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1、班主任工作室成员计划4篇-班主任工作计划您当前位置：首页班主任工作网班主任工作计划班主任工作室成员计划4篇班主任工作室成员计划4篇发布:班主任|分类:班主任工作计划班主任工作室成员计划第1篇光阴飞逝，岁月如梭，转眼间参加广东省名班主任蒋xx工作室已经年满两年了。回首这两年在名师工作室的学习生活，我深深感遭到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青教师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，
2、成长是一个经过，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了本身的缺乏，现将两年来的心路历程总结如下：一、理论学习，增进思想素质参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求本人，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高本人各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富本人的*知识。积极参加学校组织的各项*学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行老师职业道德规范，注重本人的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。二、名师引领，提升育人能力参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的时机，如20
3、21年有幸参加了广东第二师范学院举办的（第二届广东省班主任工作*），李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖xx、贾xx等教师的主题报告、优秀班主任工作经历共享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，能够讲是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是孜孜以求。他们用本人的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，固然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我等待着每次的工作室活动，随着一次次的学习沟通、一次次的思想碰撞觉得本人的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术气氛。工作室的教师各有特*，每一次的活动，我们都是相互问候、沟通谈心、畅所欲言。
4、在研讨会上杨xx教师和阮xx教师对关于班级管理和家校合作的经历介绍让我对班主任工作有了更深入的认识，。杨xx教师的班主任工作管理之三部曲规范、引领、鼓励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是鼓励这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我坚信，鼓励能够让我们的学生学得愈加有*，愈加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮xx教师的家校合作型班级文化建设报告*上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。*xx、黄xx、梁xx等教师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和沟通，互相启发，互相促进，共同进步。在蒋xx教师的帮助下，我也有幸
5、上了一节公开主题班会课（追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年），把本人的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力务实现以生定教的理念。通过教师的指点，使我的班会课堂愈加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我很多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。三、理论积淀，培育学术素养蒋xx教师常鼓励我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念，提高本身素质，充实本人，并努力做到与教学实践相结合，在我们工作室的博客平台和qq平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花
6、齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们学习实践反思再学习的经过。名师工作室，为我的*成长提供了很好的学习时机，并为我搭建了展示自我、体现本身价值的舞台。通过学习我深深体会到学然后知缺乏，通过反思，我发现想要成为一名*化的研究型老师还有很多路要走。四、反思总结，探索中成长回首两年的历程，在蒋xx教师及其他成员的带领下，个人也获得了一定的进步，两年来获得的成果有：2021年9月被评为xx区名班主任；2021年主题班会课（追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年）得到区教育局好评*书及评为学校优秀主题活动课例；2021年论文（班主任*化成长策略初探）获广东省二等奖；在20212021年度介入合作办学共同
7、体支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校20212021年度教学一等奖；20212021年度被评为xx中心学校最受欢迎教师，获2021年度中考数学科优秀成绩奖，2021被评为20212021年度学校优秀老师；被聘为20212021年度学校首席班主任；参加蒋xx工作室以来，固然获得了一定的进步，但是也存在着缺乏。在科研方面，本人努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离我将会在今后的工作中，继续发扬本人的优势，努力改正本人的缺乏，以更高的标准来严格要求本人，力争使本人在教学、科研上，都获得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。实现老师人生的价值。班主任工作室成员计划第2篇很荣幸成为蒙学
8、琼名班主任工作室的一名成员，我希望通过努力学习，使本人具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，把握当代教育教学方法和技术，不断更新和丰富本人的知识面，努力提高本人的综合素质，更好地服务学生，服务教学。一、专业发展状况的自我分析1、优势：我是一名小学班主任，参加工作多年，担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作，积累了一定的教学经历。对于教育事业，我本着为了每个学生的个性发展这一理念，在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学，喜欢阅读各类书籍，听各类讲座，认真钻研教材，潜心研究教法，关注各类人生故事，并将汲取到的精华融注于课堂，以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂
9、。曾被评为县优秀老师、县优秀班主任。参加班主任工作以来，本人本着以爱促进的治班宗旨，得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔，所撰写的论文屡次获县市一、二等奖。2、存在缺乏： (1)惰性太强，很多时候制定了规划之后由于工作繁忙，经常不能按计划到达目的。对本人加压还不够，需要一个推力促进本人的发展和进步。 (2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同时，随着教龄的逐步增长，学习专业知识的热忱和能力在逐步降低，专业知识呈下降趋势。由于上述原因，个人发展遭到限制。希望通过参加蒙学琼名班主任工作室，能够扬长避短，使本人的班主任工作素养得到进一步提高，成为一名研究型的班主任。二、专业
10、发展计划1、理论学习：认真学习（蒙学琼名班主任工作室章程），履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读（中小学班主任）、（班主任专业成长的途径）、（班主任兵法）等班主任工作核心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论，一年内至少要读两本教育著作，三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书，并撰写好读书笔记。2、课堂实践：把握课堂教学，提高教学艺术。扎实推进课堂教学改革，尽快构成教学风格。结合工作室计划和我校实际，立足高效课堂，狠抓课堂教学效益，积极进行实践探索。3、研究成果：努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。4、示范引领：经过学习
11、锻炼，能尽快成长为一名专家型的名师。5、特色创新：希望能在语文学科中整合班主任工作经历。三、中长期发展期望在将来的三年中，我争取在名师工作室小组的学习中，使本人成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、把握当代教学方法和当代教育技术、能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干老师。四、实现个人发展目的的措施：在蒙学琼名班主任工作室的引导下，以工作室为发展平台，激发内在动力，在学习实践中不断成长。1、制定个人专业发展成长计划认真总结个人成长的经历制定出本人专业发展的计划，明确本人专业发展的目的和落实措施。2、理论学习认真阅读工作室主持人推荐的必读书目和选读书目，制定读书计划，每年完成不少于100万字
12、的读书量。3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和沟通，相互促进，扬长避短，资源分享。4、教学实践。以课堂为载体，积极开展班队活动的实践探索。积极听取工作室成员的示范课，每年至少上1节校级公开课或观摩课。5、主题研修。定期和青年老师对班级管理工作中的热门、难点问题进行研讨沟通，并构成教学反思。6、德育科研。围绕班主任管理工作，积极撰写案例反思和德育论文。五、希望工作室提供的帮助：1、提供我锻炼的时机，如参加各种培训沟通时机。2、希望工作室多提供我们外出学习的时机，向专家学习先进教育教学理念方法。3、搭建平台使工作室成员多沟通合作，有时机当面学习听课，互相促进共同提高。4、请工作
13、室负责人成员催促检查我完成以上三年发展规划。班主任工作室成员计划第3篇一、指导思想学习贯彻执行十九大精神，中华特点社会-义教育，必须解决好培养什么样的人、怎样培养人以及为谁培养人这个根本问题。根据党的十九大的部署，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进教育公平，培养德智体美全面发展的社会-义建设者和接班人。结合市、县教育局的有关要求，今年工作重点打造一支具有知识性、专业性的班主任队伍，首先要有一个专家团队，担当起培训任务，那么市名班主任工作室就要有能力、有责任担当起来，为本地区的教育事业的发展示范、引领作用。二、目的与任务1、工作室以引领、带动、辐射、研讨、发展为宗旨，
14、以教育科研为先导，以班级建设为主阵地，以网络为沟通载体，融科理论性、实践性、研究性于一体，遵循优秀班主任的成长规律，有效推动名班主任工作室成员的专业成长，力争成为在市、县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的优秀班主任研修队伍。2、工作室成员要打造一个具有示范性、研究型、专家型的团队，担当县域内班主任培训任务，为当地培养符合新时期班级管理的班主任队伍。3、继续采用请进来、走出去的研修形式，加大工作室成员的研修力度。聘请具有指导性质的专家指导，共享成果，提升本人，积极参加由教育主管部门组织的班主任培训会，提高研修层次，增加研修次数，为工作室成员的提升提供平台。4、正常开展结对帮教、送教下乡活动，常
15、规性、时效性，每次活动有计划、有记录、有总结、有成果，杜绝形式大于内容。5、本年度推出四个一活动，既一节魅力微班会课、一篇有分量的班主任方面的论文、一次有规模的班主任培训报告会、一本发展规划、论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编。6、提高工作室网站建设的质量。工作室网站的相关资源能够辐射、服务于初中班主任，并有一定的影响力。网站及时更新，内容详实、丰富。三、活动行事历1月：在新城中心学校召开2021年度总结会、布置2022年度工作室工作任务3月：赴孙疃中心学校班主任沟通5月：赴城关中心学校观摩微班会施行情况7月：新城中心校学校召开暑假学生安全教育现场会；工作室上半年工作总结及工作的落实情况8
16、月：选派部分成员参加研修9-11月：赴濉溪县部分中心学校展示一节魅力微班会课暨送教下乡活动12月：筹备与苏州名班主任对接洽商会；在新城中心校学校召开2022年度总结会。四、推荐书目李镇西系列丛书、魏书生系列丛书、迟希新（有效的主题班会）（班主任的九项修炼）班主任工作室成员计划第4篇一、工作目的通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定本人的研究主题，明确本人的相关工作以及负责项目。而后根据林xx校长所撰写的（XX年工作室活动计划），逐步开场施行开展下面个人详细目的：1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。2、每年完成一项课题研究。3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及
17、活动反思。4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热门、疑难问题，提升班主任专业知识水平。5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承当一次公开课或专题讲座。6、每学年至少完成一篇班主任工作论文包括活动设计或案例分析，并在县级以上获奖。7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。8、在研究成果集（我们的班级活动）上发表本身作品。二、工作内容在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。充分发挥队先行研究、沟通研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成
18、为校、县、市内知名的班主任。提升本身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。2、制订合适本人的课题研究方案，做到有组织施行，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有计划地学习。4、及时介入全体成员会议，并在其间总结经历、讨论问题和沟通工作。5、积极介入在网络上进行的集体沟通、研讨一次。如讨论问题、寻找解决问题的策略。6、定期介入网络班主任沙龙活动，与其他成员一同解决实际工作中碰到的疑难问题。7、邀请工作室其他成员介入我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等沟通活动。8、及时撰写相关反思。本文地址：本文标题：班主任工作室成员计划4篇较旧一篇：小学四年级班主任德育计划4篇较新一篇：返回列表