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1、高三语文老师2022工作计划范本高三语文老师2022工作计划范本有了计划，工作就有了明确的目的和详细的步骤，就能够协调大家的行动，加强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是我为大家整理的高三语文老师工作计划，希望能够帮助到大家!高三语文老师工作计划1本学期所教的1307班和1311班,这两个班都是理科普通班，期末考试成绩均排在平行班级的后面，大部分学生的语文学习的主动性不够、积极性不高，基础薄弱，浏览、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡，有待转化后进生比拟多，因而，特制定本学期的教学计划如下:一、坚持“学生的发展高于一切的办学理念。积极推进分层教学，切实提高语文
2、课堂教学效率。面向全体学生，促进学生语文素质的全面发展。针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，施行教学。二、认真组织施行分层教学，狠抓基础。对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生,适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生,还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，温习态度也主动积极，能在这一阶段的温习中让他们构成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮温习中加强训练,让其养成良好的审题、答题习惯。详细安排如下:首先，整体
3、常抓不懈。固然部分学生基础较好，但老师对此部分学生基础能力提高同样需在温习中重视。这一轮的温习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主温习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓构造与审题，加强中心语段和开篇的训练。其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平常对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的温习里，加强弱项的温习。再者，帮助差生进步。平常考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的温习安排，及时了解其温习情况，做相关指
4、导。对于基础较为薄弱学生,针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应竭力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平常聊天时,我们就根据高考专科录取分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目的。其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏、“文言翻译及“当代文浏览等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是能够。但全卷中有十二分(成语运用、病句及默写)却是比拟基础的东西，学生靠勤奋记忆或稍加练习就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常温习中反复强调，并加
5、强训练。详细做法：充分得用课前3至5分钟时间，让学生坚持每一节语文课上课之前都要齐读一篇文章或几首诗歌，如有时间，老师还要适时抽查，重点抽查那些平常不爱背诵的学生。三、提高学生的表达能力，狠抓作文教学。作文是普通班的弱项，在我所上的两个班里，有不少学生的文章要么是思路混乱，要么是语言不规范，错别字多。就上学期期末考试的统计来看，全校近800个学生作文上48分的只要38个，占总人数的百分之四点八，因而作文方面还有较大的提升空间。详细做法：先抓稳学生的作文构造训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周安排两节课，布置一次作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。同时还要坚持每周一
6、段训练，或命题，或给材料，要求学生写好一段文字。四、坚持“日练、周测、月考制度，让学生在练中把握基础，在测中提高能力，在考中学会规范答题。本学期，已基本进入温习阶段，容易做到日练周测，或老师批发，或学生自批或互批，尽量做到批改的形式多样化，让学生练得有趣，测得有味，考得有效。高三语文老师工作计划2从接高三教学的第一天起，本人就明白要承当的责任，于是给本人制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。如今到了学期末，回首本人这一学期走过的路，深感获益匪浅。一、深化研究（讲明），学习先进的经历，将理论与经历作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，十分是学生的实践活
7、动能力。作为标准和方向的（考试讲明），每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，进而要求各学科针对讲明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比拟与去年的差异，十分是结合高考试题分析，进而明确教学的侧重点，为本人的工作做了更好的指导。二、细化教学环节，优化教学经过，是整个教学工作的重中之重和全部1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来讲没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考讲明中的所有基础考点，熟练把握教材就能把握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板，只要从教材中拓展、生发，就能够
8、到达举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2、激发兴趣，提高课堂质量。只要步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是怎样上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因而我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考讲明的联络，让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹。通过这些，让学生明白知识不是外表上的，也不是僵化的，要在使用中把握知识，在理解中拓展知识。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联络实际生活和感悟
9、，就使学生得到的不仅是知识，还有使用知识的能力;不仅是课堂上的，还有生活中的3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简单重复，十分是教材的温习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的知识点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，进而构成一个有效的知识系统，这样才能弥补原有的知识缺陷，把握温习的重难点，进而有效的到达温习的目的。对于专题专项温习要抓好常规落实。由于语文知识点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们注意多积累，做好基础知识和错题的分类整理，为高考的最后冲刺夯实基础
10、。在落实上要加强课前练习，从字音字构成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础知识的把握和能力的培养起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4、优选习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项温习与系统训练相结合的时期，要将学生把握的知识运用到实际做题中去，就要优选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要严密结合考试讲明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考察意图。这样也能加强学生对考试的认识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，
11、限度的避免失分。对于错误一定要分析原因，做到借鉴和学习。可以以根据详细的提醒适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5、做好学情分析，对症下药。通过定时练习来检查我们在教与学上的缺乏和暴露出来的问题，对于这些，及时通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，进而到达稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反响以及课后学生的作业上发现问题。这样多管齐下，限度的保证教学工作的顺利进行。三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所讲的“教学相长就讲明了这一点，老师的“教影响到学生的“学，同时学生的学习经过中的生成性问题也会促
12、进老师的“教，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因而在教学中多站在学生的角度换位考虑，多从本身反思，多与学生沟通，以此来促进本人的教学。其次，同事之间互相沟通、沟通能够补本人所短;多向老老师学习能够提升本人的水安然平静增加教学经历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师提供更大的便利，采取很多措施和提供很多的老师成长和专业的发展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。当然由于本人的年青，经历缺乏，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的缺乏和学生反响慢而以本人的讲解代替学生的考虑，给学生自主活动的时机少等，我将积极发现并改正缺点。经过一学期的踏实努力，获得了一定得成绩，固然成
13、绩不是本人满意的，但本人对这学期努力的经过是无怨无悔。感谢领导的信任和老老师的的支持和帮助以及学生给予本人的理解和配合，在以后的教学中我将一如既往的奉献本人的才智和汗水。高三语文老师工作计划3转眼又一年过去，我成为了毕业班的语文教师。在接下来的一年中，我将和学生们一起克制种种困难，力争在高考中获得好成绩。下面是我个人的工作计划安排。一、上学期考试总体情况分析(1)学生们没有构建完好的知识体系。(2)基础知识把握不够。(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托。(4)语文答题的规范意识欠缺。二、主要教学内容计划安排(1)完成高中语文教材第五册教学及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读
14、本，培养学生独立考虑的浏览习惯，通过比拟、分析与归纳，借鉴或汲取有益的养分，进而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。(2)组织并完成高三语文第一轮温习。三、详细教学措施(1)基于学情分析和教学计划的安排，我准备深化备课，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。(2)期间我还计划充分利用早自习时间，催促学生温习稳固高一高二背诵默
15、写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮温习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的温习，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。(3)另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经历，后进生加以学习。课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，利用网络资源进行学习，尽可能多地撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升本人。还向其他教师学习，研究教学方法，讨论教学设计，做到充
16、分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升本人。高三语文老师工作计划4一、学生情况分析：本学年学生的学习情况有下面问题：文班的成绩不错，理班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文班大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有获得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，有时不能完成教师的要求。理班的学生学习积极性不是很高，只要部分学生能够认真学习语文，并能完成教师留的作业。但从考试情况总体来讲学生存在下面问题：(1)没有构建完好的知识体系;(2)基础知识把握不够;(3)见不多，识不广，导致
17、鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。二、主要教学内容计划安排第一轮温习从八月底到三月中旬，根据学校已经下发的（20_高考核按钮语文温习用书），根据考点针对性地温习，主要目的是基础能力过关;第二轮温习从三月下旬到五月初，主要目的是综合能力突破;第三轮温习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。第一轮温习即全面浏览教材，查漏补缺，彻底扫除知识构造中理解上的障碍。在这一基础上，对语文知识进行梳理和归纳，建立完好的知识体系。同时配以单元训练，提高应用能力。本期的重点在第二轮和第三轮温习。第二轮温习，首先带领学生深化研读20_年安徽省高考语文学科考试大纲及其讲明，进行综合能力的温习训练，
18、主要目的是综合能力突破。（考试大纲）是高考命题的根据，也是温习备考的根据。解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。其次明确重点、难点。深入理解每一个知识构造及其知识点中的重点，突破难点，把握知识构造内部之间的联络。同时进行解题训练，提高应战能力。近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在浏览能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识把握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是当代文浏览和语言表达。这一轮温习中，强化对这几部分内容的温习。第三轮温习
19、，经过第一、二轮温习以后，就进入了冲刺温习阶段，在这一阶段，通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，采取这样的做法：1.作文训练贯穿温习的全经过，详细做法是，每周分点按序指导和训练，内容是审题立意、充实材料、构思技巧、多样形式、语言文采和锤炼范文。2.名篇名句的记诵贯穿温习的全经过，详细做法是，每周早自习时间测试教材一册书的内容。详细范围是考纲规定的诗文。三、详细教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深化备课，根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到
20、精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。期间我还计划充分利用晚自习时间，催促学生温习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮温习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的温习，帮助学生夯实语文基础,提高语文能力。另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经历，后进生加以学习。课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔
21、尖生。高考固然迫在眉睫，但温习仍需贴近考纲、教材和学生的实际。只要扎实灵敏，科学得法，冲刺就能事半功倍，获得理想的效果。高三语文老师工作计划5一、学生情况分析本学期我继续执教文科重点和文科普通班，但两个班的学习水安然平静学习积极性存在很大差异，从假前期末考试成绩来看，学生的学习情况有下面问题：文1班的成绩不错，文2班的学生仍然存在水平相对较低，参差不齐的状况。思想意识方面，文1班大部分学生心理素质较好，绝大部分学生有很强的积极进取精神，有获得良好成绩的强烈愿望，但也有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比拟弱，有时不能完成教师的要求。文2班的学生学习积极性不高，只要少数学生知道
22、认真学习，并能完成教师留的作业。但从考试情况总体来讲这两个班的学生存在下面问题：(1)没有构建完好的知识体系;(2)基础知识把握不够;(3)见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托;(4)语文答题的规范意识欠缺。二、主要教学内容计划安排高中语文教材第五册教学完成及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培养学生独立考虑的浏览习惯，通过比拟、分析与归纳，借鉴或汲取有益的养分，进而提高语文素养，发展学生个性，培养语言综合能力。组织并完成高三语文第一轮温习。三、详细教学措施基于学情分析和教学计划的安排，我准备深化备课，根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业
23、批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。期间我还计划充分利用早自习时间，催促学生温习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础知识，做好高一高二文言文的第一轮温习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础知识题，力求在本学期末完成语文基础知识的温习，帮助学生夯实语文基础，提高语文能力。另外计划采用一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习经历，后进生加以学习。课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成绩列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，坚持网络学习，尽可能多的撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升本人。还向其他教师学习，研究教学方法，讨论教学设计，做到充分备课。另外积极参加教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升本人。总之，新的一学期马上来临，面对新的一学年，我将以饱满的激情来面对每一天!高三语文老师2022工作计划范本