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1、我的爸爸教案我的爸爸教案1大班美术我的爸爸活动目标：1能仔细视察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2能运用各种点、线条、图形等装饰画面。活动打算1PPT课件2范画三张、黑色记号笔、图画纸等。活动过程：一、回忆布朗的爸爸1.老师这里有我爸爸的绘本，我们一起再去看看吧！2老师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。二、说说我爸爸布朗很爱自己的爸爸，我们小挚友确定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。三、画画我爸爸1听了小挚友对爸爸的介绍后，老师发觉你特别了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小挚友听了以后也特别感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像
2、，我们一起来看看吧！2出示线描画我的爸爸，老师依据画像简洁介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。3幼儿比照爸爸绘画，老师视察指导，赐予适当的帮助。4向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；比照相片细致刻画爸爸的五官有什么特别的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色调和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。四、评价作品将幼儿的作品展出，相互观赏。我的爸爸教案2活动目标：1在与老师唱，说互动的过程中，学会反复倾听，驾驭歌曲内容。2感受歌曲中的说唱心情，借助老师的动作预令学唱歌曲。3体会父母爱自己的美妙情感。活动打算：1.手偶表演，音乐。2.歌曲内容图片（陪陪我、亲
3、亲我、夸夸我、抱抱我）。3.节奏图谱若干张。活动过程：（一）谈话导入。1谈话：爸爸妈妈爱你吗？当你表现的很棒的时候，他们是用什么动作来爱你们的？（幼儿大胆回答）2：小挚友们说得真好，我们都有一个华蜜的家。（二）看情景表演，学习歌曲中说的部分。有一个宝宝，她也有一个华蜜的家，宝宝的爸爸妈妈是怎样爱他的呢？妞妞说：我叫妞妞，我有一个华蜜的家，我有爸爸（爸爸出场），妈妈（妈妈出场）我的爸爸妈妈特别爱我。不信，你们瞧（依次导入图谱1）1师：你看到了什么？妞妞的爸爸妈妈是怎么爱他的？2依据幼儿的回答，接连出示图谱（1）（爸爸妈妈陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我）妞妞真华蜜啊！3出示图谱（3），提问：这些图
4、谱跟上面的有什么一样的地方？是怎么念的？后面这个有节奏的地方我们用拍手表示，你会试一试吗？（三）完整观赏歌曲，学会看图谱完整演唱。1.观赏整首歌曲。师：这个图谱里藏着一首好听的歌曲，这首歌的名字是爱我的爸爸妈妈。老师提问听到了什么歌词？依据幼儿回答，出示图谱（2）。2.老师范唱。师：请你仔细细致的听，哪里是唱的，哪里是说的？3.出示标记，帮助记忆歌词。师：老师了标记你记忆，你觉得哪个标记是标记唱的？哪个是表示说的？4.完整学唱。师：请你看着图谱，来完整的唱一遍。5分析歌曲中唱的部分的难点，出示陪陪陪陪陪陪我的小图谱。师：你觉得哪个地方唱起来有困难？这里有许多的陪唱不清晰，究竟有几个呢？老师画了
5、一些图谱你，让我们来试一试。6.师：现在这些唱的地方会了吗？我们完整地来唱一遍。（四）幼儿学习尝试用图片捉迷藏的嬉戏来巩固演唱歌曲。1.师：这首歌曲你们学会了吗？那我们就来玩一个图片捉迷藏的嬉戏。2.分角色歌表演。活动延长：你觉得第三幅图谱表示节奏的地方，除了拍手还可以做什么？我的爸爸教案3主题生成缘由：家像一个安静的港湾，经常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到暖和。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈暖和的怀抱，也期盼和爸爸一起嬉戏。在活动中我们也发觉在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的主动影响
6、，让幼儿在活动中学会感谢，学会报答，学会关切，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：我的爸爸主题生成目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。3、.熟识爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关切爸爸4、复习相识点卡，并能按依次给3以内数量的点卡排序及匹配实物。社会活动：我的爸爸教学目标：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。2.激励幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培育幼儿关切和酷爱
7、爸爸的情感。教学打算事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。教学过程1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今日我们请小挚友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。3.引导幼儿集体谈爸爸。4.通过提问拓展谈话范围。例如：老师可以问：你喜爱你爸爸吗?你情愿为你爸爸做些什么?5.观赏歌曲好爸爸，坏爸爸，结束活动。语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。2、学习仔细看录象。教学重点：理解故事内容，理解父子之间的爱教学难点：能说出自己和爸爸
8、喜爱做的事教学打算：大头儿子和小头爸爸的vcd片中的“父子之情”、电视等。教学过程：一、引题1、你喜爱你的爸爸吗?最喜爱跟爸爸玩什么?2、你的爸爸喜爱干些什么?二、引出故事大头儿子和小头爸爸1、提出看录象的要求和内容。2、完整看录象3、探讨录象中的内容：小头爸爸没回来，小头儿子怎么说?大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么?小头爸爸想起什么笑了?大头儿子和小头爸爸玩了些什么嬉戏?你和你的爸爸喜爱玩怎样的嬉戏?4、再次完整观赏故事。美术：爸爸的领带教学目标：1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。2.熟识爸爸的衣饰特点，更主动的关切爸爸。教学打算：1.色调、图案各异的领带若干。2.以剪好的领带形态的
9、纸人手一份。3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。教学过程：一、爸爸喜爱什么样的领带。1.出示色调、图案各异的领带，提问：“小挚友知道这是干什么用的吗?”“家里谁最喜爱用领带啊?”2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。3.“你的爸爸喜爱什么样的颜色和花纹呢?”4.、请小挚友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢?5、视察老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。我的爸爸教案4一、活动目标1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本事。2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。3、感受爸爸的宏大，萌发爱爸爸的情感。二、活动打算1、爸爸的照片（每人一张）2、故事我的爸
10、爸3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频三、活动过程1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起观赏和沟通。为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？2、老师完整的讲解并描述故事，幼儿宁静倾听。今日老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本事？3、老师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。（1）而你的爸爸会做哪些运动？（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？（4）这只可爱的泰迪熊是谁？（5）故事中的爸爸有哪些本事？4、引导幼儿用身体动作仿照故事中爸爸的本事。5、引导幼儿说一说自己爸爸的本事。感
11、受爸爸的宏大。问自己喜爱喝崇拜爸爸吗？6、激励幼儿做一做自己和爸爸拍照时会做的动作。7、播放有关爸爸们对子女表达期望的视频，引导幼儿们感受爸爸对自己的爱！四、活动延长请幼儿回家后，和爸爸一起再次阅读故事我的爸爸，增进父子或父女之间的感情。五、活动总结信任许多幼儿的爸爸都是属于下班晚回家的人，爸爸这么做全是为了给你们更好的，为了给家最好的！爸爸和妈妈一样都是宏大的人，都是最爱我们的人，我们是爸爸妈妈的小帮手，刚告知幼儿们回家尽自己的力气帮助爸爸妈妈做事情。而通过本次活动，孩子们知道自己爸爸的厉害之处是什么！爸爸和妈妈都是爱自己的人，每个小挚友的爸爸都有自己本事，每个爸爸都是小挚友心中的超级英雄。
12、结束活动后让幼儿更加爱自己的爸爸妈妈们！我的爸爸教案5活动目标：能比照照片仔细视察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。能运用色调和点、线条、图形等装饰画面。活动打算：物质打算（1）每个幼儿自带的爸爸和妈妈的照片。（2）水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。环境创设：布置“我的帅气爸爸”展区。活动指导：1.引导幼儿说说“我的帅气爸爸”。请幼儿拿着照片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等的特征。谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起玩快乐吗？今日请小挚友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。2.讲解与示范。出示一幼儿的爸爸和妈妈的照片，比较爸爸和妈妈的脸型、发型、穿着的异同，一边比较
13、一边画出来。请部分幼儿上前画一幅爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。3.引导幼儿作画。 激励幼儿选择喜爱的作画材料。向幼儿提出作画要求，先画爸爸的脸型，再画发型的五官，比照照片，细致刻画爸爸的五官有什么特殊的地方，表达对爸爸的爱。充分运用色调和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。幼儿比照照片画爸爸，老师视察指导，赐予适当的帮助。4.展示幼儿作品，开展共享活动。引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，相互观赏、沟通。活动建议温馨贴士：可用同样的方式引导幼儿绘画我敬重的爷爷奶奶，表达自己对爷爷奶奶的爱。我的爸爸教案6小班语言优秀教案：我的爸爸活动目标：1引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的
14、鱼狗介绍自己的爸爸。2激励幼儿养成宁静地听同伴谈话、轮番交谈的习惯。3使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培育幼儿关切和酷爱爸爸的情感。(“我的爸爸”是幼儿比较熟识的话题，简单引友幼儿主动而好玩地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的阅历。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培育幼儿倾听他人谈话实力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的详细要求。)活动打算：1事先请幼儿视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2每人带一张自己爸爸的照片。活动过程：1通过提问引出谈话话题。老师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸
15、”的爱好。“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。今日请小挚友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”(由于幼儿对自己的爸爸比较熟识，所以此活动中谈话情境的创设采纳了提_问的方式，除此之外，有关“爸爸”的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。)2引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。(这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通对我的爸爸的相识。这里的照片至少有两个作用，其一是避开幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对“爸爸”的
16、记忆，使幼儿有话可说。)3引导幼儿集体谈“爸爸”。幼儿自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的相识。老师对幼儿的谈话赐予赞许和激励，对仔细、用心听同伴讲话的幼儿，也赐予激励。(这一步旨在引导幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，共享同伴的阅历。每一个在集风光前谈话的幼儿谈话结束后，老师须要进行简洁的讲评。)4通过提问，拓展谈话范围。(1)老师可以提出如下问题：你喜爱你爸爸吗?为什么喜爱他?你情愿为你爸爸做些什么事情?激励幼儿发表看法。(2)在幼儿谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天
17、晚上都要看书、写文章。他会说许多好玩的故事。我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。我喜爱我的爸爸(3)老师小结。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小挚友成为好孩子。小挚友也应当关切爸爸，爱爸爸。(老师通过三个提问你喜爱你爸爸吗?”“为什么喜爱他?”你情愿为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。)5观赏歌曲好爸爸，坏爸爸，结束活动。我的爸爸教案7教学目标：1、在共同阅读中感知故事内容，感受爸爸其实不麻烦，他给大家带来了很多欢乐。2、利用阅读期盼激发学生的想象力，讲一讲爸爸独创了“一个的机器人、一个的机器人”。3、感受画面
18、中光明的基调，培育孩子主动向上的乐观情感。教学打算：绘本、课件教学过程：一、 讲解并描述共享、进入主题。讲解并描述共享：我们每个小挚友都有自己的爸爸，谁来向大家介绍一下，你的爸爸怎么样？进入主题：小挚友都很爱自己的爸爸，可是有一个小挚友却是这样说他爸爸的（出示：我的爸爸真麻烦），听了他的话，你有什么问题要问吗？全部的答案都在这本书里呢，一起读书名。让我们走进绘本，读读这个好玩的故事吧！二、共读绘本、理解故事。1、 分析画面：我的爸爸真麻烦，他的工作让人烦透了。（他在哪里工作？爸爸的表情怎么样？）理解词语：苦巴巴2、 拓展讲解并描述：看看这个爸爸下班后，喜爱做些什么事呢？他的表情怎么样？（理解词
19、语：美滋滋）3、 想象讲解并描述：爸爸在做试验时，发生了什么事？你觉得会发出什么样的声音？（一起学一学象声词：轰隆隆。）4、视察讲解并描述：爸爸独创了什么？发生了什么事？爸爸这一次独创了什么？又发生了什么事？妈妈看起来怎么样？出示一组图片：请你用完整的话来说一说，爸爸独创了一些什么东西？5、 推想讲解并描述：你觉得爸爸的独创怎么样？ 接着又发生了一些什么事？你觉得事情变得怎么样了？6、分析理解：你觉得爸爸麻烦吗？小挚友们觉得爸爸怎么样？（真好玩、真好玩）。三、拓展想象、大胆创建。1、创建想象：猜一猜，我们会在一起做些什么机器人呢？2、绘画拓展：假如是你，你像做个什么样的机器人，请你把它画下来。
20、我的爸爸教案8活动目标：1.能够清晰地知道一家有几口人，并能精确地将人数体现在作品上。2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。3.喜爱进行美术活动。活动打算：1.教具：示范画打算，手指嬉戏打算。2.学具：蜡笔、手掌轮廓画打算。活动过程：一、导入。每个小挚友都有一个华蜜的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小挚友说一说。二、过程。1.有谁情愿来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比如妈妈的头发怎么样呢？2.每个小挚友都有一个华蜜的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指嬉戏，让我们一起学一学。3.今日
21、我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。4.谁情愿说一说每个手指上住的都是谁呢？三、幼儿操作。小挚友们想去试一试吗？不过有要求哦。1.要看清晰每个手指头所代表的人物。2.每个小挚友的家人都不一样。请小挚友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。3.手掌中心的小房子要画的大一些。4.画完之后请小挚友们放在前面的板上，并和旁边小挚友说一说，你的家人是怎么样的呢？四、观赏作品。小挚友的作品都在这里。请小挚友猜猜，作品上的小挚友家里有几口人呢？有小挚友将爸爸妈妈的依次画错了，爸爸应当画在第x根手指上，妈妈应当画在第X根手指上。五、结束。让我们在区角嬉戏的时候再完成作品吧。我的爸爸教案9大班美术我的
22、爸爸活动目标：1能仔细视察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2能运用各种点、线条、图形等装饰画面。活动打算1PPT课件2范画三张、黑色记号笔、图画纸等。活动过程：一、回忆布朗的爸爸1.老师这里有我爸爸的绘本，我们一起再去看看吧！2老师引导幼儿一起阅读大图书，回顾故事。二、说说我爸爸布朗很爱自己的爸爸，我们小挚友确定也很爱自己的爸爸，请你用一句话说一说爸爸的脸型、发型、五官或者衣着等特征。三、画画我爸爸1听了小挚友对爸爸的介绍后，老师发觉你特别了解自己的爸爸，很爱自己的爸爸，是吗？有几位小挚友听了以后也特别感动，为了表示他们对爸爸的爱，他们给爸爸画了张画像，我们一起来看看吧！2出示线描画我的爸
23、爸，老师依据画像简洁介绍爸爸的五官特征和衣着上的线描，并把线条和花纹记录在白纸上。3幼儿比照爸爸绘画，老师视察指导，赐予适当的帮助。4向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；比照相片细致刻画爸爸的五官有什么特殊的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色调和点、线条、图形等装饰画面，使画面更加饱满。四、评价作品将幼儿的作品展出，相互观赏。我的爸爸教案10活动内容艺术：我的爸爸更帅（绘画）活动目标1、能比照相片仔细视察爸爸的外形特征，细致画出五官的特点。2、能运用色调和点、线条、图形等装饰画面。活动打算物质打算：1、每个幼儿自带的爸爸的相片。2、水彩笔、油画棒、图画纸等。情景创设：布置“我的帅
24、气爸爸”展区。活动指导一、引导幼儿说出“我的帅气爸爸”。1、请幼儿拿出相片向同伴介绍自己的爸爸，重点说说爸爸的脸型、发型、五官等特征。2、谈话引题：你们爱自己的爸爸吗？和爸爸在一起快乐吗？今日请小挚友来画一画自己的爸爸，看谁画得最好。二、讲解与示范。1、出示一幼儿的爸爸和妈妈，比较爸爸和妈妈的脸型、头发、穿着的异同，一边比较一边画出来。2、请个别幼儿上前画一画爸爸的发型，比较爸爸和妈妈发型的不同。三、引导幼儿作画。1、激励幼儿选择喜爱的作画材料。2、向幼儿提出作画要求：作画时先画脸型，再画发型和五官；比照相片细致刻画爸爸的五官有什么特殊的地方，表达对爸爸的爱；充分运用色调和点、线条、图形等装饰
25、画面，使画面更加饱满。3、幼儿比照照片画爸爸，老师视察指导，赐予适当的帮助。四、展示幼儿作品，开展共享活动。引导幼儿将作品布置在“我的帅气爸爸”展区，相互观赏、沟通。我的爸爸教案11教学目标：1、培育幼儿养成宁静地听同伴谈话、交谈的习惯。2、让幼儿增进对爸爸的了解，培育幼儿关切和酷爱他人的情感。3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。教学重点、难点1、教学重点：组织语言教学2、教学难点：如何组织幼儿围绕话题谈话。活动打算1、布置幼儿事先在家视察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？2、好爸爸、坏爸爸唱碟3、每人带一张爸爸的相片，老师画好有
26、爸爸头像的画一幅。活动过程一、引入话题师：(出示有爸爸头像的画)小挚友每个人的爸爸都不一样。今日，老师请小挚友来说一说，你爸爸是什么样子的？他在家都做些什么？二、活动起先1、老师向幼儿提出要求：请小挚友在介绍自己的爸爸时要清晰地说出爸爸的长相，爸爸在家里做些什么事？2、老师轮番参加幼儿的小组谈话，了解幼儿的谈话内容，引导幼儿围绕主题谈话。三、引导幼儿集体谈“爸爸”1、自由交谈后，老师请个别幼儿在集风光前谈自己的爸爸。2、对幼儿的谈话赐予赞许和激励。四、拓展谈话的话题1、“你喜爱爸爸吗？”“你情愿为爸爸做些什么事情？”。2、在幼儿的谈话过程中，老师用平行谈话的方式，为幼儿供应新的谈话阅历。例如：
27、“我爸爸是”，“他会做”。五、小结引导幼儿：爸爸是很爱孩子的，同时，他们也希望我们的小挚友成为好孩子。小挚友你们也应当关切爸爸、爱爸爸和我们身边的每一个人。六、结束活动观赏歌曲好爸爸、坏爸爸。教学反思1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟识的话题“我的爸爸”，引发幼儿主动而好玩的交谈。能依据小班的年龄特点细心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地绽开活动。2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；其次步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集风光前自由沟通，对“我的爸爸”的相识；第三步：通过提出问题“你喜爱爸爸吗？”
28、“为什么喜爱爸爸？”“你情愿为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话阅历。3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既好玩更有序还须要进一步的摸索。小百科：爸爸，对父亲的一种称呼，多用于口语。与多数人的印象不同，该词起源甚早。我的爸爸教案12活动目标：1、观赏散文诗，体验和爸爸在一起的开心、平安、甜蜜的感觉。2、能大胆地在集风光前讲解并描述爱爸爸的理由，进一步增进父子之间的亲情。活动打算：自制ppt，娃娃若干活动过程：一、你喜爱和爸爸在一起
29、玩吗？你和爸爸都玩过哪些嬉戏呢？（激励幼儿大胆地说）师：我们小挚友都喜爱和爸爸一起玩，每个人和爸爸都玩了各种各样好玩的嬉戏。二、和爸爸在一起玩你感觉怎么样？师：和爸爸一起玩大家感觉特殊的快乐。今日老师也给小挚友带来了一首好听的散文诗我的爸爸，散文诗里说的也是一个孩子和爸爸一起快乐地玩各种好玩的嬉戏，他们在玩什么呢？我们一起来观赏一下吧。三、老师放ppt课件，幼儿完整观赏散文诗我的爸爸。提问：他喜爱和爸爸在一起做哪些嬉戏？四、依据回答，老师扮演爸爸与个别孩子一同表演，并引导幼儿回答：爸爸举起我，像什么？（请2个小挚友）坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？（请34个小挚友）爬到爸爸的大腿上再滑到脚
30、上，像玩什么？（请34个小挚友）我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的颈项，就像到了什么地方？现在谁最高？（请1个小挚友）小孩和爸爸玩的真快乐，你们喜爱吗？我们再来观赏一下吧。五、完整观赏其次遍，可引导幼儿在观赏的同时依据散文诗的内容做动作，激发孩子学习的爱好。六、通过提问，激发幼儿爱爸爸的情感：1、你喜爱你的爸爸吗？为什么？师：原来小挚友也都很爱自己的爸爸，爸爸能给我们带来很多欢乐，和爸爸一起玩我们感觉特殊平安、特殊华蜜，所以我们大家都喜爱爸爸，爱爸爸。晚上回去，请小挚友把这首好听的散文诗当作礼物送给爸爸，可以跟爸爸也来玩玩这些好玩的嬉戏，信任大家肯定会很快乐的。现在先请小挚友到娃娃家去玩玩
31、这些嬉戏吧。七、延长活动幼儿扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩嬉戏。附：散文诗我的爸爸我喜爱爸爸的大手，喜爱把小手放在他手心上。我喜爱爸爸举起我，像小飞机一样飞来飞去。我喜爱坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在跷跷板上。“忽悠忽悠”，一上一下。喜爱爬到爸爸大腿上，再滑到脚上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一样。我往爸爸背上爬，就像爬山一样。骑上他的颈项，就像到了山顶上，哈哈！最高、最高的高个子，现在就是我啦。我喜爱我的爸爸。我的爸爸教案13活动目标：1、宠爱父母，萌发对父母关切的情感。2、仿照扮演父母。活动打算：1、幼儿与父母的合影。2、父母日常生活中运用的物品。如，口红、领带等。活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上
32、是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的？”哪些是妈妈用的？3、学做爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。我的爸爸教案14一、活动目标：1大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像一样”。2感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。二、活动打算：1我爸爸PPT课件2小挚友们爸爸的照片3完整配乐故事4动物图片三、活动过程：（一）导入：1师：小挚友，
33、你们喜爱自己的爸爸吗？说说你的理由！过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。2导入故事“我爸爸”。师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。（二）阅读理解绘本我爸爸1出示图画书我爸爸，看封面，认书名。师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？小结：这真是个淘气、可爱的爸爸！这本书就叫我爸爸。2播放PPT2。.师：Peter的爸爸喜爱干什么？小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。3播放PPT3、4。师：爸爸还喜爱干什么呢？爸爸喜爱足球，喜爱跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！4播放PPT5。（1）师：Peter的爸爸还有许多本事，是什么
34、本事？（2）变猫头鹰师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本事呢？学说“爸爸像一样”（爸爸象猫头鹰一样聪慧)（3）变鱼师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本事呢？“爸爸像一样”(爸爸象鱼一样游得快) 让小挚友们学游泳的姿态。（4）变猩猩师：这张图说明爸爸有什么本事呢？“爸爸像一样”(爸爸象黑猩猩一样力气大)5生活迁移，用“爸爸像一样”。师：小挚友们自己的爸爸有什么本事呢?他像哪个动物一样?让小挚友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩嬉戏)（用“我爸爸像一样”）6播放PPT7。.师：大家接着看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。想想你们自己的
35、爸爸有没有做什么事情逗你们快乐呢？7播放PPT8。师：谁在Peter家？（大灰狼）假如有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的状况呢？大灰狼为什么会往屋子外面走呢？Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？（让小挚友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）8生活迁移。师：你们的爸爸有什么英勇的事情呢？你们的爸爸平常是怎么来爱护你们呢？三、完整观赏故事1师：爸爸真得很棒，他有许多爱好，有许多本事，很好玩，很英勇，我们恒久爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。师：这么好的爸爸，你们喜爱吗？（播放PPT19）2播放PPT19。（1）师：爸爸和珍宝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒适）拥抱的时候，
36、猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！我的爸爸教案151.视察、表现爸爸的脸部特点，尝试人物图片写生。2.说说爸爸对自己的关爱，表达犹如挚友般的父子之情。1.材料打算：8开正方形黄色印尼纸、水粉颜料、水粉笔、油画棒。2.幼儿学问阅历打算：带一张爸爸的照片，细致视察爸爸的特征。3.老师自身阅历打算：熟识几种眼睛、嘴巴、脸型和头型的类型和表现方式。1.谈话导入幼儿自由举例表述生活中的爸爸。小挚友们的爸爸都长得很帅，今日每个人都带来了一张爸爸的照片。请你们视察一下，爸爸长得
37、什么样？有的爸爸戴眼镜，有的爸爸胡子可多啦！有的胖乎乎的，有的长得高高的。 原来每个爸爸都有自己的特征。2.布置任务。爸爸关切、爱惜我们，又像好挚友一样一起玩耍，真是好爸爸、帅爸爸！ 我们今日给爸爸画一幅肖像，作为送给爸爸的礼物。3.幼儿作画。（1）视察爸爸的脸部特征。重点：人物头像画大画满，视察表现脸部的五官特征。爸爸的头要画得大大的。（一步巡察法并进行手指引导示范，脸的轮廓要画得长一些。）仔细视察图片，爸爸的眼睛长得长长的，还是圆圆的？细致视察后发觉，眼睛当中有黑色眼球，眼睛的外面有长长的睫毛。 嘴巴在鼻子的下面，大家要看一眼，画一笔，把看到的东西画下来。 鼻子要画得大大的，有两个鼻孔。有
38、的爸爸嘴巴是张开的，露出了牙齿；有的爸爸在微笑，眼睛笑眯眯的。 视察一个爸爸戴了什么样的眼镜，透过镜片也能够看到爸爸的眼睛。中班米罗教案爸爸的发型是怎么样的？是一根根竖起来的，还是卷卷地倒在一边？ 爸爸今日似乎没刮胡子，一个个小黑点就像脸上刚刚长出来的胡子。 画得不像没关系，大家视察细致就可以了。（2）添画衣服和上半身。我们画的爸爸今日穿了什么样的衣服呢？格子衬衫、运动服，还是厚厚的棉袄？视察一下自己手中的照片，给爸爸穿上美丽的衣服。你要是想给爸爸换件新衣服，他确定更兴奋了。（3）涂色。难点：水粉淡彩涂色。有的爸爸头发是深色的，黑眼珠是黑色的，别遗忘留出眼白的位置。 有的爸爸头发是黄色的，或者有几根白色的头发。要仔细视察。4.作品评价。小挚友的爸爸真帅气，各有各的特点。你的作品特别饱满，爸爸看起来可精神了。你的细微环节添画得特别细致，爸爸的胡子和睫毛都画上了。5.作品共享与解读。（1）请幼儿描述一下自己画的爸爸有哪些特征，回忆平常跟爸爸相处的细微环节。（2）幼儿带领爸爸观赏同伴的作品，看看别人的爸爸有哪些特征被表现出来了。