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1、综合实践室工作总结综合实践室工作总结1从20xx年初，理化生试验室起先改造、装修、设备更新。上半年完成了土建改造、设备安装及墙壁粉刷。我的任务是刚好完成卫生清扫、原有物品的归位、清点、登记造册备案，建立新的试验室台账。并且熟识新设备的运用。下半年起先接连接收新进仪器设备和药品，并将其归位，登记备案。在登记过程中分两种模式：一是按仪器的新旧分开登记；二是按仪器所在的仪器柜的编号分开登记。另外，还将新进的仪器、药品原安排单与实际到货及工程方报告单进行列表对比并标出对比结果。本学期完成了高一学年的一个分组试验，试验名称是检测生物组织中的糖、脂肪、蛋白质。在试验前对试验台进行了分组编号并设计了学生分组
2、试验登记表格，有利于试验管理。试验前根据试验通知单的课表刚好做好试验前的打算工作，试验过程中刚好协作试验老师顺当完成本节试验课。课后做好仪器的清洗归位及室内的卫生清扫工作。这就是本年度的主要工作，同时在听从领导的支配下，帮助通用技术教室完成了搬家任务。总之在劳碌的过程中度过了20xx年度。假如还有什么不足敬请领导刚好指责指正，有利于我的进步。综合实践室工作总结2本学期，我校仔细贯彻落教化局关于学校综合实践课程的有关精神，结合我校学生生活的实际，依据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过视察、调查、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际实力、合作实力、自理独立实力、创新实力
3、、以及发觉问题和解决问题的实力。在这一学期的学习活动中，学生参加实践活动的热忱始终很高，在深厚的实践氛围中，老师们也体会到了综合实践活动的魅力所在。一、提高参加的趣味性轻松愉悦的活动气氛是萌发创建性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”可见，只有激发学生活动的爱好，调动他们的主动性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到学问，发展实力。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在详细的操作过程中，老师们设计一系列活动，激活学生的学习爱好。二、突出活动的综合性在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特殊突出了“综合性”
4、。活动地点有的在家里，例如“学做劳动工具”；有的在学校里，例如“学习民间文化剪纸”；有的在社区里，例如“小蜜蜂在行动”、“环保小卫士”等活动。在活动形式中，孩子们主要采纳的是调查访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展示中，孩子们有的细心制作了贺卡、有的细致写了倡议书、有的动手制作精细的劳动工具、还有的进行了汇报演出。三、重视活动的实效性在进行调查访问，收集资料的过程中，老师赐予学生详细具体的活动方法。我们细心支配活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，专心想一想，这样活动效果比较好。绝大部分学生能在实践活动中自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发觉问题，解决问
5、题。四、发挥学生的创建性人的创建力要在创建活动中表现出来。在学习民间文化剪纸的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最终让同学们学习，激发了学生的想象爱好。同学们充分发挥了自己的想象实力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用漂亮的画笔把自己的劳动工具勾画出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创建潜能得到发掘，创建性思维得到发展。同时让他们了解了民间文化的魅力，更加宠爱民间文化从而酷爱家乡。五、加强常规管理，促进实践活动的深化开展1、加强课堂教学本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，
6、力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学变更以往应付、单调的.现象，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。2、抓好阶段性反思活动进行一个阶段后，老师们依据活动状况刚好撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。老师依据每一阶段的活动状况，比照新的教化理念和活动中的实际状况，常常进行反思。3、科学评价（1）“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。（2）“多元化评定”：在综合实践活动过程
7、中，老师要擅长了解学生，了解他们的特性差异，从学生发展的角度，刚好赐予他们激励，促使他们更主动、更主动的实践。此外，主动激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参加评价，建立开放式的多元评价体系。六、充分发挥老师的指导作用综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得干脆阅历，老师的指导和帮助是必不行少的。老师是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获得学问的方法，培育学生各种实力。比如在教学“奇异的水”这一内容时，有的活动须要上网查询资料，于是老师
8、先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁困难的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。综合实践室工作总结3本学期，我校围围着主题我的嬉戏我做主开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展状况做一总结。一、主题的生成调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参与运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上创建性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和四周同学相处不和谐等不良倾向。传统嬉戏多为集体活动
9、，运动量大，富有情趣，嬉戏规则又可潜意识地教化学生如何与伙伴相处。因此，有必要让传统嬉戏回来儿童生活，从而弥补家庭教化和学校教化的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。 传统嬉戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、爱护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教化内容，拓宽学生的生活视野，亲密学校、家庭、社区的关系，协调城乡教化差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。二、活动的实施1、“听妈妈讲那过去的故事”要使传统嬉戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要专心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资
10、源。首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统嬉戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培育学生收集处理信息的实力。其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统嬉戏的种类和玩法，学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理嬉戏方法，感受社会的发展进步。第三，请相关专家做报告，讲解并描述体育、卫生、健康学问，了解嬉戏的健康价值;讲解并描述嬉戏的起源、发展、改变、衰落的历史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏)，通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教化
11、，增进民族骄傲感和自信念。最终，针对专家报告，通过查阅资料，调查走访，就传统嬉戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康学问等进行综合性探讨，办奥运学问专刊，开疾病防卫主题班会，进一步使嬉戏进入学生生活。2、“我的嬉戏我做主”要让传统嬉戏在学生中流行，还要让他们会玩，擅长玩。首先，引导学生对收集的嬉戏进行统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳皮筋、跳绳。针对学生的体质和爱好，自由组合成若干小组，保证人人参加。其次，邀请家长和社区人士做示范，引导学生驾驭嬉戏工具的制造方法。至于玩法，则充分发挥学生的主动性和创建性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在嬉戏中得到欢乐，在参加中感受华蜜，在合作中学习相
12、处。第三，在老师的指导下统一道具制作方法，统一嬉戏规则，并且利用课余时间大力开展“欢乐非常钟”活动，放手让学生玩。全员训练，提高嬉戏的训练水平。3、“盛夏的果实” 要通过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。 首先，实行传统嬉戏竞赛，过传统嬉戏节。学生自己想点子，自己策划组织，人人参加，变更以往运动会、艺术节只有骨干分子参加的局面，使人人得到展示的舞台，在合作嬉戏中享受嬉戏的欢乐。其次，将传统嬉戏带入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参加社区划龙舟竞赛。学校的嬉戏节也可以实行亲子嬉戏的形式进行。第三，实行传统嬉戏、现代体育学问竞赛，深化探究传统嬉戏的文化内涵和现代体育
13、的竞技精神。 综合实践室工作总结东买里镇莫因古则村小学综合实践室工作总结4一、指导思想依据综合实践课程的教学要求，各试验室应主动协作各年级综合实践教学活动，做好各课的试验室打算工作，以确保试验课的顺当进 行。强化综合实践试验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开 足开齐试验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的 综合实践活动中提高综合实践素养。力争做到规范化、标准化、常规 化，充分发挥教学仪器应有的作用。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足试验教学课程，视察、演示 试验达到90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成肯定实 验技能，培育综合的实践，试验，视察实力
14、。三、详细工作安排：1、全面实施素养教化试验室管理应规范化、制度化、实践化。试验室工作由校长及教育主任干脆管理，试验室设专职管理员，即详细管理试验室工作。2、对综合实践室的试验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好打算。6、必需做好工具管理工作，严格履行对仪器出借，赔偿，领用手续。四、任课老师工作：1、任课老师要在期初制订出学期试验教学安排，交教育处检查，再 交试验室存档，任课老师根据试验室供应的试验课程表到指定的试验 室上课。2、任课老师与试验老师要共同努力，主动协作，努力开齐、开好实 验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的试验不得 随意删减，因故的确不能开出，必需向学校分
15、管领导报批。3、试验老师应协作工作，按单打算试验用品，并提前一天打算好。 在打算过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状 态。4、学生要做好试验前的预习打算，试验时要主动思索，细心操作，仔细视察，照实记录。要主动创建条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作实力。5、要主动创建条件开放综合实践室，让学生在任课老师和试验老师的指导下开展课外综合实践活动。综合实践室工作总结5综合实践实工作是培育学生素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作管理，以试验为突破口，通过试验激发学生爱好，提高学生素养，是我校整个教学工作安排中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了试验室
16、建设，制定了管理制度。提出了试验室的工作目标：老师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，试验教学信息化。以评促建，以评促改，把试验室工作推向了一个新水平。一、老师队伍优先化老师对于学生发展起着重要作用，而综合教化这门学科对老师提出了更高的要求，一般老师很难胜任。学校领导充分相识到了这一点，在师资支配上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的牢靠、优质的综合老师队伍。二、仪器管理规范化由于学校重视试验管理工作,因此每学期学校安排与总结都试验室列入其内，并责成详细人员执行。从而保证了各项安排的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让试验室有条不
17、紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际动身，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，刚好地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，常常做到对仪器的清点、整理、除尘。2、用好自然试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践实力。学期初制定试验教学支配表，并严格执行。3、充分利用各老师的主动性，汲取先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，主动承办市科学课题组活动，充分发挥试验室功能。
18、三、拓展途径，兼顾其它学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培育学生创新精神和实践实力，我们还大力开展课外实践活动，为学生搭建一个提高实践操作实力的平台。综合实践室工作总结6一年来，在县教化局领导的亲切关怀下，在学校领导的支持下，工作室全体成员以创新教化开发为方向，以县教化局相关文件为指针，以培植学生创新思维、促进老师专业成长为目标，接着围绕“创新教化入课堂”为探讨主题，通过推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题探讨、公开课讲评、观摩考察等形式，努力提高骨干老师培育对象的教化教学实力和教学探讨素养，发挥了示范、指导、辐射作用。工作室全体成
19、员勤奋学习，刻苦钻研，锐意进取，克难奋进，个人专业成长迈出坚实步伐。现将工作总结如下：公开授课沟通思想一年来，工作室策划、组织多次公开课，给工作室成员供应了示范和相互学习的机会。多次讲座引领全县20xx-20xx年度是工作室辛勤奋斗的一年，也是收获满满的一年：1.开展常规研讨活动;2.组织五个县级开放活动;3.策划、组织县级探讨性成果竞赛;4.带队参与各级创新大赛。深化开展课题探讨工作室开展了农村小学科学实施情趣教学法的试验探讨、基于DV技术下农村小学科学试验在教学中的应用探讨、农村小学高年级机器人有效性课堂教学的探究性探讨、农村中学生创新实力培育的教学模式及推广探讨等课题探讨。深化开展教材探讨XX等进行了教材编写和探讨，不仅提升了自身的专业素养，也为全县进行了创新教化奠定了理论基础。开展活动是推广创新教化的有效手段。我们工作室这一学年开展了一系列活动，详细如下：小有成果但任重道远在工作室成员的努力下，各项创新大赛、专利申请都收获满满。虽然硕果累累，但是，全体成员意识到成果来之不易，不能停止前进的脚步，希望学校、社会都参加进来，将创新教化走进每个孩子的心灵深处。