《种子植物教学反思汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《种子植物教学反思汇总.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、种子植物教学反思种子植物教学反思1一、我的构思：本节课在了解了学生的学习背景和生活体验基础上指导学生发觉区分被子植物、裸子植物主要就是看在种子上是否有果皮，运用在生活中分清哪些是常见的被子植物、裸子植物。这就要明确种子的结构，要学生学会视察的方法，在视察黄豆种子及玉米粒中还引导学生把生物学习的眼光放在自己活生生的现实生活之中。在与前一节课的学问的内在联系中，学习小组活动中，提升学生的合作意识、分工意识，引发面对困难的坚毅品质，升华价值观。有意识地把胚的功能舍弃，留在下一节种子萌发，利于完整引出种子萌发的条件话题。二、本课可接着发扬的地方：1、导学案给了学生学习的抓手。导学案中的学习目标引导学生
2、在每一个教学环节上，通过它知道自己要做什么、小组要做什么，自己能做的就做了。2、设置、实施多种不同的展示沟通形式，促动绝大多数同学参加课堂，学生之间相互沟通、质疑、订正中，正确答案形成了。3、教学技术的选择上。课间按排每一小组各派一人在黑板绘出黄豆种子剖面图，事实上每个小组都已有多数人参加，对要学习的那么多生物新词汇有所了解，既用足了教室内的课程资源又给学生供应了发展了特性特长的机会，为提高课堂实效设了伏笔。运用挂图很直观说明白裸子植物种子无果皮包被。4、教学目标体现在导学案上确定详细，表述明白，便于学生操作。5、教学方法开放、有启发性，促进学习方式的转变，交往渠道畅通6、学生说的过程提高自信
3、，课堂学习欢乐。三、本课须要改进的地方：1、课堂学生展示规则中对发言的要求，要阶段性改进。2、练习设计要好玩味性，打入导学案中。3、学生适应这种上课形式后，老师的重复语言、指令性语言要削减。4、设置有梯度的问题还不够。5、学生之间的质疑、互辨还有带于建构。6、新课堂中教学机灵还要完善。四、本课的困惑是：1、现在倾向于动作型学习的学生居多，都情愿下地展示。原来老师要求2人，有的小组下地45人，显得课堂乱。2、生物课堂不是上午第四节，就是下午一、二节，非饿就困，怎样的发言促动学生更兴奋、更想说、更有秩序地说。同时设置怎样的“大脑休息”，使学生短暂轻松后接着高能量思维3、怎样的设计，消退维持秩序的无
4、效时间。3、怎样的导学案是最合乎学生须要的。种子植物教学反思2上这课之前我对学生的学情进行了分析，在实际的教学中，怎么要让学生去听你的可很重要，同时，对于不同的学生也要留意，所以，提高学生学习的主动性，帮助学生去主动学习。这节课我是通过首先对前面的学问进行总的回顾，让学生对本节学问情愿去探讨。并且大都采纳让同学们比较，然后进行总结。这节课讲过之后，我觉得收获有：能让同学展示自己的总结结论，让雪生自己敢于去做，归纳，总结，最终变成自己的东西，不易遗忘。本节课不足之处在于：我感觉到：这节课我讲太多，主动权没有放心教给学生，否则状况可能会更好，应划大力气来调整自己，另外我也应当不断充溢自己其他方面学
5、问，把自己的课上生动活泼。其次，我提出问题，引导学生自己去思索，但给学生留下的思维空间较少。这节课的内容比较多，讲起来学生不易理解，特殊是种子植物的分类：被子植物和裸子植物，他们并没有一个感性的相识。最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。好在我们的学生大都是农村的学生，对一些种子有些熟识，可那只是表面的相识，内部结构的名称不知道，我又想能否通过生活中的例子来说清晰呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比较吃力，学生也比较难理解。所以，最终把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节课的思路
6、，也可以通过练习题来作为巩固种子植物教学反思3本节课的重点不是学问的传授，而是学习过程、探究过程的.体验，让学生主动参加到教学中来，把课堂变静为动,体现了学生的主体性。通过师生、生生探讨，培育了学生的合作意识，体现了以学生发展为本”的课程理念，立足点是使学生由“学会”到“会学”。1、发挥多媒体课件的作用。在引入新课时，我播放种子植物的一段视频，悦耳的音乐、漂亮的画面、美丽好听的解说，学生如同亲临其境，一方面给学生以美的享受，另一方面有可以把学生分散的心一下子集中到课堂来。在讲两种种子的结构示意图和异同点的比较时，我通过多媒体动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决，多媒体在教学中起到事半
7、功倍的效果，而且有利于提高学生的学习爱好和分析、解决问题的实力，大大提高了教学效率和质量。2、学生自主探究，体验探究学习的欢乐。让学生自己解剖生活中熟识的蚕豆（花生）和玉米种子，学生有真实的体验，从试验视察的基本步骤，种子的切法，到视察种子的结构等都由学生自己去探讨，沟通和实践，然后从中获得学问，胜利的获得了阅历，失败的找到缘由，不管正确还是错误，学生都感受到了自己动手，自己探讨的乐趣，这样学到学问驾驭得更加坚固。种子植物教学反思4本节课教学中，以下几点我认为可接着做：1、导学案给了学生学习的抓手。导学案中的学习目标引导学生在每一个教学环节上，通过它知道自己要做什么、小组要做什么，自己能做的就
8、做了。2、设置、实施多种不同的展示沟通形式，促动绝大多数同学参加课堂，学生之间相互沟通、质疑、订正中，正确答案形成了。3、教学技术的选择上。课间按排每一小组各派一人在黑板绘出黄豆种子剖面图，事实上每个小组都已有多数人参加，对要学习的那么多生物新词汇有所了解，既用足了教室内的课程资源又给学生供应了发展了特性特长的机会，为提高课堂实效设了伏笔。运用课件很直观说明白裸子植物种子无果皮包被。4、教学目标体现在导学案上确定详细，表述明白，便于学生操作。5、教学方法开放、有启发性，促进学习方式的转变，交往渠道畅通。须要改进的地方：1、课堂学生展示规则中对发言的要求，要阶段性改进。2、练习设计要好玩味性，打入导学案中。3、学生适应这种上课形式后，老师的重复语言、指令性语言要削减。4、设置有梯度的问题还不够。5、学生之间的质疑、互辨还有带于建构。6、新课堂中教学机灵还要完善。困惑是：1、现在倾向于动作型学习的学生居多，都情愿下地展示。原来老师要求2人，有的小组下地4-5人，显得课堂乱2、怎样的导学案是最合乎学生须要的。