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1、班主任工作室计划班主任工作室安排1一、指导思想以xx小学德育工作安排为依据；把以德树人、全面实施素养教化作为根本任务，努力提高班主任的责任和探讨意识，不断提升工作室成员的管理实力和专业素养，从而带动班主任群体的稳步发展。同时，为进一步加强名师队伍建设，充分发挥名班主任工作室的示范引领作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛围，特制订本工作安排。二、工作目标1、理论学习：仔细学习名班主任工作室章程，履行成员的基本职责。阅读与教化教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读中小学班主任、班主任专业成长的途径、班主任兵法等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教化学、心理学、学科教学等学问理论。2
2、、管理实践：把握班队课的教化作用，提高教班级管理艺术。扎实推动班队活动改革，尽快形成自己的班级管理风格。结合工作室安排和我校实际，立足学生，提高管理效率，主动进行实践探究。3、探讨成果：努力探究，改革。做到三个一：每期一次家长会，每年一次班队展示或录像课，每期撰写一篇理论文章或案例分析。4、示范引领：经过学习熬炼，能尽快成长为一名“专家型”的名师。5、努力向区班主任工作室学习，并对本工作室成员进行培训学习，使之得到发展。三、工作措施在学校工作的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。1、制定个人专业发展成长安排仔细总结个人成长的经验制定出本人专业发展的安排，明确自己专业
3、发展的目标和落实措施。2、理论学习仔细阅读班级管理工作书籍，制定读书安排，每期上交一篇有关班级管理工作的读书体会，每年完成读三本班主任书籍。3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和沟通，彼此促进，取长补短，资源共享。4、教学实践。以课堂为载体，主动开展班队活动的实践探究。主动听取工作室成员的示范课，每期团队至少推出一人上1节校级公开课或观摩课。5、加强帮带。进行师徒结对，定期和青年年轻班主任老师对班级管理工作中的热点、难点问题进行研讨沟通，并形成教学反思，以促进年轻班主任老师的班级管理工作。6、德育科研。围绕班主任管理工作，主动撰写案例反思和德育论文。最终希望学校多供应我们外出
4、学习的机会，向专家学习先进教化教学理念方法。搭建平台使工作室成员多沟通合作，有机会当面学习听课，相互促进共同提高。为成为专家型班级管理者努力。班主任工作室安排2在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。这是学校发展的须要，也是众多班主任发展的须要。我校目前的状况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，确定了我们必需加强探讨，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创建相互沟通、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪慧才智，共同探讨，同心同德，使参加其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己
5、的贡献。一、工作室目标依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探究当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素养。为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业实力建设，使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。鉴于我校的实际状况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。二、详细任务与措施1.健全机构及制度，保证常规活动。工
6、作室将坚持每两周一次的常规学习例会制度，以主题沙龙为主要形式，探讨班主任工作，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。建立AM群，以利于日常沟通。建立工作室博客，登载学习内容、研讨报告、探讨成果等。2.加强理论学习，提高理论素养，深化进行自我分析，找准个人发展方向。通过与班级工作相关的各种理论学问的学习，增加工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教化思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向发展。3.对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨沟通，提高工作室成员的探讨问题与解决问题的实力，从而提升班主任工作的创新实力。4.为工作室成员供应更多校内、校外的培训机会和更广袤的沟通平台，促
7、使工作室学员向探讨型班主任方向发展。5.做课题，出成果。工作室成员每学期至少要围绕探讨课题担当一次主讲任务，细心打算，材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的阅历沟通论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室整体的探讨成果。三、初定系列探讨主题1.励志教化与人生规划系列。探讨激发学生学习热忱，形成优秀学习品质的手段、方法，收集整合文字、音视频等相关材料。2.学习习惯培育系列。探讨如何在日常班级管理中培育学生的学习习惯，如何发觉学生学习习惯方面存在的问题并解决。3.考试质量分析系列。探讨如何有效进行成果分析，通过各种维度的成果分析刚好发觉老师教学及学生学习中存在的问题，获得更多信
8、息；探讨EXCEL软件的在成果分析中的运用，最终形成成果分析模板。4.班级管理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总体规划，形成初稿。5.班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发觉与解决。6.学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。7.针对性培育系列。包括培优、补弱、后进生转化、特别学生的关爱等。8.心理探讨系列。学习探讨学生心理，发觉问题并解决。9.班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律，沟通班主任工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。10.资源系列。探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道，做好家校的互动；探讨怎样联系、带动班级任课老师，
9、怎样联合其他班主任共同提高班级管理效果。探讨怎样培育班干部，发挥其作用；探讨班规的制订与落实。11.招生考试系列。探讨高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才，积累填报志愿的相关资料，指导学生精确填报志愿，考入更好的学校。12.班级文化建设。探讨如何形成自己的特色班级文化。13.班级活动的设计与组织。探讨适合不同教化目的和主题的活动，以及如何更有效地组织和开展。14.理论支撑。结合以上活动学习相关理论与学问，通过博客进行共享，形成主题系列。班主任工作室安排3一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，刚好总结和推广本工作室班级管理先
10、进阅历。为成员班主任搭建学习、沟通的平台，使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在沟通中学习，在学习过程中提高班级管理实力，从而达到工作室成员班主任专业化成长的目的。二、培育目标工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，仔细思索和分析面临的问题和困难，不断学习沟通，通过理论学习、听课评课、案例探讨、读书沙龙、论文撰写、课题探讨等形式开展主动有效的探讨，努力探究适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培育对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有显明特点、探讨成果上
11、有所建树，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。三、主要任务1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探究并完善本工作室的运作模式。2、最大限度地凝合队伍，调动工作室成员的学习、工作热忱，注意开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热忱与职业使命感，从而带动其工作实力与技巧的提高。3、充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分沟通的前提下，确定本工作室的特色及基本教化理念，形成自己的工作室品牌。4、帮助参与培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长安排以及相关探讨课题。5、搭建沟通平台，与学员刚好互动，实现初步辐射。四、活动形式及内容：序号
12、时间主题形式1、3月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培育方案专题研讨2、4月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座3、5月课题探讨方案征集专题研讨4、待定与市级xx名班主任工作室合作沟通待定5、9月下旬优秀家访故事评比家访故事评比6、10月下旬发挥班、队课作用，共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、评课沟通7、12月下旬工作室举荐德育书目读书沟通读书沙龙班主任工作室安排4依据市教化局的统一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，依据市教化局名班主任工作室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20xx年度工作安排如下：一、指导思想在市
13、教化局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、学问广博、业务技能精湛的教化工作中坚力气；充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教化科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业快速成长，为推动我市教化事业的发展做出自己的贡献。二、工作目标本工作室将在教化局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。（一）加强理论学习先进的理论是教化和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教化和科研都将是闭门造车。阅读
14、和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占据理论“制高点”。仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。并寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。（二）开展课堂展示本工作室将推行主题班会公开课制度，激励成员利用一切手段和现有资源开设探讨课和观摩课，为工作室的教化探讨工作供应平台和载体，进而有效地提升成员的教化实
15、力和水平。工作室将与学校、教化局等部门协调，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，实行工作室全体成员教化实力全方位展示的活动。同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。这既是对本工作室成员实力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。（三）落实课例教研本工作室将接着开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，探讨初中学生的思想教化，提升成员的教科研水平。我们将实行“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现探讨结果”的方式，将主题班会探讨真正落到实处。（四）追求辐射效应本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站，利用这一沟通的空间、辐射的平台，追求“
16、好用”这一宗旨，努力做到使每一位阅读本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教化教学探讨成果的平台，和与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和沟通功能。三、本年度主要工作支配三月：召开本工作室成员第一次会议。明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考核方案；名班主任状况记录表；年轻班主任培育对象状况记录表；教科研成果书目（近3年）；淮北市初中班主任基本状况登记表；工作室网站建设；通讯录。结对帮教。四月：召开工作室成员其次次会议。初中学生心理探讨，责任与我同行主题班会探讨、示范课。开展专题研讨
17、会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。五月：召开工作室成员第三次会议。初中学生心理健康探讨，参与送教下乡活动。班会示范课，报告会。六月：召开工作室成员第四次会议。初中生感恩教化探讨。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。学年度工作总结，教科研工作总结。七八月：召开工作室成员第五次会议。假期接着教化培训、备课、上课、外出学习培训等。九月：召开工作室成员第六次会议。新学期教研活动支配，谈假期生活、学习、培训等体会。十月：召开工作室成员第七次会议。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。十一月：召开工作室成员第八次会议。开展专题研讨会、报告会、公开
18、教学、送教下乡、现场指导等活动。十二月：召开工作室成员第九次会议。开展中学生心理健康教化专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。班主任工作室安排5一、指导思想为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的示范、引领、辐射作用，进一步增加班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推动班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素养、高效率、专业化的班主任队伍。依据学校工作安排的要求，在去年实践的基础上，我们制订了20xx20xx学年上期工作安排，以求将班主任工作持续稳定地推动。二、工作目标1、促进新班主任的班级管理工作逐步规范化，增加全体班主任关注过程、留意小节、打造细微环节的工作意识。2、扩
19、大优秀班主任效应，引领一批优秀班主任老师在规范管理班级的基础上，向特性化、艺术化发展，创建特色班集体，提高班主任工作的专业化发展水平。3、工作室将吸纳本部校区、清华校区中、青年优秀班主任，依据学员各自特点，提动身展性的定位建议，并予以主动指导，努力促其在原有基础上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的平台。4、通过工作室的培训，不断提升本工作室在学校的影响力及辐射功能。三、“名班主任工作室”成员名单专业名师引领者：学校分管领导：邱平德育主任：谢文举工作室主持人：余祥芬成员：赖李乐巫伟孙巧玲李霞新增成员本部校区：张兵清华校区：廖代芬四、工作任务和措施：（一）加强业务学习，提高
20、理论素养先进的教化理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高老师教化理论修养的有效途径。本年度工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，提高自身素养。1、阅读教化教学理论书籍，要求每位成员读完两本书：七个好习惯、魏书生的班级管理秘诀，并撰写读书心得，进行内部沟通，积累班主任管理实力。2、阅读教化理论集、教化案例集、心理学。了解学生的心理、生理成长特点，把握教化规律。最重要的是，每位成员能实时调整自身心理，以良好的心态面对每天的工作和生活，管理班级事物。3、仔细学习小学班主任期刊，把握最新的教化动态，主动借鉴，并在班主任管理中运用与提升。4、寻求合适的时机，实行
21、“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，学习借鉴，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。5、坚持每月一次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。（二）主动实践，立足课堂探讨。班队课恒久是班主任开展活动的主阵地。提高班主任工作实力是名师工作室最重要的任务。工作室成员要将工作中发觉的难点带回工作室探讨，又将工作室探讨的结果实践于班主任工作中，再发觉、再探讨、再实践，推动德育教化探讨高位运行。1、相互学习，共同提高。每个成员至少设计一节队会课，并主动筹备开展。2、组织工作室成员通过相互观摩，相互探讨等活动，促进自身及其他班主任的成长，获得
22、得第一手资料，撰写德育案例，并开展案例沟通活动。（三）主动参加教学科研，提高探讨水平“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一。名师工作室要接着带动工作室成员自觉进行探讨，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。1、课题牵动探讨。本学年将主动围绕区级课题运用现代教化技术培育小学生养成教化的探讨科研课题，自觉进行探讨，督促并激励工作室全体成员深化思索，提升相识。2、工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员主动撰写教化教学论文、案例反思等。每人一年至少撰写两篇德育论文或教化案例，力争在区级以上获奖（四）培育新班主任，力争在本学期提升班主任的工作实力。本学期学校
23、新增了许多新班主任，利用班主任会，对新班主任进行培训，阅历沟通等，力争在本学期提升班主任的工作实力。（五）创设沟通平台为成长搭建基地资源共享是促进老师成长的快捷途径，我们将利用QQ沟通、QQ邮箱等多种方式为成员沟通供应便利。并尽快建立起工作室博客，供应教学沟通、研讨的平台。五、工作室工作方法：我们将依据实际实行集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主的方法，开展各项工作。六、详细工作支配每月主要工作：时间工作要点12年9月1、 总结上一年工作2、初步制定本期工作室安排10月1、第一
24、次开展活动，对工作室安排再次论证并完善。2、开班主任会，工作室成员张兵老师谈怎样与家进步行很好的沟通巫伟谈怎样选好小干部进行阅历沟通。3、自学教化案例集，写心得体会。4、专家指导11月1、课题开题并起先探讨，收集探讨资料。2、班主任会阅历沟通（待定）3、沟通读书心得。4、开展队会。12月1、开展课题探讨。2、主题沙龙（班主任会）：以讲解并描述我的教化故事的形式，沟通本学期班级建设以及班主任工作中的感悟。（开放）3、 专家指导工作4、自学：魏书生的班级管理写好读书笔记12篇5、开展队会1月1、工作室活动学期小结2、班主任会培训（待定）3、工作室成员总结本期班主任工作。4、整理工作室本学期工作资料
25、班主任工作室安排6一、指导思想以南口镇小学德育工作安排为依据；以构建南口镇小学华蜜班集体，提升班主任素养为己任。紧紧围绕我校“建设儒雅文化,打造书香校内”这个核心，把立德树人、全面实施素养教化作为根本任务，努力提高班主任的责任和探讨意识，不断提升工作室成员的管理实力和专业素养，从而带动班主任学研共同体的稳步发展。二、工作目标1.每一位探讨老师为个案生建立档案，每周定期上交探讨记录，走进家访，撰写教化案例。2.以班级文化建设的校本探讨为载体，构建“一班一品”的特色班级文化建设的逐步形成。3.接着以市级课题跟踪指导小学高年级学生交往中敬重异性的探讨为落脚点，参加学习和探讨，撰写教化案例，设计教化课
26、程等途径，不断提升班主任的科研素养。三、工作措施1.提高成员自身素养（1）开展每学期读一本书的活动（2）开展读书共享活动（3）参加专题及课题等项目培训（4）假期撰写教化案例2.课题探讨撰写成果（1）为个案生建立档案（2）通过家访探究个案探讨效果（3）参加课题探讨（4）撰写教化成果（5）诚邀专家做“希望生”教化指导3.特色班级文化建设（1）理论学习提升相识（2）导师沟通培训提升（3）树立典范完善成果四、活动支配隔周二下午活动五、工作保障1.领导组成徐成（南口镇小学校长）王国珍（南口镇小学德育副校长）2.成员组成外校老师：3.指导专家张红（北京教化学院教授）邱立君（xx区进修学校德育教研室主任）孙
27、福华（xx区进修学校教科室孙福华主任）4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx学年度第一学期各月活动支配月份工作内容主持人9月份1.收集暑假作业任xx2.接着建立个案生档案3.进行市级课题结题期间内容学习4.班主任基本功培训（主题班会设计及说课培训）5.没有爱就没有教化演讲竞赛活动10月份6.个案生探讨与走进家访任xx7.特色班级文化建设再培训8.班级特色文化建设完善与实施9.班主任基本功培训（主题班会设计及录像）10.市级课题接着探讨与实施11.没有爱就没有教化演讲竞赛11月份12.个案生探讨与案例撰写任xx13.特色班级文化建设接着实施完善14.市级课题进行深化探讨15.个案生探讨与走
28、进家访12月份16.市级课题教化课例探讨撰写培训任xx17.个案生深化探讨与撰写成果18.特色班级文化建设深度探讨完善1月份19.整理教化科研记录资料全员参加20.整理教化是才智的（五）班主任工作室安排7一、工作目标通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的探讨主题，明确自己的相关工作以及负责项目。而后依据林xx校长所撰写的XX年工作室活动安排，逐步起先施行开展以下个人详细目标：1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。2、每年完成一项课题探讨。3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业学
29、问水平。5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中担当一次公开课或专题讲座。6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有肯定知名度。8、在探讨成果集我们的班级活动上发表自身作品。二、工作内容在工作室的指导下开展工作，仔细履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题探讨、示范辐射等工作。充分发挥队先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。提升自身的科研实力和创新精神，施行才智德育。三、主要措
30、施1、制订完成个人发展规划以及年度工作安排，并在日常工作中有效落实。2、制订适合自己的课题探讨方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有安排地学习。4、刚好参加全体成员会议，并在其间总结阅历、探讨问题和沟通工作。5、主动参加在网络上进行的集体沟通、研讨一次。如探讨问题、找寻解决问题的策略。6、定期参加网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。7、邀请工作室其他成员参加我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等沟通活动。8、刚好撰写相关反思。xx县xx试验小学魏xx班主任工作室安排8一、安排思路。接着依据天心区教化局有
31、关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，充分发挥名师工作室名师在教学、科研方面的示范引领作用，更好地开展工作，工作室特在总方案的框架下制订详细具体的工作安排。二、工作室成员专业成长和专业发展的总要求。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需。每学期精读两本以上教化教学专著，努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断丰富自身的人文底蕴，从学生生命发展的高度主动探究新的班级管理形式。1、仔细阅读教化教学专著和杂志，并作好理论学习笔记。2、结合自身的实际状况，确定主攻方向，制定详细有效的个人三年发展规划。
32、3 、建立学员专业成长档案袋，记录整理个人成长的踪迹。4、仔细参与每一次名师工作室的活动，仔细思索并虚心学习。每学年做一节班会探讨公开课。5、建立名师工作室网页，有自己的博客，坚持写坚持记教化教学日记、教学反思，养成刚好反思和勤于积累的习惯。6、创新班级管理，实现学生自主管理为主，老师理性引导的班级管理形式。三、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施1、专业阅读：本年度中，要求每一个工作成员指定阅读魅力班会课两本书（已为每一位工作成员订购），通过精彩语段摘录、读书心得沟通等形式提升专业阅读质量。在每月的博客上传内容中，必需上传一篇读书心得。附：部分书目魅力班会课、2、小组博客：在已经建立起的“
33、赵凯班主任名师博客”上主动上传探讨内容，丰富探讨胜利，并通过这平台扩大工作室的影响力。3、开设探讨课：通过每月一主题，开展专题探讨课会课，并研讨、诊断活动，开课成员必需撰写课堂实录与教学反思；听课的成员必需撰写课堂分析或点评。4、进行专题探讨：针对“班级管理”策略、家校沟通合作等问题进行专题参观、研讨，每个成员必需撰写活动反思与总结。5、专题讲座：工作室的名师做主题专题讲座，打开参加人员的专业视野。6、邀请专家讲学：接着通过请进来的方式，邀请天心区心理健康教化工作室领衔名师进行专业指导，提高全部成员的视阈。7、进行展示活动：本年度，将借助于天心区教学科学探讨中心，对工作室的活动进行集体展示活动
34、，一方面接受专家、领导的检验，另一方面与全区的同行共享成员的探讨成果。8、做好工作时简报：工作室的每一次活动都编写一期简报，刚好刊载工作室工作动态、工作室成员论文、专题探讨课例设计、典型案例及评析、教化故事、活动图片等。9、奖惩制度：本学期期末，工作室接着进行“年度考核”，一是总结阅历，二是提高相识，三是督促下阶段工作。四、逐月活动支配二月份：1、小结寒假读书活动状况。2、制定本学期“赵凯班主任名师”工作室的工作安排。3、工作室成员制定本学期个人成长安排。三月份：1、参与“李镇西教化思想与班主任心理综合素养培育”长沙研讨会。2、组织学习“李镇西教化思想与班主任心理综合素养培育”沟通会，撰写心得
35、解读。要求一人一得。3、“班会序列会”班会探讨公开课。（姜爱华）四月份：1、名师讲座：我和你一样班主任工作感悟，主讲：赵凯2、“班会序列会”班会探讨公开课。（邓志红、杨莹）3、心理辅导（陈晓群）五月份：1、名师讲座：主讲：陈思佳2、“班会序列会”班会探讨公开课。（朱玲、刘媛）六月份：1、名师讲座：主讲：黄子航2、“班会序列会”班会探讨公开课。（王晓慧）3、汇编主题班会案例。（王晓慧）4、撰写个人学期成长小结，实行学期工作总结会。朱玲帮助撰写工作室工作总结。七月份：暑假老师个人学习研修读书活动附：工作室研修员本学年考核须完成的目标任务：1、依据个人实际状况，撰写本学期的个人成长安排和总结。2、研
36、读两本教化教学专著，常常做读书笔记和教化教学探讨札记，完成读书笔记摘录5000字以上；上传至少4篇读书笔记。3、在名师工作室或校内开设2次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录。4、在省级刊物上发表至少1篇论文或在市级以上论文评比中获奖。班主任工作室安排9一.设立宗旨中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教化的骨干力气，是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。我深深体会到兰州市教化局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作
37、水平快速提高具有重要的现实意义。二.总体目标发挥工作室的引领辐射作用，使工作室成为职业教化班主任学习的阵地，班主任专业发展的摇篮，班主任教化活动的基地、沟通互动的平台；培育名班主任后备梯队，打造名班主任团队。使工作室成员成长为追求教化志向，有独特教化风格、教化方法、教化实力，乐于奉献、勇于创新的精神，在本市乃至全省有肯定影响和威望的职业教化名班主任，为进一步提升我市职业教化质量作出贡献。三.工作任务1学习班主任教化教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。2找寻班主任工作规律，提高班主任工作的实效。3以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推动班主任教化课题探讨。4以名班主任工作室为平台，邀
38、请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。5监督工作室成员是否敬业自律完成班主任各项工作。四本学年详细工作支配1.20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作安排，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。2.20xx年4月参与班主任杂志社在兰州举办的研修班，按时参与20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。3.20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，接着参与20xx年金城名师讲堂的活动。4.20xx年6月领衔*名班主任老师组织中职学生的心理健康活动展示课。5.20xx年7月与“*名班主任工作室”联合组织欢乐的管理班集的座谈会。班主任工作室安排10自身素养
39、分析1、有热忱、韧性、责任心等，对学生的酷爱是我坚守在教化事业的重要支柱。2、有8年的班主任工作阅历，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有肯定的威望与感召力。3、擅长沟通与言谈，有利于做好各方面的工作。4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。5、能够较娴熟地驾驭现代信息技术，并敏捷有效为教学所需服务。工作目标1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分敬重学生的人格，敬重学生的特性差异，努力成为学生宠爱和敬重的魅力型老师。2、坚持记教化教学反思，运用所学的理论学问分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕获教学中
40、的灵感，归纳教学中的闪光点。3、学习探讨魏书生等胜利班主任教化艺术，为自己的班主任工作保驾护航。4、仔细参与市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。5、抓紧课题探讨的进度，深化进行探讨。个人工作安排1、制定读书安排。学习国内外先进的教化理论及班级管理理论，做好读书笔记。2、注意班级管理的实践探讨和理论提高。3、加强业务学习、政治学习。4、努力提高教化科研水平。详细措施1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息技术，不断丰富自己的学问。加强教化教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教化专著，仔细做好读书笔记。2、担当
41、班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是敬重每一个学生，满意学生敬重的须要、承认的须要、情感的须要，敬重学生特性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。努力成为学生爱戴的优秀班主任。班主任工作室安排11为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射、指导作用，进一步增加班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推动班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素养、高效率、专业化的班主任队伍，特制订20xx学年本工作室安排如下：一、指导思想本工作室以课题探讨为载体、以班级主题活动为抓手、以激发工作室成员的自身潜力为目的、以集聚和传递工作室成员的群体才智为宗旨，通
42、过多层次、多形式的班主任学习、研修、实践和培训活动，切实提高工作室成员的师德修养和专业素养，使学员成为为人师表的楷模、班级管理的能手、教化科研的先锋，努力使工作室成为名班主任的孵化器和青年班主任成长的“加速器”。二、发展目标1、培育、带动年轻班主任健康成长，使他们早日成为班主任队伍中的骨干力气；促进工作室内优秀班主任朝专业化方向发展，使他们在保持现有育人特色的同时，渐渐形成各自的教化特性和育人风格，努力使他们朝着“市属、市级优秀班主任”目标迈进。2、通过工作室成员的不断探究，理清小学班主任工作思路，总结一套行之有效的系统的班主任工作阅历。3、工作室将围绕“班主任工作中的疑难问题”为课题探讨项目
43、，并依托课题探讨把工作室探讨的成果赐予呈现。4、立足本职工作，努力争当教书育人的楷模。三、工作措施1、加强理论学习。实行集中学习和分散自学相结合的形式，要求每位学员每学年研读五本以上教化专著，如魏书生的班主任工作漫谈、班主任工作技能训练、影响老师一生的100个好习惯等。要求每位学员在阅读的基础上结合教化实践撰写读书心得，每学期实行一次读书心得沟通活动。2、开展课堂观摩研析活动。挂牌名师每学年至少上一节区市主题班会展示课，每位学员每学期实行一次全校性的主题班会公开课，通过集体备课、听课、评课等活动，努力提高学员组织班会课的水平。并协作工作室成员所在学校，主动开展青年老师主题班会汇报课的点评和指导
44、工作，促进青年老师尽快成长。3、建立集体研讨制度。通过有安排、有步骤地开展各种形式的研讨活动（一般一个月至少一次），如专题研讨（如何做好高一新生管理、如何成为一名优秀班主任等）、案例分析、主题讲座、课题探讨、外出考察等形式，共同研讨沟通班级管理中存在的突出问题，相互出谋划策，实现班级管理有效性的增长。4、主动担当班主任培训工作。主动协作区德育室、区市内外学校，做好青年老师以及班主任的培训工作，真正起到名师工作室辐射、示范、引领和指导作用。5、开展工作室成果展示活动。让班主任们或青年老师走进挂牌名师所在班级的教室和寝室，让学员们现场班级文化建设，并通过工作室成员主题班会展示、如何做好班主任工作的专题讲座以及让“优秀走向卓越”的平台-班主任工作室成果展示等多种形式，全面展示工作室风采。6、做好教科研工作。主动推行班主任教化行动记录制，激励班主任主动撰写教化论文、教化案例等。7、建立网上动态沟通制度。经营好工作室网站，刚好更新网页信息，使工作室网站成为对外沟通辐射的窗口。