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1、从头到脚大班教案从头到脚大班教案1活动目标：1、对自己的身体充溢相识的爱好。2、帮助他们了解身体，逐步提升自我相识的水平。3、了解多运动对身体有好处。4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。主题说明：了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有阅历分辨触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确推断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特殊实力。体验想象带来的乐趣。能分辩平安和担心全的事，学会自我爱护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体改变，发展身体的协调性和灵敏性、平衡实力。活动反思：从头到脚这个主题开展的第一个星期，我们创设了一个问题“脚”的墙面，想了解一下：关
2、于脚，孩子们知道什么？想知道什么？或者是孩子们有什么疑问。我们想从孩子们最想知道的方面，起先我们的主题好玩的脚。我们和孩子们一起带着问题去探究脚的隐私，从而知道了：什么是脚踝；为什么脚底有凹凸；还知道了几种不同类型的足弓，以及它们适合穿的鞋子；还把脚和手进行了对比，得出了许多答案孩子们视察得特别细致，就连脚趾头上的毛发所在的位置和手指头毛发的位置不同都能发觉。特殊是在我的脚印大变身中，我主要是以孩子们的脚印为切入点，来发挥它们的想象力和创建力对脚印进行造型设计。我先让孩子们说说自己想把脚印设计成什么，然后再去进行创作。他们将脚印变成了许多不同的东西，有：机器人、船、羽毛球、玉米、美人鱼、苍蝇拍
3、、面具、鱼等等。让我们都不得不佩服孩子们的想象力真的太丰富了。从头到脚大班教案2一、设计思路。本阶段，我班开展了“从头到脚”的主题活动，在“我的身体”这一版块中，我们发觉，通过一个阶段的资料收集，师生共同共享沟通阅历、探讨问题，孩子们对自身有了进一步的相识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途，以及对身体怎样进行自身的爱护有了详细的相识。而且对画人特感爱好，尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸，特别快乐。因此我设计了这一活动，让幼儿依据自己的意愿，用开扮装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点，提出了语言表达方面的要求，让幼儿在看看找找贴贴的过程中，认读动物的名称，进行配对活动。从而提
4、高幼儿的视察、思维实力，发挥想象，使得语言方面也能得到进一步的提升。二、活动目标。1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜爱的人物、动物等，从而做成面具。2、在集风光前大胆地表达自己的，声音洪亮。3、接着学习着色、接色等技能，探究各种构图，使画面均衡又改变。要求颜色艳丽、画面对称。三、活动打算：椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵，磁带等。一老师扮演小老虎。四、活动过程：（一）放音乐生日歌。师：问幼儿这是什么歌曲？（生日歌）。每个人都有自己的生日，说说爸爸妈妈是怎样庆祝小挚友的生日，吹蜡烛时许了一个什么愿看看今日的小寿星是谁。（请一老师扮演成小老虎），“小挚友你们好，今日是我的生日，我想实行
5、一个舞会，请小挚友参与，好吗”。可你们知道吗，今日真正的寿星是谁。（老师脱下面具）原来是高老师，我们给高老师说一句祝愿的话。老师感谢小挚友，想请大家参与她的舞会，有一个条件，肯定要扮装（一）讲解示范。1、师：出示狮子面具（正确的）。（1）探究各种构图，使画面均衡又改变，画面对称。（2）接着学习着色、接色等技能，强调颜色艳丽。探究各种构图，使画面均衡又改变。2、出示小熊面具（不正确的）（1）让幼儿指出不对的地方，讲出怎样画才对。（2）重点强调颜色艳丽，条纹对称。3、面具做好以后，给装上耳朵。（要把耳朵上的字先念出来，才能装上耳朵）。（三）巡回指导。1、要求幼儿大胆画出各种动物的基本特征和各种花纹。2、画面整齐、丰富、有代表性。3、激励胆小的幼儿大胆作画、粘贴。4、面具做好以后，给装上耳朵，肯定要把名字念正确。5、做好后戴上面具讲给老师听，讲明你做的是什么动物，为什么。（四）讲评。戴上面具一起共同起舞。（边放音乐）