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1、送友人阅读答案送友人阅读答案1送友人出塞吴伟业鱼海萧条万里霜，西风一哭断人肠。劝君休望零支塞，木叶山头是家乡。此去流人路几千，长虹亭外草连天。不知黑水西风雪，可有江南问渡船?注释友人因罪流放宁古塔城（在今黑龙江宁安县），辞官归乡不久的诗人，在吴江垂虹亭置酒相送。鱼海：即捕鱼儿海，远在塞北内蒙古之境。零支塞：友人出关必经边塞，在今河北迁安县西。译文捕鱼海孤独冷落万里都是白霜，西方起先吹响的时候能使人愁断了肠。劝说你走出去后不要回望零支塞，木叶山头就是你的家乡。发配的人这一走道路有几千里地，长虹古亭的外面荒草连接远处的天际。不知道黑龙江边西风吹拂的雪花中，会不会有江南那样的喊渡船的景象。试题及阅读
2、答案（1）零支塞是友人出关必经的边塞，在今河北迁安县西。当友人离去途经此地时，诗人本该劝他“回望”家乡，却不合情理地劝他“休望”，为什么?答：背井离乡的人途中的回望，只会徒增几分乡关日远、一去难返的哀慨和无望。诗人的劝慰，正是深切地把握了友人出塞时的凄绝心态。反常的劝慰，使思乡之情流徙之苦倍增，这正是作者的匠心所在。（意思对即可）（2）诗中友人尚未离去，但离后景象已在眼前。这是一种什么景象？运用什么手法表现的？答：这是一种出塞途中的凄凉景象：在草木萧条的鱼海畔，在寒冽的塞外霜天下，正蹒跚着一个孤独的身影。更从西风如泣中，渲染那流徙天际的“断肠”之悲。主要运用虚拟笔法。（3）两首诗在写法上有什么
3、主要不同？请简析之。（4分）答：第一首诗运用想象手法，悬拟友人出塞途中的凄凉景象，表现友人肠断天际之伤。（2分）其次首诗运用对比手法，在风雪肆虐的黑水与亭草渡船的江南的对比中，表达了诗人对友人流徙生涯的牵挂与担忧。（2分）（其他答案可酌情给分）(1)其次首诗中“不知黑水西风雪，可有江南问渡船”两句发语惊人，请赏析其妙处。(3分)(2)两首送别诗在构思上有什么不同？请作简要说明。(3分)参考答案(1)含泪作别，既不叮嘱，也担心慰，而问西风吹拂雪花的黑龙江边，会不会有江南那样的喊渡船的景象，在“黑水”“江南”的惊心比照中，透露出诗人对远出塞外的友人的险恶莫测的流徙生涯，怀有非常深切的牵念和担忧。(
4、2)两首送别诗，其一从塞外“鱼海”苍凉虚境的悬拟，借反常的劝慰，写流人肠断天际之伤；其二从江南长亭的相送实景点染，借“黑水”“江南”的对比和问语，写诗人送友远徙之悲。送友人阅读答案2送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1首联“青山横北郭，白水绕东城”中“横”和“绕”好在哪里？请简要分析。“横”勾画出青山的静姿，“绕”字描画出白水的动态，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕东城而过，动静结合，描摹出一副寥廓秀丽的图景。2颈联用了什么手法，传达出诗人怎样的情感？对偶，情景交融。天空的白云随风飘浮，象征友人行踪不定，随意东
5、西。一轮红日缓缓西沉，好像不忍离去，隐喻诗人对挚友的依依惜别之情。3尾联用了什么手法，有何好处？化用古典诗句，着一“班”字，翻出新意，烘托出缱绻情意。送友人复习指南送友人（六年级下）复习指南送友人唐 李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注释：1.孤蓬：随风飘转的蓬草。这里喻指远行的挚友。2.班马：离群的马。这里指载人远离的马。诗句大意：首联：一抹青山横卧在外城的北面，一湾清水围着东城缓缓而流。（点明白送别的地点和环境。一山，一水，一静，一动，情景交融，更显出送别时的依依之情。）颔联：此地一别，友人就要像那随风飘转的蓬草，远去万里之
6、外，漂泊不定，音讯难寻了。（“孤蓬”的比方，抒发了诗人离别的感伤和对友人的漂泊天际的深切关切。此联点明“送别”题意，表达对有人的依恋不舍。）颈联：游子漂泊，就如这天上的浮云，行踪不定，而眼前落日缓缓西沉，好像对山峦和大地无限不舍，就如我对友人的依依惜别之情。（用比方的手法，自然地将眼前景物“浮云”和“落日”融入句中，形象贴切地传达出了诗人对友人的关切和不舍。）尾联：两人上马，挥手告辞，两匹骏马好像也和主子心愿相同，忍不住萧萧长鸣，似有无限情意。（以马写人，含蓄而深厚，言已尽但意无穷，将整首诗的离情别绪推向了最高潮。）主题思想：这是一首喜闻乐见的送别诗，通过描述送别情景，表达出诗人真挚的惜别之情
7、。送友人阅读答案3送友人入蜀见说蚕丛路，坎坷不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。（1）简要分析这首诗的首联与蜀道难的首句写法上的不同。答：_（2）详细描绘蜀道“坎坷不易行”的是哪几句？试简要分析。答：_（3）颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含意丰满，表现了多方面的内容。请简要概括。答：_（1）本诗的首联只是安静地叙述，犹如好友娓娓而谈，感情真诚恳切，“见说”一词显得委婉；蜀道难的首句则是包含剧烈激情的感叹句，以感情剧烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。（2）“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走
8、，山崖峭壁如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍马头升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”丽个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。（意对即可）（3）山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，覆盖栈道；与“芳树”相呼应，形象地表达了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）送友人阅读答案4湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。湖：指洞庭湖。中流：指江心。湘烟：指雾霭。楚田：指田野。云梦雪：指洞庭湖以北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转：写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。星汉通宵向水悬：写出了星
9、河绚烂、天色湖水连成一片的景象。诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人，写下了这一首送别诗。1、首联中写了哪些物象？古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神，南宋词人陆游的卜算子咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样的情感？（4分）2、“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请作简要赏析。（4分）答案解析：1、意象：暮霭、芦苇、田野。陆游卜算子咏梅中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质，表达了自己孤雅高洁的志趣。2、“独”是独自的意思，这里是友人独自一人登上洞庭湖的船，生动形象的写出了友人旅途的孤独和艰辛，表达了诗人对友人的恋恋不舍之情。送友人阅读答案5送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
10、此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。： （说明：以下阅读题为综合各处习题整理而成，囊括了本诗相关学问点，特此说明。）（1）首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。（2）首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？（3）首联写送别之景，其中“横”与“绕”写得极妙，试分析。（4）如何用颔联写送别之事。（5）颈联情景交融，试分析。（6）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？(4分)（7）尾句“班马鸣”的作用？（8）这首诗表达怎样的思想感情？（2分）（9）颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)（10）尾
11、联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分)(11)首联用什么词语勾画出怎样的送别环境？(12)颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？(13) 说说“青山横北郭，山水绕东城”中“青”、“白”、横“、“绕”四字的表达效果。(14) 怎样理解“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象？(15)“浮云游子意，落日故人情“表现了怎样的情感？（1） “青山”“白水”从色调角度写景；动静结合，“横”写出了山的静态，“绕”写出了水流的动态（2）青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。（3）放眼望去
12、，青翠的山峦横卧于城北，雪白的河水从城东缓缓绕过。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词精确而传神。（4）其中“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比方手法，照应诗题中的“友人”。“蓬”之前用“孤”来限制，精确而生动地描摹出挚友的孤寂无依，行迹无定。（5）“浮云”“落日”之景与“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。（6）颈联两句是很工整的对偶；又奇妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、随意东西；“落日”比自己象落日不愿离开大地一样对挚友依依惜别的心情。（7）犹作离别之声，衬托了离情别绪。（8）李白与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。（意思对即可）（9
13、）“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对挚友依依惜别的心情。（2分）（10）诗人和友人在立刻挥手告辞，那两匹马仿佛懂得主子心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。（3分）（11）用“青山”、“白水”青白相间，色调明丽；“横”字勾画出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。（12）颈联两句是很工整的对偶；又奇妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、随意东西；“落日”比自己象落日不愿离开大地一样对挚友依依惜别的心情。（13）“青”“白”相间，色调明丽。“横”字勾画青山的静姿，“绕”字描绘白水的动态，这些词形象的描摹出一幅寥
14、廓秀丽的图景。（14）“孤蓬”比方“远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。（15）诗人奇妙的用“浮云“落日”作比，来表明心愿。表达了诗人对挚友依依惜别的心情。送友人阅读答案6阅读下面一首唐诗，回答问题。送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。诗人简介薛涛（约768832年），唐代女诗人，字洪度。长安（今陕西西安）人。因父亲薛郧做官而来到蜀地，父亲死后薛涛居于成都。居成都时，成都的最高地方军政长官剑南西川节度使前后更换十一届，大多与薛涛有诗文往来。韦皋任节度使时，拟奏请唐德宗授薛涛以秘书省校书郎官衔，但因
15、格于旧例，未能实现，但人们却称之为“女校书”。曾居浣花溪（今有浣花溪公园）上，制作桃红色小笺写诗，后人仿制，称“薛涛笺”。成都望江楼公园有薛涛墓。.1诗的前两句化用了那首诗中名句？这样写有何作用？2诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请作详细分析。参考答案1化用了诗经秦风蒹葭中“蒹葭苍苍，白露为霜”。以此写出别时水边晚景，渲染气氛,突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋心情。运用引用（暗引）的修辞手法使诗句的内涵更为深厚（或内容更为丰富）。2“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”一反缺憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执
16、著（或情意之长、思念之深）。送友人阅读答案7来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。(1)两首诗在抒发离别之情的同时，还表达了哪一种共同的情感？(2分)(2)两首诗都抒发了离别之情，所用表现手法是否相同，请作简要分析。(6分)答案思念家乡之情。不相同：第一首用伤春之景正面烘托离别之情;其次首用早春清爽之景反衬离别之情，以乐写哀。解析试题分析：此题赏析诗中作者所流露的情感。作者的情感可诗中的详细诗句分析得出。题干已将离别之情解除，从峡口送友人中来时万里同为客一句可知，诗人与友人都是远离家乡的游子;而从送蜀客中自缘身是忆归人一句可知
17、，诗人在思念家乡。故可知两诗都流露出了思乡之情。试题分析：此题考查对表现手法的赏析。表达手法包括多方面内容，比如修辞、表达方式(描写、抒情、叙事、争论)、写作技巧(虚实结合、正反相衬、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今等等)，回答本题只需抓住一点赏析即可。比如，从写景方面，第一首写的是欲尽春的伤春之景，其次首写的是早春的清爽之景。因此，前者是正面烘托，后者是以乐写哀。拓展司空曙唐(约公元七六六年前后在世)字文初，(唐才子传作文明。此从新唐书)广平(今河北省广平县)人，约唐代宗大历初前后在世。大历年间进士，磊落有奇才，与李约为至交。性耿介，不干权要。家无担石，晏如也。尝因病中不给，遣其爱姬。
18、韦辠节度剑南，辟致幕府。大历十才子之一同时期作家：卢纶，钱起，韩翃。赏析峡口送友人是司空曙与好友离别后所作，此诗运用多个意象来描摹当时春天的景色，作者采纳伤春之景烘托离别之情，写出彼此间的惆怅心情。首句写眼前景物，点明时间、地点。这句中峡口表示地点。花飞就是意象，也就是飞花。欲尽春则干脆表明季节是暮春，去住形象的描绘，写到客、主双方。说明该诗词采纳了正面烘托的手法，烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色调在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物显明突出。第三句转写来时，为下句铺阵，第四
19、句用今日翻成送故人作结，写出彼此间的惆怅心情。选材一般，写法却比较新颖。可见，作者匠心独用，想象力较为丰富。表达出作者用伤春之景正面烘托离别之情。该诗运用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。峡口花已飞落，知道春将逝去。惜春之情奠定了全文悲的情调。天际二字让人自然而然的想到了思念或是生离，泪沾巾将更多的可能留给了生离。别情总是最伤感最缠绵的，而客中送客更是悲苦深刻。寄身是客本已凄凉，又遇别客情，则比一般的送别更加的悲凄。哀伤自己异乡为客，无论是物质和精神都没有寄予和依靠，缺乏平安感和安定感，总感觉人在虚里飘。难得结交一挚友，可是如今却要话别，别情可谓凄凉入骨。
20、作者将别情融入自己的身世境况，情感更加的深刻困难。送友人阅读答案8峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天际去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。送蜀客雍 陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。(1)峡口送友人一诗描写了什么季节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？(2)两首诗在抒发送别之情的.同时，还表达了什么共同的情感？(3)有人认为峡口送友人一诗采纳了正面烘托的手法，送蜀客一诗采纳了反面衬托的手法，你是否同意？请说明理由。4简析第一首诗首句峡口花飞欲尽春的作用。（4分）5两首诗表达了哪些共同的情感？（4分）(1)季节：暮春。意象：飞花。(2)思念家乡之情。(3)
21、同意；司诗用伤春之景正面烘托离别之情；雍诗用早春清爽之景反衬离别之情，以乐景写哀情。不同意；司诗用伤春之景正面烘托离别之情；雍诗也是正面烘托，用早春清爽之景烘托诗人共享友人归乡的喜悦之情。4这句是说，峡口的花随风着陆，春天快要过去了；（1分）点明时间暮春，地点峡口；（1分）奠定了本诗的感情基调（或营造了低沉悲凉的氛围，烘托了诗人悲戚伤感的心情；（1分）以哀景衬哀情（衬托或烘托），为下文抒情蓄势。（1分）5抒发了送别之情；（2份）思念家乡之情。（2分）(1)此题思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词中经常运用一个或多个意象来描摹景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在峡口送友人诗中
22、，只有第一句是写景句。这句中峡口表示地点。花飞就是意象，也就是飞花。欲尽春则干脆表明季节是暮春。(2)雍诗身是忆归人，司诗同为客，点明作者的境况，联系古诗文中客居他乡多有思归之情，即不难概括出答案。(3)烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色调在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物显明突出。司诗借暮春季节，飞花漂浮，表达了抒情主子公对友人的惜别之情与思归之情；雍诗表达的情感较为困难，既有惜别的悲伤、思乡的伤感，也有对友人得以还乡的喜悦。所借景物为清爽的早春，为乐景。送友人阅读答案9送
23、友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？(2分)尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？试作赏析。(3分)17“浮云”象征友人行踪不定，“落日”则隐喻诗人对挚友依依惜别的心情。（2分）诗人和友人在立刻挥手告辞，那两匹马仿佛懂得主子心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，很好地渲染了伤离别之情。（3分）（留意：意思大体符合，表述清晰即可。）7诗中“孤蓬”喻指 （2分）8以下对这首诗理解不精确的一项是（ ）（2分）A首联描绘了美妙生动的景色，衬
24、托了挚友间的惜别之情。B颈联借“游子意”、“故人情”点明白全诗的主旨。C“挥手自兹去”体现诗人潇洒豪迈，不带缠绵悱恻的哀伤之情。D该诗表达了李白送别友人时恋恋不舍的情感，哀而不伤。7（2分）远行的挚友8（2分）C送友人阅读答案10峡口花飞欲尽春，天际去住泪沾巾。时万里同为客，今日翻成送故人。峡口两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。去住指走的人和留的人。7（1）诗交代送别时间、地点的一句是 。（1分）（2）“花飞欲尽春”这一景象描写在诗有什么作用？（3分）（3）说说诗“天际去住泪沾巾”和送杜少府之任蜀川“海内存知己，天际若比邻”两句所表达的感情有何不同。（2分）答案：7（1）（1分）峡口花飞欲
25、尽春（2）（3分）“花飞欲尽春”既交代了送别的季节，又渲染了送别时凄凉悲伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。（3）（2分）“天际去住泪沾巾”写出司空曙送别友人时的依依惜别与惆怅伤感；而王勃的“海内存知己，天际若比邻”则体现其远的志趣和旷达的胸怀。送友人阅读答案11送友人薛 涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。(1)诗的前两句化用了什么诗句?这样写有何作用?(2)诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请作详细分析。(1)化用了诗经?秦风?蒹葭中“蒹葭苍苍，白露为霜”。以此写出别时水边晚景，渲染气氛,突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋心情。运用引用
26、(暗引)的修辞手法使诗句的内涵更为深厚(或内容更为丰富)。(2)“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”一反缺憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著(或情意之长、思念之深)。昔人曾称道这位“万里桥边女校书”“工绝句，无雌声”。她这首送友人就是一直为人传诵，可与“唐才子”们竞雄的名篇。初读此诗，似清空一气;讽咏久之，便觉短幅中有无限蕴藉，藏多数曲折。薛涛送友人鉴赏阅读试题答案及赏析。前两句写别浦晚景。“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰;憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”，这季节相送，当是特别尴尬。诗人登山临
27、水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。值得留意的是，此处不尽是写景，句中暗暗兼用了诗经。秦风。蒹葭“蒹葭苍苍”两句以下的诗意：“所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中心”，以表达一种友人远去、思而不见的怀恋心情。节用诗经而兼包全篇之意王昌龄“山长不见秋城色，日暮蒹葭空水云”(巴陵送李十二)与此诗机杼相同。运用这种引用的修辞手法，就使诗句的内涵大为深厚了人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一语，使人联想到李益“千里佳期一夕休”的名句，从而体会到诗人无限深情和缺憾。这里却加“谁言”二字，好像要一反那缺憾之意，不欲作“从
28、今无心爱良夜”的苦语。好像意味着“海内存知已，天际若比邻”，可以“隔千里兮共明月”，是一种慰勉的语调。这与前两句的隐含离伤构成一个曲折，表现出相思情意的执着。诗中提到“关塞”，大约友人是赴边去吧，那再见自然很不易了，除非相遇梦中。不过美梦也不易求得，行人又远在塞北。“天长地远魂飞苦，梦魂不到关山难”(李白长相思)。“关塞长”使梦魂难以度越，已自不堪，更何况“离梦杳如”，连梦也新来不做。一句之中含层层曲折，将尴尬之情推向高潮。此句的苦语，相对于第三句的慰勉，又是一大曲折。此句音调也很美，“杳如”的“如”不但表状态，而且兼有语助词“兮”字的功用，读来有唱叹之音，协作曲折的诗情，其味尤长。而全诗的诗
29、情发展，是“先紧后宽”(先作苦语，继而宽解)，宽而复紧，“首尾相衔，开阖尽变”(艺概。诗概“绝句于六艺多取风兴，故视它体尤以委曲、含蓄、自然为高。”(艺概。诗概)此诗化用了前人一些名篇成语，使读者感受更丰富;诗意又层层推动，到处曲折，愈转愈深，可谓兼有委曲、含蓄的特点。诗人用语既能翻新又不着痕迹，娓娓道来，不事藻绘，便显得“清”。又善“短语长事”，得吞吐之法，又显得“空”。清空与质实相对立，却与充溢无冲突，故耐人玩味。送友人 薛涛阅读答案送友人 薛涛 表达了诗人怎样的情感?送友人薛涛最终一句用了什么修辞手法?送友人薛涛前两句哪几个字描写了秋天月夜苍茫悲凉的景象?薛涛 送友人.诗歌第一二句写景.
30、详细描述这幅图景,并概括作者所表达的情感。送友人阅读答案12湖口送友人李频中流欲暮见湘烟，岸苇无穷接楚田。去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船。风波尽日依山转，星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊，故园归去又新年。湖：指洞庭湖。诗人在湘江入洞庭湖的渡口送别友人。云梦：是出名的大泽，在洞庭湖以北的湖南、湖北境内。（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A首联写“湖口”所见，先放眼湘江水岸，接着远眺云梦，最终注目孤舟离人，描绘出一幅莽苍阔大的湘江暮色图。B颈联实写洞庭湖的景象，诗人对洞庭湖水的描绘，流露出对友人一路艰辛的关切；有关星河高悬的描写，则是对孤舟夜渡的遥念。C尾联由腊月而想到梅花，由“残”而冠以“零
31、落”，取景设喻妙在自然含蓄，表现了诗人自伤之意，念友之情。D从全诗看，作者采纳了寓情于景、情景交融的手法，将几种景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系。（2）这首诗的“去雁远冲云梦雪，离人独上洞庭船”这两句历来为人称道，试对这两句诗作赏析。答（1）B“颈联实写洞庭湖的景象”错误，此写洞庭湖的景象，并非实写，而是由“洞庭船”引发的想象，故而在时间上并不承上，“暮”“雪”不见了。（2）飞雪暮霭，迷漫着一种凄冷压抑的氛围；四野茫茫，更显出离人的伶仃：大雁孤飞，象征着友人旅途的孤独艰辛。作者或用正面烘托，或用反面衬托，或用比兴之法，寄寓自己的伤别之情和对友人的不舍、担忧。诗人通过画面显示特定的意境
32、，既有壮阔生动的自然景象，又有深邃内在的个人情致，达到了情景交融的艺术境界。译文：傍晚时分，湘江水流在暮霭的覆盖之下更加浩渺，两岸漫无边际的芦苇连接着广袤的田野。严冬快要过去了，大雁冲起云梦泽的积雪，打算往北飞去了。在这样的日子里，友人来到洞庭湖边登上了北去的航船。友人归去，一路上将日夜兼程。白天劈波斩浪，顺着水势依山而转；夜里仰视星河，望着星空覆盖着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零腊月将尽，友人回到家刚好赶上新年，与家人团聚将是多么华蜜啊。送友人阅读答案13阅读下面这首唐诗,完成1415题。送友人南归王维万里春应尽,三江雁亦稀。连天汉水广,孤客郢城归。郧国稻苗秀,楚人菰米肥。悬知倚门望,遥识老莱衣。
33、注开元二十五年,朝廷特招孟浩然任荆州从事,时孟浩然已年近五十,对官场生活毫无爱好,因此告老还乡,王维故写下此诗送别。悬知:料想。倚门望:战国时王孙贾外出求仕,其母说:“你早出晚归我将每天倚门而望,盼你回来。”老莱衣:春秋时楚国隐士老莱子特别孝顺,年已七十,还经常穿上五彩斑斓的衣服,装作婴儿来逗父母快乐。14、下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A、首联写春天将要过去,大雁已经北飞;“尽”“稀”两字形象地描绘出春去夏来季节转换的特点。B、颔联写挚友将要与自己分别,回到南方的郢城家中,字里行间流露出一种不舍之情。C、颈联描写楚地稻苗长势很好,菰米也肥嫩饱满,从中可见对友人的羨慕、追随之意。D
34、、诗歌采撷“雁”“汉水”“稻苗”“菰米”等多种意象来表情达意,物象看似寻常,却寄寓深远15、请分析诗歌的艺术技巧。(6分)答案：14、C(“艳羡”“追随”之意不存在,颈联倒是有一些对友人的劝勉、安慰之意)15、衬托。汉水广袤,友人孤寂,一阔一孤,衬托岀友人旅途的孤寂。用典。用老莱衣的典故确定和赞扬友人,辞官归家、为父母尽孝的行为。想象。整首诗以想象贯串全诗。首联想象友人到家时的家乡的景象;颔联、颈联运用想象描写友人家乡的美妙。尾联设想友人双亲倚门而望的情景。(每点2分）送友人阅读答案14水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。杳：远得看不见踪影。（1）诗歌前两句描绘了一
35、幅怎样的画面？（2）本诗表达了诗人怎样的情感？答：（1）诗人通过对蒹葭、月光、寒霜山色等景物的描写，描绘了一幅苍凉（悲凉、凄凉、凄清）的秋夜图，为友人的离别渲染了哀痛的气氛。（言之有理即可）（2）表达了诗人与友人离别的悲伤之情或表达了诗人对友人的怀念之情。（言之有理即可）这是一首送别诗，诗人在寒夜送别自己的友人，此时寒霜满天，山色苍茫，想到友人此去，不知相见何年，不由得悲从中来，心中惆怅。（1）本题考查诗歌画面的描绘。这两句的意思是：水国之夜是覆盖在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕覆盖中的山色浑为一色，苍苍茫茫。本句借景抒情。通过“夜有霜”“月寒”“山色共苍苍”等词语，写出了了一种秋天月夜之景的苍凉。为全诗奠定了离别感伤的感情基调。（2）本题考查诗歌思想感情的把握，可以抓住能表现感情的句子去理解。“离梦杳如关塞长”离别之梦遥远的犹如边塞那么长。把“离梦杳”比作“关塞长”，形象生动地表达了诗人与友人离别的悲伤之情。译文：水国之夜是覆盖在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕覆盖中的山色浑为一色，苍苍茫茫。友人与自己的千里之别，自是从今日起先了，我的梦杳而去，它能够跨过迢迢关障，追随你到遥远的关塞。