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、敬重老人的好孩子。”“对，要做一个有礼貌、敬重老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。礼物大班语言教案3活动目标：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心愿。2.培育幼儿的讲解并描述实力，使幼儿能依据故事大胆地表演故事。3.理解故事中角色的情感。4.引导幼儿在故
8、事和嬉戏中学习，感悟生活。5.发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：1.多媒体课件。2.字卡：生日 衣服 礼物。3.幼儿用书每人一本。4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。活动过程：1.音乐引入主题师：小挚友们知道刚才的生日欢乐歌是给谁唱的吗？谁要过生日了呢？今日啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好挚友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗？我们一起来看一下吧!2.观看故事视频老师播放视频，幼儿初步理解故事。提问：故事的名称是什么？故事讲了一件什么事？3.看图片讲解并描述，引导幼儿理解故事内容。 述第一段师：谁要过生日了？白兔打算送一件什么礼物？买的还是
9、自己做的？灰兔听了以后心情会怎么样？（引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物”） 讲解并描述其次、三段师：白兔做过衣服没有？晚上做衣服时出了什么事情？讲解并描述第四、五段师：这次又发生了什么事？白兔感觉怎么样？其次天白兔对灰兔说了什么？灰兔怎么说的？（幼儿学讲白兔和灰兔的对话）讲解并描述第六、七段师：这次剪之前白兔对自己说了什么？帽子做成了没有？白兔自言自语说了些什么？第三天白兔碰见灰兔说了什么？灰兔又是怎么说的？引导幼儿仿照对话。讲解并描述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物？白兔为什么难受？灰兔的表现是什么？白兔为什么又不难受了？（讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的兴奋心情）小结：因为手绢是白兔亲
10、自做的，礼物不在轻重而在于是否专心去打算。4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿探讨。白兔为什么要送给灰兔礼物？白兔起先要送给灰兔一件衣服，最终怎么变成一块手绢了呢？每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样？为什么会难受？灰兔听说白兔送给她一件衣服，最终收到了一块手绢，灰兔为什么还是很兴奋？5.角色扮演（小剧场）请两位小挚友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，老师旁白。6.延长活动：请小挚友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。附故事：送给小兔灰灰的礼物再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。可是白白从来没做过衣服。刚剪了几下，就剪坏了布。唉！看来衣服是做不成
11、了，只能做件背心了。其次天，白白遇到灰灰时有点不好意思地说：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。”晚饭后，白白就起先做背心了。这次，他当心多了，可还是剪坏了。现在只能做顶帽子了。第三天，白白又碰见了灰灰，说：“嗯，我觉得那块布更适合做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。”这天晚上，白白的运气糟糕透了，因为他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋！”白白生气的自言自语。灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难受得差点掉下眼泪。“哇，真美丽！这真是我收到的最好的、最特殊的生日礼物。感谢你！”看到灰灰这样兴奋，白白一点也不觉得难受了。活动反思：这节课是语言故事课，我们班
12、的孩子都能够以自己的方式表述出来，这样既给了孩子们的发挥空间，也给了个别内向的孩子的大胆展示自己的机会，整体来说，这节语言课上的不错，我会接着发扬的。礼物大班语言教案4活动目标：1、通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处。2、使幼儿相识大自然，酷爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1、幼儿在雪地里的照片。2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动过程：一、谈话引入。1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。2、你在照相时看到的雪景是怎样的？3、
13、跟别人看到的有什么不同？二、结合图片，配乐观赏散文冬爷爷的礼物，初步感受散文内容。师：小挚友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅漂亮的冬天图画？1、观赏第一部分（第一、二自然段）。师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗？2、观赏其次部分（第三、四、五、六自然段）。师：谁不喜爱他？为什么？师：有谁喜爱他？为什么？3、观赏第三部分（最终部分）。师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？出示字条：有的有的引导幼儿用这个句式说话。三、学习散文中美丽的词句。（出示字条）1、师：诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬爷爷？2、请幼儿大胆地说出来。3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么
14、好处。4、师：小挚友，雪对人类还有什么好处呢？5、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。四、小结。1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。2、生活中渗透激励幼儿冬天不怕冷，主动英勇地参与体育熬炼。3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出冬天到幼儿作品。4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。教学反思冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇妙的世界。在这个奇妙的世界里有雪花在漫天飘舞，有漂亮的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们欢乐地玩耍。虽然北风咆哮、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热
15、火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的暖和洋溢在我们爱意浓浓的班级里。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的爱好，可对冰的相识仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。就犹如在安静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有
16、新奇、爱探究的心理特点。我通过供应适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象实力，激发学习爱好。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际动身，供应自我探究的空间，用不同的方法探究冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行试验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探究，让孩子发觉“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的主动性，提高视察、分析实力。通过阅历共享环节，帮助孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激发了学习活动的热忱。最终孩子们在教室中依据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样
17、子，真好玩！他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。我认为，老师不应当把一节课的结束视作探究的终点，更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的爱好和关注的事物延长到生活中和大自然中，注意在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深化的探究活动。我们的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们接着探究冰的奇妙。看着孩子们玩着亲自做的冰灯，寒冷再也不能阻挡他们散发出的热忱、探究的激情，我们要的不就是这样的结果吗？礼物大班语言教案5设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越深厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也
18、被欢乐的节日气氛包围着，于是我问他们：什么是圣诞节呢？他们说：圣诞就是下雪圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物圣诞就是树上要挂礼物圣诞就是于是我告知他们圣诞节就是外国人的新年，那我们中国人的新年呢？孩子们问，我说：我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。孩子们似乎似懂非懂的说：哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物聊到这，接着孩子们的热点我想我应当设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即好玩
19、又有意义，本次活动就这样产生了。活动价值新纲要指出：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的情感阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美妙食物的向往，以及对爸爸妈妈感谢与爱的情感，在沟通与操作中体会赐予家人祝愿的欢乐与华蜜感。用邮寄的方式也是提高幼儿爱好的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝愿，通过沟通和视察范例的过程使幼儿表达的画面清晰并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝愿和为爸爸妈妈打算礼物的过程激发幼儿喜爱过新年的开心心情以及与家人
20、之间的华蜜感。活动中整合了新年的概念、共享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝愿和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。幼儿阅历新纲要中指出：让幼儿能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。因为儿童自发的美术创建作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创建的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜爱的礼物，在日常活动中也有过和好挚友互送礼物的阅历，他们知道自己的欢乐与别人共享。但就美术方面的阅历而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清晰，能明显的
21、表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。活动目标：1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝愿。2、感受新年来临的欢乐，充溢期盼的打算给家人的礼物。3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝愿。活动难点：在为家人打算礼物的过程中感受新年的欢乐和家人之间的华蜜。活动打算：1、家长的新年祝愿、爸爸妈妈喜爱的礼物调查表2、老师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料活动流程：爸爸妈妈的祝愿给爸爸妈妈的礼物邮寄礼物活动过程：1、爸爸妈妈的祝愿期盼新年：我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新
22、年呢？（幼儿自由沟通新年）老师小结：新年就是（依据幼儿的回答总结）2、爸爸妈妈的祝愿新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝愿，想知道什么祝愿么？师幼共同读信。小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝愿我们健康欢乐，学许多本事，能帮助别人寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝愿，你们觉得华蜜吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？（幼儿视察范例并沟通）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清晰又美丽，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物
23、。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个欢乐的新年，好吗？幼儿操作，老师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清楚的表现给爸爸妈妈的礼物。关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事务、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。活动延长：去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过开心的新年。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。礼物大班语言教案6活动目标：1通过观赏散文，感受散文的内容和意境。2丰富词语：悲观、谈天、赞美；能用
24、有的有的的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。3、通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿相识大自然，酷爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。4、能简洁复述散文内容，并进行角色表演。5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动打算：1、学问阅历打算 幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。2、物质打算 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； 悲观、 谈天、 赞美的字卡和有的有的的字条。3、环境打算 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动过程：1、请幼儿拿出自己带
25、回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。2、结合图片，配乐观赏散文冬姑娘的礼物，初步感受散文内容。3、分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：悲观、谈天、赞美；能用有的有的句式说话。（1）观赏第一部分(第一、二自然段)。谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?（2）观赏其次部分(第三、四、五、六自然段)。谁不喜爱她?为什么?她见人家不喜爱她，她觉得怎么样? (出示悲观的字卡)请幼儿做出悲观的表情，引导他们用这个词造句。有谁喜爱她?为什么?她望见几位农夫在做什么?(出示谈天的字卡)引导幼儿用谈天这个词造句。（3）观赏第三部分(最终部分)。
26、冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：有的有的引导幼儿用这个句式说话。4、学习散文中美丽的词句。(出示字条)诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。5、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。小挚友，雪对人类还有什么好处呢?6、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。活动延长：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。激励幼儿冬天不怕冷，主动英勇地参与体育熬炼。在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出冬天到幼儿作品。节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。活动反思：1、细微环节确定成败。我在活动中出示的字条“有的有的”后面只有三个点，而且点
27、的位置在字的下方。其实我在课前打算时就知道这是错误的，可是为了便利能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细微环节越要留意，细微环节能确定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教化幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。也只有在有打算的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑
28、孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了其次层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。3、老师要感情的投入。老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的实力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文冬姑娘的礼物有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些惊慌，所以在这方面做的还不够。礼物大班语言教案7活动目标：1、帮助幼儿理解散文诗的内容，观
29、赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。3、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动打算：1、配乐散文录音带、录音机。2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。活动过程：1、产生爱好、引出课题出示一礼物盒说：昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小挚友想不想知道？打礼物盒，引出课题。2、观赏散文诗（1）播放全文配乐散文诗，让幼儿感受语言美。然后，老师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘
30、带来的礼物是什么？小挚友喜爱冬姑娘的礼物吗？（2）分段理解散文诗的内容。全文分三段，老师提问：冬姑娘为什么悲观？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么办法？农夫为什么喜爱雪？漂亮的景色给人们带来了哪些乐趣？教化幼儿不怕冷，坚持熬炼。提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的视察，可以让幼儿回答出漂亮的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。3、嬉戏：堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。冬姑娘的礼物反思：1、细微环节确定成败。我在活动中出示的字条“有的有的”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前打算时就知道这是错误的，可
31、是为了便利能在一张纸上打印就忽视了，认为没有多大关系。活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细微环节越要留意，细微环节能确定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教化幼儿方面容不得老师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。2、老师的提问要简洁明白，语言要富有感染力。活动中，老师应当充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与老师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应当是在细心预设的同时，敏捷的生成与调整。也只有在有打算的调整中，幼儿的阅历才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有阅历，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了其次层次的提问，即
32、我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应当落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思索。我在这次活动中把握的比较好。3、老师要感情的投入。老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的实力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文冬姑娘的礼物有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些惊慌，所以在这方面做的还不够。礼物大班语言教案8活动目标：1、依据图片内容，能连贯讲解并描述故事。2、运用我帮，祝的句式，创编送给家人的生日礼物。
33、3、学习做一些力所能及的事情回报家人，表达自己的爱心。活动打算：教学课件活动过程：1、谈话导入，激发爱好。生日的时候你收到什么生日礼物？谁送的？你为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶打算过生日礼物吗？2、视察图片，讲解并描述故事。（1）揣测礼物小羊会给村长打算什么生日礼物呢？（2）视察图片小羊们和你想的一样吗？（3）看图讲解并描述它们打算的是什么生日礼物？你能用完整的话说一说吗？（4）找寻懒羊羊懒羊羊跑到哪里去了？这样做对吗？理解力所能及。（5）完整观赏3、联系生活，创编故事。（1）联系生活你喜爱你的爸爸妈妈吗？为什么？（2）创编礼物假如爸爸妈妈过生日，你想帮他们做什么力所能及的事情作为生日礼物呢？想送给
34、他们什么祝愿呢？4、交代任务，结束活动。课后反思：礼物大班语言教案9活动目标：1、能细致视察和捕获人物的主要特征，并加以表达。2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。活动过程：一、探讨导入，理解礼物的含义喜爱礼物吗？为什么？礼物代表什么呢？二、捕获特征，绘制礼物孩子们，今日是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？幼儿找寻对象，起先做画。老师视察幼儿对人物特征的捕获。（反转画板）来猜猜画的是谁？请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的缘由如：有幼儿很难猜出的画像，请作者来介绍，大家一起修改，帮助幼儿一起抓住人物的主要特征。小结：画人物时要先看脸
35、型，再看发型，最终看五官和衣着，找寻别出心裁的地方。三、美化作品，打算礼物现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？ 什么可以让礼物变美丽？激励幼儿用自己的方法来美化作品，体现自己的心愿和对客人的敬重。四、送礼送礼物吧，怎样可以让别人乐意接受你的礼物设计思路：中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参加到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参与PARTY。孩子们常常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发觉：1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面
36、对比较生疏的客人时，缺乏自然的看法和方法。礼物大班语言教案10活动目标1、帮助幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。3、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。活动打算1、配乐散文录音带、录音机。2、依据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。活动过程1、产生爱好、引出课题出示一礼物盒说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小挚友想不想知道？”打礼物盒，引出课题。2、观赏散文诗（1）播放全文配乐散文诗，让幼
37、儿感受语言美。然后，老师用提问的方式，启发幼儿初步了解散文诗的内容，提问：冬姑娘带来的礼物是什么？小挚友喜爱冬姑娘的礼物吗？（2）分段理解散文诗的内容。全文分三段，老师提问：冬姑娘为什么悲观？老人和孙儿为什么不喜爱雪？是谁劝慰冬姑娘，并给冬姑娘出了什么办法？农夫为什么喜爱雪？漂亮的景色给人们带来了哪些乐趣？教化幼儿不怕冷，坚持熬炼。提第四问时出示沙盘，通过对沙盘的视察，可以让幼儿回答出漂亮的雪景迷住了很多人，他们人的滑雪，有的溜冰，有写诗画画，更多的人在看雪景。3、嬉戏堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪，体验堆雪人，打雪仗的感受。活动反思老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的实力之外，还有重要的
38、一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文冬姑娘的礼物有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。礼物大班语言教案11活动目标：1、给幼儿供应编构故事的人物形象和主要情节，让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。2、让幼儿变出一个好玩的作品，进一步学习编构故事的方法，发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达实力。活动打算：幼儿用书画面“生日礼物”。活动过程：1、老师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。告知幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的名字来编故事要变得好
39、玩。2、幼儿自编故事，老师留意视察、倾听，给幼儿一些提示。3、请23名幼儿上来讲解并描述他们编的故事，评价。4、请其他幼儿单独讲解并描述他们编的故事中好玩的情节，即兴分析，引导幼儿讲出不同的情节设计。5、要求幼儿相互讲讲自己所编的故事。活动延长：活动一、画连环画“生日的礼物”1、供应纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。活动二、修改故事“生日礼物”1、请12名幼儿供应自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最终怎样？评价。2、请幼儿家自己说说，怎样修改。大家来说说修
40、改情节，依据情景再加以评价，连起来再次复述，评价。3、总结，提出编故事时须留意的问题。礼物大班语言教案12一、活动目标(一)认知目标1通过观赏散文，感受散文的内容和意境。2通过学习散文冬姑娘的礼物，感受冬季的欢乐，会用不同词语赞美“冬姑娘”，培育幼儿思维的流畅性、求异性。3丰富词语：悲观、谈天、赞美；能用“有的有的”的句式说句，培育幼儿思维的发散性、求异性、严谨性。(二)情感目标通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处，使幼儿相识大自然，酷爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。(三)身体与动作技能目标激励幼儿不怕寒冷，主动参与体育熬炼。二、活动打算(一)学问阅历打算 幼儿看过冬
41、季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。(二)物质打算 实物投影机、录音机及磁带、电视机；幼儿在雪地里的照片； “悲观”、 “谈天”、 “赞美”的字卡和“有的有的”的字条。(三)环境打算 将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。三、活动过程(一)请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。师：你在照相时看到的雪景是怎样的?跟别人看到的有什么不同?(二)结合图片，配乐观赏散文冬姑娘的礼物，初步感受散文内容。师：小挚友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画?(三)分段观赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：
42、悲观、谈天、赞美；能用“有的有的”句式说话。1观赏第一部分(第一、二自然段)。师：谁到世界上来了?她带来了什么礼物?她认为人们肯定会喜爱她的礼物，是真的吗?2观赏其次部分(第三、四、五、六自然段)。师：谁不喜爱她?为什么?她见人家不喜爱她，她觉得怎么样? (出示“悲观”的字卡)请幼儿做出“悲观”的表情，引导他们用这个词造句。师：有谁喜爱她?为什么?她望见几位农夫在做什么?(出示“谈天”的字卡)引导幼儿用“谈天”这个词造句。3观赏第三部分(最终部分)。师：冬姑娘来到哪里?看到了什么?出示字条：“有的有的”引导幼儿用这个句式说话。(四)学习散文中美丽的词句。(出示字条)师：诗中用了哪些美丽的词语、
43、句子来赞美冬姑娘?请你大胆地说出来。(五)请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。师：小挚友，雪对人类还有什么好处呢?(六)再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。四、各领域渗透 科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。五、生活中渗透 激励幼儿冬天不怕冷，主动英勇地参与体育熬炼。六、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出“冬天到”幼儿作品。七、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。八、活动评价礼物大班语言教案13活动目标：1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中难过、兴奋、感谢的不怜悯感，并用语言表述出来。2、主动参
44、加讲解并描述活动，乐意表达自己的观点和想法。3、初步形成乐于助人的良好品质。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：1、金色小树叶一片。2、音乐磁带。活动过程：一、引导幼儿猜老师掌中物，激发学习爱好。师：“我手掌心里有件奇妙的礼物，是什么？（猜）看，这是什么？这片金色的小树叶是谁的？又想送给谁？让我们来听故事。二、观赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）师：“最终丫丫怎么了？它是怎么倒下的？小动物看到了，怎么做的？老师小结：丫丫原来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这