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1、高职院校辅导员培训心得例文五篇高职院校辅导员培训心得例文五篇浣静、集体辅导和个别引导相结合。对于大学生普遍存在的心理现象要经常性的、定期性的进行大规模的心理教育，如对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对将来职业的选择问题等等。同时能够就教育内容开展座谈会、写思想汇报等方式的思想沟通，充分表达本人的想法，从反应回来的意见中发现问题解决问题。除了集体辅导外，还要针对特殊情况“开小灶，针对不同时期不同心态进行谈话、开导，培养其乐观向上的心理品质，促进学生人格健全发展。四、注重生活能力的培养，提高社会适应能力一要注重考勤制度的管理。考勤制度的执
2、行能够锻炼学生的守时、守纪律的好习惯的养成，因而，要严抓不殆。首先要设置班干部带头负责制，对于考勤制度，班干部和-员要起示范带头作用，同时对于班里出现的考勤缺失情况负责。其次，要制定一定的考勤赏罚措施，保证考勤制度的施行。二要注重宿舍管理。学生不仅仅要学会学习，还要学会生活，而宿舍就是其生活的一个缩影，所以对于宿舍管理一定要重视，除了由学生自律组织的抽查宿舍外，还要本人不定期的随时抽查宿舍。三要经常组织社会实践活动。经常性的举办一些文体活动，这样即能够锻炼学生的身体，可以以凝聚班集体，有利于班集体的沟通，提高学生的组织和管理能力。同时还能够利用本专业的优势深化社会，服务社会，这样能够使理论于实
3、践结合，同时可以以看到本人理论差距，促进同学的学习动力。五、加强本身建设，不断提升本身人格魅力（亮剑）里曾由这样的台词，讲一个部队的性格由这个部队的领导人而决定。从某种意义上来讲，一个班集体的好坏直接决定人在与管理这个班的辅导员。因而辅导员的人格素质，对学生的影响是深远的，正如前苏联教育家苏里宁讲过：“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着他的学生。辅导员的人格魅力驱动广大学生正确成才，吸引广大学生健康成长，辅导员人格气力作用的发挥。辅导员人格魅力的大小在外即体现为辅导员在学生中威信的高低。政治辅导员有无较高的威信，不仅制约着其工作效果，更制约着其影响力的发挥
4、。辅导员在内应不断地强化正确的政治人格，培养高尚的道德情操，继承优秀的传统美德，提高业务知识素养;在外要锻炼本人的大局意识、责任意识、忧患意识，高决策、判定、组织协调与管理能力，内外兼修，不断分析新问题、研究新情况。高职院校辅导员培训心得例文三20_年7月，本人参加了由湖南省高教工委、湖南省教育厅组织开展的辅导员素质培训班的学习，培训期间，培训老师给在所有辅导员作了细致而深入的培训，过后还展开了认真的沟通与讨论，总的来讲，这次培训很成功，不仅让介入培训的所有辅导员提高了认识，而且还为以后的工作做好了良好的铺垫。下面我个人就这次培训的内容做总结如下：一、高职高专院校辅导员的角色定位高职学学校辅导
5、员是学生政治思想工作的组织者、施行者和指导者，是高职学校老师和管理队伍中的重要组成部分，每一个思想-辅导员在实现大学生思想-教育经过中都有着不可替代的作用，因而，一名辅导员能否有正确的角色意识，并准确的把握好本人的角色，在实际工作中是特别重要的。本人从事学生政治辅导员工作两年以来对辅导员的这一工作也有了有一定的认识。首先，辅导员是一个职业，这个职业和其他职业是一样的，有本人的职业道德、职业规定、工作特点和工作方法。长期以来由于学校侧重的是教学和科研，加上辅导员日常工作比拟冗杂和琐碎，工作没成就感等原因，使得辅导员对本人的工作定位不是很明确，以为辅导员就是个学生管理员，甚至是个跳板，这样导致辅导
6、员队伍不稳定，一定程度上削弱了学生思想-教育工作的力度。其实高职学校辅导员是个特殊的职业，辅导员是教育工作者，是学生的教师，同样担当和享有着人类灵魂的工程师的称号和荣誉，这就要求辅导员要遵守“学高为师，身正为范最基本的道德规范，要求我们热爱工作、热爱学生，有强烈的责任感，更要不断加强学习、提高修养，这样才能处理好学生的日常管理和思想教育工作只之间的关系。我们是老师，但是我们不教书;我们是思想-工作者，但我们的工作对象是学生;我们要给这个角色加上正确的定位，这样才能在日后的工作当中更有针对性、愈加科学、更有成效。二、高职学院辅导员的工作特点。教育无小事，思想-工作更是教育中的重中之重，学生永远是
7、学校工作的对象和工作重点，学生的政治工作做好了，思想统一了，学校整体工作才能在健康稳定的的环境下有条不紊地正常运行。首先，教育应该以人为本，不分时间、不分地点，辅导员总要以身作则，这就要求辅导员认真学习、提高认识，一言一行都要成为学生的典范，这样才能使学生朝着健康向上的方向发展，行不正，言不顺就会在日常的思想教育工作成造成极大的阻力。在参加关于辅导员素质培训班中，有辅导员这样讲过：“我长相一般，身材一般、学历一般，但我做的却不是一般的事，我是学生的超级保姆，这样讲可能有夸大的成分，但在实际情况中，辅导员确实有着与保姆同样的工作特征，学生感冒了、学生有情绪了、学生掉东西了等等，事无巨细辅导员都要
8、管上以管，但与保姆不同的是，辅导员在帮助学生的同时，还要教会学生怎样考虑，怎样以正确的指导思想来指挥和只支配本人的行动。另外，辅导员工作时间不确定，目前教育部规定高校要根据1：2_的工作强度来要求辅导员，所以，辅导员是个一点对多点的工作。学生无时无刻都会有问题和想法找辅导员解决和倾诉，辅导员的工作状态并不像其他职业一样朝九晚五，而是“全日制_，只要学生出问题了，辅导员必须在第一时间赶到现场，将问题解决。三、强调辅导员团队意识辅导员也是普通人，我们不可能做到“完美，在处理事情的时候或多或少都会带点个人情绪，在处分学生的时候难免碰到“钉子户让我们焦头烂额、大发雷霆，在这样的情绪下我们是不可能把事情
9、处理好的。在我们情绪冲动的时候，其他同事在这个时候就要及时的充当一个“踩一脚的角色，这样才能做到“春风化雨、恩威并济，一个拿棍子喊打、一个拿刀子喊杀，学生绝对承受不了。一个辅导员做的好并不是真的好，只要所有的辅导员、班主任都团结起来把所有班级的学生当成本人的学生，并努力把整个院校的事情做好，那才叫真正的好，千万不要做一盘金光闪闪的沙子。四、认真做好记录培训中有一个辅导员这样感慨：天天忙得昏天黑地，一回寝室就倒头大睡，一点私人时间都没有。这讲明辅导员的工作其实很烦琐、很细致，也很累，但我以为，即便我们再忙再累，我们也要挤出点时间来写好我们的日记、周记和月记，只要“每日三省吾身我们才能有所收获、有
10、所提高。相信只要我们努力了，用心了，我们所写的日记、周记和月记同样能成为经典发表在国家级的刊物上被别人学习。高职院校辅导员培训心得例文四 “国有成均，在浙之滨，20_年_月26日，我怀着冲动的心情来到了美丽的杭州，走进了百廿名校浙江大学。在为期一周的学习中，我的视野得到了开拓，知识得到了提升，心灵得到了升华。“大不自多，海纳江河的校歌始终在我脑海里彷徨。无论是大数据的应用还是情绪与压力管理亦或是音乐人文修养课都让我在课堂上如痴如醉。浙大教师的才华也让我极为震撼，他们个个饱读诗书，具备极高的学术造诣和人文修养，正所谓“腹有诗书气自华。通过此次培训，我也真正懂得了“读万卷书，行万里路的真正内涵，在
11、得到了一次心灵的洗礼之后，我也对老师行业以及辅导员工作进行了深入的反思。于2016年9月9日在北京师范大学与师生座谈时的讲话对全体老师提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师的要求。并且提出“一个人碰到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好教师则是民族的希望，在广大教育工作者中引起热烈反响。而我在过去从事辅导员工作的经过中，也深入体会到辅导员对于大学生健康成长所具备的重要意义。辅导员作为高校思想-教育工作的重要承当者和责任人，其承当着高校思想-教育工作的重要任务。那么怎样做好大学生思想-教育工作，我以为，总体思路能够总结为
12、：“深化课堂、“深化宿舍、“深化学生内心等“三个深化;以及“稳抓-员和学生干部、“稳抓重点学生和危机事件、“稳抓专业主攻方向、“稳抓网络新媒体等“四个稳抓。1、辅导员做好大学生思想-教育工作应该做到“三个深化。首先、辅导员做好大学生思想-教育工作应该“深化课堂。教室作为大学生学习的重要场所，深化教室对于大学生的思想-教育工作的意义重大。辅导员每个人应该建立本人所管理班级的理论课课表，课表上包括上课的时间和地点，辅导员会准确地根据固定的时间和地点进行课堂检查。这些工作包括教室卫生、学生出勤、上课气氛、学习听课状况、和任课老师进行沟通等。在“深化课堂的经过能使大学生潜移默化地接受优秀思想-的教育，
13、这有利于大学生在日常生活中提高思想-水平。其次、辅导员做好大学生思想-教育工作应该“深化宿舍。宿舍作为大学生思想-教育工作的重要阵地，深化宿舍对于加强大学生的思想-教育工作意义重大。积极开展宿舍文化活动月，通过“我的宿舍铭、“变形记等活动打开学生思路，拓宽知识面，促进学习和沟通。此外，积极强化宿舍的学习功能，发动同宿舍学习成绩优秀的学生积极带动成绩略微落后的同学。与此同时，建立学生住宿流动管理形式，利用学生宿舍成员的在专业、年级之间的个体差异，促进学生优化知识构造，互相启发，扬长避短，进而实现全面发展。最后、辅导员做好大学生思想-教育工作应该“深化学生内心。大学生处于人生发展的重要转折时期，其
14、思想和情感极为不稳定。目前大学生常见的心理问题主要有：学业问题、人际关系问题、情绪不稳定问题、恋爱与性的问题。辅导员教师作为大学生思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关心者应该积极引导大学生树立正确的人生观、恋爱观。医学院辅导员认真关注学生心理，经常与学生开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，加强学生克制困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的详细问题，提高思想认识和精神境界。2、辅导员做好大学生思想-教育工作应该做到“四个稳抓。首先，辅导员做好大学生思想-教育工作应该“稳抓-
15、员和学生干部。-员和学生干部是大学生思想-教育的重要依靠气力和得力助手。他们与普通同学一起学习、生活，接触得更多，普通同学更愿意跟他们谈本人的心里话。通过-员和学生干部，更容易了解学生的思想状况和心理状态。因而，高校在大学生思想-教育工作中稳抓-员和学生干部。利用好-员和学生干部要做到一下几点：第一、要会选人。从学生中挑选出能够胜任各个职位的适宜人选，使他们能够在本人的职位上兢兢业业，认真负责，为同学服务;第二、要会用人。在工作中充分发挥-员和学生干部的模范带头作用，不断调动他们的积极性和主动性，让他们能够以身作则，为同学们树立良好的典范;第三、要会培养人。学生干部和-员是辅导员工作助手和培养
16、对象，辅导员要以学生发展为本，注重对他们“养用结合。要为学生-员和干部提供足够多的实践时机，加强对他们工作方法指导和工作技能培训。学生有本人的兴趣喜好和将来发展规划，辅导员一定要为其留出足够的时间和发展空间。其次、辅导员做好大学生思想-教育工作应该“稳抓重点学生和危机事件。重点学生包括贫困学生、思想有问题的学生以及身体残疾的学生和孤儿。辅导员要建立重点学生和档案，通过各种途径了解学生的详细情况、家庭情况、生活状况和学习状况，对学生的整体状况要有一个大局性的把控。之后以朋友的身份找学生进行谈心沟通，启发学生树立积极的人生观。在危机事件的处理上，应该建立以领导为核心，以寝室为单位，以-员为突破口，
17、以辅导员为最终抓手的危机预警及相应的长效机制。面临危机，一定要建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，构成及时、快速、畅通的信息沟通网络，并且制定紧急事件应急处理预案。再次、辅导员做好大学生思想-教育工作应该“稳抓专业主攻方向。辅导员应该通过学习全面提高本身素质、通过实践全面提高本身能力、通过考虑和总结全面升华思想理念。结合每个辅导员专业主攻方向积极参加学校举办的各种培训对于辅导员的自己完善和发展有着重要的意义。每个辅导员都应该有本人的主攻方向，他们每个人结合本人的主攻方向每年都会主持或者介入不同级别的项目的申报，并且撰写相应的报告，发表论文。每个辅导员都能把思想-教育工作融入到专业主攻方
18、向之中，进而成为学生日常思想-教育和管理的工作者、组织者和指导者。最后，辅导员做好大学生思想-教育工作应该“稳抓网络新媒体。随着新媒体的兴起，充分利用好网络阵地对于大学生的思想-工作意义重大。要全面加强校园网建设，使网络成为弘扬主旋律，开展思想-教育的重要手段。要利微信、微博、QQ、微信公众号等网络新媒体对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想-教育的渠道和空间;要建设融思想性、知识性、趣味性、服务型于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想-教育活动，构成网上网下思想-教育的合力;要密切关注网上动态，了解大学生思想状况，加强同大学生的沟通与沟通，及时回答和解决大学生提出的问题。
19、要运用技术、行政和法律手段，加强校园网管理，严防各种有害信息在网上传播。稳抓网络新媒体，构成网络思想-教育工作体系，牢牢把握网络思想-阵地。高职院校辅导员培训心得例文五作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为老师队伍中的一员，开场本人人生的新征程。为了使我们新老师尽快适应大学的教学工作，我省特地对我们进行了岗前培训。通过五天的岗前培训，能够用一句话来表达我的感受，那就是：受益匪浅.辅导员队伍是大学生思想-教育工作的骨干气力，是连接学校、家庭和社会沟通的桥梁。辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想-教育的效果和学生的整体素质。怎样提高辅导员、班主任的整体素质，加强高校辅导员队伍建设，是
20、进一步改良大学生思想-教育工作面临的重要课题.现将本人的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了愈加清楚的认识。在培训中，几位领导和教师都不约而同地谈到了现代老师身肩重任、角色十分这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的经过是人格完善的经过，老师的人格气力是无形的、不可估量
21、的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们讲老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训使我清楚如何做一名优
22、秀的辅导员.1、培养高尚人格，博得学生尊敬要做一个好辅导员，就要用本人的行为博得学生的尊敬。为什么同样一句话，从不同人的嘴里，用不同的语气讲出，会产生截然不同的效果?由于，当学生非常尊重你、崇拜你时，你讲的话，他会非常重视;而当学生在心理上不接纳你、不认同你、甚至看不起你的时候，你讲的再多，再苦口婆心，他也懒得听，甚至很烦你。这种尊敬如何才能得到?是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自自信心而获得的。因而，要博得学生的尊重，辅导员首先应在各方面严格要求本人，注意本人的言行，在言传的同时更要注重身教，给同学树立典范。比方讲，你经常跟学生唠叨要认真学习，把握些
23、真本事，可是，假如学生到你的办公室，看到你在上网玩游戏，他们在心理上对你这位教师的印象会大打折扣。反过来，假如学生看到教师工作之余还在认真的专研和刻苦的学习，他们会产生尊重之心。辅导员对学生要多一些鼓励，少一些伤害。学生其实非常重视辅导员对他的评价。大学时期，正是大学生树立人生自信心的关键时期。教师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子;但假如气极之时口不择言，可以能会让他记恨你一生。我们经常讲，我们对学生要像父母关心自已的子女，像兄长关心本人的弟、妹一样。但作为辅导员，你能够将学生当本人的孩子、弟、妹去引导和爱护，但你却不能把他们当本人的孩子或弟妹来管理和教育。当学生犯错时，你一定
24、要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，用适宜的方式进行批评教育。有些心理素质好而又非常淘气的学生，他有什么不对，你可能能够直接给他指出来，他也比拟容易接受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得十分注意和他沟通的方式，很巧妙地给他指出问题。否则他们会因你某句不慎的言语而使自尊心遭到伤害，而一旦遭到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任，会很费力。所以，即便是批评学生也应讲究点艺术。由于批评的目的是让他改良，而不是为了刺伤他。总之，对于一件事，你处理得好，会给同学传达一种自信心。处理的不好，就有可能造成不好的影响和情绪，而且很快会在全班同学中散播，让所有的同学对你丧失自信心。所以，要想获得学
25、生的尊重，就必经具备高尚的人格。而学生对我们的尊重，是我们做好学生工作前提条件。2、以学生为本，千方百计为学生服务如：中学与大学的学习方法截然不同。刚走出中学之门的他们，还弄不清楚中学应试教育“填鸭式的教与高职就业教育“指点式的教，是两个完全不同的学习环境。为此，要归纳一些学习方法和技巧教授给他们，能够请学习能力强的高年级优秀学生介绍学习经历，可以以与本专业高年级班级建立友好班级关系。还能够组织一系列与专业有关的主题班会和参观实践活动，让学生喜欢所学的专业，热爱所学的专业。又如：大学，对于每一个新生来讲是一个全新的环境，他们对这里充满了好奇和向往。然而，学习、生活中却出现一些料想不到的困难，如
26、口味的不适应、衣物的刷洗、内务的整理、人际关系的处理等等，这点点滴滴都得靠本人去考虑、去处理、去决定。但是，他们大多数是独生子女，第一次远离父母，缺乏独立生活的心理准备与能力，不知怎样处理他们不曾经历过的事情。这时，辅导员应尽力关心他们。再如：有的学生迷恋于网上游戏，难以把握学与玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上课，甚至逃课，晚上沉溺于虚拟的网络世界中。怎么办?要屡次主动找他谈心，摆事例，讲道理，谈危害，采取讲服教育的方式开导他，并主动与其家长联络;同时要利用同龄人之间易于沟通、理解和接受的特点，有意安排优秀同学“帮带，或采用召开“迷恋网络游戏的利弊得失主题班会等方式，在思想上和日常
27、学习上感化他、引导他，使他们走出彷徨与迷茫，重新回到课堂。学生是有潜力的，在他迷茫时，只要有人及时引导、耐心劝导，改变、拯救一个人是完全可行的。总之，只要你把学生当作本人的亲人，做他们的知心朋友，想为他们所思，急为他们所需，为全体学生办实事，做好事，辅导员工作就一定特别出色。3、立足本职，自寻辅导员工作的乐趣做辅导员工作，首先是要热爱辅导员工作。爱岗敬业，不爱怎么敬业?不管你如今当辅导员是出于什么动机，但你已经在做这项工作，就要忠于这个职业，具备有一定的承受能力，做好不弃不馁的打算，努力做好工作。在这个基础上，寻找当辅导员的乐趣。一是寻找现实的乐趣：当你付出本人的努力和心血后，你会获得成就感。
28、试想，当你在课堂上深化浅出地讲解某个问题时，看到同学们那专注的、求知的眼神，你应该感觉到你的价值所在;当听到学生开心地叫声“教师好!时，你应该感到欣慰;当你帮助同学解决某个难题，听到学生由衷地讲“谢谢时，你应该感觉到自豪。所以讲，当辅导员也很不错，我们要珍惜这份职业。二是思考将来的乐趣：十年、二十年后，你的学生有的当了老总，有的成了一方官员，有的是卓有成就的科技工作者等等。当你再看见他们时，他们叫你一声“教师你好，你会有什么感觉?那就是我们辅导员的骄傲和自豪。辅导员这个职业是荣耀而神圣的职业!我们要不断探索、创新，用优异的成绩，为辅导员这个伟大的职业增光添彩。再次,培训使我对将来的工作充满了自
29、信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导教师也特别注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶紧适应教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要愈加理性地认识社会、认识本人的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性或者讲是“浪漫的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥本人的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了自信心和动力。高尔基曾经讲过：“只要满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现本人的意志。也许，对于我们新老师来讲，只要有克制困难的自信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证实，成功=艰辛的劳动+正确的方法+少谈空话.在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以本人的实际行动来为我身处的学校做奉献，实现本身价值。