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1、动物瓶中班教案动物瓶中班教案1幼儿园中班数学教案：动物瓶活动目标：1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。2.引导幼儿主动地与材料互动，培育良好的操作习惯。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。4.引发幼儿学习的爱好。5.培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。活动过程：1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。师
2、：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲解并描述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，激励幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小挚友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小挚友到数字城找一找贴在6的下边
3、。4、将数字、实物、图卡对应匹配请小挚友帮豆宝宝搬家，要细致看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。5、嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚友拿一个自己喜爱的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小车箱。师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉
4、戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。动物瓶中班教案2活动目标1、正确感知比6少的数量，理解数的意义。2、有良好的操作习惯，能主动地与材料互动。3、在活动中体验数学活动的乐趣。4、培育幼儿对数字的相识实力。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算塑料空瓶若干，赤豆、数字卡、圆点卡、动物图卡、背景图、大瓶子活动过程（一）开火车嬉戏，激发幼儿活动的爱好老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答嬉戏师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡）幼：嘿嘿，来了位小客人。（二）通过
5、看看说说，理解数字“6”的意义师：呜呜，火车开到了数字城（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？6也可以表示这个动物瓶上的6只小刺猬，6只小刺猬可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字瓶上。（三）亲自实践，感知比6少的数量1、自由探究做动物瓶（1）要求找出比6少的动物卡贴在瓶身上。（2）幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。（3）师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。2、再次操作，进一步感知比6少的数量请小挚友介绍自己的瓶上贴了几只小动物，为什么？这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请小挚友把它贴在点卡左边。（四）将
6、数字、实物、图卡对应匹配师：小挚友做的动物瓶真美丽，豆宝宝望见了，心里可喜爱呢。它们想住在动物瓶里，你们情愿吗？那我们一起来帮豆宝宝搬家吧，但是要看细致瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小挚友视察动物数量，然后说应当住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好快乐，天冷了，赶快把它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢？请幼儿选一数字贴在瓶盖上。幼儿操作：依据动物瓶身上的动物数量放入相应数量的豆宝宝，并在瓶盖上贴上数字，然后集体检查个别幼儿的操作结果。（五）嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚友拿一个自己喜爱的数字拿在手里，记住自己是数字几，由数
7、字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到新的挚友排在前面，接着找新挚友，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列小车厢。师：“呜我的火车要开了，小小车厢快快来。”师幼开火车出活动室，结束活动。活动反思幼儿是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，老师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思索、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、看法、思维等方面。活动穿插嬉戏或组织一些好玩的活动，让幼儿在开心的活动氛围中得到提高。动物瓶中班教案3活动目标：1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。2.有良好的操作习惯，能主动地与材料互动。3.在操作中体验数学活
8、动的乐趣。4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图卡，大瓶子、背景图。活动过程：一、开火车嬉戏，激发幼儿活动的爱好老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进行几次）（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此嬉戏特别
9、感爱好，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的实力。）二、通过看看说说，理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲解并描述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别主动，他们说6可以表示6个苹果、6个小挚友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）三、亲自实践，感知比6少的数量1
10、.自山探究做动物瓶。(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。(2)幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。（按从大到小的依次贴在6个点卡的下面）(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。（自评：点卡的排列很有依次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）2.再次操作，进一步感知比6少的数量。(1)激励幼儿相互帮助，力求完成5个动物瓶。(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小挚友检查是否正确，为什么？（因为每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小挚友一起到数字城找一找，并贴在和它们
11、一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。（自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深化，符合幼儿的学习特点，让孩子们在开心的氛围中轻松习得学问和实力。）四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小挚友做的动物瓶真美丽，豆宝宝望见了，心里可喜爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗？那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看细致瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小挚友视察动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好快乐，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢？
12、为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：依据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小挚友恳求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了胜利的欢乐，同时也培育了他们发觉问题解决问题的实力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、实力的提高是特别重要的。）五、嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚友拿一个自己喜爱的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6起先按比自己小
13、1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，接着找新挚友，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小车厢。师：呜，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。（自评：嬉戏是幼儿最好的学习方式，孩子们主动主动，爱好高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发觉问题后能自己帮助解决，最终都精彩地根据要求找到了自己的新挚友，从中也让孩子感知了6以内的序数。）活动延长：将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的花样。如依据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新
14、学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。动物瓶中班教案4教学阅历：科学探究是数学学习的基础，孩子们对这一系列操作活动特别感爱好，做动物瓶装豆豆拧瓶盖贴数字门牌，忙的不亦乐乎。孩子们从活动中体验到了成长的欢乐，同时也培育了他们发觉问题，解决问题的实力，使幼儿的科学探究和操作的过程自然的融入数学的教化，让幼儿带着剧烈的求知欲、新奇心参加活动中来，成为真正的学习主体一、设计意图新纲要中的科学领域指出“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”“关切四周环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识 ”。针对这一目标，我设计了本次活动，和孩子们一起收集大
15、小不一的空瓶子，这本身就是一种轻松的学习活动。孩子们在收集的过程中，在与材料的互动中，感知瓶子的大小、高矮以及数量的多少。在自然状态下感知数概念，同时还能培育孩子关注生活，关注身边事物的情感看法，养成良好习惯。活动目标：1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。2.引导幼儿主动地与材料互动，培育良好的操作习惯。3.让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算：学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。教具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。活动过程：1、以开火车嬉戏激发幼儿活动的爱好。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们
16、进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲解并描述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中沟通，将探究的结果用圆点表示出来。师幼总结：此 6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，激励幼儿小组沟通，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动
17、物?请小挚友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小挚友到数字城找一找贴在6的下边。4、将数字、实物、图卡对应匹配请小挚友帮豆宝宝搬家，要细致看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。5、嬉戏：数字宝宝找挚友每个小挚友拿一个自己喜爱的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6起先按比自己小1的依次找挚友，找到的新挚友排在前面，按6、5、4、3、2、1的依次组成几列长长的小车箱。师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。课后反思：1、
18、整个活动以嬉戏为主要形式，孩子们主动主动，爱好高涨。在玩帮助数字宝宝找挚友的嬉戏时，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发觉问题后能自己帮助解决.最终都精彩地根据要求找到了自己的新挚友，从中也让孩子感知了6以内的序数。2、孩子们对配对嬉戏真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎。有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大、装不下的问题，但是没有一个小挚友恳求帮助。他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了。孩子们从中体验到了胜利的欢乐，同时也培育了他们发觉问题解决问题的实力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展以及实力的提高是特别重要的。3、当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别主动，他们说6可以表示6个苹果、6个小挚友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义。