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1、“保护环境”大班教案“爱护环境”大班教案1活动设计背景地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们爱护环境不但要尽到我们的责任，还要培育下一代爱护环境的意识。活动目标1.通过活动让幼儿相识到环境问题对我们的重要性。2.教化幼儿自觉爱护环境。3.培育幼儿爱护环境的意识。4.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。5.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。教学重点、难点1.重点.通过活动让幼儿相识到环境问题对我们的重要性。2.难点.教化幼儿自觉爱护环境活动打算有关图片活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、
2、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)一.起先环节1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被破坏的图片。二.基本环节1.让幼儿视察图片，想想为什么有这么大差异。(幼儿自主发言)2.老师说明缘由3.告知幼儿环境对我们的重要性三.结束环节让幼儿说说爱护环境怎么做例：不顺手扔垃圾四.延长环节让幼儿把这节活动内容带给其他班的小挚友，带给身边全部人，共同爱护环境。教学反思通过活动能使幼儿相识到环境对我们生活的重要、把幼儿的主动性调高，有爱好学习，使幼儿通过活动养成爱惜环境的好习惯。“爱护环境”大班教案2活动目标：1、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。2、相识垃圾分类的标记
3、，初步驾驭生活垃圾分类。3、引导幼儿从自身做起爱护环境卫生，树立环保意识。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算：1、生活中各个地方有垃圾的照片，及给生活带来的不良影响。2、垃圾处理和回收的录像。3、分类的垃圾桶三个。4、幼儿人手一张垃圾的图片。活动过程：一、通过视察、探讨，知道垃圾对我们生活环境带来的不良影响。1、师：今日，老师给小挚友们带来了两张生活照片，我们一起来看一看。2、师：你喜爱哪张照片？为什么不喜爱另外一张？3、幼儿：因为地上都是垃圾；很脏；不好看；不美丽。4、师：地上有些什么样的垃圾？（瓜皮、纸袋）5、师：垃圾被扔在地上，对我们
4、的生活造成了什么影响？6、幼儿：假如是香蕉皮扔在地上，人走路就会摔跤；公路上很脏，不美丽了。7、师：我们再去看看其他地方又有什么样的状况。8、老师出示几张其他地方被污染的照片。（1）师：这是什么地方？有些什么垃圾？（2）幼儿：小区里的生活垃圾。（3）师：这些垃圾会给我们造成什么样的影响？（4）幼儿：时间长了，会发出很难闻的味道，污染空气，污染环境。（5）师：这是什么地方？河里有什么？（6）幼儿：塑料袋、瓶子、各种吃剩下的东西。（7）师：会造成什么不良的影响？（8）幼儿：会发出难闻的气味，河里的小鱼也会死掉，河水被污染了，环境被破坏了。二、相识垃圾分类的标记。1、师：我们的垃圾能不能随意乱扔。应
5、当扔在什么地方？2、幼儿：垃圾箱里。3、出示三个垃圾箱：你会扔垃圾吗？你知道要扔在哪个垃圾箱里吗？4、幼儿讲解并描述自己的阅历。5、师：原来每个垃圾箱上都有不同的标记，它们表示什么意思呢？6、出示“可回收”标记。（1）师：你相识这个标记吗？它表示什么意思？（2）师：哪些东西是可以回收的？（3）依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：纸、易拉罐、矿泉水瓶、塑料、玻璃、金属、布料。7、出示“有害垃圾”标记。（1）师：这个标记表示什么意思？（2）师：哪些东西是有害的垃圾？（3）依据幼儿讲解并描述，老师再总结并出示相应的图片：废电池、废荧光灯管、废油漆桶、纽扣电子、手机、手机电池、过期药品。8、
6、出示“不行回收”标记。（1）师：这个标记表示什么意思？（2）师：哪些是不行回收垃圾？（3）依据幼儿讲解并描述，老师再总结出示相应的图片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。三、幼儿操作，初步驾驭生活垃圾分类。1、师：在我们小挚友的椅子下面有一些垃圾的图片，（出示垃圾箱）它们应当扔在哪个垃圾箱里呢，请你来扔一扔。2、分组请幼儿上来贴在相应的垃圾箱上。3、集体检查对不对，哪个扔的不对请小挚友说出来。四、了解垃圾处理的方法。1、师：垃圾箱里的垃圾又是怎么处理的，你知道吗？2、幼儿依据自己的阅历讲讲。3、播放垃圾处理和回收的录像。把可回收垃圾送到回收站后可以制成新产品。不行回收垃圾就把它填埋或焚烧
7、。4、师：现在小挚友都知道不同的垃圾要扔进不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能爱护我们的环境，让我们住在一个漂亮的城市。“爱护环境”大班教案31、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，相识其危害。2、启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事。1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。2、投影片数张。1、幼儿通过实践活动，了解四周环境中的垃圾是哪里来的，相识其危害。2、启发幼儿主动思索解决环境卫生的方法，并通过不同的方式表达出来。3、引导大班幼儿为维护环境卫生做一些力所能及的事
8、。1、课前让幼儿两人一组，调查并且用自己的方法记录，收集四周环境的垃圾分布状况。2、投影片数张，投影仪。3、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、绘画纸、笔。一、组织沟通调查四周环境状况1、师：这几天，我们对四周的环境进行了调查，并作了记录，现在谁来向大家介绍一下调查的状况？（45人作介绍）2、打出投影片。师：在草地上我们发觉了什么？在操场上我们发觉了什么？在教室里我们发觉了什么？除了这些地方，我们还发觉哪些地方有脏东西？3、谈谈这些垃圾是从哪里来的？师：为什么这些地方总是有垃圾？二、了解垃圾对环境、人、动物、植物的危害师：有垃圾的这些地方给人什么感觉，对环境有什么影响，（打出投影）问：对人、动物、植物
9、有什么危害？知道了垃圾有这么多害处，那我们应当怎么做？三、怎样爱护环境怎样才能使我们四周的环境保持卫生？（草坪、操场、教室）打出投影，各种清洁机器，分别介绍给幼儿。师：工人叔叔独创了这么多机器，让人们有一个干净卫生的环境，我们应当怎样向工人叔叔学习呢？四、老师出示各种材料，让幼儿操作师：把你们的想法，好的办法，用这些材料，做出来或画出来，介绍给老师和同伴。五、老师介绍“回收箱”，引出新的问题师：老师也做了一样东西叫“贝贝回收箱”，是特地用来放可以回收的废品的。出示幼儿收集的垃圾，这是大家在调查时收集来的垃圾，看看都有哪些东西？谁知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我们课后整理一下。六、活动
10、延长向幼儿介绍可回收的废品，并同幼儿商议把回收箱放在什么地方最合适。“爱护环境”大班教案4活动目标：1、通过探讨，使幼儿知道树木的多种用途。2、引导幼儿初步了解树对人，对环境的主要作用。3、激发幼儿爱惜树木的感情。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。5、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算：发动幼儿搜集关于树的多种用途的资料；录象资料。活动过程：1、老师请幼儿自由讲解并描述自己了解到的关于树的用途的一些学问。2、组织幼儿观看搜集到的一些图片，引导幼儿探讨树各部分的作用。老师小结：树根可以汲取、贮存水分和养分，抓住泥土，使树干坚固；树根可以雕刻成工艺品，有的可以入药、治病。树干能为树叶输送养分；树
11、干可以做家具、工具、造纸，有的树干还有奇妙的作用，如橡胶树的树干汁可以做胶鞋、轮胎。树叶可以给草食动物做食物，还可以遮阳、做书签、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做药、有的可以做种子。3、引导幼儿探讨森林与人类、动物及环境的关系。（1）与动物的关系：供应丰富的食物和舒适的居住场所。（2）与人类的关系：调整温度，为人类供应大量的木材、药材、食物。（3）改善环境：防风固沙、防暑降温、减低风速、保持水土、净化污水、削减噪声等。4、组织幼儿观看录象，进一步了解树木的作用。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，
12、成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。“爱护环境”大班教案5活动目标：1、迁移生活阅历，激发幼儿酷爱大自然和爱护环境的情感。2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增加幼儿的环保意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、多种形式的环保题目若干：四块题板;哭泣的地球课件2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形态牌子各一块;乐器各一只；贴
13、纸小红花若干活动过程：一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参加活动的爱好。1、师：小挚友，欢迎来到“欢乐转转转”，今日我们要以环境爱护为话题开展智力竞赛，希望小挚友们开动脑筋，取得成功。2、介绍参与欢乐转转转的四队队员。二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保学问，增加幼儿的环保意识。师：我宣布，欢乐转转转现在起先。幼：欢乐转转转、转呀转呀转，YE！1、幼儿依据已有阅历推断破坏环境的现象。师：第一轮竞赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。 老师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。（1）、看看图中哪些物品大量运用会破坏森林资源？（2）、看看哪些物品是用一种特别塑料做成的，
14、会造成白色污染？（3）、你在哪里见过这些标记，请找出有关环境爱护的标记？（4）、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境？2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。师：其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进行必答，各队要一起探讨，做出回答。（1）、播放课件哭泣的地球捕杀鸟等动物片段，请幼儿探讨：人们大量捕杀动物会造成什么后果？（2）、播放课件乱倒污水、垃圾片段，请幼儿探讨：乱倒垃圾、污水会有什么后果？（3）、播放课件乱砍树、工厂排废气片段，请幼儿探讨：还有哪些现象会破环环境？（4）、播放课件土地干裂、水灾片段，请幼儿探讨：环境遭到破环会带来什么危害？3、引导幼儿深化探讨一些爱护
15、环境的方法，激发幼儿环境爱护的情感。师：第三轮竞赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。4、宣布竞赛结果，评奖。三、延长活动：创作环境爱护宣扬画引导幼儿分组、合作创作爱护环境的宣扬画，并向身边的人宣扬，引起大家的共鸣，共同爱护我们的环境。活动反思：指南指出，幼儿的学习是以干脆阅历为基础，在嬉戏和日常生活中进行的。因此，本活动的教学设计尽可能体现情趣化，详细表现为运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，变枯燥单一的学习形式为好玩的活动和嬉戏，调动幼儿多种感官参加学习活动，从而让每一个幼儿都喜爱学习，主动学习，视学习为一种乐趣，一种享受。所以，在选材的时候，我选择贴近幼儿的生
16、活，孩子们感爱好的内容：大班社会活动爱护环境一课。定下这个主题之后，我想爱护环境一课的教学肯定要充溢人文气息，让幼儿欢乐的学。让幼儿对这节活动的主题很感爱好，所以老师就肯定要创建一个轻松、充溢欢乐的课堂。在确定了活动目标之后，我最初设计了“欢乐转转转”的竞赛活动形式开展活动，幼儿的热忱很高涨。三轮竞赛，层层深化。第一轮竞赛是单人选答题。其次轮是小组必答题，竞赛以小组为单位进行必答，各队要一起探讨，做出回答。其次轮以小组为单位进行，共同探讨，使每个人都有了发言的机会。第三轮竞赛是抢答题，选手在老师说完问题后敲响乐器进行抢答。此时加入抢答使全场气氛达到了高潮。同时进行更深化的探讨，会使幼儿在独立思
17、索解决问题上得到熬炼与提高。在活动中，全体幼儿都主动参加到活动中，虽有个别幼儿在回答问题时受自身阅历的影响，但通过幼儿的合作沟通都很好的将问题得以解决。每一位老师的每一次教学都不会是完备的。我这节课也是一样，虽然对前面的问题进行了探讨和改进，但我想今日呈现给大家的这节课无论是在教学设计上还是在教学的实施上也都会存在这样或者那样的问题。我想，作为老师只有不断的反思，从而改进自己的教学，使每一节课都能让我们的孩子受益、让幼儿能在我们的活动中发展、能有一个良好的情感体验，我想这就是胜利的。让我们在教学过程中引导幼儿主动探求学问，探究规律，让幼儿主动参加，独立思索，合作沟通，从而真正实现幼儿“自主、欢
18、乐的学”的情感体验，在探究和发觉中学会创建。“爱护环境”大班教案6活动目标：1、相识垃圾分类的标记，初步驾驭生活垃圾分类。2、培育幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。活动打算：1、事先布置好的情境：干净整齐的小兔家和脏乱的小熊家。2、动画垃圾分类、垃圾分类的标记ppt。3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套若干。4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标记。重点：相识垃圾分类的标记难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好1、老师：小挚友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起动身吧。（老师先带领幼儿参观乖乖兔的家
19、）老师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整齐很干净。2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。小挚友，假如常常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。老师：胖胖熊的家变得真干净，他特别感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小挚友回到椅子上。二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应当分类处理。垃圾一共分几类？幼儿：四类（老师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标记，这是可回收垃圾
20、标记（出示幻灯片可回收垃圾标记）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？老师逐次带领幼儿相识剩下的3个垃圾分类标记，并提出相应问题。每说一种就放一张幻灯片。三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾须要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要仔细细致完成。老师随机指导。老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔嘉奖给你们一个环保小卫士的标记。（老师将标记贴到幼儿胸前）要细致看好你的标记颜色。老师：请到前面找到和你标记颜色一样的垃圾箱，请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确，发觉放错的垃圾要
21、把它送回正确的垃圾箱中。幼儿检查垃圾箱中的垃圾，老师随机指导。四、小结：垃圾分类的意义老师：今日的工作完成的特别精彩，把垃圾都送回了家，我们为什么要进行垃圾分类呢？（节约资源，可回收垃圾集中到一起，通过综合利用，制造出新的生活用品，污染环境，有害垃圾随意扔掉会污染环境，要进行统一处理。削减垃圾处理量，减轻环卫工人的负担。）小挚友在今后的生活中要爱护环境，和爸爸妈妈一起进行垃圾分类，还要记得洗洗小手，虽然今日的垃圾老师已经处理的很干净了，可是回去之后还要把手洗干净，保证身体的健康，这样才能做一个合格的环保小卫士。五、结束活动播放录音（小挚友，我是山羊公公，听说你们的工作很精彩，想请你们到我家，帮
22、助我收垃圾。）我们去帮助山羊公公吧。“爱护环境”大班教案7活动目标：1、通过视察、思索，引导幼儿联系生活实际，大胆讲解并描述出环境被污染的一些缘由。2、培育幼儿有爱惜自然的环保意识。材料打算：故事录音，图片几幅，幼儿绘画作品等。活动过程：一、部分幼儿介绍自己的图画内容1、启发幼儿讲出自己喜爱某一大自然的缘由。2、师小结：刚才小挚友都介绍了自己喜爱大自然中的风、雨空气等事情，老师听了觉得真好玩、哪么除了我们人居住在大自然中，还有谁也居住在这大自然中呢？（动物）对，动物最爱呆在哪儿呢？是啊，树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么，动物居住的地方会发生一些什么事呢？二、视察画面，师生共同
23、视察并讲解并描述1、老师出示狮子进行介绍。2、出示一幅大图，引导幼儿视察。3、幼儿联想生活阅历，大胆想象并讲解并描述。（1）是什么缘由使狮子得了这种怪病的呢？（也可分散探讨）（2）分别出示小图及字卡，找出动物们栖息地被污染的缘由。4、引导幼儿思索结局。（1）狮子为什么要一步一回头呢？（2）有什么方法使森林里的空气变簇新，请狮子王和小动物们重新回来呢？三、完整听赏故事录音拓展活动：1、听了这个故事你的心情怎样？2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净，请狮子王和小动物们再回来的故事。3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲解并描述。“爱护环境”大班教案8活动目标一、让孩子相识到乱丢垃圾破坏环境这
24、些不良行为的严峻性二、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。三、另举如何做才是爱护环境等等。四、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。五、培育幼儿敏锐的视察实力。重点难点引导孩子相识破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。活动过程一、起先环节、听儿歌我是小画家赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样、出示美丽环境的图片（让孩子对美丽环境有个基本相识。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。并提出问题：那组图片让你满足？满足的在哪？另外的为什么不满足，
25、从哪看得出来？二、基本环节、听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步相识，通过老师图片影视片段的进一步说明说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的相识，感受。从内心感觉环境的美丽。转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从视察，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的相识，我从中做进一步说明说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题（爱护环境 从我做起）并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱
26、护环境。三、结束环节、少数孩子因为是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识相识不够四、延长环节、让孩子回味美丽景色，同时请小挚友课后仔细视察四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。教学反思1首先，本节课的教学是依据孩子的相识实力，视察实力，从视觉的角度来呈现教学内容，让孩子们从相识，视察，评论等步骤进行教学。2对活动过程的反思：我觉得本节课的教学做到目标明确，教学过程过度紧扣，做到层层递进。不好的地方是：没能面对全班孩子，部分孩子受家长的影响对爱惜环境意识不强，针对这一现象我争取把爱惜环境深化班级，深化个人，从而真正做到爱惜环境从我做起。 对幼儿发展的
27、反思，幼儿阶段的孩子希望被理解、敬重和接纳，针对孩子学习过程中的每一点进步都应当刚好发觉，仔细确定。同时也给孩子自己的空间，不能将他们还没自己相识的现象强加给他们，从事情的表面起先教化，使他们能从内心感知，从四周发生的种种现象中发觉好与坏，该向哪方面学习。对老师专业发展的反思，幼儿阶段的孩子是很注意直观视觉的、听觉的，教学中应采纳图像，影片等教化手段，同时引导孩子用对比的手段知道好与坏，进一步理解所发生的现象对生活、学习的影响。从而促进孩子对事物相识实力的提高。对师幼互动的反思，教学过程中，活动的环节中的各个步骤是依据孩子接受实力相识改变而改变的，对课堂中发觉的问题刚好仔细解决。3对活动效果的
28、评析。本节课的教学目标基本达到，跟孩子们互动沟通是我课堂中较为满足的环节，刚好发觉孩子接受的程度也能从孩子的表现中看出，从而转变教学技巧达到教学目标。4 假如让我重新上这节课，我会想方设法把上次课堂里活动中没能很好参加的孩子的主动性调动起来，活动面对弱势。同时听取有更多教学阅历的老师的看法提升自己的教学手段，使自己的教学方式多样化。小百科：爱护环境是人类有意识地爱护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境做好综合的治理，以创建出适合于人类生活、工作的环境，协调人与自然的关系，让人们做到与自然和谐相处的概念。“爱护环境”大班教案9设计思路：当今世界生态环境
29、爱护已成为人类共同关切的问题，它关系到整个人类的生存，因此，把生态与环境爱护列入幼儿科学教化内容是特别重要的。如何使幼儿从小就具有环保意识，知道大自然是个有机整体，人类既要改造自然又要爱护自然环境，也是很有必要的。因而，在设计活动时着重对烟尘、污水两个方面让幼儿进行视察比较组织幼儿进行探讨，进一步增加幼儿的环保意识。活动目标：1、在试验操作的基础上，让幼儿了解烟尘会污染空气，能影响人体健康和动植物的生长。2引导幼儿能够关注四周的环境，增加幼儿的爱护意识。3学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。重点和难点：通过操作，让幼儿初步了解污
30、染的环境对自然界的危害，培育幼儿的环保意识。活动打算：1、清水、污水各一盆，香烟、房屋（幼儿用积木拼搭）2、录像：香烟充满的一间屋子、动物远离热闹的城市、汽车的尾气和废气等。活动流程：引起爱好试验活动看录像幼儿探讨延长活动活动过程：一、幼儿观看木偶表演，引起幼儿的爱好森林里，小动物们都在欢乐地嬉戏着，它们在草地上捉迷藏，在树林里开演唱会，玩得真兴奋。突然，旁边的工厂里排出大量的黑烟，它们一个个都显得无精打采，有的甚至昏倒在地，小动物们纷纷逃离了森林，躲到别的地方去了。二、试验活动老师：“咦，小动物们为什么要逃走，躲到别的地方去呢？”1、现在我们做两个试验。（1）出示一盆清水和污水，让幼儿从颜色
31、、气味和透亮度等方面进行比较，把两条小鱼分别放入清水和污水中，视察小鱼在清水和污水中的不同活动状况。（2）出示幼儿拼搭的房屋，用一个大的薄膜罩罩住它（封闭），然后在里面放入一根点燃的香烟，过一会儿让幼儿视察它们的改变，会发觉房屋四周都是烟雾。三、录像：让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染，知道它的危害。1、观看录像：引导幼儿留意大街上汽车驶过飞起的灰尘；车尾排出的烟尘、废气，以及香烟充满的房子；动物们远离城市等。2、提问：这些废气、烟尘给人们带来了哪些危害3、小结：动物和人须要清洁的空气。四、探讨活动：烟尘、废气会污染环境，怎样来预防这些危害。幼儿探讨，激励幼儿大胆说出自己的想法和见解。小结：
32、我们都须要清洁的空气，保持空气的清洁就是爱护我们自己。五、延长活动：谁是环保好娃娃小挚友请讲讲下列图中谁是爱护环境的好娃娃，为什么？并给环境好娃娃画上一个五角星。活动反思：环境爱护这节课的整个教学过程，作为老师的我也真正体会到和学生们一起沟通，一起学习的欢乐，整个课堂气氛肃穆而不失活泼，和谐而同等。我也从学生们的精彩想象、回答中学到了不少的学问，如造成大气污染的缘由有哪一些，应当如何治理等。一点很深的体会就是老师是否真正融入到课堂中去，融入到学生中去，会干脆影响课堂教学的效率。在本堂课中，我主要通过引导学生，让他们自由探讨，大胆发言，充分调动了学生学习的主动性和主动性，使我感到整个课堂不会像老
33、师唱独角戏那样沉重。教然后知不足，即使是胜利的课堂教学，也难免有疏漏、失误之处，一节课上留下些许缺憾在所难免。本节课的不足之处在最终让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一些详细的实例，发挥学生的主子翁精神，让学生充分体会一个环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会不好。另外，在组织学生探讨大气污染的危害时，没能引导学生到实际中去，只是通过为学生供应一些大气污染的图片，学生的视察和实践实力受到了影响。还有在最终总结的时间稍显惊慌。总之，化学教学中要求我们反思的层面是许多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改进教学方
34、法，使自己的教学理念与时俱进，教学实践更趋合理。当然，也只有在教学实践中不断反思，教学工作才能不断创新。“爱护环境”大班教案10活动目标：1、萌发爱惜树木，酷爱大自然的情感。2、感知树木被损坏的严峻后果。3、能运用已积累的学问阅历设计环保标记。主要形式：集体。课时支配：1课时，35分钟重点难点：1、重点：懂得爱惜树木、爱护环境的道理。2、难点：能运用已积累的学问设计环保标记。活动打算：阅历打算：同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。物质打算：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。活动过程：一、老师以嬉戏的形式，组织幼儿到活动场地。1、师：让我们一起开着“华蜜快车”去
35、郊外吧！2、幼儿观看配班老师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么？二、老师运用多媒体课件讲解并描述故事“小鸟和大树”提问：1、小鸟喜爱生活在什么地方？2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事？3、它的树挚友到哪里去了？4、树木被砍伐了会带来什么危害？小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不簇新了；小鸟们就没有家了；简单发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴。三、怎样爱护我们的树挚友，组织幼儿相互探讨。树木是人类的挚友，爱护树木要靠大家来完成，为了增加大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。四、分组设计环保标记，老师巡回指导。激励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标记。结束后，把设
36、计好的标记投放到须要的地方。活动延长：1、周末组织幼儿和家长参与植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。2、在园内开拓种植园地，开展种植活动。“爱护环境”大班教案11活动目标1、爱护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。2、削减垃圾的产生，提高幼儿从小养成爱护环境的良好习惯。3、使幼儿知道爱护环境，人人有责。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算主题的有关书、图片、光碟及文字资料活动过程实录一、做一做手指操海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨，爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。
37、站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。海娃娃送信真英勇，闯过一关又一关。翻山越岭不怕累，把信交给了游击队。海娃送信立大功，人人夸他小英雄。二、说一说1、 老师导入：师：小挚友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小挚友最仔细表现得最好，能回答上老师的问题。师：从这段录像中你们都看到了什么？用自己的话说一说吧！幼：“有许多垃圾”、“马路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸”师：“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能爱护身边的环境呢？（幼儿自由的说）师：小挚友们说的真好。师：小挚友们想一想，假如每
38、个人每天都制造很多垃圾，那将会是什么样呢？幼：“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很简单生病。”“庄家被污染了就不能生长。”三、看一看、说一说（一）、幼儿看图片师：“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？”师：这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落叶），掩埋一段时间就会腐烂；但有些垃圾是很难分解的，（如：塑料和玻璃做成的东西，其中有一些是可以进行二次回收再利用的。）（二）如何利用垃圾1、师：小挚友都知道垃圾可以回收，那原委什么垃圾可以回收呢？幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可
39、以回收。”师：我们怎样可以变废为宝呢？“可以用回收的纸盒进行手工制作，做许多好玩的玩具。还有许多的垃圾可以加工利用，因此削减了对环境的污染。”（三）、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应当如何去做呢？“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸”四、德育渗透师：你们知道垃圾严峻的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和小挚友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱护环境的大行动中呢？“我们可以去告知身边的叔叔，阿姨和小挚友一起爱护环境。”五、学一学、背一背1、教幼儿学背儿歌：乱扔垃圾可不好小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉；吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。
40、小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘，鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。我们全部小挚友，良好习惯要记牢，清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。六、小结小挚友，通过这节课让我们知道了爱护环境对我们人类的重要性。我希望小挚友们从我做起，相互监督，共同爱惜我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧！活动延长：小挚友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜爱的方式向父母汇报一下你心目中的漂亮家园的形象吧！1、关于环保话题幼儿接触的并不许多，对身边的垃圾与环境的关系还很生疏。我在教化活动设计中，着重了垃圾与环境的关系使幼了解了垃圾对人类的危害进一步向幼儿渗透变废为宝的意识。2、培育幼儿对环境爱护的意识。通过各种教学手段，不断激发幼儿新的学习爱好，使之完成教学目标。在整个活动中突出表现了以下几点：1、注意利用周边环境对幼儿进行环保教化，提高幼儿的环保意识。2、利用“问题”“儿歌”绽开、扩展教化教学活动。小百科：环境爱护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而实行的各种行动的总称。