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1、湘教版小学三年级英语上册全部教案全册第1章单元第1节课第1课时连续号01题课Unit1Hello!1石门县实验学校备课专用稿02连续号2课时第1章单元第2节课第2石门县实验学校备课专用稿03连续号课时章单元第第13节课第33石门县实验学校备课专用稿2021年上学期三年级英语教案1GoodmorningUnit2备课老师：上课老师：教学课题共3课时Unit2Goodmorning教学目的1、能听懂、会讲课文里的人名。向别人问好，及对此作出回应；Goodafternoon!、能运用“Goodmorning!“2A部分内容。3、能听懂、会读、理解afternoon!向别人致意。重点：运用“Good重
2、点难点难点：灵敏的运用“Hello!向别人问候致意“Goodafternoon!Good“morning!卡片教学准备录音机教学经过个体意见Period1hello!唱英语歌曲（）Step1Warmingup师生问候。drill.2PresentationandStep、girls.TodayweT:Hello,boysand板书课题及主题句。Unittwo“Goodmorninglllearntwo带读单词：2、任意走到一个学生面前打招呼。MissXiao.morning,ImT:Good接着，再询问两三个学生，让同学们m?morning,帮助学生理解并回答：“GoodImorning的意思
3、。Good理解“部分内容大意。、帮助学生理解课文A3A部分录音，跟读。4、听课文3ConsolidationStep创设情境，自由会话。、1、评价、练习、家庭作业2、24石门县实验学校备课专用稿2Period2一、教学目的：1、能听懂、会讲课文里的人名。2、温习“Goodmorning!“Goodafternoon!的用法。you?来询问任务，及对此问题做出回应。3、能运用“Whoare二、教学重点及难点：4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。重点：运用“Goodafternoon!向别人致意。运用“Whoareyou?来询问任务，及对此问题做出回应。难点：运用“Whoareyou?来询
4、问任务，及对此问题做出回应。三、教学步骤：Step1Warmingup1、师生问候。2、温习“Hello!“Goodmorning!“Goodafternoon!的用法。3、听课文B、C部分录音，跟读。然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。Step3PracticeGame-Listenandact.Step4ConsolidationD部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。1、听课文2、任意走到一个学生面前打招呼。T:Hello/Goodmorning,ImMiss?Whoareyou?帮助学生理解并回答：“Hello,Im?接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Whoareyo
5、u?的意思。3、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。4、创设情境，自由会话。5、评价、练习、家庭作业。Period3一、教学目的1、能把握字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。2、能唱歌曲“Goodmorning。3、培养学生利用情景，灵敏运用语言的习惯。二、教学重点及难点重点：字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写，Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音；歌曲“Goodmorning难点：理解新单词，朗读句子。三、教学步骤Step1Warmingup1、师生问候。3、温习本单元已学句型。Step2Presentationandd
6、rill.1、放课文E部分录音，出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中一样的发音，跟读体会。T：Dd、Dd、Dd、dog，Ee、Ee、Ee、egg，Ff、Ff、Ff、fish，Gg、Gg、Gg，goat。?5石门县实验学校备课专用稿提示学生观察单词中的第一个字母，出示字母卡片Dd、Ee、Ff、Gg并带读。2、教学生书写Dd、Ee、Ff、Gg，分辨字母的大小写。然后让学生们根据范例正确的书写。个别检查和辅导。3、听课文E、F部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。Step3Practice1、听课文G部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。2、分组进
7、行唱歌比赛。Step4Consolidation1、鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。2、评价、练习、家庭作业。第3章单元第1节课第1课时连续号074、自由会话。Step2Presentationanddrill.教学新句型。T:Hello,boysandgirls.Wehaveanewfriendtoday.Letslookhere.老师出示指套人物MissHu和Dino。表演对话：MissHu:Welcometoourschool.Nicetomeetyou.Dino:Nicetomeetyou,too.MissHu:Whatsyourname?Dino:MynameisDino.Iwanttomeetsomenewfriends.Canyouhelpme?MissHu:Yes.T:Boysandgirls,thisisDino.Hewanttomeetyou.老师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:Whatsyourname?引导学生回忆老师表演的对话“MissHu:Whatsyourname?Dino:MynameisDino.中寻找答案。2、游戏Loudandlowvoice6石门县实验学校备课专用稿