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1、小学二年级数学老师职业工作总结小学二年级数学老师职业工作总结小学数学老师课前课后了解学生学习情况是教学工作的一个重要部分，它关系到课堂教学的有效设计以及课后学生对新知的稳固深化。今天学习啦我给大家整理了小学二年级数学老师职业工作总结，希望对大家有所帮助。小学二年级数学老师职业工作总结范文一本学期我担任二年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，现就本学期的教学工作，作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。上课前认真备课，钻研（数学课程标准）、教材、教参，对学期教学
2、内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决，在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.认真上好每一节课。(1)创设各种情境，激发学生考虑。(2)及时温习。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成知识串，每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学经过中进行德育浸透。在教学经过中，采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。在数学中，
3、有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同考虑，总结。这样不断能够培养学生的各种能力，而且还能够培养他们团结合作的能力等。三、营造良好的教育气氛，培养学生良好的学习习惯。上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就平静下来，小憩收心。对学生的如何坐，答问时如何站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。四、创设学习情景，加强学生学习数学的自信心。本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握。捉住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，进而初步了解了应用题的概念，同时也体
4、会到了数学的美丽。经过一个学期的努力，学生上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱考虑的好习惯，构成了良好的学风。五、重视与家长的联络，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通太多种形式与家长建立密切联络，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的沟通。总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使本人的工作在新的一学年里有更大的起色。小学二年级数学
5、老师职业工作总结范文二本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还十分差，有个别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。我根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，获得了一定效果。现就本学情工作做如下总结：一、以课堂教学为核心1.课前浏览教材，设计教案。课前认真浏览（数学课程标准）、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中注重体现老师的引导，学生的主动学习经过。同时根据课后题，设计合适本班学生情况的练
6、习题。2.精心上课，创设教学情境激发学生介入数学学习的兴趣。(1)创设引课情境，激发学生介入学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设后鼓励学生主动介入，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行（数学广角）教学中，我讲同学们：“今天教师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗?学生都不约而同的举起小手，踊跃介入学习。紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手画一画。讲完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只要个别学生。然后我又告诉学生：“像
7、这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。学生又开场进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。(2)设计练习，在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，为了到达良好的学习效果，在天天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。(3)归类温习，把握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行温习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联络比拟严密就进行归类温习。这样就把学生学习的比拟零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。
8、3.及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间把握学生学习情况。本班学生固然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须采取合适不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。4.注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。在教学中从树立自信心、培养兴趣两面入手。5.做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩虽然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。
9、老师一定要根据试卷详细情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生把握不好的题在进行举一反三，指导学生把握为止。打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比拟多的题，再设计练习，反复练习到达熟能生巧。二、注重学生学习体验，从生活中学数学。（数学课程标准）要求学生“经历了什么“感受了什么“体会了什么，注重学生的学习体验。作为老师，在教学中应努力展现教材丰富的经过，应鼓励学生主动介入学习，尝试让学生本人设计练习，进而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操作、沟通、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵敏性和实践性。
10、让学生与学生之间学会沟通、合作、探究，鼓励学生与学生之间进行协作学习。总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的探索，学生在本次考试中，获得了料想的考试成绩，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名老师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必需要能让学生对本人所授的课堂教学感兴趣，同时还要精心设计合适本班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和沟通，用科学的学习方法教学一定会到达更好的教学效果。小学二年级数学老师职业工作总结范文三本学期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数学教学工作。对于本班学生情况能够讲有所了解。因而本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的
11、各项工作，本人尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对本人的工作回首如下：一、业务素养本期来，本人认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，本人业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的教师请教，以使本人的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经历，以不断地充实本人。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受别人的意见，及时整改，使本人的业务素养不断提高。二、教学工作这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使本人做得更好。1、备课。我认真备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确
12、把握学生的接受能力，体现备课的实用性。2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲务实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵敏多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作
13、业时，我也实行“因材施教：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。4、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。5、十分注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取“扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢
14、于回答问题，乐于考虑，进而提高教学的针对性。三、研发和美课堂“天时不如地利、地利不如人和。和谐能产生美，产生最佳效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。下面结合数学科来谈谈怎样创设和美的课堂。1、愉悦和谐，促进“认知与“情感的统一首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂气氛。课堂教学中，老师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断鼓励学生学习知识和深化探究的兴趣。第二，突出“民主交往方式，创造和谐课堂气氛。课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：第1种方式是师生单向交往，即老师讲，学生听
15、;第2种是师生双向交往，即老师不但讲，还要重视反应信息，尊重学生的意见;第3种师生双向交往，生生相互交往，即老师引导，师生沟通，学生之间相互讨论、启发，在研究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往方式。2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望为了萌发学生积极主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术。俗话讲：“良好的开端是成功的一半。假如从一开场学生就对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生积极主动探索新知的欲望，我特别重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联络外，在方式上我采用“温故知新、“设疑激趣、“趣题引路、“逼上梁山等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，
16、也使课堂气氛最大限度地活跃起来。3、手脑并用，激发学生探索新知欲望根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习经过中都有动手操作的时机。这些实践活动，一方面知足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面能够为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动性。4、设计练习，促使学生思维能力发展课堂练习是教学经过的主要组成部分，是让学生把握基础知识，构成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极好机会。因而，在学习新的概念和法则后，设计一些生动有趣而形式多样的练习，激发学生学习兴趣。如让学生以“下棋的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把本人的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既稳固了口算，又激发了兴趣。另外，还运用比照的形式进行练习，并把那些貌似一样、其实不同的题称作“双胞胎。这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。总之，灵敏的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，学生在“玩中学，趣中练，提高了课堂教学效果。